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初一政治知識點匯編(15篇)

　　在現實學習生活中，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點就是掌握某個問題/知識的學習要點。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編收集整理的初一政治知識點，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一政治知識點匯編(15篇)

初一政治知識點1

　　一、為什么班級和學校是我們每個人成長的園地?(班級和學校給我們提供了什么?)

　　1、學習知識、發展能力的場所

　　2、陶冶情操、培育品格的環境

　　3、培養興趣和發展特長的園地

　　二、集體

　　1、集體是許多人集合起來的、有組織、有共同目標的行為規范的團體。

　　(一些人簡單的`聚合、為了錯誤目標組織起來的團伙不是真正意義上的集體)

　　2、集體的特點

　　共同的目標;有組織紀律性;有一定的組織制度;各部分依賴、聯系;集體是有層次的，大集體、小集體之分。

　　3、個人與集體相互依存。一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體。另一方面，集體由個人組成。

初一政治知識點2

　　1.1 我上中學了

　　1、中學生活新變化：

　　(1)、同學的重新組合;

　　(2)、學習科目的增加;

　　(3)、學習任務和特點的變化;

　　(4)、校園生活多姿多彩。

　　2、積極適應新生活：

　　(1)、自覺遵守中學的規章制度;

　　(2)、盡快建立新的人際關系;

　　(3)、主動適應新的學習生活。

　　3、學校適應是指學生在校的適應情況，學生在學校是否適應良好，主要按以下三個標準來評定：

　　(1)學業方面的成就能達到適合自己能力的水準;

　　(2)行為方面，能遵守學校既定的規范;

　　(3)社會關系與人格方面，能友愛合群，與同學友好相處。

　　1.2認識新伙伴

　　1、如何才能結識新伙伴，在同學中建立新的友誼呢?(結識新伙伴的方法)

　　(1)要克服閉鎖心理;

　　(2)養成熱情開朗的性格;

　　(3)與同學友好相處。

　　2、閉鎖心理不利于建立良好的人際關系

　　①因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想;如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任。

　　②相反，對人懷有很深的戒備，只要求對方無條件地開放和接納，而自己卻沒有以更積極主動的態度作出回應，就像一把“心鎖”，會鎖緊我們通向友誼的大門。

　　3、熱情開朗的性格的作用：

　　①熱情開朗的性格會對人的生理、心理產生積極的影響;

　　②容易被人接受，建立良好的人際關系;

　　③在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。

　　4、熱情開朗的性格是可以培養的，可以嘗試每天保持一種好心情，對老師、對同學態度友好;與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。

　　5、與同學友好相處的金鑰匙：

　　①與同學友好相處的交往方式;

　　②坦率地敞開自己的感情;

　　③在朋友有需要時，自覺自愿地提供幫助;

　　④尊重朋友的意愿;

　　⑤保守朋友的私人秘密;

　　⑥雙方互相信任;

　　⑦朋友不在場時，同樣維護其正當利益;

　　⑧公開場合不互相指責;

　　⑨給朋友以情感上的支持;

　　⑩交流時注意力集中，不要心不在焉;

　　⑾不忌妒朋友的其他社會關系;

　　⑿發生矛盾時互相寬容;等等。

　　1.3融入新集體

　　1、良好的班級對我們的成長有著許多積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務感、責任感、主動精神，形成良好的組織紀律性，培養奮發向上的情操。

　　2、增強班集體的凝聚力

　　(1)表現：班集體成員為了共同的目標團結在一起，心往一處想，勁往一處使。

　　(2)原因：一個富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長。

　　(3) 做法：一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻。只要我們團結友愛、互相幫助、互相激勵、積極向上，我們的班級就能成為一個有凝聚力和安全的大家庭。

　　3、自覺維護集體榮譽

　　(1)原因：班集體榮譽感可以使同學們產生歸屬感，形成向心力、親和力。會給人帶來自豪感，但集體的榮譽需要每個同學的責任感，需要大家自覺去維護。

　　(2)做法：每一個人付出自己的一份力量，每一個人都不損害集體利益。

　　4、讓個性在集體中張揚

　　(1)原因：一個優秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優點、特長越能夠充分發揮，集體就越堅強、團結和優秀。

　　(2)做法：自覺遵守集體紀律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。七年級上冊政治復習資料

　　第二課認識自我

　　2.1 悅納自己

　　1、認識自己的方法：

　　(1)自己的外表和體質狀況;

　　(2)自己的精神世界;

　　(3)自我形象。

　　2、認識自己的途徑(有三種)：

　　①自我探索;

　　②與他人比較;

　　③傾聽他人評價。

　　3、悅納你自己

　　(1)原因是：

　　①我們會不喜歡自己的某些方面，同時也會肯定自己的某些方面。(不管肯定還是否定，正是這方方面面的獨特性，構成了獨特的“我”。在這個世界上，“我”是獨一無二的，我們應該快樂地接受自己，欣賞自己。)

　　②悅納自己是心理健康的表現。

　　(2)如何做到悅納自己：

　　①應該勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷。每個人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個完美的笑臉。

　　②每天想一次自己的優點和長處，并發揚這些優點和長處。

　　③當取得成功的時候，盡情體驗自己的喜悅，并與他人分享。

　　(3)如何完善你自己——可以通過這些方面面完善自我：

　　①提高自己的自我控制能力。

　　②適當的展示自己的優點，發揮自己的長處。

　　③不斷的從別人身上吸取優點，補充自己的不足。

　　④勇于接受挑戰，在挑戰中體現自己的價值。

　　⑤學會用發展的眼光看待自己。

　　2.2 感悟青春

　　1、青春的喜悅：告別天真，走向成熟;個性增強，獨立意識發展很快;身體快速成長;感覺敏銳發達;興趣特別廣泛;思維活躍;性意識開始蔭動等。

　　2、青春的煩惱：注意外表;不愿被父母或長輩管教;盼望獨立;希望引起異性的注意;多變、敏感和沖動等。

　　3、青春協奏曲：

　　①開放自己的心靈世界(多與父母、老師和同學溝通);

