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滬教版數學一年級《數樓》教學設計
【教學目標】
1. 理解數的分拆。
2. 能按有序的思考進行10以內數的分拆。
3. 培養同學們有序思考問題的能力。
4．感受生活中處處有數學，用數學思想解決生活問題。
【重點難點】
能有序地進行10以內數的分拆。
【教學準備】
多媒體課件、雙色片、實物投影等。
【教學過程】
一、引入
1．觀察圖片：仔細看看這幅圖，你看到了什么？
2．揭題：小朋友們仔細看，這樣的一張樓房形狀的表格，我們稱它為數樓。今天我們就一起來學習數樓（板書：數樓）。
二、探究階段
1．觀察說圖意：小朋友們再仔細觀察一下這幢數樓，你還能發現什么？
燈亮的一欄填亮的窗戶數，那么燈暗的一欄填暗的窗戶數。請大家再看一看，樓房有幾層？每層有幾扇窗戶？
2．你能把這幢數樓造完嗎？（學生獨立完成數樓，數窗戶數填入數樓）反饋，開小火車回答
3．10的分拆
現在大家再來觀察這幢數樓，你發現每一層的兩個數和頂上的數有什么關系？
那么，也就是說10可以拆成幾和幾？
學生開火車依次說出，學會表達：10可以拆成4和6、7和3
幾和幾合起來是10？
還是以開火車的形式表達：10和0、9和1合起來是10。
4．分拆5 造完了10的數樓，你會不會造其他數的數樓呢？我們之前擲過5個雙色片，誰能把擲的結果用雙色片有規律地表示出來？
通過擲雙色片已經知道了5的分拆，試試造5的數樓。
小結：我們造數樓的時候就可以用這個好辦法：第一列里從0開始順著寫，第二列里倒著寫。誰再來說說怎么樣造一幢合格的數樓最簡便？（生答）
現在大家用剛才的好辦法重造10的數樓。
三、鞏固練習
1. 自由活動。
4人一組，組內每人選擇2、3、4、6中的一個數，造出相應的數樓（可借助雙色片），并在小組中交流、核對。
2．書第22頁題4。
3．造7、8、9的數樓。
四、總結
這節課，你學到了什么？
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