大班數學教案

　　引導語：數學在生活中使必不可少的一門學科，幼兒園的數學活動，就是將學到的只是很好地在生活中運用。數學還可以通過游戲的方式來向幼兒傳授知識經驗。大班幼兒對數學探索的興趣度很高，小編整理了以下大班數學教案，希望能幫助到你!

　　大班數學教案(一)

　　《數字積木》

　　活動目標：

　　1、幼兒初步理解單雙數的含義。

　　2、學習辨別10以內的單雙數。

　　3、感受同伴間相互交流的樂趣。

　　活動重點：理解單雙數的含義，辨別10以內的單雙數。

　　活動難點：辨別10以內的單雙數。

　　活動準備：五子棋若干，數字卡片兩套，藍色、紅色圓形卡片若干。

　　教法設計：演示法 游戲法

　　學法指導：指導幼兒兩個兩個做朋友

　　教學過程：

　　一、游戲導入，引起興趣

　　小朋友們好，看看老師今天給你們帶來了什么?

　　出示五子棋。數一數，我一把拿了幾個五子棋?用數字寶寶幾來表示?

　　復習數字與物品數量一一對應。

　　二、探索單雙數

　　1、現在，老師要給他們找好朋友，要二個二個做朋友，看他們能不能都找到好朋友? 2、教師示范：1,2,3,4個數字的找朋友方法，全部找到朋友的用筆畫對號記錄。

　　1 2 √ 3 4 √

　　3、發放操作材料和記錄單，幼兒分組探索。

　　剩下的數字寶寶，我想請小朋友們來給他找朋友，還要做好記錄。

　　明確小組分工，誰擺圓形卡片，誰記錄等。

　　幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　4、匯報結果。

　　誰愿意把你們組的結果告訴大家，那些數字寶寶全都找到了好朋友?

　　5、請個別幼兒扮演，檢驗幼兒的探索結果。

　　三、理解單雙數的含義

　　1、全部能找到朋友的數字卡片有一個好聽的名字，叫雙數。我們來把他們裝進紅色圈圈里。

　　2、不能全部找到朋友的數字卡片也有一個好聽的名字，叫單數。我們來把他們裝進藍色的圈圈里。

　　四、教手指游戲

　　邊學習單雙數兒歌，邊做手指游戲。

　　拉大鋸、扯大鋸，1、3、5、去看戲，7也去、9也去，就是不帶雙數去。雙數寶寶不生氣，2、4、6、來演戲，8也去、10也去，羞得單數不看戲。1、3、5、7、9單數好朋友;2、4、6、8、10雙數好朋友。

　　五、操作幼兒用書，教師巡回指導

　　教學反思

　　這節活動課，充分調動了幼兒的參與性，通過教師示范引導，讓幼兒明白了怎樣去操作，而且強調必須兩個兩個做朋友，進一步讓幼兒明確擺法，最后通過小組合作共同來完成，并在擺的過程中把雙數用紅筆圈起來，把單數用藍筆圈出來。總體效果較好，體現了小組合作的層次性，但在幼兒操作中總擔心幼兒會亂，不敢大膽放手嘗試。

　　大班數學教案(二)

　　《找規律》

　　活動目標：

　　1、能根據物體排列的規律排序，體驗同一種規律有不同的表現方式。

　　2、能仔細地觀察、分析，發現物體的排列規律。

　　活動準備：活動準備　：

　　1.幼兒每人一小筐玩具。

　　2. 不同顏色，不同形狀的卡片

　　3. 教具準備：教學掛圖、教學圖片、輕音樂，教師自制項鏈。

　　活動過程：

　　一、游戲《開火車》導入：

　　教師扮演火車頭，有意識的將男孩女孩隔開，帶領小朋友一起玩開火車的游戲，教師引導幼兒觀察火車的規律：男孩，女孩，男孩，女孩·······

　　二、 出示教具兩條項鏈，發現有規律的項鏈。

　　1、師：麥思媽媽來到一家賣項鏈的商店，她打算買一條項鏈，麥思媽媽會選那一條呢?你們來幫幫她。

　　2、教師請幼兒自主選擇并講述。

　　3、師：麥思媽媽告訴我啊，她喜歡的是一條有規律的項鏈，那小朋友看一看那一條是有規律的呢?(有規律的藍色的圓形、黃色的圓形、紅色的圓形)，為什么他是有規律的呢?

