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人教版數(shù)學(xué)教案加減法練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

人教版數(shù)學(xué)教案加減法練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）知識(shí)與技能

　　理解加減法的含義，能夠正確理解圖意，寫出相關(guān)的算式，并能夠熟練地口算6、7的加減法。

　　（二）過程與方法

　　在數(shù)一數(shù)、算一算、說一說等活動(dòng)中理解算理，學(xué)會(huì)應(yīng)用。

　　（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。

　　【目標(biāo)分析】學(xué)生通過一些活動(dòng)，進(jìn)一步理解和掌握加法和減法算式的含義，熟練計(jì)算得數(shù)是6和7的加法以及6和7以內(nèi)的減法。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解加減法的含義，能夠正確理解圖意，寫出相關(guān)的算式，并能夠熟練地口算6、7的加減法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，學(xué)會(huì)應(yīng)用。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件等。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）以舊引新

　　1．看圖列加減算式。

　　2．聽寫口算。

　　4＋3＝2＋5＝3＋3＝7－6＝6－3＝

　　1＋5＝7－3＝6－4＝1＋6＝7－0＝

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)看圖列式，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并讓學(xué)生進(jìn)一步的理解加減法的含義，學(xué)會(huì)從不同角度觀察同一幅圖，提出問題列出“一圖四式。”在讓學(xué)生說出得數(shù)的同時(shí)，說一說自己的算法，不僅可以體會(huì)算法多樣化，還可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　（二）基礎(chǔ)練習(xí)

　　1．同桌合作，哪兩張點(diǎn)子圖合起來是6？并說一說算式。

　　預(yù)設(shè)：2＋4＝6，4＋2＝6；3＋3＝6；1＋5＝6，5＋1＝6。

　　2．獨(dú)立完成，哪兩張點(diǎn)子圖合起來是7？并寫出算式。

　　預(yù)設(shè)：1＋6＝7，6＋1＝7；2＋5＝7，5＋2＝7；3＋4＝7，4＋3＝7。

　　3．做找朋友游戲。

　　把算式、得數(shù)分別發(fā)給學(xué)生，拿算式的學(xué)生去找拿得數(shù)學(xué)生，或者拿得數(shù)的學(xué)生去找拿算式的學(xué)生，并要說：我的朋友在哪里？相應(yīng)的學(xué)生要說：你的朋友在這里。

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生獨(dú)立完成同類的題目，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)達(dá)到了復(fù)習(xí)6、7的加減法的目的。

　　（三）活學(xué)活用

　　1．完成教材第6題。

　　（1）先讓學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，由組長(zhǎng)進(jìn)行判斷。

　　（2）出示轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生說得數(shù)。