　　②提高自我控制能力(遇到問題首先要冷靜，然后從多個角度分析，嘗試從好的方面想);

　　③保持自我完善的意識(多讀書、多運動、多做有意義的事，這是自我完善的最佳方法)。

　　2.3 男生女生

　　1、你是男生我是女生：

　　①男生和女生各有其自身的優勢;

　　②男女生的優勢互補構成社會美妙的圖畫

　　2、讓我們自然快樂地交往——男女生的`正常交往：

　　(1)男生女生之間天然存在性別差異，在正常交往過程中可以互補，從而使集體更加團結;

　　(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的優勢得到展示，有利于我們個性充分發揮;(3)男生女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利于培養健康的性心理。

　　3、恰當方式ABC：

　　(1)自然地、大方地進行交往，建立純潔的友情。在表達友誼時，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。

　　(2)要學會尊重對方，包括尊重對方的人格、尊重對方的意愿。不要隨便干擾別人的生活和學習。

　　(3)要學會自愛、自重，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護自己。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友誼。

　　4、男女生交往一定要注意交往的原則：

　　①自然交往;

　　②適度交往，異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。

　　③真實坦誠，平等待人;

　　④避免過分親昵。男女生交往時要注意自尊自愛;

　　⑤不嘩眾取寵;

　　⑥了解異性同學的特點，在說話、辦事時盡量考慮周全，避免傷害同學。七年級上冊政治復習資料

　　第三課學會交往

　　3.1我和父母

　　l、家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一任教師。

　　2、禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀。

　　3、以禮待人，就是用你喜歡別人待你的方式對待別人。

　　4、父母對我：

　　(1)父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界;

　　(2)給我們衣食和愛撫，使我們健康成長，為我們付出最多的就是父母。

　　2、報答父母的原因：

　　(1)孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分;

　　(2)要化為實際行動，用心領受父母的教誨與期待;

　　(3)誠心體諒父母的憂慮和煩惱;

　　(4)真心關注父母的健康和心情。

　　3、“愛的沖突”與化解：

　　(1)自我認為：我們漸漸長大，渴望獨立;希望擁有對自己事情的決策權;希望有自己的空間，多點自由……

　　(2)父母眼中的我：不諳世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要嚴加管教。

　　(3)沖突起源：我渴望獨立，渴望盡快成熟，因而開始嫌父母的啰唆煩瑣，小題大做，干預過分，侵犯隱私……

　　(4)化解“愛的沖突”重要途徑是——溝通，心與心的溝通。通過溝通達到互相理解，互相關心，互相信任，互相體諒。

　　3.2師生情誼

　　1、我們的成長離不開老師：

　　(1)老師帶我們在知識的海洋中遨游;

　　(2)老師教導我們如何做人，如何做事;

　　(3)老師為我們掃除心理障礙;

　　(4)老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們;

　　(5)老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生;

　　(6)老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。

　　2、新的師生關系

　　：(1)老師對學生要求的提高：在學習中，老師要求學生自覺、自主地學習;在班級活動中，老師讓學生鍛煉自我管理，學習做活動的組織者;在思想交流中，老師讓學生談想法，自我反省，自我嚴格要求。

　　(2)學生對老師要求的變化：希望老師更多地聽取學生的意見;給學生更大空間發揮想象力;喜歡更加平等的師生關系;希望從老師那里得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。

　　(3)正確對待老師的教育：尊重和理解老師;積極協助、配合老師的工作;有問題主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助;正確對待老師的表揚和批評，獲得表揚不自滿，受到批評不氣餒、不抱怨;體諒和寬容老師，對老師工作中的疏忽、缺點，應善意提出。

　　3.3文明交往

　　l、交往是人的基本需要：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動，通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。

　　2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才是一個值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼;學會交往，首先要懂得尊重，學會尊重。

　　3、禮貌是交往的“名片”：禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀;禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養;禮貌能夠增添一個人的風采和魅力;禮貌是文明社會必不可少的交往方式。

　　4、文明交往的藝術：真誠坦率的人最容易受到信任;正直勇敢的人會贏得尊重;謙遜寬容的人總是廣受歡迎;善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉;熱情開朗的人縮短了與他人的距離;樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂;細心體貼的人會收獲朋友的感激;彬彬有禮的人會在新的環境中暢通無阻;堅持原則的人會令人佩服。

　　當然，對于虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠離，不受誘惑，保護自己。

　　5、學會心理換位，學會理解(己所不欲，勿施于人，這是心理換位的最根本要求)

　　6、待人處世之道：服飾整潔美觀;習慣面含微笑;注意言談舉止;不要賣弄自己;善于贊

　　美別人;多些幫助別人。七年級上冊政治復習資料

　　第四課學會學習

　　4.1培養正確的學習觀念

　　l、學習是人們生活的基本內容：

　　(1)學習是人類的基本活動：

　　①今天，學習已經發展為一種有目的、有組織的行為，并成為人們生活不可缺少的重要內容。

　　②人們學習的原因：通過學習掌握一技之長;通過學習升華自己的品德;通過學習吸納人類積累的智慧和思想;通過學習獲得造福社會和完善自我的力量。

　　2、學校學習的特點：

　　①學習內容：系統地掌握知識和培養學習能力;

　　②學習方式：在老師指導下進行;

　　③學習時間：相對集中;

　　④學習目標：為未來社會發展做準備。

　　3、樹立正確的學習觀念：

　　(1)學習是個人成長的需要：

　　①學習使我們掌握知識，提高能力，形成良好的品德和健康的個性;最終使我們成為有用之才;

　　②學習也是提高生活質量的重要條件。

　　(2)學習是將來參加祖國建設的需要，學習也是國家與社會發展的需要。

　　4、培養濃厚的學習興趣：

　　(1)培養學習興趣，能不斷引發自己的學習需要;

　　(2)興趣對學習活動也是一種強大的推動力。

　　4.2 掌握科學學習方法

　　1、學習方法的重要性：

　　(1)不當的學習方法使人多走彎路，浪費時間，削弱信心，學習效果不佳;

