人教版2016年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)部分：
1. 根據(jù)拼音寫出下面的內(nèi)容。
Xuérúnìshuǐxíngzhǒu,būjìnzétuì。
_____________，___________。
2.閱讀下面的選文，回答問題。
在一個(gè)偏__(pì)姚遠(yuǎn)( )山谷里，有一處數(shù)千尺高的斷__(yá)。不知道什么時(shí)候，斷__(yá)邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。
起初，百合長(zhǎng)( )和野草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的內(nèi)心深處有這樣一個(gè)念頭：“我是一株百合，不是野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”
有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直( )廷著胸膛。
①按照拼音寫出漢字。
②給選文中的黑體字注音。
③選文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并加以改正。
__改為__ __改為__
④在選文的括號(hào)中選擇正確的助詞填空。
的 地 得
⑤說(shuō)說(shuō)選文用了什么修辭方法?
3.下列句子中黑體詞語(yǔ)的意思不正確的一項(xiàng)是( )。
A.清脆的歌聲不時(shí)驚起此起彼伏的狗叫，于是，寂靜的夜一下子被攪亂了，喧鬧起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。
B.伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。
C.他們?cè)诖蟮氐谋M頭，在那小土崗兒的后面消失得無(wú)法無(wú)天了。
D.《史記》中那感人的栩栩如生的人物記載，達(dá)到了史學(xué)和文學(xué)的高度統(tǒng)一。
4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是( )
A.漁夫的妻子桑娜補(bǔ)一張破帆坐在火爐旁。
B.在這美好的時(shí)節(jié)，我們的心中總是充滿了愛、喜悅及感恩。
C.我站起來(lái)看了一會(huì)兒書在教室里巡視。
D.有一年春天，一位母親向別人討了幾棵樹苗。
5.下列句子中不是比喻修辭方法的一句是( )
A. 西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
B. 小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
C.東方漸明，天空出現(xiàn)萬(wàn)道霞光，仿佛黎明前的一絲光亮。
D. 天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。
6.下列句子中對(duì)文學(xué)、文體常識(shí)解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.《用奇謀孔明借箭》節(jié)選自我國(guó)最早的一部長(zhǎng)篇章回體歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》。
B.京劇是流傳全國(guó)的一種戲曲。在國(guó)外，它往往代表著中國(guó)的戲曲藝術(shù)，所以又被稱為“地方戲”。
C.《卜算子·詠梅》其中“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是詞的題目。
D. 對(duì)聯(lián)是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、 對(duì)仗工整、構(gòu)思巧妙的文字組成的 聯(lián)語(yǔ)。
二、閱讀理解部分：
教父親認(rèn)字
一路開花
當(dāng)我決定教父親認(rèn)字的時(shí)候，他早已年過半百。他時(shí)刻擔(dān)心自己會(huì)因記性不好，而無(wú)法領(lǐng)略我所教授的知識(shí)。我輕拍他的肩膀，像他當(dāng)年哄我睡覺一般安慰他說(shuō)：“爸，您別擔(dān)心，其實(shí)認(rèn)字是很簡(jiǎn)單的，只是寫會(huì)稍微困難一點(diǎn)兒。”
我把新買的兒童看圖識(shí)字放在他的床頭，一遍又一遍地教他朗讀聲母韻母。在這座貧瘠的小鎮(zhèn)里，他整整生活了五十年。五十年的地方口音，已經(jīng)讓他無(wú)法分清平舌翹舌，前鼻音和后鼻音。
他每念錯(cuò)一次，就會(huì)沉郁片刻，細(xì)細(xì)思索，口中喃喃，慢慢自我糾正。而后，歡喜地跑來(lái)念給我聽，問我是否正確。
