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教學設計

《積累與運用》教學設計

時間:2024-10-04 10:27:30 教學設計 我要投稿

有關《積累與運用》教學設計

  教學目標

有關《積累與運用》教學設計

  1弊遠磷暈潁體會同一個詞語可以表達不同意思,體會漢字的奇妙。

  2倍痢⒈徹叛悅句,理解古言名句意思,能主動積累和運用古言名句。

  3弊遠列⌒話,感受漢字的奇妙。

  4憊睦學生參與實踐,在廣告用語中發(fā)現(xiàn)語言學習的樂趣,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。

  5弊雜煞⒒酉胂螅給學生插上放飛的翅膀。

  6庇米約合不兜姆絞蕉煉濤摹7岣恢識,培養(yǎng)閱讀能力,感受語言表達準確的好處。

  教學準備

  1苯淌κ占一些古言名句寫在小黑板上。

  2毖生收集整理身邊的廣告用語。

  教學時間

  4~5課時

  教學過程

  一、溫故知新

  1弊遠痢⒒ザ輛渥櫻悟悟句中帶點詞的特點。

  2畢胍幌耄捍點的詞在各句中不同的意思。

  3毖生自由發(fā)言,從中點明教學內(nèi)容:帶點的詞語雖然相同卻表示各種不同的意思。

  4崩斫獯點詞的意思后,學生再讀句子。

  5弊芙幔和一個詞語可以表達不同意思。

  6蓖卣沽廢埃耗隳茉偎導父鐾一個詞語可以表達不同意思的句子嗎?

  7苯淌ο嗷板書學生的舉例,再讀范句和學生舉例的句子,加深理解。

  二、語海拾貝

  1弊遠涼叛悅句,要讀得正確、流利。

  2斃∽槎粒相互檢查,并悟悟各古言名句的大致意思。

  3比班交流,從古言名句中讀懂了什么?教師適時點撥、小結(jié)。

  4庇米約合不兜姆絞劍背誦古言名句。

  5蓖卣沽廢埃耗慊怪道哪些古言名句?

  6北紉槐齲哪一小組收集的古言名句又多又好。

  三、開心一刻

  1毖生自由讀。

  2蹦慊怪道哪些小笑話?說給大家聽聽。

  3苯淌σ膊斡胨敵話的活動,與學生互動,并讓學生感受漢字的奇妙。

  四、綜合性學習

  1貝領學生回顧生活中所學所見的廣告用語。

  2幣孕∽槲單位,用查閱資料、調(diào)查采訪等形式,了解廣告用語,擬定出重點介紹的要點。

  3碧致郟河Ω迷躚為自己的東西作宣傳?是否能在廣告用語中夸大其詞?

  4比班交流,教師對學生準備情況初步了解,給學生一些適當?shù)慕ㄗh。

  5笨展活動:小小廣告人。在小組中評選出哪位廣告人自然大方、有禮貌,哪位客戶聽得最認真。

  6比班交流,邀請各小組代表“廣告人”,大家評議哪位廣告人的廣告最令你滿意,哪位是最佳小客戶。

  五、習作百花園

  1背檣讀題,明確習作要求。

  2斃∽樘致郟擬定習作內(nèi)容。獨立完成習作練習。

  3苯淌≡褚渙狡學生習作,在全班念,一邊念,一邊評改。

  4毖生自己對自己的習作進行修改。改完后,根據(jù)自己寫的內(nèi)容,加上一個題目。

  5痹諦∽槔鎰雜尚郎推范列∽槌稍鋇募炎鰨并評議每位成員作文的優(yōu)點、缺點,把這些意見批注在文后。

  六、自主閱讀園地

  1弊雜汕嶸讀短文。勾畫出不認識的字、不理解的詞句。

  2斃∽樘致勱渙饕贍眩反饋信息。

  3背檣讀文,感受語言表達準確的好處。

  4閉抄最喜歡的句子在采蜜本上,并與同桌說說你喜歡的理由,反復朗讀。

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