初一語文第一學期期末考試試卷

　　第一學期期末考試初一語文試卷

　　滿分100分，考試時間150分鐘

　　為了了解一下你的學習成果，請你認真做好以下題目。

　　一、基礎知識及運用（36分）

　　1、把下面的話抄在方格里，要求書寫規范，端正，整潔（2分）

　　沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。

　　2、根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音（4分）

　　① chuò 泣 ②yùn 釀 ③mǐn 滅 ④ cù 然

　　⑤ 寥 闊 ⑥貯 蓄 ⑦梔 子 ⑧ 湛 藍

　　3、選出文學常識錯誤的一項（ ）（2分）

　　A、《童趣》--沈復--清代 B、《觀滄海》--曹操--宋代

　　C、《錢塘湖春行》--白居易--唐代

　　D、《春》--朱自清--《朱自清全集》

　　4、下列各句中，加點的成語使用不恰當的是（ ）（2分）

　　A、為了使學生學到更多的知識，嚴老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。

　　B、只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優異的成績。

　　C、我們必須以艱苦奮斗的精神，去實現全民族夢寐以求的偉大理想。

　　D、他操作計算機非常熟練，已經達到了無所不為的程度。

　　5、畫面開闊，色彩鮮明，生動地表現了江南明媚春光的句子是（ ）（2分）

　　A、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　B、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

　　C、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

　　D、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

　　6、在下面的每個空格內填入一種動物的名稱，使之組成成語。（4分）

　　①老( )伏櫪 ②愛屋及( ) ③引( )入室 ④井底之( )

　　⑤甕中捉( ) ⑥( )絲馬跡 ⑦與( )謀皮 ⑧狗尾續( )

　　7、請寫出描寫春天景色的詩句（至少4句）（4分）

　　① ②

　　③ ④

　　⑤ ⑥

　　8、仿照例句造句。（2分）

　　沒有想象，思維就像花兒失去了芬芳。

　　沒有想象，思維就像 ；沒有想象，思維就像 。

　　9、有兩個不同國度的大型制鞋企業集團，各自派了一名推銷員到太平洋中的一個島嶼上去考察，開辟新市場。不久，他們各自往集團總部發回傳真。A傳真上寫著：這島上的土著人都還沒穿上鞋B傳真上則是這島上的土著人根本不穿鞋（4分）

　　A傳真的言外之意是：

　　B傳真的言外之意是：

　　10、默寫（10分）

　　① ，小橋流水人家。② ，淺草才能沒馬蹄。

　　③ ，江春入舊年。 ④ ，似曾相識燕歸來。

　　⑤ ，吹面不寒楊柳風。⑥半畝方塘一鑒開， 。

　　⑦ ，不亦君子乎？ ⑧學而不思則罔， 。

　　⑨《論語十則》中與有則改之，無則加勉意思相近的句子是 ， 。

　　二、閱讀（34分）

　　（一）閱讀下面短文，完成文后題目。（10分）

　　虎求百獸而食之，得狐。狐曰：子無敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。

　　（注：子，對別人的尊稱。）

　　1．解釋下面句中加點詞的意義（4分）

　　①是： ②然： ③遂： ④走：

　　2．翻譯句子（2分）

　　觀百獸之見我而敢不走乎？

　　3．狐貍說老虎無敢食我的理由是（用原文回答）（2分）

　　4.這個故事后人概括為一個成語是 。（2分）

　　（二）閱讀《牽牛花》，回答文后問題。（12分）

　　手種牽牛花，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復用著的，無從取得新的泥來加入。曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量，愿出錢向他買一點兒，他不肯。

　　從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

　　瓦盆排列在墻角，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花 ，與墻腰的部分不相稱。今年從墻角爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。

　　藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后，不到一個月功夫,爬的最快的幾株將要齊墻頭了。每一個葉柄處生一個花蕾，像谷粒那么大，便轉黃萎去。據幾年來的經驗，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；到后來發育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。

　　今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。

　　但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴一兩張長滿細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時認著墻上的斑剝痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕上；好努力的一夜工夫！生之力不可得見；在這樣小立靜觀的當兒，卻默契了生之力了。漸漸地，渾忘意想，復何言說，只呆對著這一墻綠葉。

　　即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

　　1．給加點字注音。（2分）

　　①垛( ) ②停一歇( ) ③花蕾( ) ④默契( )

　　2、第1段先寫水門汀地沒法下種，只能種在十來個瓦盆里；后又說盆里的泥無從取得新的；再寫向種地人買泥不成。這樣寫有何目的？（2分）

　　3、作者今年種牽牛花，與往年有什么不同？（2分）

　　4、作者說即使沒有花，興趣未嘗短少，如何理解？（2分）

　　5、文章末尾一段表現什么樣的心情，試作分析。（2分）

　　6、文章題為《牽牛花》，寫作的中心是不是牽牛花？為什么？（2分）

　　（三）閱讀《我記得她》一文，完成文后題目。（13分）

　　⑴二十五年了。

　　⑵如同二十五年前，我叩響了她的房門，我是她的學生；而今我帶著我的學生來到這所中學實習。我的學生肅立在我身后，我肅立在她門前。

　　⑶七十六歲的她，蒼顏白發，瞇眼打量著來客。我含笑摘下呢帽；我的學生也滿懷敬意：靳老師！

　　⑷她當然認不得我的學生--她的徒孫；卻也似乎認不得我了。

　　⑸啊，老師，我要喚醒你的記憶。

　　⑹

　　⑺不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥

　　⑻如歌的行板，悅耳的清音，發自你的內心--那旋律，構成一個美好的夢。這夢，并未遠逝，至今繚繞在我心潮的上空，現在，我常給學生講：優美的朗讀，能拓展含羞不語的文學所蘊藏的意境。而當時的我，只有驚異；我怎么會聽見童話中小天使那銀鈴般的歌聲？

