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八年級體育與健康課《籃球》設(shè)計說明及課時計劃-初中體育教學(xué)設(shè)
指導(dǎo)思想
籃球是學(xué)生所喜愛的項目之一,但讓學(xué)生真正產(chǎn)生興趣,就需在學(xué)生的參與中,讓學(xué)生體驗到籃球運動的魅力,感受到籃球活動所包含的豐富健身內(nèi)容、與同伴合作的樂趣。本課主要是通過圍繞籃球活動這個中心,以游戲為主線,采取多種練習(xí)方式,達到在玩中學(xué),以活動為主;在學(xué)中玩,邊學(xué)邊玩;邊學(xué)邊用,學(xué)用結(jié)合的目的。
教學(xué)內(nèi)容
1.熱身活動。
2.學(xué)生自編球操。
3.運球與傳球。
4.三對三比賽。
5.放松練習(xí)。
6.師生小結(jié)。
組織與設(shè)想
1.導(dǎo)入課題
以提問的方式引起學(xué)生的注意:說出練習(xí)籃球的作用,為什么要學(xué)習(xí)。這個問題學(xué)生不難進行回答,因為學(xué)生已經(jīng)有過學(xué)習(xí)籃球的過程,此處提問只是加深學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球進一步的理解。而其主要目的還是用籃球可以創(chuàng)造出豐富的健身內(nèi)容,為下面的練習(xí)埋下伏筆,以此來激發(fā)學(xué)生的探究熱情,老師從中給以鼓勵,幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的勇氣,為完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)做好必要的思想準(zhǔn)備。
2.熱身活動
進行合作性的游戲“網(wǎng)魚”,這個練習(xí)的采用,跟籃球有一定的聯(lián)系,既需要積極跑動,又需要緊密配合,更有一動而全動的特點,趣味性強。在游戲進行中,增加課堂輕松歡快的氣氛,逐步提高學(xué)生的興奮點,也為下面的輔助性練習(xí)做好身體的準(zhǔn)備,情緒的準(zhǔn)備。
3.輔助性練習(xí)
輔助性練習(xí)是在考慮學(xué)生具備一定籃球基本功的基礎(chǔ)上安排的,給學(xué)生提出的要求是:分組后,請每個小組的同學(xué)先進行討論(結(jié)合對課本的參考),然后創(chuàng)編一些有關(guān)籃球與身體結(jié)合的練習(xí),并積極地進行練習(xí),各組的組織形式可以自定,要將身體充分的活動開。教師在這個練習(xí)當(dāng)中到學(xué)生中間去,進行幫助、指導(dǎo)、提示等活動,并提出建議。這部分的練習(xí)目的在于,突出小集體活動的作用,在“放”的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和行為,尊重學(xué)生已有的經(jīng)驗,給學(xué)生提供自由發(fā)揮的空間,培養(yǎng)興趣,從而也有利于籃球的學(xué)習(xí)。
4.活動的深入,行進間傳球、運球
隨著輔助性練習(xí)的結(jié)束,也就自然的過渡到了籃球的學(xué)習(xí),這一段學(xué)習(xí)的安排是:讓學(xué)生以小組為單位在參考課本圖解的情況下進行“自學(xué)”“自練”,師生同練,加深與鞏固動作;教師的活動是到學(xué)生當(dāng)中進行一定的指導(dǎo)、建議和幫助,進行評價,必要時進行個別動作的示范。學(xué)生在這種條件下的學(xué)習(xí),必然要進行看圖解、詢問、自己模仿與嘗試、相互交流、相互探討、觀摩別人練習(xí),這樣安排的目的在于,讓學(xué)生在“做中學(xué)”,不但要學(xué)到“傳球”的動作方法,更重要的是能體會到學(xué)習(xí)的方法和途徑。
5.三對三半場比賽
籃球比賽是學(xué)生最想?yún)⑴c的內(nèi)容,練習(xí)的興奮性也最高,因而本課將這部分做為練習(xí)的重點內(nèi)容,目的是通過比賽,進一步激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性去想象練習(xí)的方法,以達到增強體能、鍛煉身體和理解籃球的目的。
6.課的結(jié)束
第一,安排學(xué)生之間的相互放松,第二,師生共同進行舞蹈性放松練習(xí),讓學(xué)生得到身心的放松。師生共同對本課進行總結(jié)。
總之,本課旨在通過學(xué)生自主,合作和探究的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在“做”中去體驗學(xué)習(xí)的方法和運動的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣,從中鍛煉身體,增強自信心,提高社會適應(yīng)能力。
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