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《神奇的玻璃家族》教學設計
教學目標
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，并表演自己喜歡的對話。
2. 能把握文章的主要內容，從中了解新型玻璃的特點、用途，激發學生熱愛科學的情感。
教學過程
一、謎語引入
今天，老師給大家帶來一個謎語：“看看沒有,摸摸倒有,似冰不化,似水不流。” 師板書“玻璃”，并引導談話：你看到的玻璃是什么樣的？
二、初讀課文，了解大意
1. 自由讀課文，注意讀準生字詞的音，勾畫出玻璃家族中新成員的名字。
2. 再讀課文，同桌合作試著概括五種玻璃的特點，填表。
三、學習課文，落實語言文字訓練
1. 朗讀能力的訓練。
(1)學生快速自讀課文，勾畫玻璃公公說的話。引導抓住“試探”“嘀咕”“深情”“稱贊”“贊嘆”“夸贊”“感嘆”等詞語，體會其心情的變化。
（2）結合學生的體會，指導讀好對話。
2. 想象能力的訓練。
（1）細讀課文，了解玻璃性能。 再讀課文，選擇一種自己最欣賞的玻璃，仔細地研究它們的性能，想想：如果你是工程師，會把它用到什么地方？
（2）激勵想象，說設想。 玻璃廠的設計師們設計了這么多神奇的玻璃，為我們的生活服務。如果有朝一日，你成了玻璃廠的設計師，你還想為玻璃家族增添哪些成員，讓我們的生活更加美好呢？
3. 談談自己設計的“神奇玻璃”。
參考資料
☆一種會發光、能記憶的新型玻璃，最近在中科院長春應用化學所研制成功。此玻璃被高能光照射后，受光部分就能以光能的形式將文字或圖像儲存下來，一段時間后，用能量小的光照射它，在黑暗的條件下，就能看到原先儲存進去的文字或圖像。
☆聰敏彩色玻璃：這種玻璃在空氣中出現某些化學物質時會改變顏色，這使它在環境監視、醫學診斷以及家居裝飾等方面能發揮重要的作用。
☆激光玻璃：在玻璃或透明有機滌綸薄膜上涂敷一層感光層，利用激光在上面刻畫出任意的幾何光柵或全息光柵，鍍上鋁（或銀），再涂上保護漆，這就制成了激光玻璃。它在光線照射下，能形成衍射的彩色光譜，而且隨著光線的入射角或人眼觀察角的改變而呈現出變幻多端的迷人圖案。它使用壽命可達50年，而且正向家庭裝潢發展。
☆呼吸玻璃：同生物一樣具有呼吸作用，它用以排除人們在房間內的不舒適感。日本吉田工業公司應用德國專利稍加改進后，已研制成功一種能消除不舒適感的呼吸窗戶，命名為IFJ窗戶。經測定，裝有呼吸玻璃房間內的溫差僅有0.5攝氏度左右，特別適合人們的感官。不僅如此，呼吸玻璃還具有很高的節能效果。按常規，其空調負荷系數為80，裝上呼吸窗戶后，下降為51.9（系數愈小，節能性愈好）。據報道，這種呼吸窗戶框架是以特制鋁型材料制成，外部采用隔熱材料，而窗戶玻璃則采用反射紅外線的雙層玻璃，在雙層玻璃中間留下12毫米的空隙充入惰性氣體氬，靠近房間內側的玻璃涂有一層金屬膜。
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