　　⑼孩子們，想想，小朋友們看戲后劃船回家，那船頭的激水聲為什么更其響亮了呢？

　　⑽因為夜深了

　　⑾不，是因為他們肚子餓，想急著回家，就劃得快些

　　⑿對同學們的回答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉的小河中長大的。

　　⒀那是因為逆逆水行行舟。

　　⒁而課文中并沒有寫明順水逆水的問題。也許沒有必要寫。也許靜靜的河汊，無所謂順水逆水總之，我的回答是她始料未及的。

　　⒂她笑了，一如當時的笑容。

　　⒃有很多聰明的孩子她說，顯然記不得我是其中的一個了。

　　⒄

　　⒅那么，老師，你總記得困難時期吧？你帶著我這個年紀最小的寄宿生到這里來，點燃小爐，一點鹽，一點油，熬了一鍋粥，叫我吃滾燙的、醇香的粥，跟媽媽做的一樣；你的嘆息，也像媽媽愛憐的目光一樣：

　　⒆孩子，你太瘦了

　　⒇她再一次笑了，沒有了嘆息：熬粥的日子，不少

　　(21)她依然記不得我。

　　(22)我和我的學生告別了她，走在鄉間的小路上。

　　(23)我的學生不無惆悵：怎么會記不得你呢，老師？

　　(24)我記得她。我說。

　　1．第⑵自然段加點的兩個肅立表達了學生對老師的 和 的感情。（2分）

　　2．第⑶自然段加點的打量一詞能否換成端詳？為什么？（2分）

　　3．第⑻自然段劃線句與前文的敘述關系密切，說明了什么？（2分）

　　4．第⒃自然段中顯然記不得與前文 相呼應，又同下文的 和___________________相呼應。（2分）

　　5．第（21）自然段中寫到我又說了這個銘刻心肺的故事，靳老師卻依然記不得我，這說明了哪兩層意思？（2分）

　　甲

　　乙

　　6．本文答非所問的結尾寄寓了哪些含義？（2分）

　　三、作文(30分)

　　我們每個人的一生，都會經理無數次的考試。有的考試要用分數來衡量，有的考試要用道德來評判；有的考試大到決定你的前途命運，有的考試則小到微不足道，你可能早已淡忘。有的考試讓你欣喜異常，至今仍津津樂道；有的考試則讓你沮喪不已，現在仍懊悔自責不管怎么說，這種種考試都影響著我們的成長。

　　請你以考試為話題，寫一篇不少于500字的記敘文，題目自擬，要有適當的描寫。

　　江陰高中第一學期期末考試初一語文試卷答案

　　一、基礎知識及運用（36分）

　　1、（2分）略

　　2、（4分）①啜 ②醞 ③泯 ④猝 ⑤liáo ⑥zhù ⑦zhī ⑧ zhàn

　　3、B（2分）

　　4、D（2分）

　　5、D（2分）

　　6、（4分）①驥 ②烏 ③狼 ④蛙 ⑤鱉 ⑥蛛 ⑦虎 ⑧貂

　　7、（4分）多寫一句加一分，最多可得6分

　　竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

　　不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧

　　春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

　　8、（2分）如：鳥兒折斷了翅膀；溪流停止了歌唱。

　　9、（4分） A、鞋子在這里有很大的需求量，可以開辟新的市場。

　　B、鞋子在這里根本沒有用，賣不出去，沒有市場。

　　10、①枯藤老樹昏鴉 ②亂花漸欲迷人眼 （10分）

　　③海日生殘夜 ④無可奈何花落去

　　⑤沾衣欲濕杏花雨 ⑥天光云影共徘徊

　　⑦人不知而不慍 ⑧思而不學則殆

　　⑨擇其善者而從之，其不善者而改之

　　二、閱讀（34分）

　　（一）閱讀下面短文，完成文后題目。（10分）

　　1、（4分）①這 ②對，正確 ③就 ④跑（逃跑）

　　2、（2分）看野獸們見了我敢不逃走嗎？

　　3、（2分）天帝使我長百獸，今子食我，是逆天命也。

　　4、（2分）狐假虎威

　　（二）閱讀《牽牛花》，回答文后問題。（12分）

　　1、（2分）①duò ②xiē ③lěi ④qì

　　2、（2分）為下文寫牽牛花的生命力做鋪墊。

　　3、（2分）①在花盆的泥里攙和了過磷酸骨粉 ②將瓦盆由木架子移到墻角

　　4、（2分）作者種花的興趣并不專在看花，而在娛情。

　　5、（2分）無比喜悅的心情。沒有花的時候，已經興趣盎然了，花開之日，意興更濃。

　　6、（2分）不是。重點在寫自己的心情、興趣。

　　（三）閱讀《我記得她》一文，完成文后題目。（12分）

　　1、（2分）崇敬 愛戴（詞序不分先后）

　　2、（2分）不能改換。打量是粗略地看；端詳是仔細地看。

　　對來訪的客人仔細地看，顯得不禮貌，所以只能用打量。

　　3、（2分）說明了夢的美好和我記憶猶新的原因。

　　4、（2分）似乎認不得我了；你總記得她依然記不得我

　　5、（2分）甲.說明她的學生太多，桃李滿天下；

　　乙.說明靳老師對很多學生都很關懷，而且不圖報恩。

　　6、（2分）這是點睛之筆，深化了文章主題。

　　雖然老師記不得我，但我永遠記得老師，不忘師恩。

　　三、作文（30分）

　　建議切入分為22分。

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