初一政治知識點

　　在我們的學習時代，是不是經常追著老師要知識點？知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編整理的初一政治知識點，希望能夠幫助到大家。

初一政治知識點1

　　自我新期待

　　1、人是不斷變化發展的。

　　正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。

　　2、怎樣正確認識自己?

　　①全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質;

　　②全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。

　　③用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

　　3、外在形象(也叫外在美)包括哪些內容?包括外貌、衣著、舉止、風度、談吐等。

　　4、內在素質(也叫內在美)包括哪些內容?包括學識、心理、道德、能力等。

　　5、內在美與外在美的關系是什么?

　　一個人的美應該是內在美與外在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。

　　6、認識自我的途徑有哪些?

　　①通過自我觀察認識自己。②通過他人了解自己。③通過集體了解自己。

　　7、如何正確理解“走自己的路，讓別人去說吧”?

　　但丁這句話這句名言是鼓舞我們堅持自己的原則，而不是教我們不重視他人意見;我們要重視周圍人對自己的態度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視;正確認識自己，要用全面的、發展的眼光看待自己。

　　8、如何正確對待他人的態度與評價?周圍人對自己的態度與評價，能幫助我們認識、了解自己。要重視他人的態度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。

　　9、發現自己的潛能是取得成功的重要條件。

　　10、發掘自己潛能的方法有哪些?(或如何發掘自己的潛能?)

　　①經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。

　　②在心中想像一個更好的“自我”形象，來激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。

　　③從小事做起，在實踐中培養有利于激發潛能的習慣。

　　11、我們應怎樣確立個人成長目標?(選擇自己的職業)

　　我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身實際出發，確立個人成長目標。

　　12、幾個知識點的詳解：

　　①“吾日三省吾身”告訴我們：認識自己就要做一個有心人，常常反省自己，總結自己是一個怎樣的人。

　　②“當局者迷，旁觀者清”告訴我們：我們可以通過他人了解自己。

　　③“金無足赤，人無完人”告訴我們：要全面地認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。

　　④“有則改之，無則加勉”告訴我們：要重視他人的`態度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。

　　⑤最了解的人是自己;集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。

　　⑥每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音樂智能、數理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。

　　⑦追星是正常的心理現象，但“人無完人”，偶像也不例外，我們應善于從不同榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我。

　　13、青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣。

　　14、如何實現確立的目標?

　　從現在做起，向著自己的理想前進，為自己制定一個詳細的初中生活規劃;美好目標的實現，有賴于良好的生活和學習習慣，養成自省、自律的良好行為習慣。

初一政治知識點2

　　第一課珍惜新起點

　　★1、如何盡快適應初中新的學習生活?七年級是人生的新起點，如何把握好這個新起點?

　　①及時調整心態，適應新的環境;②確立奮斗目標，迎接新的挑戰;③加強自我管理，克服依賴心理。④建立新的友誼，融入集體生活。⑤掌握新的方法，科學管理學習。【至少答出三點】

　　★2、如何創建優秀班集體?(你心目中良好班集體是什么樣子的?)

　　①共同的目標，前進的動力;②(集體成員要)各盡其能，發揮所長，奉獻集體;

　　③(集體成員要)團結協作，互助前行。

　　★3、你希望生活在一個什么樣的班集體中?【開放試題，需靈活作答，不必生搬硬套、死記硬背。】

　　團結、友愛、文明、守紀、干凈、有序，有濃厚的學習氛圍和強烈的集體榮譽感……。

　　4、如何結識新的友誼?(結識新同學有哪些好方法?)

　　①真誠平等，互幫互諒;②尊重對方，自重自愛;③坦誠待人，堅持原則。

　　5、幾個知識點的詳解：

　　①七年級是人生道路上的一個新的起點，讓我們珍惜這個新起點吧!

　　②我們都希望生活在一個和諧共處、團結友愛、共同進步的集體中。

　　③一個班級有著共同的期望，這個期望就是共同的目標，如果沒有共同的目標，班級就像一盤散沙，不可能成為優秀班集體，有了共同的目標，就有了團結奮斗的動力。

　　④班級的美麗在于我們每個人的特獨性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法代替。當每個人把自己的智慧和熱情貢獻給集體時，班集體就會展現迷人的風采。

　　⑤沒有團結協作，即使我們每個人都能奏出美的音符，也只能是雜亂無章的噪音;只有團結協作，我們才能奏響優美的`班級樂章，在集體中不斷成長。

　　★6、體現出“團結就是力量”的詩詞俗語有哪些?

