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大班數(shù)學(xué)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。

大班數(shù)學(xué)教案

大班數(shù)學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.引導(dǎo)幼兒剪出代表春天美麗事物的"春"字

　　2.鼓勵(lì)幼兒勇于想象，嘗試剪出不同變化形態(tài)的"春"字

　　3.幫助幼兒初步理解"減法"

　　4.通過按照特征對(duì)事物進(jìn)行排序，讓幼兒初步掌握排序的可逆性

　　5.培養(yǎng)合作和記錄結(jié)果的能力

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

　　1.勇于想象，剪出不同變化形態(tài)的"春"字

　　2.初步理解"減法"

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

　　1.幼兒已經(jīng)掌握剪"春"字的技能

　　2.工具：剪刀、固體膠、手工紙、方形鉛畫紙（每人數(shù)量不同）

　　3. 5以內(nèi)的減法題（每人一份）

　　活動(dòng)過程:

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入:

　　1.今天，我們來剪"春"字。先看看春姑娘給我們帶來了哪些顏色的紙張？綠色代表什么？

　　2.你們上次剪"春"字時(shí)，"春風(fēng)"吹過了什么？

　　二、幼兒剪"春"要求:

　　1.在開始剪之前，要數(shù)數(shù)看春姑娘給你們帶來了多少張紙?

　　2.每個(gè)"春"字都必須是不同的形態(tài)。

　　3.剪好的"春"字需要粘貼在鉛畫紙上。

　　（老師看到幼兒已經(jīng)開始剪了幾張后，示意大家停下。每個(gè)人剪的紙張數(shù)量不一定相同）

　　三、比較"春"字

　　1.請(qǐng)幼兒介紹一下，你們的"春"字有哪些地方不同？

　　2.教師總結(jié)幼兒們創(chuàng)造出的不同變化形態(tài)，并肯定他們的大膽想象。

　　四、找題目：

　　1.老師問：春姑娘一共給了你們多少張紙?現(xiàn)在還剩下多少張紙？是多了還是少了？我們?cè)撊绾斡糜?jì)算方法來表示？為什么要用減法？

　　老師說：“當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少時(shí)，我們就可以用減法來表示。”

　　2.幼兒們根據(jù)自己剪下的"春"字所用紙的數(shù)量找到相應(yīng)的減法題，并在等號(hào)后填上答案。

　　3.提問：“你為什么選擇這一道題目？”老師和學(xué)生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義。

　　五、延伸

　　在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒向同伴、客人和老師介紹他們所剪的“春”字和與之相應(yīng)的減法題。這個(gè)活動(dòng)不僅僅是剪紙，更涉及到幼兒的語言表達(dá)和數(shù)學(xué)思維。

　　活動(dòng)反饋：

　　設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，要有一個(gè)清晰的目的和策略，既要考慮到幼兒的興趣和發(fā)展需要，也要不斷創(chuàng)新和突破。通過這次藝術(shù)活動(dòng)，我有以下兩點(diǎn)反思：

　　1、內(nèi)容策劃要有深度。

　　選擇一個(gè)好的'內(nèi)容對(duì)于活動(dòng)的成功至關(guān)重要。本次活動(dòng)我選擇了剪紙“春”字，并且將其與季節(jié)特征、民族文化和幼兒的審美需求相結(jié)合，提高了幼兒參與活動(dòng)的熱情和質(zhì)量。但是，在今后的活動(dòng)策劃中，我需要更多地考慮幼兒的認(rèn)知層面和成長(zhǎng)需要，注重活動(dòng)的深度和啟發(fā)性，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　2、評(píng)估和反饋要及時(shí)。

　　評(píng)估和反饋可以幫助我不斷改進(jìn)活動(dòng)策略和方式。在這次活動(dòng)中，我及時(shí)觀察和記錄幼兒的剪紙作品和表現(xiàn)，并且通過向幼兒提問、點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng)來鼓勵(lì)他們。這樣一來，幼兒可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，而我也可以更好地調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足幼兒的需求和期望。