　　(2)科學的學習方法則使人得心應手，運籌帷幄，效率高，收獲大，興趣上升，信心增

　　2、學習方法與策略：

　　(1)做好學習計劃，科學安排時間：如果對自己的學習目標和時間有一個合理的規劃，有計劃地學習，我們就能逐步實現自己的目標;

　　(2)集中注意力，提高學習效率注意力集中，才能提高學習效率，而且有利于鍛煉自己的意志力，為以后更重要的學習和工作打下基礎;

　　(3)提高收集、整理、運用信息的能力

　　3、探索適合自己的學習方法：

　　(1)學習方法是多種多樣的;

　　(2)在不同的學習階段，學習方法可能會有所不同;

　　(3)我們應該根據自己的性格特點，理解問題的思維特點去探索出適合自己的學習方法。

　　4.3 養成良好學習習慣

　　1、習慣的含義：人們長期養成后不易改變的態度和行為;學習習慣的含義：在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。

　　2、學習習慣有良好與不良之分：

　　①良好的學習習慣有利于塑造健康人格，使你受益終身。

　　②不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。

　　3、養成良好的學習習慣：

　　(1)養成良好學習習慣需要制定具體計劃;

　　(2)糾正不良學習習慣的方法：

　　①與能管束自己的人交友，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己;

　　②用暗示方法提醒自己;

　　③用寫日記的方法管束自己。

初一政治知識點3

　　1、自尊的含義p5即自我尊重，指既不想別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。

　　2、自尊的表現p4注意容貌上的修飾;舉止的文雅以及行為的后果

　　3、知恥是自尊的重要表現：做人不能沒有自尊。真正有自尊的人，必定是知道羞恥的人。唯有自重，才有自尊。不支持的人永遠不會有自尊。

　　4、區別虛榮與自尊p8(1)虛榮心是一種更表面上榮耀、光彩的心理。(2)虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價。一旦他人否定自己便認為失去了自尊。

　　5、同樣的自尊同樣的快樂

　　我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，所以我們也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

　　6、尊重他人，就是尊重自己

　　(1)要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。

　　(2)尊重他人就要意識到他人同自己一樣需要自尊。尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。

　　(3)為了自尊，我們需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認識自己，然后把我們感受到的他人給予的美好，再轉達給他人。這樣，人人彼此尊重，互相接納，共同在自尊的快樂中成長。

　　(4)在成長過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識到自己的弱點、盲點與誤區，激勵我們更加嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。

　　7、自尊的人最看重自己的人格，不做有損人格的.事。

　　8、自尊者豁達

　　(1)我們應該養成一種豁達、開朗的性格，可以更多地欣賞來自他人的智慧，感受自尊的快樂。

　　(2)自尊要適度。適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤;過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。

　　9、善于尊重他人

　　(1)尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

　　(2)真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人;其次，不做有損他人人格的事情。

　　10、自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。

　　11、超越自負，告別自卑

　　自卑與自負都是自信的誤區。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試;自負的人，自以為了不起，往往過高地估計自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點。

　　12、自信是成功的基石

　　13、自負與自卑都是以自我為中心。自負者追求的目標從一開始就是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。因此，不管是自負者還是自卑者，都會遠離成功。

　　14、自信有助于成功

　　自信者具有追求成功的良好心理品質：樂觀、好奇與專注，有目標，注重行動，體驗過程，所以可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好地到達勝利的終點。

初一政治知識點4

　　1、情緒的種類：

　　其中最常見的把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。在這四種情緒的基礎上，又可以組合成很多復雜的情緒。根據作用可分為：積極情緒和消極情緒。判斷一種情緒是積極情緒還是消極情緒，不要僅看情緒本身，還要看這種情緒的作用及后果。如過喜傷心，過喜就屬于消極情緒;哀兵必勝，這里的哀產生了積極效果，因此屬于積極情緒。

　　2.為什么說情緒猶如雙刃劍?

　　一方面，積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長;另一方面，消極的情緒會使人感到難受，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。【從對正常水平發揮、身體健康、人的發展等方面對比記憶。】

　　3、情緒與個人態度的關系：情緒與個人態度是緊密相聯的，一個有積極樂觀態度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現，在生活中，我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒。

　　4、青少年為什么需要調控不良情緒?

　　親少年的'情緒豐富而強烈、起伏變化很大、很不穩定。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動，懦弱和憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規范的事情，所以情緒需要調控，對我們情緒多變的青少年來說，則更應如此。

　　5、調節情緒有哪些具體的方法?

　　(1)注意轉移法，具體有：改變注意焦點法，改變環境法，做自己感興趣的事。

　　(2)合理發泄法，具體有：在適當的場合哭一場，向他人傾訴，進行劇烈的運動，放聲歌唱或大聲叫喊。

　　(3)理智控制法，具體有：自我安慰法，自我暗示法，自我激勵法，心理換位法，情感升華法

　　6、怎樣正確表達情緒?為什么?

　　人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應該學會在適當的場合、用合理的方式表達情緒。【所以喜怒哀樂，不忘關心他人。】

初一政治知識點5

　　1.情緒的含義

　　情緒是人的心理活動的重要表現，它產生于人的內心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對外界事物的態度。從這個意義上，情緒是人的內心世界的“窗口”。

　　2.情緒的四大基本類型

　　人的情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼。

　　3.情緒的作用

　　(1)積極作用：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的.活動效率和能力，促使我們健康成長。(使人精神煥發，干勁倍增)

　　(2)消極作用：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。(使人無精打采、萎靡不振)

　　4.情緒與態度有什么關系

　　情緒與個人的態度是緊密相聯的。一個有積極樂觀態度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現。在生活中.我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒。

　　5.青少年的情緒具有多變的特點：

　　(1)半外露、半隱蔽性。

　　(2)高度的興奮性、激動性、緊張性及沖動性。

　　(3)情緒、情感體驗不平衡，往往出現矛盾的狀態。

　　6、青少年的情緒需要調控的原因

　　青少年階段是人生的花季。我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經歷著豐富的情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規范的事情。所以，情緒需要調控，對任何人都一樣，對我們情緒多變的青少年來說，則更應如此。