　　①一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。②眾人拾柴火焰高。③人心齊，泰山移。

　　第二課把握學習新節奏

　　★7、初中學習的新特點有哪些?(同小學相比，初中的學習有了那些不同?)

　　①學習科目增多了;②難度加深了，作業量增多了;③老師講課的方式變了;④學習的方式方法變了：更強調自主學習，強調學習的方法策略，強調學習的計劃性。

　　我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。【在回答這道題時，不要忘記加上這句話。】

　　★8、搞好初中學習的有效方法和策略有哪些?(如何成為學習的管理者?)

　　①學會自主學習;②提高學習效率;③科學安排時間。

　　★9、提高學習效率的方法有哪些?

　　①課前認真預習;②上課專心聽講③;課后及時復習;

　　★10、如何正確認識初中階段的學習?

　　在初中的三年中，我們的觀察力、思維力都將有較大的發展。初中的學習是人們一生學習中的黃金時期，是我們終身學習的重要基礎，把握好這三年的學習生活，無論對我們的進一步學習還是走向社會，都會打下良好的基礎。

　　11、如何調整心態，盡快適應初中的學習?(要與第一課第1題區別開來，本題側重于學習)

　　①根據自身實際，及時調整心態;②掌握科學的學習方法，找到適合的學習方式;③適應老師的教學風格;④建立新的友誼，融入集體生活。【起碼要說出前三點】

　　★12、如何理解學習是苦樂交織的?(學習中有哪些苦?哪些樂?為什么說學習中有苦也有樂?)

　　(1)學習，對我們每個人來說都是苦了交織的,學習中有苦更有樂。

　　(2)苦是因為：學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。

　　樂表現在：在學習中，我們可以①不斷地獲取知識，②發現自己的潛能，③了解世界的奧秘，④滿足自己的好奇心，這時，學習的快樂就洋溢在我們心中。另外，⑤享有學習的權利和機會，是多么的令人快樂。

　　13、幾個知識點的詳解：

　　①為什么我們對初中的學習生活會有不同的感受?關鍵是我們在面對新的學習的時候，采用了不同的方法和策略。

　　②作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴。

　　③好的學習方式是適合自己的學習方式;老師的教學也是各有特點。

　　14、對幾句古文的認識。

　　知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(說明主動學習或樂學的重要性)

　　不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。(說明實踐的重要性)

　　不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。(說明積累的重要性)

　　15、體現出“珍惜時間”的詩詞名句有哪些?(至少背下來三條)

　　①盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。②少壯不努力，老大徒傷悲。

　　③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

　　⑤黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。⑥花有重開日，人無再少年。

初一政治知識點3

　　1.情緒的含義

　　情緒是人的心理活動的重要表現，它產生于人的內心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對外界事物的態度。從這個意義上，情緒是人的內心世界的“窗口”。

　　2.情緒的四大基本類型

　　人的情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼。

　　3.情緒的作用

　　(1)積極作用：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。(使人精神煥發，干勁倍增)

　　(2)消極作用：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。(使人無精打采、萎靡不振)

　　4.情緒與態度有什么關系

　　情緒與個人的態度是緊密相聯的。一個有積極樂觀態度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現。在生活中.我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒。

　　5.青少年的情緒具有多變的特點：

　　(1)半外露、半隱蔽性。

　　(2)高度的.興奮性、激動性、緊張性及沖動性。

　　(3)情緒、情感體驗不平衡，往往出現矛盾的狀態。

　　6、青少年的情緒需要調控的原因

　　青少年階段是人生的花季。我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經歷著豐富的情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規范的事情。所以，情緒需要調控，對任何人都一樣，對我們情緒多變的青少年來說，則更應如此。

　　7.排解不良情緒的具體方法

　　(1)注意轉移法。

　　(2)合理發泄法。

　　(3)理智控制法。

　　合理發泄情緒的含義

　　合理發泄情緒是排除不良情緒的積極方式。合理發泄情緒指的是在適當的場合哭一場，用適當的方式來排解心中的不良情緒。能夠對別人給予更多的關心，共享彼此的歡樂，分擔彼此的痛苦。

　　8.喜怒哀樂，不忘關心他人。表面上，情緒似乎是個人的情感，實際上，人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。我們應該學會在合適的場合、用合理的方式發泄自己的情緒。我們應對別人情緒給予更多的關心，嘗試去共享彼此的各種情緒，我們相互的感情會更加深厚。

初一政治知識點4

　　1，生活不可能一帆風順，成長的道路有失敗挫折。這就要求我們保持樂觀的心態，培養積極向上的精神，具備百折不撓的堅強意志。造成生活中有苦有樂的因素有個人自身的，有家庭的、社會的、自然的等。

