《在家里》小學語文教案

　　目標設計：

　　1、認識八個字，認識五個偏旁。氵、扌、纟、火、礻。

　　2、認識一些簡單的家庭陳設用品，并能將它們與對應的詞語聯系起來。

　　3、在識字中，培養學生的口頭表達和合作學習的能力。

　　4、能正確流利地朗讀課文。

　　教學重點：目標1

　　教學難點：認識5個帶新偏旁的字。

　　教具準備:生字卡片 課件

　　教學流程：

　　一、復習上一節課的生字。（開火車認讀）

　　二、創設情景，引入新課。

　　1、有一位小姑娘叫小紅，她是苗苗小學一年級二班的學生，今天班上要評選幾位在學校表現好，在家里表現也好的學生，可是老師不知道小紅在家里的表現怎樣，想請大家一起到她家去看看，再評一評。你們愿意嗎？今天我們一起學習第三課《在家里》。（板書：在家里）

　　2、齊讀課題。

　　三、看看圖，說說話。

　　1、出示書上的課件圖，請小朋友仔細觀察并討論：圖上畫的是什么地方？什么時間？有哪些人？他們在干什么？

　　2、把自己看到的、想到的說給同桌聽聽。

　　3、大家交流，看誰說得最通順，最清楚。

　　四、圖文對照，認讀字詞。

　　1、出示課件（觀察圖上箭頭所指圖形，借助拼音，讀準詞語，注意讀準翹舌音、后鼻音。如：沙、紙、視|（翹舌音），燈（后鼻音）。

　　2、齊讀詞語。

　　五、自主探究，識記字形。

　　1、讀詞語，找出詞語中的八個生字。

　　2、小組合作，識記生字。

　　3、反饋：這些生字，你是用什么方法記的？

　　4、全班交流，引導學生通過用熟字換一換，部件拼一拼的方法來記。

　　（1）找一找，生字中哪的字的半邊見過？

　　沙氵 + 少：學習偏旁三點水氵。

　　報扌 + ：學習偏旁提手旁扌。

　　燈火 + 丁：學習偏旁火字旁火。

　　視礻 + 見：學習偏旁示字旁礻。

　　（2）其余的生字用什么辦法記住的？

　　臺：云、去的下半部放在上面，下面放口|。

　　電：給曰加一筆 就是電。

　　紙：學習偏旁絞絲旁纟。

　　5、用新的生字組詞，比一比，哪一組說得多。

　　六、鞏固練習。

　　1、游戲（摘蘋果）請學生將蘋果上的字正確認讀，認讀后，將蘋果獎勵給學生。

　　2、抽學生上臺當小老師，教大家認讀詞語。

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