《鞋匠的兒子》（蘇教版六年級語文上冊）教案

　　《鞋匠的兒子》講述的是美國林肯總統剛上任，在第一次參議院演講時，遭遇到參議員們的惡意羞辱，但他平均其智慧與寬容，感人的演講化解了矛盾，捍衛了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴，從而顯現了他智慧超群，寬容豁達，平等待人的人格魅力。以下是由小編給大家整理的一份教案，希望大家喜歡

　　【學習目標】

　　1.能正確, 學會本課2個生字：辱、豫;能聯系上下文理解 “開懷不已、卑微、尷尬、羞辱”等詞語的意思，體會其表達效果.

　　2.能正確、流利朗讀課文。有感情朗讀林肯演講時的三段話。

　　3.讀懂林肯的三段演講，明白林肯演講前后參議員態度變化的原因。

　　4.體會寬容是一種力量，學習林肯寬容大度，聰明智慧，負責任、仁愛正義的優秀品質。

　　5. 從人物的語言、動作、神態幾個方面入手，進行細致的分析，體會課文如何通過典型事例表現林肯的個人魅力的，學習本文有詳有略寫事的方法。

　　【評價設計】

　　1.通過第一課時教學環節二、和教學環節三，來檢測目標1、目標2和作業1檢的完成情況。

　　2.通過第二課時教學環節二、和教學環節三，來檢測目標3、目標4和目標5的完成情況。

　　【課時設計】兩課時

　　【學習過程】

　　第一課時

　　一、由對林肯評價導入。

　　二、初讀課文，理解字詞，理清脈絡。

　　1.自讀要求：

　　(1)畫出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音。

　　(2)畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯系上下文理解意思。

　　(3)想想課文主要寫了一件什么事?

　　2.檢查，讀通課文，概括文意。

　　(1)組織交流理解詞語。檢查預習，指導生字書寫：辱、豫;解詞：尷尬　名門望族卑微 羞辱　傲慢　開懷不已 靜默 毫不猶豫。

　　(2)交流匯報：從聽寫中選用的幾個詞語，說說課文的主要內容?

　　三、教學最后一段，了解背景，理解重點詞語。

　　1.課文寫了林肯的兩件事，用詞語概括。就職演說維護統一

　　2.林肯是美國歷史上最有作為的總統之一，他的作為是什么?自由讀最后一段。

　　3.補充資料。略…………

　　4.理解 “裂開的房子”“站立不住”“塌下去”“完整的整體”的含義。

　　四、教師總結。

　　林肯是美國歷史上最有作為、最受人愛戴、最偉大的總統之一，除了他的政績之外，有沒有其它原因，下節課我們再次走進林肯，了解林肯。

　　五、布置作業。

　　1、指導寫生字詞。學生在方格中練寫。

　　2、讀文體會議員的心里前后變化。

　　第二課時

　　一、復習舊知，談話導入。

　　二、學習課文1——5自然段。

　　1.體會參議員態度變化這條線。

　　①快速默讀1-5自然段，找參議員態度變化的詞。

　　尷尬---羞辱---大笑(嘲笑)---靜默---贊嘆

　　②理解 “尷尬”“卑微”“名門望族”等詞。

　　③感悟朗讀。

　　于是當林肯站上演講臺時，有一個態度傲慢的參議員站起來說——

　　想象參議員當時說話時的心情，學生個別體會讀，老師引讀，齊讀。

　　④想象文白。

　　參議員們羞辱、嘲笑林肯，他們希望看到林肯怎樣的表現?還會有哪種表現?

　　⑤學生質疑。

　　師指板書，生質疑：參議員們態度變化怎么會那么大呢?

　　2.品讀林肯說的三段話，感受他偉大的人格魅力及“人人平等”的政治主張。

　　(1)感受林肯的人物品質。

　　①默讀批注。請同學們靜靜地默讀林肯說的三段話，用筆劃一劃，從這段話中的哪個詞或哪句話，你感受到林肯是一個怎樣的人?

　　②學生相機匯報詞句，老師點撥、提升。指導朗讀。

　　③師小結。通過剛才大家的講述，老師眼前仿佛出現了這樣一位寬容、謙遜、敬愛父親的總統。我想和大家一起品讀這段文字，記住這段文字。

　　(2)感受林肯的人物思想。

　　①補充資料——林肯“人人平等”思想的演說詞，體會政治主張。

　　②再讀三段話。你能從話語的字里行間感受到林肯的思想嗎?

　　③學生相機匯報詞句，老師點撥、提升。

　　④師小結：林肯不以自己是個總統而妄自尊大，也不因自己是鞋匠的兒子而妄自菲薄。因為他認為人人都是平等的。正因為林肯一直都倡導人人平等的思想，所以才有了他之后解放黑奴，維護國家統一這樣的作為。

　　(3)感悟文章表達。

　　思考：這三段話的順序可以換嗎?為什么?

　　(4)創設情境引讀

　　面對參議員的羞辱嘲笑，林肯沒有暴跳如雷，而是平和地說——

　　面對那位傲慢的參議員，林肯沒有惱羞成怒，而是誠懇地說——

　　面對所有的參議員，林肯的話語字字感人，句句肺腑，他動情地說——

　　3.課堂練筆，補充文白。

　　①當初羞辱林肯的議員們此時此刻可能會說什么呢?

　　②學生寫話。

　　③師巡視。生匯報。同桌互讀。

　　三、總結升華，感悟寫法。

　　1.教師總結。

　　2.感悟寫法。

　　這是一篇寫人的文章，作者林清玄用了兩個事例寫林肯，讓我們充分領略到了這位總統的人格魅力和顯著政績，閱讀全文，你發現作者在寫作方面有什么特點?

　　以小見大、詳略得當、語言描寫等。

　　一篇好的文章是內容與表達的完美統一。本單元的習作就是寫一位名人，大家可以借鑒本課的寫作方法。

　　3.推薦閱讀。

　　同學們課后可以借閱《林肯傳》，從而更進一步認識林肯這位歷史的偉人。

　　【設計分析】本教案按照原先制定的教學計劃，確定5個教學目標，利用2個課時，完成階段式的教學。通過教學將林肯的形象深深印在學生心中，起到榜樣作用，引發學生思考。

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