　　2、如何看待順境??一般說來，良好的學習生活環境能給人的發展提供良好的條件，使人比較順利的成長;?順境也容易消磨人的斗志，使人安于現狀、不思進取;?只有當個人能始終保持勤奮、自率、堅強、進取等優良品質時，順境才會風好的促進人健康成長。

　　3、如何看待逆境??逆境能使人變的更堅強，逆境會促使人增長才干;?逆境使人吃苦受累，備嘗艱辛，甚至使人一蹶不振;?在遭遇困境時，人們只有積極地思考問題，分析問題，解決問題，才能使自己走出困境。

　　4、面對挫折常有的態度?畏難止步，向挫折屈服?迎難而上，勇于戰勝挫折

　　5、面對挫折的正確態度是：?積極樂觀，自信的生活態度，是戰勝挫折的必要條件面對挫折，剛毅頑強?面對挫折，智慧豁達④面對挫折，勇敢無畏

　　6、怎樣培養不畏挫折，開拓進取的'優秀品質?

　　?正確認識挫折?敢為天下先?培養高尚的志趣④適當的轉換追求目標

　　7、堅強意志品質的特征：獨立性、果斷性、自制力、堅忍性

　　8、堅強意志的重要性：?一個人獲得成功不僅僅在于智商高，還需要堅強的意志和良好的性格?堅強的意志可以激發人的潛能，幫助人在困境中超常發揮，甚至可以延緩死神的腳步，創造生命的奇跡。

　　9、怎樣磨礪堅強的意志??樹立理想，促進成長。理想的實現過程，也是磨礪意志的過程從小事做起，從現在做起，培養堅強的意志?在勞動和體育鍛煉中成長④嘗試做不感興趣卻有意義的事

　　這篇初一上冊第二單元知識點匯總就為大家介紹到這里了，希望大家都能學好政治。

初一政治知識點5

　　1、為他人開一朵花的意義。讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，就是在提高自己的生存質量;用自己的心為他人做園圃，給他人吐一地綠茵，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。

　　2、為他人開一朵花的人是怎樣的人?能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的`心靈。

　　3、怎樣為他人開一朵花?(1)不能以自我為中心，要學會為他人著想。(2)學會換位思考，理解別人的感受，即“己所不欲，勿施于人”。(3)理解別人行為的原因。生活中，我們不能匆匆下結論，急著否定一個人，要知道他(她)的一些行為也許另有原因。

　　4、只顧自己不顧別人的行為給人的感受。我們會覺得這樣的人很自私，道德素質低，不講社會公德，我們會對這樣的行為感到不滿，氣憤，從而遠離這樣的人。

初一政治知識點6

　　l、家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一任教師。

　　2、禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀。

　　3、以禮待人，就是用你喜歡別人待你的方式對待別人。

　　4、父母對我：(1)父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的`世界;(2)給我們衣食和愛撫，使我們健康成長，為我們付出最多的就是父母。

　　2、報答父母的原因：(1)孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分;(2)要化為實際行動，用心領受父母的教誨與期待;(3)誠心體諒父母的憂慮和煩惱;(4)真心關注父母的健康和心情。

　　3、“愛的沖突”與化解：(1)自我認為：我們漸漸長大，渴望獨立;希望擁有對自己事情的決策權;希望有自己的空間，多點自由……(2)父母眼中的我：不諳世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要嚴加管教。(3)沖突起源：我渴望獨立，渴望盡快成熟，因而開始嫌父母的啰唆煩瑣，小題大做，干預過分，侵犯隱私……(4)化解“愛的沖突”重要途徑是——溝通，心與心的溝通。通過溝通達到互相理解，互相關心，互相信任，互相體諒。

初一政治知識點7

　　立就是靠自己的勞動生活，不依賴別人；自強就是不安于現狀，勤奮，進取，依靠自己的努力不斷向上。自立自強是一種良好的品質，一種可貴的精神。自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、努力學習、將來成就大事業的強大動力。

　　第三課走向自立人生

　　第一框自己的事自己干

　　1、什么是自立？（自立的含義）自立就是自己的事自己干。

　　2、日常生活中自立的表現自立的生活表現在方方面面。如能獨立地科學安排自己的生活，解決自己生活中的問題；能自主地科學安排自己的學習時間，處理自己學習中的問題；能自主地處理自己所遇到的社會問題……（或者：自立是一種人生觀，是一種良好的'學習、生活習慣，也是一種積極的生活態度，自立包括學習自立，處理社會問題自立等方面，它從各個方面影響著我們的成長和發展。

