化學(xué)推斷題的解題方法
物質(zhì)推斷題是歷屆中考化學(xué)必有的壓軸好戲，分值5分，難度很大，是試卷上最耗時(shí)的一題，它要求學(xué)生對(duì)初中化學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要掌握并且要十分熟悉。以下是小編為大家整理的化學(xué)推斷題的解題方法，歡迎閱讀與收藏。
推斷題的解題方法分為順推法、逆推法、猜測(cè)論證法、遷移法、分割法、枚舉法。
推斷題在歷年的高考卷中重現(xiàn)率為100%,其基本形式有：無(wú)機(jī)框圖題、有機(jī)推斷題。
1. 無(wú)機(jī)框圖題
無(wú)機(jī)框圖題由于題目字?jǐn)?shù)少，題意及所提供的信息新穎且簡(jiǎn)潔，因此審題就顯得尤為重要。其解題步驟一般分為四步：
（1）審讀——仔細(xì)讀題，審清題意。讀題，包括閱讀求解要求。求解要求，往往亦能給考生以重要的啟示，這點(diǎn)不能忽略。“讀審”是解題的基礎(chǔ)。
（2）找析——找準(zhǔn)“題眼”，即找準(zhǔn)解題的突破口然后聯(lián)系信息及所學(xué)舊知識(shí)，應(yīng)用正逆向思維、發(fā)散收斂思維、橫向縱向思維等多種思維方式，進(jìn)行綜合分析、推理。“找析”是解題的關(guān)鍵。
（3）解答——看清要求，認(rèn)真解答。“解答”是解題的落腳點(diǎn)。
（4）檢驗(yàn)——看推理是否符合題意。“檢驗(yàn)”是解答正確的保證。
在上述各步中，最重要的是第（2）步：找解題的突破口。找到了“題眼”，其他問(wèn)題就迎刃而解了。但第（4）步也不要忽視。
尋找解題突破口有下列一些途徑：
（1）從物質(zhì)的組成，結(jié)構(gòu)方面尋找
（2）從典型性質(zhì)去尋找
（3）從反應(yīng)現(xiàn)象去尋找
（4）從反應(yīng)類(lèi)型去尋找
（5）從反應(yīng)條件去尋找
2. 有機(jī)推斷題
解答有機(jī)推斷題的一般方法為：
認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，捕捉題目所提供的信息，對(duì)信息進(jìn)行綜合加工，聯(lián)系舊知識(shí)合理遷移、靈活變通。
其基本步驟為：首先分析要合成的有機(jī)物屬于何種類(lèi)型，它帶有什么官能團(tuán)，它與哪些知識(shí)和信息有關(guān)。其次是根據(jù)現(xiàn)有原料、信息和有關(guān)反應(yīng)規(guī)律，盡可能合理地把目標(biāo)有機(jī)物解剖成若干片斷；或?qū)ふ夜倌軋F(tuán)的引入、轉(zhuǎn)換、保護(hù)方法，或設(shè)法將各分子拼接衍變，盡可能找出合成目標(biāo)有機(jī)物的關(guān)鍵和突破點(diǎn)。最后采用正向思維和逆向思維、縱向思維和橫向思維相結(jié)合的方法，設(shè)計(jì)出最佳方案。
化學(xué)高手學(xué)習(xí)技巧[1]
文章摘要：要學(xué)好化學(xué)，需要做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)、上課筆記、課后復(fù)習(xí)和作業(yè)鞏固缺一不可。化學(xué)有其特殊性，必須注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
要學(xué)好化學(xué)，需要做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)、上課筆記、課后復(fù)習(xí)和作業(yè)鞏固缺一不可。化學(xué)有其特殊性，必須注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)的好處
（1）它能強(qiáng)化聽(tīng)課的針對(duì)性，有利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高聽(tīng)課效率；
（2）它可以提高記聽(tīng)課筆記的水平，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；
（3）它可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間。通過(guò)預(yù)習(xí)時(shí)的獨(dú)立思考和聽(tīng)課時(shí)留下的深刻印象，從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間；
（4）它可以培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過(guò)程就是自覺(jué)或獨(dú)立思考的過(guò)程，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定會(huì)使自學(xué)能力得到提高。
預(yù)習(xí)的方法
（1）通讀課文。通過(guò)閱讀課文，了解新課的基本內(nèi)容與重點(diǎn)，要把自己看不懂的問(wèn)題記下來(lái)或用鉛筆在書(shū)上作一些記號(hào)，用以提醒自己上課時(shí)要集中精力和注意力，有意識(shí)、有目的地聽(tīng)老師講自己不懂的問(wèn)題，詳細(xì)對(duì)比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學(xué)習(xí)效果；
