精選大班數學教案匯編五篇

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的大班數學教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過發現物體的排列規律，并讓幼兒嘗試按規律進行排序。

　　2、培養觀察，比較能力和初步的判斷推理能力。

　　活動準備：裝飾后的裙子一條、字卡（圖形、物體、大小、顏色）、固體膠、粘貼小圖片若干、各種玩具若干、串珠珠若干、排序圖樣4種

　　活動過程：

　　一、出示裙子，讓幼兒觀察，找到裙子上的秘密。

　　——紅紅小朋友的生日馬上到了， 趙 老師為她做了一條漂亮的裙子，這條裙子上面藏著很多秘密，你能把它找出來嗎？

　　幼兒說說自己找到的秘密。引導幼兒找到裙子中的四處秘密。（幼兒每說出一個地方，師將準備好的圖案依次出示）

　　——：原來領子和袖口、腰帶、裙擺都有秘密的'，領子是按照物體的不同排隊的，（出示字卡：物體）；袖口是按照圖形的變化規律排隊的（圖形）；腰帶是按大小的變化規律排隊的（大小）；下擺上的圖案則是按顏色的變化規律排隊的（顏色），這樣的排隊就叫做按規律排序！

　　二、展示已排好序的圖樣，讓幼兒觀察，分析出各種圖樣屬于以哪種變化為規律排序的。

　　——我們來看看這些圖樣是按照什么規律來排序的呢？

　　三、幼兒嘗試按規律排序。

　　——老師也為小朋友們準備了一些材料，讓我們一起來把它們有規律的排一排吧。

　　——請小朋友來說說你是按什么規律排的？

　　教師：原來同一種的物品可以按不同的規律排出很多不同的排法。

　　四、有規律排序除了排出來，我們還可以用其它的方法來表示呢。

　　——我們用小貓小狗的叫聲來有規律地表示出來。（分成兩組喵汪汪，喵汪汪、喵汪汪）

　　——我們用動作來試試看（如：小雞小狗小貓的動作，重復三次）

　　五、幼兒分組自由選擇操作材料（裝飾衣服、鋪地磚、串彩鏈、圍圍墻），進行按規律排序。

　　——紅紅準備在她生日那天開個“生日PATY”，要做很多的準備工作，讓我們去幫忙，你們愿意嗎？四個小朋友一組，在工作之前，每一組要商量好用什么規律來進行排序。

　　——幼兒操作，教師巡視幫助。

　　——展示作品，師幼一起評析。

　　六、談談排序跟我們生活的密切關系

　　——請小朋友找找看，教室里有沒有有規律排序的東西呢？

　　——在我們的生活中，還有哪些地方也會運用到有規律的排序呢？（觀看電腦）

　　請小朋友回家找找，家里有那些地方也是有規律排序的呢？請你把它畫來來，明天帶到幼兒園來一起交流，好嗎？

大班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、復習20以內的加減法，能運用手指準確迅速的進行計算。

　　2、發展幼兒的思維能力及應變能力，陪養幼兒獨立操作能力。

　　3、能夠遵守游戲規則愉快參加游戲。

　　活動準備：

　　城堡場景布置，魚、蘿卜計算題卡，數字轉盤，數字卡，籃子，釣魚竿，星星貼紙

　　活動過程：

　　一、導入游戲

　　“今天老師帶小朋友去百寶城奪寶的游戲，小朋友有信心拿到第一嗎？”

　　聽音樂愉快的跳到城堡前。

　　二、闖關游戲

　　機器人出現：“歡迎小朋友來到百寶城，進城前需要把城門上的算式計算出答案才能夠進入。”

　　老師引導幼兒運用手指進行快速計算，一一計算出結果。

　　機器人：“小朋友真聰明！歡迎你們進入百寶城，祝你們玩得開心！”

