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滬教版一年級語文下冊《你姓什么》教學設計
習目標：
1．認識本課生字10個，學習部首左耳旁和右耳旁。初步學習根據字的組合區別同音字或音近字。
2．正確朗讀課文。積累一些表示人姓的宇；積累句子不少于2句。
3．學習向家長詢問自己名字的來歷，再用幾句話說給小組里的同學聽。
重點和難點：
1．認識本課生字10個，背誦課文。
2．通過學習積累一些表示人姓的字。
教學過程：
一、猜謎語，揭示課題。
1．小朋友，老師請你們猜個字謎：“女學生”三字當中去一字，它是什么字?(姓)恭喜你猜對了！
2．告訴學生每個人的名字由兩部分組成：姓和名；中國人的姓名一般前面是姓，后面是名。(抽個別學生說說自己的姓和名)
3．出示課題：17你姓什么(讀題)
4．今天我們學的課文內容就是和許多人的姓有關系的。
二、讀課文，學習生字。
1．聽錄音，數數課文中出現了幾個姓?
2．要求學生借助拼音輕聲讀課文，圈出表示姓的字。
3．交流出示：胡——吳；張——章；姜——蔣；徐——許；陳——程；李——呂；孫——鄭
4．教學第一節：出示該節，學生自由讀句子，學習生字“吳”。
5．發現胡和吳兩個字，可以分成“古”與“月”，“口”與“天”而且讀音上也比較相近。
6．學生交流中師適時指導：
(1)重點讀音：美女姜，第一聲；雙人徐，第二聲；耳東陳，前鼻音；子小孫，平舌音，讀音要分清。(2)重點指導字形：耳東陳，左耳旁；關耳鄭，右耳旁。(完成課文后“陳、鄭”的描寫練習
(3)重點指導字義：張：除了用在姓氏上，還可以表示量詞，例如：一張紙。章：除了用在姓氏上，還可以組成其他詞語。
�。�4）游戲：一字開花
7．指導朗讀課文：注意讀出問答句的不同語氣。(合作讀，同桌對讀男女生問答對讀，集體讀。)
8．課文大家都會讀了，但是里面還有一個生字寶寶在生氣，說小朋友把它給忘了，你們忘記了嗎?
9．學習生字：弓(說說識字好方法)
三、做游戲，復習鞏固
1．放鞭炮(讀生字)
2．黃金眼(找生字卡片)
3．摘星星(背誦課文)
四、讀說編，拓展延伸
1．讀句子(出示)：司馬光，姓司馬。諸葛亮，姓什么?諸葛亮，姓諸葛。
(1)你有什么發現?
(2)生活中你會發現有些人的名字中的姓是由兩個字組成的，這就是復姓。
(3)你知道那些復姓?你們可以回家請教家長，也可去看看“百家姓”。歐陽、上官……
2．說說你的名字是誰起的?有什么意思?說給小組的同學聽。
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