（2）掃清障礙。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已學(xué)過(guò)的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，如果有遺忘的就要及時(shí)復(fù)習(xí)加以彌補(bǔ)，這樣才能使新舊知識(shí)銜接，以舊帶新，溫故知新；
（3）確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對(duì)新知識(shí)有所了解的基礎(chǔ)上，思考課文后的習(xí)題，試著解答，在此過(guò)程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。如果有潛力，還可以做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記。
上課筆記
認(rèn)真聽(tīng)課
聽(tīng)課是學(xué)習(xí)過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會(huì)和掌握知識(shí)的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識(shí)，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會(huì)發(fā)生困難；如果上課時(shí)不注意聽(tīng)講，當(dāng)堂沒(méi)聽(tīng)懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問(wèn)題，課后可能要花費(fèi)幾倍的時(shí)間才能補(bǔ)上。所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽(tīng)好每一堂課，是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。聽(tīng)課時(shí)，一定要聚精會(huì)神，集中注意力，不但要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，還要特別注意老師講過(guò)的思路和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)及難點(diǎn)。邊聽(tīng)課、邊記筆記，遇到?jīng)]有聽(tīng)明白或沒(méi)記下來(lái)的地方要作些記號(hào)，課后及時(shí)請(qǐng)教老師或問(wèn)同學(xué)。同時(shí)，還要注意聽(tīng)同學(xué)對(duì)老師提問(wèn)的回答以及老師對(duì)同學(xué)回答的評(píng)價(jià)：哪點(diǎn)答對(duì)了，還有哪些不全面、不準(zhǔn)確和指出錯(cuò)誤的地方，這樣也能使自己加深對(duì)知識(shí)的理解，使自己能判斷是非。課堂教學(xué)是教與學(xué)的'雙向活動(dòng)，學(xué)生是主體，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生要積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，聽(tīng)課時(shí)，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行積極地思考，仔細(xì)地觀察，踴躍發(fā)言，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認(rèn)真做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂記住。
文章摘要：要學(xué)好化學(xué)，需要做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)、上課筆記、課后復(fù)習(xí)和作業(yè)鞏固缺一不可。化學(xué)有其特殊性，必須注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
仔細(xì)筆記
要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽(tīng)課的效率外，對(duì)課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。所以，要學(xué)會(huì)記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。因此，在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還應(yīng)該記好筆記。記筆記的類(lèi)型有：
1.補(bǔ)充筆記