　　3、為什么要培養自立能力（自立的必要性和重要性）A家庭式我們成長的搖籃，學校是我們成長的溫室。但我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，經風雨見世面。B自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。C人生需要自立。如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中立足。D自立可以培養我們吃苦耐勞，珍惜勞動成果，注重家庭親情，尊重他人等品質，并能夠提高動手能力和解決問題的能力。第二框告別依賴，走向自立

　　1、自立就要所有事情自己做，拒絕他人幫助這種觀點對嗎？為什么？A不對B我們在社會生活中，需要幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。父母，長輩和老師的閱歷、經驗都比我們豐富，他們有撫養，教育，保護我們的職責，我們對他們有所依賴是自然的，也是必要的。隨著年齡的增長，我們日益強烈地希望自己能像成年人那樣管理自己的生活。我們的成長正在經歷這樣的時期：告別依賴，走向自立。

　　2、依賴思想有何危害？依賴思想對于自己的發展，是非常有害的。它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

　　3、什么是自主？自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主不僅是一種權利，更是一種能力。

　　4、為什么要自主？自立與自主有何關系）A告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。B自己的事情自己負責的前提是要自主，遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人，一個人與亦云的人，卻能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。C自主是自立的前提，自立是自主的表現。

　　5、怎樣培養自己的自立能力呢？A認識依賴思想的危害，告別依賴走向自立B遇事有主見，做到自己的事情自己負責。C多實踐多鍛煉。立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。大膽投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐。

初一政治知識點8

　　第2單元認識新自我

　　第3課：珍愛生命

　　1、為什么人與自然要和諧相處?

　　(1)生命是大自然的奇跡，是地球上珍貴的財富。世界因為有了生命才如此生動和精彩。(2)人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構成了一個共存共榮、息息相關的生命大系統。(3)人類必須善待大自然，愛護環境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。

　　注意：中學生關愛其他生命的具體行動：

　　(1)不踐踏草坪;(2)不損折花草樹木;(3)不殘害小動物(4)不使用性筷子;(5)植樹種草稿綠化……

　　2、人的生命的獨特性。

　　(1)人具有無窮的智慧和巨大的創造力。(2)人能夠制造并使用工具進行生產勞動。(3)能夠不斷推動科技、文藝等方面的發展，不斷追尋自己美好的理想。

　　3、為什么要珍愛我們的生命?

　　人寶貴的是生命。生命對于每個人只有。(1)生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提。(2)生命充滿歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦，正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。(3)一個人的生命是不可重復的。生命屬于我們只有，它無比寶貴，必須倍加珍惜。人的生命不僅只有，而且是短暫的。

　　4、怎樣珍惜愛護我們的生命?

　　(1)我國法律保護公民的生命健康權，嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們要學會依法保護自己的生命健康權。(2)我們生活經驗少，自我保護能力差，特別容易受到傷害。因此，我們必須增強自我保護意識，掌握自我保護常識，提高自我保護能力。避免意外和危險的發生。無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。(3)我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境時，應盡自己所能伸出援助之手。

　　5、為什么說人生的價值在于創造和奉獻?

　　(1)創造和奉獻是社會發展的需要，也是實現生命價值的要求。(2)創造和奉獻會充實人們的生活，使人快樂、使人充實、使人高尚。

　　6、人生價值是怎樣體現的，我們應該如何來實現自己的價值?

　　體現：人生價值就體現在對他人、社會的奉獻之中。一個人能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。

　　實現：生命的價值靠行動實現。(1)從日常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑。(2)人生價值的實現，離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。

　　6.如何延伸生命的價值?

　　(1)生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。(2)不應該追求生命的長度，而應該著力追求生命的質量，不斷超越自我。(3)實現人生的意義，追求生命的價值，要從現在做起，從小事做起：(4)①在家當個好孩子，經常幫父母打掃房間，做力所能及的家務事。②在校當個好學生，認真學習科學文化知識，尊師守紀，用好成績回報父母師長。③在社會當個好公民，遵紀守法，見義智為，積極參與希望工程等社會公益活動。

　　注意：中學生延伸生命的價值的做法：

　　(1)要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。(2)要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。如體諒父母辛苦，端水洗碗;同學遇困難，提供幫助;朋友有煩惱，想法排解……

　　第4課：歡快的青春節拍

　　7、怎樣珍惜青春美好時光?