我心里難受極了。對(duì)于這類將一生都付諸土地的中國(guó)父親來(lái)說(shuō)，晚年學(xué)習(xí)知識(shí)，無(wú)疑是一種痛苦的折磨。于是，有很多次，我板著臉告訴他，從此之后，再不讓他認(rèn)字了。我以為，他會(huì)因此而喜悅狂呼，如同厭學(xué)的孩子忽聞學(xué)校放假一般。
豈料，他竟因此郁郁寡歡，久食無(wú)味。母親見他這般模樣，只好又將我拉到屋中，再三囑托。她說(shuō)，父親心里一直內(nèi)疚著，這些天，幾乎整夜失眠。他想，一定是自己過于笨拙，才會(huì)招致我放棄教授的工作。
我眼中瞬間泛起一片汪洋。經(jīng)過小院的時(shí)候，我把新買的字典遞給了父親，并向他說(shuō)明了其間種種。我之所以不愿教他，不過是想讓他少受些磨難罷了。
他聽出我的良苦用心，便忽然釋懷，忐忑地問我：“今天還能上課嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他一個(gè)縱身從凳子上騰躍起來(lái)，跑進(jìn)屋內(nèi)，將他的看圖識(shí)字取了出來(lái)。
我再?zèng)]打斷過他的進(jìn)程。我知道，我惟一能做的，就是以萬(wàn)分耐心來(lái)對(duì)待他的一切提問。
教他使用字典查詢所要寫出的字詞時(shí)，他經(jīng)常因分不清平舌翹舌而找錯(cuò)甚至找不到需要的字。有幾次，他翻得絕望了，竟撇開工具條，一頁(yè)一頁(yè)地翻著過去，細(xì)細(xì)尋看，一看便是一兩個(gè)時(shí)辰。
母親擔(dān)心他這樣下去會(huì)把眼睛弄壞，又請(qǐng)求我想想解決的辦法。于是，我又花了幾天時(shí)間，把他常用的字詞羅列開來(lái)，注上聲母韻母，并且標(biāo)明所在字典的頁(yè)碼。
他如獲至寶一般，將那張寫滿蠅頭小字的信箋紙平平整整地貼在門后，早中晚各溫習(xí)一次。母親時(shí)常笑話他，說(shuō)他比大學(xué)教授們還要用功。
四月，假期完畢，我再度回到湖南。臨別前，父親要走了我的聯(lián)系地址。當(dāng)時(shí)，我并不明白他的真正用意。直到半月后，在湖南的信箱里收到一封筆跡拙劣的信件，才真正懂得他為何對(duì)學(xué)習(xí)如此百般刻苦。
信末，他寫了一句玩笑式的結(jié)尾。這句原本該讓我莞爾一笑的話，卻讓我失聲痛哭起來(lái)。他說(shuō)：“兒子，這是爹這輩子寫的第一封信，寫得不錯(cuò)吧?請(qǐng)多多指教。”
他所有努力的原因，只是想親手給我寫一封簡(jiǎn)單的家書。
——選自《楊子活力論壇》
7.閱讀全文后，說(shuō)說(shuō)文中寫了一件什么事?
8.通過對(duì)父親認(rèn)字、寫字過程的敘述，你認(rèn)為文章的父親是一個(gè)怎樣的人?
9.文中五十多歲的父親學(xué)習(xí)漢字非常吃力，當(dāng)“我”決定不在教他時(shí)，他為什么郁郁寡歡，久食無(wú)味?
10.讀了本文后，你受到哪些啟發(fā)?
三、寫作部分：
小時(shí)候，我們伴著各種玩具長(zhǎng)大，小火車、布娃娃、毛毛熊……都給我們帶來(lái)過無(wú)窮的快樂;小時(shí)候，我們喜歡做各種游戲，踢毽子，跳房子，過家家……都讓我們興趣盎然，流連忘返。現(xiàn)在，我們雖然長(zhǎng)大了，可那顆單純浪漫的童心依舊，玩具和游戲依然陪伴在我們身邊，帶給我們更多的生活樂趣。請(qǐng)以“童心依舊”為題目寫一篇文章。
要求：有真情實(shí)感，有具體情節(jié)，不少于500字。
【參考答案】：
1.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
2.①僻 崖 ②shù mú ③“姚”改為“遙” “廷”改為“挺”
④的 得 地 ⑤擬人。
3.C
4.D.
5.C.
6.B
7.父親為了能給“我”寫信，跟“我”刻苦學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字。
8.有信心，有耐力，能吃苦，好學(xué)習(xí)，關(guān)心體貼兒子的人。
9.因?yàn)樗恢眽?mèng)想著學(xué)會(huì)認(rèn)字、寫字，好在日后能和“我”進(jìn)行書信聯(lián)系，溝通感情。如果“我”不再教他，他的這個(gè)愿望就永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，因此，他郁郁寡歡，久食無(wú)味。
10.文中的父親為了能跟在外地工作的兒子寫信聯(lián)系，不顧自己年老體衰，記憶力差，堅(jiān)持跟兒子學(xué)習(xí)寫字、認(rèn)字，吃盡了苦頭兒，但癡心不改，直到學(xué)會(huì)寫信。濃濃的父愛之情溫暖著兒子的心靈，同時(shí)也深深地感動(dòng)著我們，其實(shí)，天下的每一位父親都是一樣的，他們以不同的方式深深疼愛著自己的兒女，我們要懷著一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父親的深恩。
11.作文略。
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