講新課時(shí)做補(bǔ)充筆記，老師講的內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際將課本內(nèi)容重新組織，突出重點(diǎn)加以講解，記筆記是邊看書(shū)，邊聽(tīng)講，邊在書(shū)本上劃記號(hào)，標(biāo)出老師所講的重點(diǎn)，并把老師邊講邊在黑板上寫(xiě)的提綱和重點(diǎn)內(nèi)容抄下來(lái)，還要把關(guān)鍵性的、規(guī)律性的、實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容和對(duì)自己有啟發(fā)的地方扼要地在書(shū)本上或筆記本上寫(xiě)上幾句，把老師講的但書(shū)上沒(méi)有的例題記下來(lái)，課后再?gòu)?fù)習(xí)思考。
2.實(shí)驗(yàn)筆記
老師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，重在通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)原理或掌握化學(xué)性質(zhì)或物質(zhì)的制法操作。可做簡(jiǎn)明圖解、補(bǔ)充筆記，把老師所做的演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及講解記下來(lái)，書(shū)上有實(shí)驗(yàn)插圖的可以直接在上面補(bǔ)充，例如，在氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法裝置圖邊上記下老師講的重點(diǎn)：①藥品不能堆積在試管底部，而應(yīng)平鋪在試管底部，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體容易逸出”；②給試管加熱時(shí)，為什么要先把酒精燈在試管下方來(lái)回加熱，然后集中在藥品部位加熱?記：“讓試管受熱均勻，不易破裂”。
3.改錯(cuò)筆記
習(xí)題或試卷評(píng)講課是老師糾正學(xué)生在作業(yè)或試卷中的“常規(guī)武器”，指導(dǎo)解題思路、規(guī)律、技巧和方法的課。在聽(tīng)課時(shí)，不要只抄正確答案，關(guān)鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯(cuò)解，以利于與正確答案作對(duì)比，找出答錯(cuò)的原因，過(guò)一段時(shí)間還應(yīng)把以前做錯(cuò)的題再重做一遍，看看現(xiàn)在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業(yè)或試題空隙處做簡(jiǎn)明的“眉批”或“注釋”。
4.系統(tǒng)筆記
復(fù)習(xí)小結(jié)課時(shí)，老師把課本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸納總結(jié)，是書(shū)上沒(méi)有的，因此要做系統(tǒng)的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫(xiě)板書(shū)的內(nèi)容，一半記講解，課后結(jié)合復(fù)習(xí)加以整理、修改和補(bǔ)充，成為一個(gè)整體，以利于加深、鞏固所學(xué)知識(shí)，提高歸納知識(shí)的能力和全面的復(fù)習(xí)。
筆記的形式
① 提綱式，以文字表述為主，適用于概括教材的主要內(nèi)容或歸納、整理公式、定理和概念要點(diǎn)；
② 綱要式，以化學(xué)式、關(guān)系式或關(guān)系框圖來(lái)表述，適用于元素及其化合物的性質(zhì)、制取及相互間的變化、計(jì)算知識(shí)的概括等；
③ 圖表式，以文字、表格、線圖來(lái)表述，適用于有關(guān)概念、化學(xué)基本原理、物質(zhì)的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)等進(jìn)行歸類(lèi)對(duì)比。
認(rèn)真觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
在義務(wù)教育化學(xué)教科書(shū)中編入了81個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、10個(gè)必做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和12個(gè)學(xué)生選做實(shí)驗(yàn)。因此，通過(guò)這些演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象，獨(dú)立地做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。
首先，在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是很生動(dòng)、很直觀的，實(shí)驗(yàn)中千變?nèi)f化的現(xiàn)象最能激發(fā)學(xué)生的興趣，但學(xué)生若只圖看熱鬧，光看現(xiàn)象，不動(dòng)腦子思考，看完了不知道是怎么回事，無(wú)助于學(xué)習(xí)的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實(shí)驗(yàn)前，要明確觀察的內(nèi)容是什么?范圍是什么?解決什么問(wèn)題?這就叫做明確觀察的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點(diǎn)進(jìn)行觀察。觀察時(shí)還要仔細(xì)、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氧化還原反應(yīng)，氧化銅被氫氣還原成銅。觀察時(shí)先看清反應(yīng)物是無(wú)色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應(yīng)的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。