　　7.排解不良情緒的具體方法

　　(1)注意轉移法。

　　(2)合理發泄法。

　　(3)理智控制法。

　　合理發泄情緒的含義

　　合理發泄情緒是排除不良情緒的積極方式。合理發泄情緒指的是在適當的場合哭一場，用適當的方式來排解心中的不良情緒。能夠對別人給予更多的關心，共享彼此的歡樂，分擔彼此的痛苦。

　　8.喜怒哀樂，不忘關心他人。表面上，情緒似乎是個人的情感，實際上，人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。我們應該學會在合適的場合、用合理的方式發泄自己的情緒。我們應對別人情緒給予更多的關心，嘗試去共享彼此的各種情緒，我們相互的感情會更加深厚。

初一政治知識點6

　　自我新期待

　　1、人是不斷變化發展的。

　　正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。

　　2、怎樣正確認識自己?

　　①全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質;

　　②全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。

　　③用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

　　3、外在形象(也叫外在美)包括哪些內容?包括外貌、衣著、舉止、風度、談吐等。

　　4、內在素質(也叫內在美)包括哪些內容?包括學識、心理、道德、能力等。

　　5、內在美與外在美的關系是什么?

　　一個人的美應該是內在美與外在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。

　　6、認識自我的途徑有哪些?

　　①通過自我觀察認識自己。②通過他人了解自己。③通過集體了解自己。

　　7、如何正確理解“走自己的路，讓別人去說吧”?

　　但丁這句話這句名言是鼓舞我們堅持自己的原則，而不是教我們不重視他人意見;我們要重視周圍人對自己的態度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視;正確認識自己，要用全面的、發展的眼光看待自己。

　　8、如何正確對待他人的態度與評價?周圍人對自己的.態度與評價，能幫助我們認識、了解自己。要重視他人的態度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。

　　9、發現自己的潛能是取得成功的重要條件。

　　10、發掘自己潛能的方法有哪些?(或如何發掘自己的潛能?)

　　①經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。

　　②在心中想像一個更好的“自我”形象，來激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。

　　③從小事做起，在實踐中培養有利于激發潛能的習慣。

　　11、我們應怎樣確立個人成長目標?(選擇自己的職業)

　　我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身實際出發，確立個人成長目標。

　　12、幾個知識點的詳解：

　　①“吾日三省吾身”告訴我們：認識自己就要做一個有心人，常常反省自己，總結自己是一個怎樣的人。

　　②“當局者迷，旁觀者清”告訴我們：我們可以通過他人了解自己。

　　③“金無足赤，人無完人”告訴我們：要全面地認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。

　　④“有則改之，無則加勉”告訴我們：要重視他人的態度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。

　　⑤最了解的人是自己;集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。

　　⑥每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音樂智能、數理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。

　　⑦追星是正常的心理現象，但“人無完人”，偶像也不例外，我們應善于從不同榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我。

　　13、青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣。

　　14、如何實現確立的目標?

　　從現在做起，向著自己的理想前進，為自己制定一個詳細的初中生活規劃;美好目標的實現，有賴于良好的生活和學習習慣，養成自省、自律的良好行為習慣。

初一政治知識點7

　　1、自尊的表現有哪些？

　　①首先表現為自我尊重和自我愛護

　　②自尊還包含要求他人、集體和社會對自己的尊重

　　③自尊的人積極向上。

　　④自尊的人贏得他人尊重

　　⑤自尊的人知榮辱，講自愛。

　　2、贏得自尊的途徑和方法是什么？

　　①維護人格，不損國格

　　②贏得他人尊重，是要靠自我努力、發展提高自己來實現的

　　③要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人，獲得尊重

　　3、自信的重要作用

　　①成功離不開勇敢，勇敢需要自信

　　②自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量

　　③自信能使人發揮自己的潛能

　　4、如何培養自己的自信心

　　①發現自己的優勢，找到自信的“支點”

　　②確定恰當的目標，嘗試成功的喜悅。自信是成功的產兒，沒有成功的體驗，就不會有自信

　　③正視自己的不足，斌想辦法加以克服和彌補，使之變弱為強

　　④克服自卑心理

　　5、什么是自立

　　自立就是自己的事情自己做

　　6、自立有何意義

　　①自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的`過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程

　　②自立才能走向自強

　　7、為什么自立才能走向自強

　　只有自立，才能克服依賴心理，培養自強的精神，選擇自強之路;才能根據社會的要求，不斷提高自己的本領，不斷完善自我，是自己成為一個強者

　　8、如何培養自己的自立能力

　　①克服依賴性

　　②獨立思考，自主作出決定(我們在生活重要學會獨立思考嘗試獨立作出決定。當然，獨立的做決定，并不意味著不聽取別人的意見，一意孤行;相反，他人的意見是我們自主決定的重要參考。)

　　③積極鍛煉，提高自理能力(培養自己的自理能力的最基本途徑是積極實踐和鍛煉)

　　9、為什么要走自強之路

　　①一個自強的人會為自己設定的目標而積極進取，遇到困難時，會憑借堅強的意志去克服。

　　②自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，是中華民族能自立于世界民族之林。

　　10、怎樣走自強之路

　　①樹立正確的人生目標，并堅持不懈的為之奮斗

　　②戰勝自我，超越自我。人總是有這樣或那樣的弱點。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝弱點的人。

　　在磨礪中走向自強。一個人走向自強的過程，是不斷磨礪的過程。我們應從小事做起，主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。

初一政治知識點8

　　知識解讀：

　　(1)生命是可貴的，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

　　(2)肯定生命，尊重生命：①每個人的生命都是有價值的。實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。②每個人對國家、社會和他人都有價值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣尊重和善待他人的生命。③世界上沒有十全十美的生命。④當自己的`生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望;當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。

　　(3)延伸生命的價值：①生命的意義不在于長短，而在于內涵。許多人雖然生命已經結束，可他們為社會所作的貢獻卻讓后人受益無窮，他們的生命價值得以延伸。②我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

　　1.我們應該怎樣珍愛自己的生命?