　　4、師：說了這么多，你們看，這些項鏈是用什么形狀串起來的呀。(圓形)都有些什么顏色呀，(藍、黃、紅)這兩條項鏈都有這三種顏色的珠子，但是這一條是有規律的，整齊地排列的，我們一起來說一說。麥思媽媽喜歡這條有規律的項鏈。媽媽把它買走啦。

　　三、 出示不完整項鏈，請幼兒發現規律，并排列

　　1、師：老板又做了兩條項鏈，可是老師發現他的項鏈不完整你能不能一會幫幫他?

　　2、出示不完整的有規律的兩條項鏈，請幼兒觀察。

　　3、師：你發現這兩條項鏈和媽媽選的項鏈有什么不一樣?(麥思媽媽項鏈放在一旁)

　　4、幼兒觀察，講述。

　　5、師：它們形狀不一樣，顏色不一樣，排列的順序呢?(方形，愛心形、三角形、圓形、方形······)

　　6、師：現在小朋友胸前都有一個形狀的卡片，你現在就是項鏈上的小珠子，請你根據自己的珠子的顏色及形狀將項鏈拼完整。

　　7、師：那小朋友看一看這一條項鏈和前面的項鏈有什么不一樣?(方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形······)

　　8、請幼兒到前面黑板進行操作，完成項鏈。

　　四、 幼兒探索發現這兩條項鏈的規律。

　　五、 教師小結

　　師：方形，愛心形、三角形、圓形、方形······是有四種規律在里面，而方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形······有五種規律在里面。

　　六、 幼兒完成我的數學

　　七、 教師點評，總結

　　大班數學教案(三)

　　《圓圓的月亮》

　　活動目標：

　　1、學習20以內數的順唱和逆唱。

　　2、感知20以內數的順序，并且會按從大到小的順序依次排列。

　　活動重點：學習20以內數的順唱和逆唱。

　　3、活動難點：感知20以內數的順序，并且會按從大到小的順序依次排列。

　　活動準備：數字卡、小皮球 勾線筆。

　　教法設計：操作法 游戲法

　　學法指導：指導幼兒通過操作和游戲來學習20以內數的順序。

　　教學過程：

　　一、游戲導入

　　1、小朋友們好，今天我們來玩個報數游戲吧。

　　2、你剛才報的數字是幾?為什么每個人報的數字不一樣呢?

　　3、發給幼兒數字卡片，與幼兒報的數字一一對應。讓幼兒拿著卡片散開，聽口令按順序排隊。

　　4、你們是怎樣排隊的?手中的卡片對你排隊有什么幫助?

　　二、探索20以內數的順序

　　1、小朋友們，剛才我們通過排隊，了解了數字的先后順序。現在，老師請大家給這些大亂了的數字寶寶來排隊，誰應該排在最前面呢?接著應該是誰?下一個呢?教師引導幾個后，幼兒自己來排隊。

　　2、運用順唱、小段唱、接唱的方法練習20以內的數字順序。

　　(1)教師拍皮球，幼兒來數數。

　　(2)教師拍球過程突然停止，接著再拍，幼兒來數數，不能搶。

　　(3)教師拍球，男孩數幾個，女孩數幾個，輪流數數，不漏數。

　　小結：數數要注意前后順序，點數是要與實物一一對應，不搶不漏。

　　三、操作幼兒用書

　　1、看一看，月亮里有些什么數字?找一找數字1在哪里?沿著數的順序尋找其他數字，并連線。

　　2、連完線后看看會出現什么畫面?展示自己的畫面。

　　課后反思

　　這節課，孩子們在游戲活動中理解了20以內的數序，并且會按順序來排列，達到了預期的目的。但也有部分孩子對10——20的數序有的不清，可能是游戲的要求和小結不到位。

　　大班數學教案(四)

　　《神秘世界歷險記》

　　活動目標：

　　1.學習將一個物體分成相等的兩份或四份，感知整體與部分的關系。

　　2.大膽嘗試，在操作中發展思維判斷能力，體驗闖關游戲的樂趣。

　　根據設定的目標，我做了以下活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒已經看過電影神秘世界歷險記

　　2.物質準備：正方形、圓形、等腰直角三角形、等腰梯形 剪刀 課件《神秘世界歷險記》

　　活動過程：

　　一、觀看動畫片導入

　　教師播放神秘世界歷險記的視頻，引導幼兒觀察發生了神秘事情，讓幼兒一起去幫助雨果解救拉拉。

　　教師：可是雨果一個人的力量太小了，小朋友們，你們愿意幫她一起去救啦啦嗎?

