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分享《秋》的教學設計
《秋》的教學設計
教學內(nèi)容：1、歌曲：秋（初學）
2、讀譜知識：反復跳躍記號
3、綜合訓練一、二、三
4、欣賞：小青蛙
教學目標：1、認識并懂得反復跳躍記號在歌（樂）曲中的用途。
2、通過卡農(nóng)式節(jié)奏練習訓練同學的多聲部合作能力，增強對音樂的立體感受。
3、通過欣賞《小青蛙》，培養(yǎng)同學熱愛民族樂器和民族音樂的感情，感受樂曲所表示的內(nèi)容。
教學重難點：認識并懂得反復跳躍記號在歌（樂）曲中的用途
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、發(fā)聲練習：綜合訓練一
1、聽琴唱譜，然后唱詞。
2、注意：發(fā)音不要扁，口腔打開不要過大，舌尖要靈活，聲音輕但要有彈性。
二、讀譜知識：
1、復習反復記號。請同學在黑板上寫出反復記號，并說說怎樣應用。
2、今天我們再來認識一種反復跳躍記號。
請同學觀察：仔細看書，怎樣運用？（討論完成）
教師訂正
3、請同學們找出《秋》這一課的反復跳躍記號，并說說怎樣運用。
三、綜合訓練
1、請同學們自身先讀讀歌詞。教師帶領同學依照節(jié)奏朗讀歌詞。
2、邊讀歌詞邊請同學拍手。
3、同學分成兩組同時朗讀歌詞，第二組要比第一組慢兩拍。
四、欣賞：《小青蛙》
1、導入：種子喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長大，那小動物也喜歡雨水嗎？我們今天就來欣賞《小青蛙》這首樂曲。
2、初聽樂曲。
提示：在樂曲中你聽到小青蛙的叫聲了嗎？還有哪種動物啊？
3、復聽樂曲，請同學用動作表示出自身認為發(fā)生的事情。
4、請同學根據(jù)自身聽到的將感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。
五、作業(yè)：請同學們回去找找和秋天有關的東西。如：妙句、圖片等。
板書設計：
課后小記：
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