　　三、老師帶領幼兒參觀城堡的各游戲區

　　1、釣魚

　　用魚鉤從“魚池”里釣魚然后計算出魚身上的算式，找出相應數字插在算式后面。

　　2、拔蘿卜

　　去地里拔蘿卜，計算出蘿卜上的算式題找出相應數字卡插入。

　　3、快樂轉盤

　　轉動加號前后的`數字轉盤然后將兩數相加算出答案再轉動等號后的數字轉盤找出對應數字，最后將計算題記錄下來。

　　老師鼓勵幼兒積極參加游戲，并從旁指導。

　　四、游戲結束

　　小結各組的計算結果，算對一題得一顆小星星，看誰最多就是勝利者。

大班數學教案 篇3

　　活動意圖：

　　本活動旨在讓幼兒理解物體重量之間的關系，初步學習運用換算的方法計算物體的重量。由于初次接觸換算類數學內容，考慮到幼兒現有的經驗水平有限，我們選擇了數量較少的“西瓜、菠蘿、蘋果”這套教具。在學具的使用上，幼兒活動材料與教師教具基本一致，不建議使用。“積木”教具雖然難度較大，但對幼兒思維的提升是有益的。

　　活動目標：

　　1、理解物體重量之間的關系。

　　2、初步學習運用換算的方法計算物體的重量。

　　活動準備：

　　1、羊貓雞圖各一張;動物圖片、水果圖片各一套。

　　2、印有大、中、小積木的幼兒操作圖人手一份。

　　3、幼兒活動材料第三冊第27頁人手一份。

　　活動過程：

　　一、圖片演示，理解物體重量之間的關系。

　　1、教師出示圖片羊、貓和雞，請幼兒比一比它們誰輕誰重?

　　2、讓幼兒按輕重給它們排排隊(從重到輕、從輕到重)。

　　3、演示動物圖片，學習運用換算的方法比較輕重。

　　⑴教師將圖一：

　　一只羊等于三只貓

　　提問：一只羊和幾只貓一樣重?

　　⑵出示圖二：

　　一只貓等于三只雞。

　　提問：一只貓和幾只雞一樣重?

　　⑶出示圖三：

　　一只羊等于?

　　提問：那么一只羊和幾只雞一樣重?(根據孩子的回答把9只雞擺放在天枰的'另一端。

　　4、演示水果圖片，繼續學習運用換算的方法比較輕重。

　　⑴直接出示三張圖片：

　　請幼兒觀察討論。

　　師：請你們先觀察一下，然后說說一只西瓜和幾只菠蘿一樣重?

　　⑵出示第四張圖片：

　　那么兩只菠蘿呢?

　　二、結合操作活動，初步探索運用換算的方法計算物體的重量。

　　1、第一次操作探索活動。

　　⑴教師演示材料，介紹它們之間的關系：

　　一塊大積木和兩塊中積木一樣大，一塊中積木和三塊小積木一樣大，想想一塊大積木應該和多少塊小積木一樣大?

　　⑵提出要求：

　　請小朋友也來試一試、擺一擺、貼一貼。

　　⑶孩子擺弄材料：

　　在操作紙上排出等值關系1塊大積木=6塊小積木。

　　⑷個別幼兒介紹操作過程。

　　2、第二次操作探索活動。

　　⑴教師演示積木教具：

　　一塊搭積木和兩塊中等積木一樣大，一塊中等積木和四塊三角形積木一樣大，想一想一塊搭積木和多少快三角形積木一樣?

　　⑵幼兒操作材料：

　　排出等值關系1塊大積木=8塊三角形積木。

　　三、算算畫畫，鞏固所學經驗。

　　1、出示活動材料第三冊第27頁，引導幼兒按畫頁提示要求完成操作材料。

　　2、加強個別指導。

　　3、講評活動。

　　課后反思

　　本活動旨在讓幼兒理解三種物體之間的關系，初步學習運用換算的方法計算物體的重量。由于初次接觸換算類數學內容，考慮到幼兒現有經驗水平，我將活動內容進行如下調整：先出示水果的1=2=4的換算內容，再出示動物的1=3=9的例子，從易到難幼兒好理解。再通過教具的演示幫助幼兒理解換算關系，誰和誰換，怎么換。最后運用積木學具擺擺放放加深理解。如果給幼兒也畫兩個天平，讓他們在天平上擺放我想會更直觀。