　　(1)樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。(2)浪費時間就是浪費生命，我們珍愛生命就要珍愛生命中的每分每秒，熱愛珍惜今天。(3)勤奮學習，努力提高自身素質，不斷完善自我，提升自己的生命價值。(4)從點滴小事做起，從現在做起，認真對待每一堂課、每鍛煉、每活動。多做有益他人、社會的事。

　　8.中學生如何應對青春期生理和心理的變化?

　　①要認識到生理心理的變化是青春期的正常現象，應該用一顆長大的心實實在在地感受身邊的變化，勇敢地體味成長的喜悅與煩惱。②應該多與同學、朋友交往交流，讓自己的心情變得輕松、快樂。③還應多與父母溝通，按照父母的指點，使自己健康長大。

　　9.對同學之間談論青春期的生理變化(如長痘痘等)應持何態度?

　　我們可以談論青春期的生理變化。通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。

　　10.男女同學交往要注意：

　　①男女同學都應自尊、自愛，學會尊重對方。②交往中應坦然大方，互相學習，取長補短;③注意交往的場合、時間、頻率。

　　第5課：自我新期待

　　11、正確認識自己有何益處?

　　(1)有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標。(2)有利于發掘自身潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發展空間，塑造嶄新的自我。

　　12、怎樣做到正確認識自己?

　　(1)想對自己做出正確的認識和評價，就要正視現實，實事求是，全面客觀的看待自己。(2)要用發展的眼光看待自己，抓緊時間彌補昨天的遺憾，改正今天的不足，去實現明天的自我。(3)要知道自我認識和評價的途徑。①通過自我觀察、反省自己。②在與他人的接觸、交流和比較中，發現自己的優點和不足。③從他人對自己的態度和評價中認識自己。

　　13.中學生追星要注意：

　　(1)我們要善于從不同的榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我。(2)不盲目追星，不瘋狂追星，不迷失自我，學會悅納他人心中的明星。

　　14.我們應如何確立個人的成長目標?

　　要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的.角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確立個人的成長目標。

　　10.如何做才能實現美好的目標?

　　青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣，我們要養成自省、自律的良好行為習慣。(教材P57)

　　(或：提高道德修養，學會奉獻;加強學習，豐富自己的知識;參加各種活動，鍛煉自我能力;培養良好的心理品質。)

　　8.為什么要認識自我的潛能

　　(1)自我是不斷發展的，自我有著很大的發展空間。

　　(2)人的潛能是多方面的。人的特長往往是人某個方面潛能的表現，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發現，我們要善于把它們發掘出來。

　　(3)發現自己的潛能，是取得成功的重要條件。

　　最有效的政治答題技巧

　　1、解題的基本要求

　　①掌握牢固的基礎知識是做好選擇題的基本前提。因此,在平時的復習中必須力求全面、準確地掌握教材內容、課程標準和考試說明中規定的知識要點。

　　②仔細閱讀與分析題干,明確題干的要求和規定是進行選擇的出發點。因此,在平時的訓練中必須養成認真分析題干的習慣,反復閱讀題干材料,吃透題干精神。

　　③堅持“以干求肢”的解題原則。即以題干的規定性為準繩,逐一分析題肢,選出最能與之“掛鉤”的選項,排除與題干的規定性相悖的、脫鉤的錯誤選項或同義反復的選項,才能做到準確無誤的選擇。

　　2、解題的基本方法

　　解答政治選擇題應遵循先審題干、后審題肢。肢干相連、以干求肢的原則。要貫徹這一原則,在解題時必須做到“四審”和“四排”。

　　一審題型。要確定好思維方向。明確哪些是正向選擇題,哪些是逆向選擇題。逆向選擇題要求考生選擇錯誤的選項,正確的選項不能入選。

　　二審題干的規定性。審題干就是要弄清題意,明確題干的規定性,這是做好選擇題的關鍵。如何確定題干的規定性呢?可從如下兩方面入手。

　　首先，要明確題意。絕大部分選擇題的題干都以材料的形式出現，這一段材料主要講什么意思,必須讀懂、弄通。同時,要明確材料后面的要求，規定我們解決哪些問題。從近年來的中考試來看,,主要用“表明”、“說明”、“啟示”、“體現”、“原因”等五種規定性來限定答題的思路。

　　其次，要著重弄清題干在時空、內容、邏輯三方面的規定性，以便確定題干規定性的知識范圍。

　　三審題肢。遵循以干求肢的原則。大家在審題肢時要注意確定四種不同的題肢:第一、確定哪些是正確的題肢,即符合題干規定性要求的題肢。第二、確定哪些是錯誤題肢，即存在明顯知識性錯誤的題肢。第三、確定哪些是干擾性題肢,即題肢本身的知識內容正確，但與題干規定性的要求不符。第四、確定哪些是一級引申題肢,哪些是二級引申或多級引申題肢。做到正確題肢或一級引申題肢入選，錯誤題肢、干擾題肢、二級引申或多級引申題肢不選。

