初中化學基本知識點總結
化學用語和化學量
1. 書寫化學式的時候，＋價在前，－價在后。有機物（C）元素寫在前。
2. 金屬原子，最外層電子數一般＜4個。非金屬原子，最外層電子數一般＞4個。
3. 地殼中含量較多的四種元素依次是：O、Si、Al、Fe。
4. 初中數學 人體中含量較多的元素有11種，是：O、C、H、N、Ca、P、K、S、Na、Cl、Mg。
5. 乙酸＝醋酸：CH3COOH。蔗糖：C12H22O11。淀粉：(C6H10O5)n。尿素：CO(NH2)2
通過上面對化學用語和化學量知識的總結學習，相信上面的知識同學們已經能很好的掌握了吧，努力學習吧。
碳和碳的氧化物方程式
（1）碳的化學性質
23. 碳在氧氣中充分燃燒：C + O2 點燃 CO2
24．木炭還原氧化銅：C+ 2CuO 高溫 2Cu + CO2&uarr 初三;
25． 焦炭還原氧化鐵：3C+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑
（2）煤爐中發生的三個反應：（幾個化合反應）
26．煤爐的底層：C + O2 點燃 CO2
27．煤爐的中層：CO2 + C 高溫 2CO
28．煤爐的上部藍色火焰的產生：2CO + O2 點燃 2CO2
（3）二氧化碳的制法與性質：
29．大理石與稀鹽酸反應（實驗室制二氧化碳）：
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
30．碳酸不穩定而分解：H2CO3 == H2O + CO2↑
31．二氧化碳可溶于水： H2O + CO2== H2CO3
32．高溫煅燒石灰石（工業制二氧化碳）：CaCO3 高溫 CaO + CO2↑
33．石灰水與二氧化碳反應（鑒別二氧化碳）：
Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 ↓+ H2O
（4）一氧化碳的性質：
34．一氧化碳還原氧化銅：CO+ CuO 加熱 Cu + CO2
35．一氧化碳的可燃性：2CO + O2 點燃 2CO2
其它反應：
36．碳酸鈉與稀鹽酸反應（滅火器的原理）:
Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑
碳的幾種單質
碳的幾種單質
1、金剛石（C）是自然界中最硬的物質，可用于制鉆石、刻劃玻璃、鉆探機的鉆頭等。
2、石墨（C）是最軟的礦物之一,初三，有優良的導電性，潤滑性。可用于制鉛筆芯、干電池的電極、電車的滑塊等。注意：鉛筆里面其實不含鉛，是石墨和黏土混合而成的混合物。H代表Hard，堅硬的；B代表Black，黑的。6B最軟，顏色最深；6H最硬，HB軟硬適中。
3、無定形碳：由石墨的微小晶體和少量雜質構成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.
活性炭、木炭具有強烈的吸附性，但活性炭的吸附作用比木炭要強，如制糖工業利用其來脫色，防毒面具里的濾毒罐也是利用活性炭來吸附毒氣。焦炭用于冶鐵，炭黑加到橡膠里能夠增加輪胎的耐磨性。
4、C60是一種由60個碳原子構成的分子，形似足球，性質很穩定。
5、金剛石和石墨的物理性質有很大差異的原因是：碳原子的排列不同。
CO和CO2的化學性質有很大差異的原因是：分子的構成不同。
同學們上面的總結學習感覺怎么樣？相信在老師的指導下同學們會學習的很好，預祝大家都能考出好成績。
初中化學基本概念復習方法
基本概念是指事實、原理、化學、化學技能等方面的概括、命題、定義等，在引導走入化學之門和幫助他們全面而又深刻理解物質的組成及其變化規律方面有著十分重要的作用。好化學基本概念，是正確掌握化學的關鍵。
1、濃縮要點，強化
記憶是理解的倉庫，要準確理解概念，必須強化記憶。為了取得最佳記憶效果，需要用自己的語言去精煉定義，濃縮要點。如，復習催化劑概念時，可以將其濃縮為一變和二不變。一變是指催化劑能改變其它物質的化學反應速率，二不變是指催化劑本身的質量和化學性質在化學反應前后不發生變化。濃縮、提煉概念的要點，不僅便于記憶，又能將要點準確還原為課本語言。
