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四年級猜數游戲優秀教學設計
篇一：四年級下冊 猜數游戲教學設計
課時 第5課時
課題猜數游戲
課型新授課
教學內容 教材第105頁
教學目標
知識目標 通過“猜數游戲”這個情境，讓學生會解如ax±b=c的方程，會簡單的應用。
能力目標在玩“猜數游戲”的過程中，體驗解方程的思路，并掌握方法。 情感目標通過游戲，訓練學生的數學思維能力，養成善于思考的習慣。 教學重點難點 1. 會解ax±b=c，并會簡單的應用。
2. 利用等式的性質解方程。
教學準備 課件
教學過程
一、猜數導入，基情引趣
1. 今天我和同學們來玩一個游戲好嗎？（板書猜數游戲）
2. 你們心里想好一個數，把它記錄在本子上。
3. 你想的數是17？
你想的數是21？
是39嗎？
（三） 這樣猜是猜不出的，我得拿出我的秘密武器了！把你的數乘2再加20，算算等于多少？
（四） 你想的數是25是不？
二、探索新知
1. 我也想好一個數，你猜猜是什么？
100
2. 真不錯你們也會算了，請幾個同學把自己猜的過程記錄下來好嗎?
3. 說說你們都是怎么想的呢？
4. 如何檢驗呢？
三、課堂練習
1. 解方程（請學困生上臺板演，其他學生自己做）
四、課堂小結
本節課我們通過猜數游戲探索了解方程的方法，并能正確求解。
五、課后作業
1. 解方程
好
學生記錄自己心想的數字，一名學生合作游戲
不對
不對
還是不對
70
對了。
把你的數乘2再加20，算算等于多少？
是40
(100+20)÷2=40
老師想的數×2+20=100
解：設這個數為x
2x+20=100
2x=100-20
2x=80
X=80÷2
X=40
把x=40帶入原式算一算，等號左右相等，計算正確。 3x+6=15
解： 3x=15-6
3x=9
X=9÷3
X=3
0.5x-2=24
解：0.5
x=24+2
0.5x=26
X=26÷0.5
X=52
板書設計
解：設這個數為x 驗算： 2×40+20
2x+20=100 =80+20
2x=100-20 =100
2x=80
X=80÷2
X=40
教學反思
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