　　四審題干與題肢之間的關系。從語文基礎知識的角度來看,題干與題肢之間的知識結構是陳述句結構,題干是主謂結構,題肢則是賓語。這一結構形式就決定了在解選擇題時,只能做到以干求肢。通過分析尋找題干與題肢之間的最佳聯系,即題肢與題干規定性的一致性。只有這樣才能做到肢干相連,上下結構相通。

　　一排錯項。題肢的觀點本身錯誤或包含著部分錯誤的要排除，但逆向選擇題除外。

　　二排重項。題肢的觀點不在于說明題干的規定性,而是對題干規定性的變相重復。這就要求我們對干、肢進行反復的比較，找出兩者的相同相異點，如果題肢的觀點與題干規定性的要求是變相重復的，應排除。

　　三排異項。題肢的觀點雖然正確，但與題干的規定性無關，這樣的選項應排除。

　　四排大于或小于項。題肢的知識內容大于或小于題干規定性的要求，這樣的選項也應排除。

　　選擇題一般由題干和四個題肢組成，選擇一個或幾個題肢的過程也是排除幾個或一個題肢的過程，選擇與排除是一個問題的兩個方面。解選擇題方法可以籠統地稱之為排除法，具體而言，有以下幾種方法：

　　①排謬法。即運用已學知識，判斷題肢的正誤性，從而加以排除的方法。這種方法常用于題干要求是正向的，且題肢構成一個完整獨立的句子的題目之中。

　　②對比法。即通過對相近題肢進行對比，或者把已知的知識與題肢中出現的未知的知識進行對比，從而確定選項方法。

　　③實證法。即把未知正確與否的題肢與客觀實際相對照。從而確定是否排除。題肢中的結論不可能全部來自于課本，有的是對客觀現象的總結概括或者是對社會上一些觀點的概括。因此就可以運用實證法來確定。

　　④聯系法。即把題干與題肢相連從而確定選項的方法，它是解決選擇題的最后一個環在選擇題中，經常在題肢中單獨地看是正確的，但有的與題干有直接聯系，有的有間接聯系，甚至沒有聯系。因此必須把題干與題肢聯系起來，排除沒有直接聯系或者沒有聯系的。

　　當然這四種方法并不是單獨使用的，它們是相輔相成的關系，通常需要同時使用，才能做好每一道選擇題，從而提高選擇題的正確率。

　　政治答題公式是怎么樣的

　　1.初中政治每課的結構=是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個習題的最基本思路)

　　2.是什么=含義+表現+特點+形成+種類

　　3.為什么的別名=作用+意義+重要性=必要性+危害性+關系+功能+原則+理念等

　　4.怎么辦=國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+{途徑+方式+方法+技能技巧}

　　5.國家怎么辦=政治怎么辦+經濟怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦

　　6.青少年怎么辦=理想+品德+心理品質+學習+方法+途徑

　　7.怎么辦的別名=出主義+建議+辦法+啟示

　　8.每個題的最后答案可歸納為：是什么，為什么，怎么辦。

　　政治答題得分模板(速看)

　　一、“漫畫”型題目答題技巧

　　漫畫類的題目，要找準漫畫與知識點的鏈接點，首先要看標題，看標題能否給出指引性的知識點或者觀點;然后看文字，看看漫畫中有哪些文字，通常漫畫里的文字都是“意味深長”的;最后看畫面，漫畫夸張之處通常是其弦外之音，真正的寓意也就在這里。

　　二、政治辨析題答題模板

　　題型特點：

　　辨析題通常以兩人對話形式給出兩個觀點，這些觀點可以是當前的熱點、疑惑點、爭論點或者是學生的模糊認識，要求學生運用所學知識或者經驗，辯證地去分析，合理地去推理。

　　方法指津：

　　首先，要弄清楚辨析題的要求。從字面上分析，辨析題既要“辨”也要“析”。

　　“辨”即辨別觀點是否正確、是否全面，“析”即對正確的觀點分析其原因，對錯誤的觀點將其改正并加以分析，觀點不全的要補充完整并分析。

　　辨析題是辨與析的有機結合，二者缺一不可。

　　其次，要總結辨析題的類型。其常見的類型有：

　　(1)肯定型：即所給結論是完全正確的，在回答時一般是用所學原理來論證其論斷為什么是正確的。通常回答是什么、為什么、怎么什么、有什么等。

　　(2)否定型：即所給論斷是完全錯誤的。在回答時，一般是用所學的原理說明或論證甚至駁斥為什么是錯誤的，錯誤的實質，如何進行反駁，怎樣改變論斷是正確的，說明錯誤論斷的危害等。