2、抓住關鍵，揭示規律
復習化學概念，尤其是一些比較抽象的概念，最重要的是搞清定義中關鍵字、詞的真正含義，抓了這些，就是抓住了關鍵，也即復習到位。如復習溶解度概念時，應抓住四個關鍵要素：⑴一定溫度下；⑵100g溶劑；⑶飽和狀態；⑷溶質質量（單位為g）。四個要素缺一不可。又如，在復習分子概念時，在抓住保持物質化學性質 初中英語;和一種粒子這兩個關鍵詞的同時，還應揭示如下規律：⑴分子只能保持物質的化學性質，不能保持物質的性質；⑵同種分子化學性質相同，不同種分子化學性質不同；⑶分子可以再分，但分割后的粒子不再保持物質的化學性質。顯然，在抓住關鍵中揭示規律，不僅有助于理解概念，更能有助于靈活應用概念去判斷是非，解決問題。
3、注重比較，準確運用
理清相關概念之間的區別和聯系是復習基本概念的重要環節，復習基本概念時，一般注意比較：⑴在音、形、義方面相近的概念，如化學變化與化學性質；⑵外延部分重合的概念，如氧化反應與化合反應；⑶對稱的概念，如氧化反應與還原反應；⑷既有本質區別又有內在聯系的概念，如原子與離子；⑸似同實異的概念，如飽和溶液與濃溶液。通過多種形式的比較，一方面可以辨析概念的內涵與外延，另一方面可以明確概念間差異與聯系，以便準確運用。最常用的比較方法是列表法，如化學變化與物理變化之間比較如下表：
物理變化 化學變化
特征 無新物質生成 有新物質生成
現象 伴隨狀態、形態變化 伴隨光、熱產生，顏色變化
結果 表現物理性質 表現化學性質
聯系 化學變化中往往伴隨有物理變化發生
4、建立網絡，理順關系
化學基本概念之間的聯系是千絲萬縷的，復習化學基本概念的首要任務就是要理順相關概念關系，也就是對相關概念按一定的從屬關系或衍生關系進行系統整理，使之形成網絡。復習化學基本概念建立網絡圖的方法是建立樹狀圖，
化學幾種記憶法
與數學、物理相比較，記憶對化學這門課程顯得尤為重要。它是學好化學的最基本方法，離開了記憶談其他便成為一句空話。
第一，化學本身有著獨特的化學用語，如元素、原子、分子、化合價、化學式、化學方程式、離子方程式等，對這些化學用語的熟練掌握是化學入門的'首要任務，而其中大部分必須記憶。第二，一些物質的性質、制取、用途等必須牢記，否則無法應用。我在化學教學中注重對學生進行記憶方法指導，以下介紹幾種。
一、精選詞句記憶法
對需要記憶的化學知識，精選出一些關鍵性或概括性的詞句來，作為記憶的提示點，從而以點帶面，使知識全面再現。如講到氧氣的實驗室制法中操作步驟時，用每一步的第一個字作為提示點，即檢、裝、固、點、收、移、滅，使學生一口氣就記住了散而亂的七個步驟而且這樣的記憶是最深刻的。
二、編制歌謠記憶法
對學生難理解的知識，編成歌謠，寫成韻語，學生記起來有音律和節奏，朗朗上口。如電解水的實驗中將兩個電極產生氣體的名稱和氣體的性質編成歌謠。正氧體小能助燃，負氫體大能燃燒。從而增強學生的趣味性，不失為記憶的妙法。
三、運用比喻記憶法
巴爾扎克說過：激烈的情緒有一種特別的記憶力。對于初中化學中抽象的概念，微觀的結構，運用生動、形象的比喻來記憶，可以增強學生的想像力。
四、分點串聯記憶法
把分散的、零星的概念、原理、化學方程式、分點串聯起來，放入某一知識系統中進行強化記憶。如元素符號的記憶和金屬活動順序表串聯起來記，可以達到一箭雙雕之功效，變分散為集中，變抽象為具體，變枯燥為有趣，變易忘為牢記。
五、列表記憶法
初中化學有很多相似或相近的知識，如分子、原子、元素等概念。學生在記這些知識時感到很困難，教師能將這些知識列成表格，進行對比，觀察異同，異中求同，同中求異，可以大大提高記憶效果。
六、理解記憶法
記憶的方式有兩種，即機械記憶和理解記憶。理解記憶是主要的，理解得越深，記憶就越牢。如講到催化劑的概念時，我將其總結為一變兩不變，即化學反應速率要變，反應前后物質的質量和化學性質兩不變。通過對概念的理解來強化記憶，是記憶方法中最重要的一種
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