　　二、闖第一關，數量的等分

　　1.(4的2等分)分骨頭。

　　教師：前面有誰?(4條狗)我們過不去了，怎么辦呢?誰來想想辦法?我們打開雨果的旅行包，看看里面有什么寶貝呢?里面有4根肉骨頭，怎么分呢?(老師操作)

　　2.(6的3等分)分饅頭。

　　師：呀，前面又來了3頭大野豬，我們再來找找看包包里有沒有寶貝了。雨果的包里有6個饅頭，該怎么平均分給它們吃呢?(幼兒操作)

　　3.(9的3等分)分雞腿。

　　師：哎呀!又遇到什么危險呀?(半路又殺出三匹狼)，我們來找找雨果的包包里還剩下什么寶貝?到底有幾個雞腿呢?(9個雞腿)，9個雞腿該怎么平均分給三匹狼呢?請你們想一想?(幼兒嘗試)

　　師：你是怎么分的?你上來分一分?你們覺得他分的我怎么樣?行嗎?

　　4.師：哈哈，這些都難不倒我們，看來啦啦快得救了，我們看看啦啦有沒有出現?情景過渡：這時狐貍軍師出現了。狐貍：沒想到那么容易就讓你過關了，好戲還在后頭呢!哈哈哈哈哈哈!

　　三、闖第二關：圖形的等分。

　　1.圖形二等分。(長方形、半圓、三角形、直角梯形)師：快看!前面有座城堡，啦啦肯定被關在里面!好大一扇門!我們一起來用力推一推，怎么也推不開，該怎么辦呢?仔細看看門上有什么機關?(圖形)都有哪些圖形呀?看來要找到這些圖形鑰匙，才能打開門!看看雨果都準備了哪些圖形?

　　(出示：正方形、圓形、三角形、梯形)

　　師：你們看這些圖形鑰匙能打開門嗎?(不能)那我們要怎么樣變出這些圖形鑰匙?想想我們怎么變出長方形呢?你覺得哪個圖形可以變出長方形?

　　教師：剛才的方法我們叫做圖形的二等分。

　　師：還有很多圖形沒變出來?你們趕快去試一試吧!

　　(幼兒自由探索)

　　師：你變出了什么圖形鑰匙?請你來介紹一下?(用什么圖形，變出了什么圖形鑰匙，是怎么折的?)

　　師：剛才這樣把圖形變成兩個一樣的圖形，合起來又是完整的我們就叫做圖形的二等分。

　　師：圖形都變出來了嗎?門會打開嗎?啦啦會在里面呢?

　　2.圖形四等分。(扇形、小正方形、小三角形)

　　師：太好了!門開了，我們能救出啦啦了!咦~怎么還是一扇門，狐貍太可惡了!抓緊時間，趕快破解它的關卡。這回門上又出現了什么?雨果為我們準備了正方形和圓形兩把鑰匙，你們能很快的配出門上的鑰匙破解關卡嗎?請你們自己去試試看!

　　師：小結：原來我們把圓形四等分能變出了四個扇形;把正方形進行四等分可以變出了四個小正方形和四個小三角形。同樣的圖形，用不同的方法進行四等分，可能會變成不同的圖形。

　　師：鑰匙都找到了，趕緊放到門上去吧，刷!門開了!

　　四、結束環節。

　　1.播放動畫。

　　師：啦啦開心的跑了出來!謝謝小朋友們一起幫我把啦啦救了出來。我們一起去慶祝一下吧。

　　2.律動結束。最炫民族風。

【大班數學教案】相關文章：

大班數學教案：小鴨偵探_大班數學教案11-01

大班數學教案：有用的數字_大班數學教案06-08

大班數學教案09-15

大班數學教案06-15

大班數學教案09-19

大班數學教案：學習6的組成_大班數學教案09-19

大班數學教案：比較輕重_大班數學教案11-01

大班數學教案：數字像什么_大班數學教案07-12

關于大班數學教案08-17