　　綜上，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為幼兒提供更加鮮活、有趣且有益的教育活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法，熟悉常見的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格。

　　2.能夠記錄農(nóng)場(chǎng)里“10”以內(nèi)的植物和動(dòng)物數(shù)量，并按照類別分類。

　　3.體驗(yàn)合作帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：動(dòng)植物ppt，動(dòng)物計(jì)數(shù)表ppt，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表1份。

　　2.學(xué)具：每個(gè)小組一份數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，每個(gè)人一包種子，一張種子統(tǒng)計(jì)作業(yè)表，每個(gè)人三個(gè)一次性杯子，一支筆，農(nóng)莊小數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)員獎(jiǎng)?wù)碌娜舾擅丁?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　一、動(dòng)物入住農(nóng)場(chǎng)，探索統(tǒng)計(jì)方法。

　　1.設(shè)置情境，“許多小動(dòng)物想進(jìn)入夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)工人希望小朋友能將它們分類并記錄下來。”

　　2.初步了解數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法。

　　顯示動(dòng)物計(jì)數(shù)表，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，理解統(tǒng)計(jì)時(shí)要找到適當(dāng)?shù)臉?biāo)志，在對(duì)應(yīng)的方格中記錄數(shù)字。

　　3.師生合作完成動(dòng)物計(jì)數(shù)表。

　　二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計(jì)表。

　　1.幼兒瀏覽菜園ppt，嘗試記錄植物數(shù)量。

　　2.小組分工合作記錄植物數(shù)量。

　　討論：“有什么方法可以快速又準(zhǔn)確地記錄這么多植物？”教師引導(dǎo)幼兒小組協(xié)作完成植物計(jì)數(shù)表。

　　小組商量，幼兒自主選擇要統(tǒng)計(jì)的植物。

　　通過瀏覽ppt嘗試不同的記錄方法，交流分享記錄方法。

　　3.小組合作記錄菜園里的.植物，并完成植物計(jì)數(shù)表。

　　4.師生共同檢查每組的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　三、獨(dú)立完成種子統(tǒng)計(jì)

　　老師：“小統(tǒng)計(jì)員們，你們能獨(dú)立統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里的其他物品嗎？”讓我們來一起挑戰(zhàn)！完成積極細(xì)心地統(tǒng)計(jì)的小朋友將被授予“農(nóng)莊小數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)員”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　1.幼兒查看各種種子。

　　2.教師提出比賽要求。

　　3.幼兒自行操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒將種子分類并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

　　4.自主評(píng)估數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，授予獎(jiǎng)?wù)拢顒?dòng)結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　我設(shè)計(jì)這項(xiàng)活動(dòng)的初衷是通過游戲啟發(fā)幼兒劃分同類物體的不同特征，比較它們的數(shù)量，根據(jù)顏色和地點(diǎn)等因素進(jìn)行分類。目的是幫助幼兒在比較數(shù)量的同時(shí)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的量的運(yùn)算。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠?qū)ν愇矬w根據(jù)不同屬性進(jìn)行劃分，并分別比較物體的數(shù)量。

　　2.學(xué)會(huì)進(jìn)行10以內(nèi)的量的運(yùn)算。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《幼兒畫冊(cè)》第3冊(cè)p19,兩支不同顏色的筆，記錄用紙。

　　活動(dòng)流程：

　　I.導(dǎo)入

　　1.數(shù)學(xué)游戲“比一比”

　　通過展示畫冊(cè)，讓幼兒理解圖像意義并觀察圖像中有哪些元素，例如數(shù)量或顏色的異同。通過問題的問出，讓幼兒明確數(shù)量的變化或顏色的不同。

　　2.按照不同的'特征分類并比較數(shù)量。例如，對(duì)于小鴨子的顏色不同，幼兒可以通過比較來了解小黃鴨和小灰鴨的數(shù)量。類似這樣的比較還可以通過水中和岸上的位置來實(shí)現(xiàn)。

　　II.幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。

　　1.問題式思維——讓幼兒理解男孩和女孩的數(shù)量，以及哪個(gè)更多，哪個(gè)更少。