　　(3)正誤混雜型：一般有兩種，一是論斷總體上是正確的，但含有錯誤的成分;二是論斷總體上是錯誤的，但其中含有正確的成分。在辨析時要分別指出哪些是合理(或不合理)的，哪些是不合理的(或合理)的，即論斷肯定了什么，又忽視了什么，再從整體上、從一般意義上進行分析，得出正確的結論。

　　三、漫畫類試題答題模板

　　第一步：審漫畫。需要注意三個方面，一看漫畫標題，標題是漫畫的眼睛，透過它可以洞察整幅漫畫的主題;二看漫畫的畫面，注意其中的每一個細節，如動作、表情、神態、人物特征等，然后從整體上觀察漫畫;三看漫畫的語言，漫畫為了充分表達其寓意，常配有說明性文字，它有時會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙;四看漫畫的夸張之處，即玄外之音。

　　第二步：透過漫畫表面現象，回歸教材，推理寓意，引申出漫畫與教材知識的結合點。

　　第三步：緊扣題意，明確作答范圍和設問角度。

　　(1)：先說漫畫面的本意是什么?

　　(2)：再說通過畫面蘊含的深刻道理。

　　(3)：緊扣教材知識，分析并說出怎么辦。

初一政治知識點9

　　1.自立的含義及表現

　　(1)含義：自立，就是自己的事情自己干。自立是一種人生觀，是一種良好的學習、生活習慣，也是一種積極的生活態度。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。

　　(2)表現：①生活自立。獨立地科學的安排自己的生活，解決自己生活中的問題。②學習自立。自主地科學的安排自己的學習，處理自己學習中的問題。③處理社會問題自立。自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創自己的事業。

　　2.為什么要自立?(自立的必要性/自立對自己各方面成長有什么好處?)

　　(1)我們不可能永遠生活在家庭和學校這個搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，經風雨、見世面。

　　(2)自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質鍛煉的過程。在這個過程中，我們不斷完善自己，使自己成為一個負責任的能夠自立自強的人。

　　(3)如果不能從現在起，自覺儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，將來就難以在社會中立足和發展。

　　(4)自立能夠幫助我們走向自強，走向成功。

　　3.怎樣做到告別依賴，走向自立?

　　(1)認清依賴的危害，擺脫依賴性。自己的事情自己負責，明確并勇于承擔自己的`責任。

　　(2)遇事要有主見，學會自主。

　　(3)多實踐，多鍛煉。培養自己的自立能力最基本的是立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起;還要大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐。

　　4.依靠與依賴的關系

　　我們在社會生活中，需要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。

　　5.依賴的危害

　　依賴思想對于自己的發展，是非常有害的。因為依賴心理不僅使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。

　　只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。由為您提供的最新初一政治知識點推薦自立自強，祝您學習愉快!

初一政治知識點10

　　(一)部門法規范

　　如刑事法律規范、民事法律規范等。

　　(二)授權性規范、義務性規范和權義復合性規范

　　(1)授權性規范是規定主體享有進行某種積極行為的權利的法律規范。

　　(2)義務性規范是規定主體必須做出某種行為或必須不做出某種行為的法律規范。

　　(3)權義復合性規范是指兼具有授予權利、設定義務兩種性質的法律規范。

　　(三)確定性規范和非確定性規范法律

　　確定性規范有絕對確定的規范和相對確定的.規范之分。

　　非確定性規范主要是指委托性規范，它是不直接規定規范的內容，而是規定應由某一國家機關加以具體規定的法律規范。

　　(四)強行性規范和任意性規范

　　(1)強行性規范是指規定的內容具有強制性質，人們只能無條件地遵守，不能隨意加以更改的法律規范。

　　(2)任意性規范是指規定的內容具有任意性質，允許人們在法律規定的限度內自行選擇或者協商確定行為方式或權利與義務的法律規范。

初一政治知識點11

　　1、正確認識和對待男女差異和特點，有什么意義?

　　有利于個性的完善發展，對于人的全面成長具有重要的意義。

　　2、面對男女差異，我們就怎樣樹立健康向上的青春形象?

