- 相關推薦
在家里語文教學教案
在家里語文教學教案
教學目標：
1、認識8個字和5個偏旁。
2、培養認字的興趣。
教學重點難點：
教學重點是認字。教學難點是認記8個帶新偏旁的生字。
教學準備：
1、課前讓學生熟悉并認識家里客廳中的陳設、用品。
2、畫一畫家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片。
教學設計理念：
教學緊密地與學生生活實際聯系，倡導合作、自主、探究的學習方式，調動學生的認字積累，積極發揮學生學習的自主性，激發學生識字的興趣。
教學過程：
一、揭示課題。
小朋友們都有一個個幸福的家，能讓大家認識一下你的家嗎?(學生拿出事先準備的畫或照片介紹自己的家)
出示放大的課文中的情境圖：我們一起來看看小紅同學的家，她家的客廳里都有些什么?
揭示課題，今天，我們一起來學習“識字(一)”的第三課《在家里》
二、學習詞語中的生字。
1、認準字音。
(1)、自讀詞語，畫出生字，把生字多讀幾遍。(要求讀準字音)
(2)、指名嘗試認讀。(其余小朋友認真聽，你能聽出讀得不正確的.地方請你當小老師幫他指出來。)
(3)、同桌互練。(一個認我會讀的字，另一個對照拼音聽讀準否，聽完后幫一幫。交換角色練習。)
(4)、教師用卡片練習，比比哪組讀得既準又快。
2、學習詞語，練習說話。
(1)、女生讀第一行詞。
小朋友，對這四種物品(沙發、茶幾、報紙、書架)，你有哪些了解?(調動學生的生活經驗，引導學生各抒己見)
隨機出示圖詞對照卡片，師與生，生與生之間交流：
如：沙 發 沙發是用什么做的?你見過哪些沙發?
茶幾上經常放些什么?
你知道有哪些報紙?
你有書架嗎?放在哪兒?架上放著哪些書?
(2)、男生讀第二行詞。
這四種物品(臺燈、掛鐘、電視、電話)，你知道些什么?(交流說話)
3、認記生字。
(1)、認讀8個生字：沙、發、報、紙、臺、燈、電、視
(2)、找一找，生字中哪些字的半邊你見過?(用熟字換一換、部件拼一拼認識生字)
(3)、你還有什么好辦法可以記住這些字?(介紹好辦法，增強識字的自信心)
三、鞏固練習。
1、出示偏旁、部件，讓學生將能組成字的兩部分合起來，在認讀。(把各偏旁、部件分發給各個小組，小組中合作拼、讀)
2、游戲：看圖選詞卡。
3、猜一猜，連一連。
老大天天演戲 報紙
老二每日作文 電燈
老三千里傳聲 電視
老四送來光明 電話
四、課外延伸。
1、說出自己認識的帶“三點水、走之兒”的字。
2、你家里還有哪些物品是書上所沒有的?請你在父母的幫助下寫成詞卡，自己注上拼音，舉辦一次“家庭用品識字展覽”，評出“識字大王”。
【在家里語文教學教案】相關文章：
在家里語文教案教學設計07-31
語文《在家里》優秀教學設計07-13
《在家里》小學語文教案10-12
在家里的教案06-21
在家里教學設計07-17
《在家里》教學設計10-23
《在家里》-教學設計07-07
《在家里》的教學設計10-31
《在家里》教案模板06-20