大班數學教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、對掛歷等記錄時間的方式感興趣，能結合經驗指認掛歷上的日期。

　　2、提高認數、判斷及思維的`敏捷性。

　　【活動準備】

　　1、當年掛歷每組幼兒一本。

　　2、人手一套有具體日期的生日卡片。

　　【活動過程】

　　一、認識掛歷。

　　1、教師請小朋友猜一個謎語，猜一猜是哪種生活用品。

　　2、教師拿出掛歷并提問：我們一起來數一數，這本掛歷共有幾頁？

　　小結：一本掛歷一般有12頁，每一頁代表一個月份，一年一共有12個月份。

　　二、觀察掛歷。

　　1、找一找掛歷上都有哪些數字？最大數和最小數是多少？

　　2、每個月各有多少天？你有什么辦法很快知道？（看每月最后一天的數字）

　　3、一年中哪個月份的天數最少？

　　小結：原來每個數字表示一天，每個月都從第一天開始，有的月份天數多，有的月份天數少，一年中2月份的天數最少。

　　三、結合生活情景使用掛歷。

　　出示動物卡片和蛋糕粘紙。提問：

　　1、這里有一些動物朋友不知道自己的生日是哪一天，你能幫助它們找到生日并在掛歷上用蛋糕粘紙貼出來嗎？

　　2、你的生日是哪一天？請在掛歷上表示出來吧！

　　四、制作生日邀請卡。

　　XX小朋友的生日就要到了，他想舉行一個熱鬧的生日派對，請你們幫他設計一張生日派對的邀請賀卡，別忘記在邀請卡上寫出具體的日期。

大班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在紙牌接龍、填空游戲中，感知不同模式構成的核心單元。

　　2、在競賽游戲中，體驗游戲活動的快樂。

　　活動準備：紙牌若干

　　活動過程：

　　一.認識紙牌

　　-------提問：這是什么？有哪些花色？

　　歸納：在紙牌中，共有2種顏色，四種花色，每張牌上還有數字。

　　-------提問：你玩過牌嗎，怎么玩的？

　　歸納：紙牌的玩法很多，有抽烏龜結對子、有比較數字大小……今天我們就用

　　紙牌來玩一個接龍的游戲。

　　二.接龍游戲

　　● 嘗試“接龍”游戲

　　●交代玩法

　　看清楚紙牌的排列規律，然后一張一張出牌“接龍”，直到手中的紙牌全部“接完”。如果違反了“紙牌”接龍的規則，就表示“接龍”失敗。

　　● 幼兒抽牌，按規律接龍。

　　------紙牌按什么規律排列？幾個一組，怎么排？看懂就可以出牌“接龍”了。

　　歸納：按花色說：1張紅桃A、1張黑桃A、1張紅桃A、1張草花A，是四個一組，1 張 1張間隔排列的。

　　------還有其他的說法嗎？

　　歸納：同一條接龍，可以從顏色、數字、花色不同的方面來說，說出來的規律也就不同。

　　三. 分組“接龍”競賽游戲

　　玩法： 幼兒分4組比賽。每組根據紙牌先做一條龍，然后讓其他組小朋友猜一

　　猜“龍”是按什么規律排列的？猜對了得1分，猜不出或是猜錯了不得分。

　　規則：

　　——每組小朋友必須先商量按什么規律排列紙牌“龍”

　　——采用輪流猜的`方法，沒有輪到的小組要耐心聽

　　——猜對了得1分，猜錯了不得分。

　　四.延伸活動——紙牌填空

　　玩法：教師出示有空缺的紙牌“龍”，讓幼兒作出判斷“問號”

　　------你覺得，小問號的背面是什么牌？說說理由。

　　-------這組接龍是幾個一組，按什么規律排列的？

　　歸納： 要想能夠猜出是什么牌，首先要能判斷出“紙牌龍”的規律接龍規律。

　　然后才能根據規律找到缺少的牌。

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