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品德與生活第二冊《開心六一》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡析
“開心六一”是北京師范大學(xué)出版社義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》一年級下冊第三單元《歡樂總動(dòng)員》中的第三個(gè)主題活動(dòng)。該單元由《“六一”大策劃》、《“六一”大行動(dòng)》、《開心 “六一”》三個(gè)主題組成。本單元的總目標(biāo)是：①感受“六一”兒童節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自主過節(jié)的樂趣，增強(qiáng)小主人意識；②嘗試進(jìn)行策劃、組織，發(fā)展創(chuàng)意和表現(xiàn)的能力；③學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作地做事。依據(jù)教材和低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，我將本次主題活動(dòng)的目標(biāo)確定為：引領(lǐng)學(xué)生積極、自主、合作、開放、有創(chuàng)意地開展節(jié)日慶祝活動(dòng)，在活動(dòng)中充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂，激發(fā)熱愛生活的情感，發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。
【點(diǎn)評：教學(xué)目標(biāo)定位恰當(dāng)，既關(guān)注人文素養(yǎng)的提升，又關(guān)注智能素質(zhì)的發(fā)展。】
教學(xué)理念
人的品德是在生活中形成的，只有源于兒童實(shí)際生活的道德教育才有實(shí)效。本著“道德存在于兒童的生活中”的理念，本次活動(dòng)從學(xué)生的需求、興趣出發(fā)，以人文和智能素養(yǎng)的發(fā)展為宗旨，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)并引領(lǐng)他們積極、自主、合作、開放、有創(chuàng)意地開展慶�！傲弧毕盗谢顒�(dòng)：“六一”大策劃、“六一”大行動(dòng)和開心“六一”。
【點(diǎn)評：教學(xué)理念體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想，以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為根本，突出自主、合作和開放，注重有創(chuàng)意�！�
教學(xué)方法
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)。教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者。師生雙方要相互交流，相互溝通，相互理解，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充。根據(jù)新課程的理念，針對學(xué)生身心特點(diǎn)和生活實(shí)際，在設(shè)計(jì)“開心‘六一’”一課時(shí)，我以活動(dòng)為主線，設(shè)計(jì)了自主策劃、自創(chuàng)節(jié)目、自制禮物、開心表演等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)新課程的基本特征：生活性、活動(dòng)性、開放性和主體性。
【點(diǎn)評：教學(xué)方法的選用，“針對學(xué)生身心特點(diǎn)和生活實(shí)際”，符合新教材的“四個(gè)基本特征”，體現(xiàn)了新課程的基本理念�！�
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 活動(dòng)策劃
同學(xué)們，過幾天就是6月1日了，你們知道6月1日是什么節(jié)日嗎？（“六一”兒童節(jié)）
今年的兒童節(jié)與往年相比有什么不同？說說看。
今年的“六一”是我們成為小學(xué)生后過的第一個(gè)兒童節(jié)，我們怎么過好這個(gè)節(jié)呢？讓我們一起來想想辦法，過一個(gè)與往年不同的兒童節(jié)，好嗎？
�。ǚ纸M討論，教師把同學(xué)們的意見集中整理，寫到黑板上。）
同學(xué)們，你們真了不起！想出了這么多的好主意、好辦法�，F(xiàn)在，我們來看看誰的主意、誰的辦法最有創(chuàng)意，最有新意，大家都喜歡。請同學(xué)們議一議。
�。▽W(xué)生再議）
根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的意見，我們決定開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，請幼兒園的老師來和大家一起過節(jié)。
【 點(diǎn)評：“基于兒童的興趣與需要，并由兒童的現(xiàn)實(shí)生活生成活動(dòng)主題”是“品德與生活”課程的基本特征。“六一”是兒童自己的節(jié)日，讓兒童自己策劃自己的節(jié)日活動(dòng)，他們的自主性和愉快的情緒體驗(yàn)?zāi)茉诨顒?dòng)的全過程中得到最好的統(tǒng)一。在兒童發(fā)揮想象力，與同伴一起創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)“六一”活動(dòng)時(shí)，可使他們感受到集體智慧的作用，體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂趣�！�
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 激勵(lì)學(xué)生各自準(zhǔn)備或創(chuàng)編節(jié)目（游戲）。
2、 指導(dǎo)學(xué)生制作節(jié)日小禮物。（指導(dǎo)兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，利用各種舊畫報(bào)、廣告紙、舊掛歷等材料制作節(jié)日禮物，贈(zèng)送給應(yīng)邀參加聯(lián)歡會(huì)的老師。）
3、 提示學(xué)生關(guān)注一下伊拉克戰(zhàn)爭狀態(tài)下的兒童。
4、 與幼兒園的有關(guān)老師聯(lián)系，請他們合作，接受孩子們的邀請，準(zhǔn)時(shí)參加孩子們的活動(dòng)。
【點(diǎn)評：新課程強(qiáng)調(diào)要拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空，要溝通課內(nèi)外聯(lián)系，要激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在課外積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。一堂好的品德與生活課，不能也不會(huì)只好在課堂上，更多的精彩應(yīng)在課前和課后。課前開展相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，能縮短教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際的距離，為課堂教學(xué)積累直觀的感性材料，以便學(xué)生在課堂上能較容易地感悟、理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)道德情感；課后開展相應(yīng)的延伸活動(dòng)，能強(qiáng)化深化課堂教學(xué)的效果，給學(xué)生以深遠(yuǎn)的影響。為此，讓學(xué)生課前關(guān)注伊拉克戰(zhàn)爭狀態(tài)下的兒童，以激發(fā)他們對受難兒童的同情和關(guān)愛之情；讓學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目和禮物，不僅是為了引領(lǐng)他們積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和動(dòng)手操作的能力，也是為了讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅�！�
三、 活動(dòng)過程
1、 我當(dāng)小主人
讓每個(gè)同學(xué)當(dāng)小主人，熱情招待幼兒園的老師，舉止大方地與老師交談。
【點(diǎn)評：讓兒童親歷日常的現(xiàn)實(shí)生活，在自然情境中學(xué)習(xí)禮貌待客。】
2、 了解“六一”史
今天，全世界億萬小朋友都在歡度自己的節(jié)日“六一” 兒童節(jié)。可是，你們知道“六一”兒童節(jié)的來歷嗎？
那還是在1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營，好端端的一個(gè)村莊就這樣給毀滅了。
為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死去的兒童，反對虜殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月，國際民主婦女聯(lián)合會(huì)決定把每年的6月1日作為全世界兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié)。
【點(diǎn)評：“六一”兒童節(jié)的來歷，定是兒童極感興趣的內(nèi)容，也是富有教育意義的素材。安排這個(gè)環(huán)節(jié)，讓兒童了解節(jié)日的來歷，了解慶祝節(jié)日的意義，是從兒童的心理需求出發(fā)，更是為了培養(yǎng)兒童良好的道德情感，啟發(fā)兒童建立維權(quán)意識，教育兒童懂得珍惜今天的幸福生活。】
3、 “六一”大聯(lián)歡
A 能力大比拼
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