　　①永不不放棄生的希望;②肯定生命的價值,尊重自己的生命;③延伸生命的價值，使有限的生命煥發光彩。

　　2.我們應怎樣做到肯定生命、尊重生命?

　　(1)世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大困難和挫折，都不會輕易放棄生命的希望。(2)每個人對國家、社會、他人都有價值。在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，也要尊重他人生命。

　　3.怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢(如何演繹生命)?

　　(1)要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。(2)要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。

　　4.怎樣做才能實現自己最大的人生價值?

　　(1)人的生命價值不在于生命的長短，而在于內涵。(2)為社會所作的貢獻越大，其生命的價值也越大。(3)人活著，不應該僅追求生命的長度，而應該追求生命的質量，要為社會作出應有的貢獻，這樣才能延伸生命的價值。(4)我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

初一政治知識點9

　　第1課：珍惜新起點

　　1、怎樣盡快適應新的學習環境?

　　(1)我們首先要從心理上認可和接受。要及時分析原因，調整心態，并采取適當措施加以調節，使自己盡快適應新環境。(2)目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們在新環境中成長的需要。(3)加強自我管理，克服依賴心理。自我管理要求：學習上做到自主，改進學習的方式方法，提高自主學習的能力;生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。

　　2、如何與新同學交往，建立新友誼?

　　(1)主動向同學介紹自己，讓同學了解自己，展現自己的個性。(2)結交更多的新朋友，一起在學習生活中分享成長的快樂。(3)與新朋友結伴成長，和諧相處，共同進步，生活在一個團結友愛的集體中。

　　3、良好的班集體對個人成長有什么作用?

　　良好的班集體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發展特長、陶冶情操，促進我們的身心健康發展。

　　4、怎樣融入新的班集體?

　　(1)建立純樸、融洽的同學關系，創設一個和諧、愉快的班級氛圍。(2)紀律是集體利益的可靠保證。自覺遵守并維護集體紀律，就會很自然的融入到集體中。(3)樹立主人翁意識，維護集體榮譽和利益，努力為集體添光彩。

　　第2課：把握學習新節奏

　　5、如何正確認識學習中的“苦”與“樂”?

　　(1)學習對我們每個人來說都是苦樂交織的。(2)因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。(3)也是是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種超越自己快樂。(4)學習中有苦更有樂，我們要珍惜學習的機會，自覺履行受教育的義務。(5)初中三年的學習是我們終身學習的重要基礎，將使我們終身受益。

　　6、如何學會做學習的管理者(或搞好初中學習的有效方法和策略是什么)?

　　(1)學會自主學習，做學習的主人。(2)提高學習效率，抓好各個環節。

　　(3)科學安排時間，合理規劃。補充：(4)明確奮斗目標，自我對照。

　　(5)養成良好的學習習慣。

　　了解：

　　A、學習過程四環節：課前認真預習，課內專心聽講，課后及時復習，認真完成作業。

　　B、制定學習計劃必須遵循的三條原則：彈性原則、自然原則和增強原則。

　　7、學習中的快樂：

　　(1)從學習中逐漸了解世界的奧秘;(2)好奇心在學習中得以滿足;(3)通過學習發現自己潛能;

　　8、怎樣理解“學習有法，學無定法”?

　　恰當的學習方法和策略是實現學習目標的有效手段，但學習方法和策略多種多樣，我們需要針對具體的學科，個人習慣和能力等，選擇適合自己的學習方法和策略，這樣才能順利打開知識寶庫大門。

　　第2單元認識新自我

　　第3課：珍愛生命

　　1、為什么人與自然要和諧相處?

　　(1)生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富。世界因為有了生命才如此生動和精彩。(2)人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構成了一個共存共榮、息息相關的生命大系統。(3)人類必須善待大自然，愛護環境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。

　　注意：中學生關愛其他生命的具體行動：

　　(1)不踐踏草坪;(2)不損折花草樹木;(3)不殘害小動物(4)不使用一次性筷子;(5)植樹種草稿綠化……

　　2、人的生命的獨特性。

　　(1)人具有無窮的智慧和巨大的創造力。(2)人能夠制造并使用工具進行生產勞動。(3)能夠不斷推動科技、文藝等方面的發展，不斷追尋自己美好的理想。

　　3、為什么要珍愛我們的生命?

　　人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。(1)生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提。(2)生命充滿歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦，正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。(3)一個人的生命是不可重復的。生命屬于我們只有一次，它無比寶貴，必須倍加珍惜。人的生命不僅只有一次，而且是短暫的。

　　4、怎樣珍惜愛護我們的生命?

　　(1)我國法律保護公民的生命健康權，嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們要學會依法保護自己的生命健康權。(2)我們生活經驗少，自我保護能力差，特別容易受到傷害。因此，我們必須增強自我保護意識，掌握自我保護常識，提高自我保護能力。避免意外和危險的發生。無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。(3)我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境時，應盡自己所能伸出援助之手。

　　5、為什么說人生的價值在于創造和奉獻?

　　(1)創造和奉獻是社會發展的需要，也是實現生命價值的要求。(2)創造和奉獻會充實人們的生活，使人快樂、使人充實、使人高尚。

　　6、人生價值是怎樣體現的，我們應該如何來實現自己的價值?

　　體現：人生價值就體現在對他人、社會的奉獻之中。一個人能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。

　　實現：生命的價值靠行動實現。(1)從日常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑。(2)人生價值的實現，離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。

　　7、如何延伸生命的價值?

　　(1)生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。(2)不應該追求生命的長度，而應該著力追求生命的質量，不斷超越自我。(3)實現人生的意義，追求生命的價值，要從現在做起，從小事做起：(4)①在家當個好孩子，經常幫父母打掃房間，做力所能及的家務事。②在校當個好學生，認真學習科學文化知識，尊師守紀，用好成績回報父母師長。③在社會當個好公民，遵紀守法，見義智為，積極參與希望工程等社會公益活動。

　　注意：中學生延伸生命的價值的做法：

　　(1)要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。(2)要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。如體諒父母辛苦，端水洗碗;同學遇困難，提供幫助;朋友有煩惱，想法排解……

　　第4課：歡快的`青春節拍

　　8、怎樣珍惜青春美好時光?

