關于《北京》教學設計范文
一、談話導入
1．課件出示：中國地圖。
2．師：同學們，你們看，還記得這是什么？是啊，咱們的中國就像一只大公雞挺立在世界的東方。你再仔細瞧瞧，這標著五角星的地方是哪里呢？
3．師：是的，今天老師就要帶同學們到北京去旅游一番。
二、初讀課文，學習生字詞語
1．初讀課文，讀通讀懂。
２、課件出示生字，指名認讀并組詞。
2．讀詞語：個別讀——小老師帶讀
三、再讀課文，理解新知
1．再讀課文
（1）師：同學們，你們的詞語讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎？
（2）師：課文一共有幾個自然段？好，請５位同學來試讀課文，其他同學請思考：作者寫了北京的哪些景物？（課件出示）
（3）根據學生的回答板書（略）
（4）再請５名同學讀課文，其他的同學一邊仔細聽一邊認真想，你對北京總的印象是什么？
（５）出示文章1自然段。個別讀—齊讀，理解“首都”一詞的意思。
2．理解課文、指導朗讀。
師：北京的確是一座美麗的城市，這里曾經有我們的老祖先周口店猿人；有數百年來的帝王將相；有世世代代勞動人民的偉大創造。在北京我們可以看到紅墻、黃瓦，京劇、茶館，還可以看到老北京的胡同和四合院落。徐老師先帶你們到北京的中心――世界聞名的天安門廣場去看一看。
（1）學習第二自然段。看看北京的中心
①師：看著課文的第一幅插圖，說說你看到了什么？
②師：讓我們看看課文中是怎么介紹的。指名讀第2自然段。
③說說你讀懂了什么？（出示圖片和第二自然段每句話文字，深入理解課文。）
朗讀：個別讀——老師和小朋友都很喜歡北京的天安門，我們一起來讀一讀這一段好嗎？
（2）學生自主學習第三自然段。
（３）欣賞天安門視頻看看北京的馬路＊師：剛才是老師帶領大家去參觀天安門和天安門廣場的，這一次，老師讓大家自己去看看北京的馬路。請先自己讀課文第三自然段再和同桌討論討論。
（出示第三自然段文字。）＊學生匯報（重點理解詞語：柏油馬路、綠樹成陰、立交橋、川流不息）
＊朗讀：個別讀—男生讀—齊讀
＊觀看立交橋的視頻
（3）教學第四自然段，拓展知識。＊師：北京還有很多美麗的地方呢。聽我來讀一讀第4段。同學們邊聽邊找出這個自然段中，北京還有哪很美呢？＊分句讀：個別讀——齊讀＊用“有。還有。”“到處。到處。”說話。
四、總結升華
北京是一幅多彩的油畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流，散發濃郁的現代氣息。從這幅畫上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋和許許多多的建設成就。我們的首都太美了，它值得我們每個中國人驕傲！讓我帶著對祖國首都的熱愛齊讀課文的最后一段。
五、（機動：回顧全文，播放課文視頻）
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