其次，要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己要親自動(dòng)手，不做旁觀者，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容里所安排的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要集中注意力，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作，對(duì)基本操作要反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細(xì)致地觀察，認(rèn)真思考，準(zhǔn)確如實(shí)地記錄。
文章摘要：要學(xué)好化學(xué)，需要做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)、上課筆記、課后復(fù)習(xí)和作業(yè)鞏固缺一不可。化學(xué)有其特殊性，必須注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
課后復(fù)習(xí)
一堂課的內(nèi)容，十多分鐘就可以復(fù)習(xí)完，有時(shí)也可以像過(guò)“電影”一樣的過(guò)一遍。復(fù)習(xí)能加深理解，復(fù)習(xí)能鞏固知識(shí)。
復(fù)習(xí)要及時(shí)，不能拖。復(fù)習(xí)中不懂的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師，這樣，在學(xué)習(xí)上就不會(huì)留存障礙，不留疑點(diǎn)，為以后順利學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)，要重視教科書(shū)，也要讀聽(tīng)課筆記，要反復(fù)讀，邊讀邊回憶老師的講解，邊理解書(shū)上的內(nèi)容。
作業(yè)鞏固
做作業(yè)是練習(xí)的極好機(jī)會(huì)，是鞏固知識(shí)的重要手段之一。學(xué)生一定要親自動(dòng)手做，絕不能抄別人的作業(yè)。節(jié)后習(xí)題和章后復(fù)習(xí)題一定要認(rèn)真完成，不能馬虎。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做，才能事半功倍。一定要主動(dòng)地、獨(dú)立地完成每次作業(yè)，多思多問(wèn)，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過(guò)的作業(yè)都記在腦子里，因?yàn)闆](méi)有記憶就沒(méi)有牢固的知識(shí)，只有用心記憶才會(huì)熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來(lái)。
碳族元素常見(jiàn)問(wèn)題
文章摘要：碳族元素包括碳、硅、鍺、錫、鉛五種元素。碳可以說(shuō)是人類(lèi)接觸到的最早的元素之一，也是人類(lèi)利用得最早的元素之一。硅元素在地殼中含量位列第二。鍺是一種重要的半導(dǎo)體材料。錫熔點(diǎn)較低，常用作焊接金屬。鉛的一大用途就是制造鉛蓄電池，同時(shí)也用作汽油的防爆，但對(duì)環(huán)境有污染。…
碳族元素包括碳、硅、鍺、錫、鉛五種元素。碳可以說(shuō)是人類(lèi)接觸到的最早的元素之一，也是人類(lèi)利用得最早的元素之一。自從人類(lèi)在地球上出現(xiàn)以后，就和碳有了接觸，由于閃電使木材燃燒后殘留下來(lái)木炭，動(dòng)物被燒死以后，便會(huì)剩下骨碳，人類(lèi)在學(xué)會(huì)了怎樣引火以后，碳就成為人類(lèi)永久的“伙伴”了。因?yàn)樘嫉脑拥乃膬r(jià)結(jié)構(gòu)，使得碳是有機(jī)化合物的主要元素。硅元素在地殼中含量位列第二。鍺是一種重要的半導(dǎo)體材料。錫熔點(diǎn)較低，常用作焊接金屬。鉛的一大用途就是制造鉛蓄電池，同時(shí)也用作汽油的防爆，但對(duì)環(huán)境有污染。
常見(jiàn)問(wèn)題1：碳族元素
碳族元素在周期表中位于容易_____（失去或得到）電子，因而容易形成______化合物。
碳族元素原子次外電子層都為_(kāi)____（穩(wěn)定或不穩(wěn)定）結(jié)構(gòu)。
解答：
難于得和失去電子等等，所以形成共價(jià)化合物!
不穩(wěn)定
常見(jiàn)問(wèn)題2：碳族元素單質(zhì)的熔沸點(diǎn)變化
為什么碳族元素不像鹵素和堿金屬元素單質(zhì)的熔沸點(diǎn)變化那樣有規(guī)律？
解答：