　　(1)樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。(2)浪費時間就是浪費生命，我們珍愛生命就要珍愛生命中的每分每秒，熱愛珍惜今天。(3)勤奮學習，努力提高自身素質，不斷完善自我，提升自己的生命價值。(4)從點滴小事做起，從現在做起，認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動。多做有益他人、社會的事。

　　9、中學生如何應對青春期生理和心理的變化?

　　①要認識到生理心理的變化是青春期的正常現象，應該用一顆長大的心實實在在地感受身邊的變化，勇敢地體味成長的喜悅與煩惱。②應該多與同學、朋友交往交流，讓自己的心情變得輕松、快樂。③還應多與父母溝通，按照父母的指點，使自己健康長大。

　　10、對同學之間談論青春期的生理變化(如長痘痘等)應持何態度?

　　我們可以談論青春期的生理變化。通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。

　　11、男女同學交往要注意：

　　①男女同學都應自尊、自愛，學會尊重對方。②交往中應坦然大方，互相學習，取長補短;③注意交往的場合、時間、頻率。

　　第5課：自我新期待

　　12、正確認識自己有何益處?

　　(1)有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標。(2)有利于發掘自身潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發展空間，塑造嶄新的自我。

　　13、怎樣做到正確認識自己?

　　(1)想對自己做出正確的認識和評價，就要正視現實，實事求是，全面客觀的看待自己。(2)要用發展的眼光看待自己，抓緊時間彌補昨天的遺憾，改正今天的不足，去實現明天的自我。(3)要知道自我認識和評價的途徑。①通過自我觀察、反省自己。②在與他人的接觸、交流和比較中，發現自己的優點和不足。③從他人對自己的態度和評價中認識自己。

　　14、中學生追星要注意：

　　(1)我們要善于從不同的榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我。(2)不盲目追星，不瘋狂追星，不迷失自我，學會悅納他人心中的明星。

　　15、我們應如何確立個人的成長目標?

　　要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確立個人的成長目標。

　　16、如何做才能實現美好的目標?

　　青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣，我們要養成自省、自律的良好行為習慣。(教材P57)

　　(或：提高道德修養，學會奉獻;加強學習，豐富自己的知識;參加各種活動，鍛煉自我能力;培養良好的心理品質。)

　　17、為什么要認識自我的潛能

　　(1)自我是不斷發展的，自我有著很大的發展空間。

　　(2)人的潛能是多方面的。人的特長往往是人某個方面潛能的表現，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發現，我們要善于把它們發掘出來。

　　(3)發現自己的潛能，是取得成功的重要條件。

　　第6課：做情緒的主人

　　1.情緒的含義

　　2.不同的情緒對個人會產生什么樣的影響(或：情緒有什么作用)?

　　(1)情緒猶如雙刃劍。

　　(2)積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使人健康成長。

　　(3)消極的情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，作出一些令自己后悔甚至違法的事情。

　　3.情緒是否可以調適?

　　可以。情緒與個人的態度、看問題的角度有密切關系。在生活中，我們可以通過改變自己的態度、轉換看問題的角度來控制自己的情緒。

　　4.為什么說情緒需要調控?

　　情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、消極、無所事事，甚至作出一些違背道德與法律規范的事情。因此，情緒需要調控。

　　5.調節情緒都有哪些具體的方法?(教材P66-67相關鏈接)

　　(1)注意轉移法，如可以改變注意焦點或者環境。

　　(2)合理發泄法，如做運動、向他人傾訴等。

　　(3)理智控制法，如進行自我暗示、自我激勵、心理換位、學會升華等。

　　6.情緒表達完全是個人的事情嗎?

　　不是。(1)人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。(2)我們要學會在合適的場合、用合理的方式發泄自己的情緒。(3)我們應在生活中對別人的情緒給予更多的關心，嘗試去共享彼此的各種情緒，增加喜悅，加深感情。

　　7.情緒與態度有什么關系?

　　8.青少年的情緒具有多變的特點

　　(1)半外露、半隱蔽性。 (2)高度的興奮性、激動性、緊張性及沖動性。

　　(3)情緒、情感體驗不平衡，往往出現矛盾的狀態。

　　9.情緒與情感的區別與聯系

　　(1)情緒與情感的區別

　　①情緒是和需要能否獲得滿足相聯系的體驗，而情感則是更多地和社會性需要、社會認知等相聯系。

　　②情緒具有情境性，一旦情境改變，情緒就會很快消失，情感則因它基于對主觀和客觀關系的概括而深入的認知和一貫的態度，它不僅具有情境性，而且具有穩定性和深刻性。

　　③情緒通常具有較明顯的沖動『生與外部表現，而情感則較深沉和內隱，而且經常以內隱的形式存在或以微妙的方式流露出來。

　　(2)情緒與情感的聯系

　　①情緒要受情感的制約和調節。

　　②情感是在情緒的基礎上形成的，而又在各種變化著的情緒中表現出來。

　　第7課品味生活

　　1.情趣來源于哪里? 情趣來源于興趣，情趣是以興趣為基礎產生的，沒有興趣就談不上情趣。情趣通過興趣表現出來。

　　2、不同的生活情趣對人的生活會產生什么樣的不同影響?

　　高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。

　　庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發展，甚至有害于人的身心健康。往往使人看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠景，對個人的前途和發展都會產生負面影響(我們應該追求高雅的生活情趣，拒絕摒棄庸俗的生活情趣。)

　　3.我們怎樣在日常生活中追求高雅的生活情趣(或培養高雅的生活情趣應怎么做)?

