在家里教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的在家里教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學目標：
1、認識14個生字，會寫上、下、土、個四個字，認識一種筆畫點和8個偏旁。
2、能夠正確流利地朗讀課文。
3、學會做尊敬長輩、熱愛勞動的孩子。
二、重點、難點；
重點：認識生字，并正確流利地朗讀課文。
難點：認識14個生字
三、教學準備：
詞語卡片、課前讓學生熟悉家里客廳中的陳設，并認識用品，畫一畫家里的客廳或者在父母的幫助下拍一張客廳的照片。
四、教學時間：
2課時
五、教學過程：
第一課時
一、課時目標：
1、學會8個字和5個偏旁，培養認字的興趣。
二、教學過程：
（一）、談話揭題：
1、出示放大的課文中的情境圖：猜一猜，圖上畫的什么地方？你是怎么看出來的？
揭示課題，今天我們一起來學習識字（一）的第三課《在家里》
我們一起來看看小紅同學的家，她家的客廳里都有什么？（據圖說話）
（二）、自主識字
1、讀準字音。
（1）、自瀆詞語，畫出生字，把生字多讀幾次。要求讀準字音。
（2）、指名嘗試認讀。其他小朋友認真的聽，聽出讀的不正確的地方，請你當一當小老師幫他指出來。
（3）、同桌互讀。一個讀，一個對照拼音聽讀準否，聽完后幫助糾正錯誤的讀音，交換角色練習。
2、學習詞語，練習說話。
沙發：你家有沙發嗎？你家里的沙發是怎樣的？你一般什么時候坐在沙發上，干什么？
茶幾：茶幾上經常放些什么？
報紙：你知道有哪些報紙？你愛看報紙嗎？為什么？
書架：你有書架嗎？放在哪里？書架上放著哪些書？
（2）、男生讀第二行詞。
對于這四種物品（臺燈、掛鐘、電視、電話）你知道些什么？
（1）、看圖選詞語卡片
（2）、猜一猜，連一連。
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