物質(zhì)熔沸點(diǎn)的高低，取決于構(gòu)成該物質(zhì)的微粒之間的作用力強(qiáng)弱。
鹵素單質(zhì)氟、氯、溴、碘固態(tài)時(shí)為分子晶體，隨著相對(duì)分子質(zhì)量的增大，分子間的作用力——范得華力增強(qiáng)，故熔沸點(diǎn)依次升高；而堿金屬Li、Na、K、Ru、Cs屬金屬晶體，微粒間作用力隨原子半徑的增大而減小，故熔沸點(diǎn)依次降低;碳組元素的單質(zhì)中，金剛石和晶體硅屬于原子晶體，Ge、Sn、Pb屬于金屬晶體，兩類(lèi)單質(zhì)間的熔沸點(diǎn)無(wú)明顯遞變。但原子晶體從金剛石到晶體硅，因原子半徑增大共價(jià)鍵減弱而熔沸點(diǎn)降低，金屬晶體從Ge到Pb如同堿金屬，熔沸點(diǎn)依次降低。
常見(jiàn)問(wèn)題3：?jiǎn)钨|(zhì)硅與二氧化碳（或硅酸鹽）相比誰(shuí)更穩(wěn)定？
根據(jù)硅元素在自然界里的存在狀態(tài)進(jìn)行分析、判斷，單質(zhì)硅與二氧化碳（或硅酸鹽）相比誰(shuí)更穩(wěn)定？
解答：
二氧化硅（或硅酸鹽）比單質(zhì)硅更穩(wěn)定。
常見(jiàn)問(wèn)題4：電冰箱不應(yīng)放在有煤氣或液化氣的房間，為什么？
解答：
煤氣和液化氣是當(dāng)今城市居民生活的主要燃料，煤氣的成分主要是一氧化碳和氫氣，液化氣主要成分為丙烷、丁烷等有機(jī)化合物，都具有易燃易爆有毒,腐蝕性很強(qiáng)（例如CO等）的特點(diǎn)。它能夠與鋼板制作的電冰箱外殼起化學(xué)反應(yīng)，生成化合物形成鐵銹，破壞電冰箱的美觀，嚴(yán)重的會(huì)使電冰箱保溫能力變差。一般情況下，新的電冰箱，外殼雖經(jīng)油漆保護(hù)，如果放置在有煤氣或液化氣的房間中，少則1—2個(gè)月，多則半年或一年，就會(huì)銹跡斑斑，十分難看了。所以電冰箱不能放在有煤氣或液化氣的房間內(nèi)。
因?yàn)樘甲逶貜纳系较掠煞墙饘僦饾u變化為金屬，故有許多特殊的性質(zhì)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意總結(jié)。
濃硫酸和濃鹽酸的鑒別方法
文章摘要：硫酸和鹽酸是中學(xué)化學(xué)最常見(jiàn)的兩種酸，下面從物理和化學(xué)兩個(gè)方面介紹濃硫酸和濃鹽酸的鑒別方法。
硫酸和鹽酸是中學(xué)化學(xué)最常見(jiàn)的兩種酸，下面從物理和化學(xué)兩個(gè)方面介紹濃硫酸和濃鹽酸的鑒別方法。原則上以物理方法為優(yōu)先選擇方案。
物理方法：
1 取相同體積，質(zhì)量大的是硫酸。
2 聞氣味。有刺激性氣味的是濃鹽酸。
3 搖晃瓶子，粘稠的是濃硫酸。
4 冒白霧的是濃鹽酸。
5.濃硫酸具有吸水性，露置一段時(shí)間后，質(zhì)量增加的是濃硫酸。
6.濃硫酸溶解于水放出大量的熱。
7.硫酸是高沸點(diǎn)的酸，98%的濃硫酸沸點(diǎn)為338℃。
化學(xué)方法：
1.加火柴梗或白紙，濃硫酸的變黑。
2.加膽礬，濃硫酸的變白。
3.加銅片，濃硫酸的反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣體。
4.加炭粉或硫粉，能夠產(chǎn)生刺激性氣體的是濃硫酸。
5.加蔗糖，蔗糖像黑面包一樣發(fā)起來(lái)。
6.滴在紫色石蕊試紙上，濃鹽酸的變紅，濃硫酸的碳化變黑。
7.加食鹽，生成鹽酸。
8.鹽酸可以和銀離子反應(yīng)，生成白色沉淀。
9.硫酸可以和鋇離子反應(yīng)，生成白色沉淀。
10.與活潑金屬反應(yīng)除鐵鋁，產(chǎn)生刺激性氣體的是濃硫酸，產(chǎn)生無(wú)味氣體的是濃鹽酸。
11.常溫下，濃硫酸能使鐵、鋁等金屬鈍化，而鹽酸反應(yīng)。
12.打開(kāi)瓶塞，將蘸有濃氨水的玻璃棒放在試劑瓶口，有白煙生成的是濃鹽酸。
硫的物理性質(zhì)
【硫的物理性質(zhì)】硫是一種黃色松脆固體。熔、沸點(diǎn)不高，硬度不大。
常溫時(shí)硫以菱形硫（斜方硫）形式存在，外觀菱形，熔點(diǎn)112.8℃，密度2.07克/厘米3。超過(guò)95.6℃則漸漸轉(zhuǎn)化為另一種同素異形體，外觀為針狀叫單斜硫。密度1.96克/厘米3，熔點(diǎn)119.0℃。低于95.6℃則又緩緩變?yōu)樾狈搅颉?/p>
液態(tài)硫剛?cè)艹蓵r(shí)為蒼黃色流動(dòng)液體，繼續(xù)受熱變?yōu)樽厣艺吵恚偌訜嶙厣后w又復(fù)流動(dòng)，至444.6℃沸騰成具S組成的蒸氣。遇冷氣態(tài)硫凝華為硫粉（S8俗稱硫華），借此可提純硫黃。難溶于水，略溶于酒精、乙醚，易溶于二硫化碳、苯、四氯化碳。據(jù)此分離黑火藥成分（KNO3、C、S）時(shí)可先用CS2溶去硫，再用水溶去KNO3，剩余物為炭粉。
氯氣的用途
【氯氣的用途】氯氣是重要化工原料。大量用于制造有機(jī)合成的中間體（如氯苯、氯化萘等）、溶劑（如氯代烷類(lèi)）、鹽酸、漂白的粉以及制造藥物（如氯胺T 等）和農(nóng)藥。
在生產(chǎn)塑料聚氯乙烯、合成纖維氯綸、合成橡膠氯丁橡膠等合成材料時(shí)也需用多量氯氣。
氯氣液化后壓入鋼瓶常供紙漿漂白、紡織品漂白、自來(lái)水消毒殺菌、制次氯酸鈉、從鹵水中提煉溴和碘以及某些金屬或硅的的提純冶煉等。
鹵素單質(zhì)碘和溴的發(fā)現(xiàn)
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