　　(1)要有樂觀幽默的生活態度，這是陶冶高雅生活情趣的重要條件。

　　(2)要善于將好奇心轉化為濃厚的、正當的興趣;鑒別不同情趣，不盲目從眾。

　　(3)豐富文化生活，這是追求高雅生活情趣的重要途徑。

　　(4) 提升情趣，陶冶情操。

　　第4單元:過健康,安全的生活

　　第8課學會拒絕

　　1、金錢的誘惑(有爭議誘惑)

　　對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。決不能沾染法律禁止的“強行向他人索要財物”等不良行為習慣，更不能觸犯刑法。

　　我們要知道“強行向他人索要財物”是法律禁止的行為。

　　2.游戲機的誘惑(有爭議誘惑)

　　(1)電子游戲對于開發人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處。我們也可以通過玩電子游戲來適當放松和調節自己。(2)我們要注意游戲內容健康積極，游戲時間科學合理。 (3)我們決不能沉迷于電子游戲，要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。

　　3.青少年在上網過程中應該如何去做?

　　(1)把網絡優勢運用到學習上，提高自身素質;

　　(2)正確選擇網上信息，自覺抵制不健康信息的影響;

　　(3)合理安排時間，不影響正常的學習和生活。

　　(4)遵守網絡道德，尊重網絡知識產權。

　　4、我們身邊的不良誘惑有：

　　不健康信息(黃)、賭博、毒品、吸煙、酗酒、沉迷電子游戲、邪教等的誘惑。

　　5、不良誘惑的危害：

　　(1)危害身心健康，影響學習和生活;(2)容易誘發違紀違法甚至犯罪行為;

　　(3)麻痹思想，影響個人進步和發展;(4)造成一定的錢財損失。

　　6、我們要知道不良誘惑具有隱蔽性的特點，學會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活。否則，我們會為之付出沉重的代價。

　　7、學會拒絕不良誘惑(怎樣拒絕不良誘惑?)

　　1、我們要相信不良誘惑是可以戰勝的。

　　2、我們要結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，拒絕不良誘惑。

　　3、戰勝不良誘惑可以采用多種具體方法：如聯想后果法、求得幫助法、避開誘因法;學會拒絕，提高自制力;專時專用，改正不良習慣等。

　　第9課保護自我

　　1.受到侵害的原因：

　　(1)青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。

　　(2)生活環境很復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素。

　　理解：我們要辯證地分析來自家庭和學校方面的侵害。一方面家長、老師教育學生的目的是愛護學生，幫助學生健康成長;另一方面學生要主動地與父母、老師交流思想，避免相互不理解而造成的傷害。對于老師、家長的過激行為，要勇于拒絕，甚至用法律維護自己的合法權益。

　　2、侵害的影響：侵犯青少年合法權益，損害青少年身心健康，影響青少年的健康成長。

　　二、身邊的保護

　　面對事故和侵害：

　　(1)我們應該積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護;

　　(2)我們必須學會自我保護，盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。

　　補充：國家(或政府)為防止青少年受侵害的可采取的措施：

　　(1)在全社會加強安全教育，提高公民自護意識(2)及時通報案例，接受教訓、警示。

　　(3)做好公共場所安全設施的維護，強調預防。(4)督促教育部門，抓好教育，增強學生自護能力。(5)運用法律手段，嚴懲事故責任人。

　　三、防范侵害，保護自己

　　1.中學生增強自我保護意識和能力的方法：

　　(1)提高警惕，防范侵害。(2)學會用智慧保護自己。

　　(3)學會用法律保護自己。(4)積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護。

　　了解：A、網上交友注意事項(教材P94相關鏈接)

　　B、女生自我保護的建議(教材P94相關鏈接)

　　2.用智慧保護自己

　　(1)遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。

　　(2) 遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，勇敢同其搏斗;無能力時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。要學會把損失降到到最小，保住最大的合法權益。

　　(3)遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以有利于公安機關破案。

　　3.用法律保護自己

　　我國法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自身的合法權益。要學會運用未成年人保護法、預防未成年人犯罪法維護自己的合法權益。

　　注意：

　　1.有人尾隨怎么辦?①想辦法跑到人多的地方;②躲避到單位、商店或居民家;③及時向民警或過路人求救。

　　2. 遭到壞人綁架、劫持、傷害等怎么辦?①保持鎮靜，權衡力量對比;②有能力將其制服時，勇敢同其搏斗;無能力時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。③脫身后，可及時報警，向公安機關提供壞人的身體特征和其他線索。

　　3. 獨自在家有陌生人威脅怎么辦?①不要給陌生人開門;②如其撬門，應立即大聲呼救或電話報警;③必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。

　　4. 城市迷路怎么辦? ①應及時告訴警察;②打電話給自己最信賴的人來迎接;③不要向其他陌生人求助。

初一政治知識點10

　　1.人與其他動物的不同是什么?

　　人與其他動物不同，在于人要知道自己為什么活著，明白人生的意義。

　　2.怎樣探索人生的意義?(人怎樣才活得有意義?)

　　(1)追求積極向上的人生目標。我們應該追求為社會作出更大的貢獻，為人類謀求更大的幸福。追求積極向上的人生目標，并為之奮斗，將是我們的人生更有意義、更有價值。

　　(2)保持積極樂觀的人生態度。當我們以積極樂觀的`人生態度面對人生的種種境遇時，困難與挫折就能轉化為成長的機會，就能創造出美麗的人生。

　　(3)充分利用有限的今天。充分利用有限的今天，對于中學生來說，就是應該認真學習，認真對待今天的每一堂課、每一次作業、每一次鍛煉、每一次活動;同時，在家庭、學校和社會，要多做有益的事，多做令人愉快的事。

初一政治知識點11

　　⑴相信自己行，是一種信念，也是一種力量。

　　⑵自信含義：是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。

　　⑶“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行為上表現“我能行”，在情感上體驗“我能行”。

　　⑷超越自負告別自卑，自負、自卑都是自信的誤區：

　　①自卑者輕視自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的'潛力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

　　②自負者自以為了不起，往往過高估計自己，看不起別人，自以為是，追求的目標不可能達到。

　　③自信者實事求是看待自己，既能看到自己的缺點，也能看到自己優點。

初一政治知識點12

　　1、日新又新我常新

　　⑴自我新認識：①正確認識自己，就要做到：用全面的、發展的眼光看待自己。既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。一個人的美就是外在美與內在美的和諧統一，內存美對外在美起促進作用。既要看到自己的優點，也要看到自己缺點。②每個人都是變化發展的，自身優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