　　把握好自己的角色定位，并且相互學習，共同成長。

　　3、男女生之間正常交往的.好處：

　　不僅有利于學習進步，優勢互補，提高學習效率，而且也有利于個性的全面發展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。

　　4、我們應該學會用怎樣恰當的方式與異性交往？

　　(1)落落大方，掌握分寸。男女同學交往要注意時間、地點、場合。男同學要充分尊重女同學，要講文明;女同學也要尊重男同學，要自重自愛。

　　(2)互相幫助，互相學習。男同學要豁達大度，關心幫助女同學，主動把困難和危險留給自己;女同學要端莊大方，也要關心和幫助男同學。

　　(3)提倡男女同學之間的群體交往。

初一政治知識點12

　　1.人與其他動物的不同是什么?

　　人與其他動物不同，在于人要知道自己為什么活著，明白人生的意義。

　　2.怎樣探索人生的意義?(人怎樣才活得有意義?)

　　(1)追求積極向上的人生目標。我們應該追求為社會作出更大的貢獻，為人類謀求更大的幸福。追求積極向上的人生目標，并為之奮斗，將是我們的人生更有意義、更有價值。

　　(2)保持積極樂觀的人生態度。當我們以積極樂觀的人生態度面對人生的種種境遇時，困難與挫折就能轉化為成長的機會，就能創造出美麗的.人生。

　　(3)充分利用有限的今天。充分利用有限的今天，對于中學生來說，就是應該認真學習，認真對待今天的每一堂課、每一次作業、每一次鍛煉、每一次活動;同時，在家庭、學校和社會，要多做有益的事，多做令人愉快的事。

初一政治知識點13

　　1、男女同學間交往與友誼

　　必要性：男女交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分，它在個體成長歷程中的各個階段都是不可缺少的。男女同學生活在同一集體中，必然要進行交往。男女同學正常交往既有利于集體建設，又有利于擴大交往范圍，增強對異性的了解，發展同學間的友情。

　　重要性：①男女同學在一起學習、交流，可以取長補短，提高學習效率②通過交往，男女同學可以相互影響，相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發展。

　　2、怎樣以正確態度，恰當方式與異性同學交往

　　1)自然、適度。"自然"和"適度"是男女同學交往的'兩個重要原則。

　　2)尊重 真誠。尊重、真誠是交往的前提。

　　3)廣泛交往

初一政治知識點14

　　1.初中學習生活有哪些新特點?

　　我們不僅可以學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。

　　2、如何做學習的管理者——學會學習?

　　(1)掌握并正確運用學習的有效方法和策略。

　　①學會自主學習。作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，否則就不能獨立的承擔學習的任務。

　　②提高學習效率。只有把握好學習過程中每個環節的質量(課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習)，才能從整體上提高學習效率。

　　③科學安排時間。初中學習的科目增多，難度加深，如果對學習時間進行合理的安排，就可以做到心中有數，從容不迫。

　　(2)我們根據自己的學習方式，結合老師的'教學實際，找到適合自己的。

　　3.如何了解自己的學習方法?

　　每個人都有自己的學習方式.種種方式各有特點。只有結合教師的教學實際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學習方法。

初一政治知識點15

　　1、如何才能結識新伙伴，在同學中建立新的友誼呢?(結識新伙伴的方法)

　　(1)要克服閉鎖心理;(2)養成熱情開朗的性格;(3)與同學友好相處。

　　2、閉鎖心理不利于建立良好的人際關系

　　①因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想;如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任。

　　②相反，對人懷有很深的戒備，只要求對方無條件地開放和接納，而自己卻沒有以更積極主動的態度作出回應，就像一把“心鎖”，會鎖緊我們通向友誼的大門。

　　3、熱情開朗的性格的作用：①熱情開朗的性格會對人的生理、心理產生積極的影響;②容易被人接受，建立良好的人際關系;③在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。

　　4、熱情開朗的.性格是可以培養的，可以嘗試每天保持一種好心情，對老師、對同學態度友好;與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。

　　5、與同學友好相處的金鑰匙：

　　①與同學友好相處的交往方式;

　　②坦率地敞開自己的感情;

　　③在朋友有需要時，自覺自愿地提供幫助;

　　④尊重朋友的意愿;

　　⑤保守朋友的私人秘密;

　　⑥雙方互相信任;

　　⑦朋友不在場時，同樣維護其正當利益;

　　⑧公開場合不互相指責;⑨給朋友以情感上的支持;

　　⑩交流時注意力集中，不要心不在焉;

　　⑾不忌妒朋友的其他社會關系;⑿發生矛盾時互相寬容;等等。

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