　　⑵認識自我的途徑：①通過自我觀察認識自己。要做一個有心人，經常反省自己的點滴表現，總結自己。②通過他人了解自己。要重視他人的態度與評價，冷靜地分析，既不盲從，也不能忽視。③通過集體了解自己。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。

　　2、發現自己的潛能

　　⑴認識自我的潛能：①自我是發展的，自我有著很大的發展空間。人的潛能是多方面的。②發現潛能，是取得成功的重要條件。我們要對自己有一個比較合乎實際的評估，包括自己的潛能，以判斷今后發展的方向。

　　⑵發掘自己的潛能：①經常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。②在心中想象出一個理想的形象，激勵自己斗志，有利于釋放自己的潛能。③只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。

　　3、自我新形象

　　⑴我心中的理想形象：①認識自己，發掘自身潛能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前進。②我們應善于從不同榜樣身上學習不同的.優點，不斷完善自我。

　　⑵面對新期待：①每個人都期待自己有美好的未來，每個人的自我期待中都包含著對自己未來職業和生活的希冀。②社會對不同職業的人也有一種期待。③我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確定個人的成長目標。

　　⑶未來新規劃：①從現在做起，向著自己的理想前進。②青少年時期的主要任務是生存知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣，讓我們自省、自律，養成良好的行為習慣。

初一政治知識點13

　　1、老師的重要作用：人生不能缺少教育，教育不能沒有老師。(1)老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋里遨游，為我們奠定終身學習的基礎和方法。(2)老師是我們道德人格形成的導師，教導我們如何做人，如何做事。(3)老師是我們心靈的保健醫生，為我們掃除心理障礙。(4)老師是我們的`朋友，尊重、理解和愛護我們。(5)老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身。(6)老師的工作平凡、辛苦又責任重大。老師確實是照亮學生，燃燒自己的蠟燭，是我們攀登人生階梯的引導者、扶持者。老師，不愧人類靈魂工程師的崇高稱謂。

　　2、新型的師生關系是什么：新型的師生關系是民主、平等、和諧。(1)在和老師的交流中，我們感到自己更加受尊重，和老師的關系變得平等了。(2)在課程學習中，老師帶我們進入自主學習的新天地。(3)在課外活動中，老師常常只充當指導者而不是領導者。

　　3、如何建立和諧的師生關系(或如何化解師生之間的矛盾)(要建立新型的師生關系，你應該做出哪些努力?)

　　師生之間有時出現誤解、隔閡、矛盾甚至沖突，我們心里不痛快，老師也一定很煩惱，化解師生矛盾，建立和諧的師生關系，還是要靠理解和溝通。

　　我們應該從自己做起：(1)尊重與信任老師。當老師的某些要求與自己的想法不一致時，我們可以先檢查自己是否錯了。當自已受了批評，容易產生抵觸情緒時，更需要冷靜反省，體會老師的批評與表揚都是出自同樣的目的，讓我們成長得更好。(2)理解與體諒老師。作為學生，我們應該設身處地理解老師，經常和老師交流，主動取得老師的幫助。當老師做錯了某些事，我們也應該善意指出。(3)關心和幫助老師，和老師做朋友。亦師亦友是師生關系的美好境界，只要你樂意了解老師，找機會和老師談心，欣賞老師的優點，當老師有困難的時候，真誠地關心，經予力所能及的幫助，和諧的師生關系一定能建立起來。

　　4、如何在學習生活中學會尊重老師?

　　(1)講禮貌(2)認真聽講，遵守課堂紀律。(3)積極思考回答問題。(4)認真完成作業。(5)鼓勵接近老師，體會老師的辛勞，感受老師的學識

初一政治知識點14

　　立就是靠自己的勞動生活，不依賴別人；自強就是不安于現狀，勤奮，進取，依靠自己的努力不斷向上。自立自強是一種良好的品質，一種可貴的精神。自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、努力學習、將來成就大事業的強大動力。

　　第三課走向自立人生

　　第一框自己的事自己干

　　1、什么是自立？（自立的含義）自立就是自己的事自己干。

　　2、日常生活中自立的表現自立的生活表現在方方面面。如能獨立地科學安排自己的生活，解決自己生活中的問題；能自主地科學安排自己的學習時間，處理自己學習中的問題；能自主地處理自己所遇到的社會問題……（或者：自立是一種人生觀，是一種良好的學習、生活習慣，也是一種積極的生活態度，自立包括學習自立，處理社會問題自立等方面，它從各個方面影響著我們的成長和發展。

　　3、為什么要培養自立能力（自立的必要性和重要性）A家庭式我們成長的搖籃，學校是我們成長的溫室。但我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，經風雨見世面。B自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。C人生需要自立。如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中立足。D自立可以培養我們吃苦耐勞，珍惜勞動成果，注重家庭親情，尊重他人等品質，并能夠提高動手能力和解決問題的能力。第二框告別依賴，走向自立

　　1、自立就要所有事情自己做，拒絕他人幫助這種觀點對嗎？為什么？A不對B我們在社會生活中，需要幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。父母，長輩和老師的閱歷、經驗都比我們豐富，他們有撫養，教育，保護我們的職責，我們對他們有所依賴是自然的'，也是必要的。隨著年齡的增長，我們日益強烈地希望自己能像成年人那樣管理自己的生活。我們的成長正在經歷這樣的時期：告別依賴，走向自立。

　　2、依賴思想有何危害？依賴思想對于自己的發展，是非常有害的。它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

　　3、什么是自主？自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主不僅是一種權利，更是一種能力。

　　4、為什么要自主？自立與自主有何關系）A告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。B自己的事情自己負責的前提是要自主，遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人，一個人與亦云的人，卻能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。C自主是自立的前提，自立是自主的表現。

　　5、怎樣培養自己的自立能力呢？A認識依賴思想的危害，告別依賴走向自立B遇事有主見，做到自己的事情自己負責。C多實踐多鍛煉。立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。大膽投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐。