初一政治知識點通用（15篇）
在平時的學習中，大家都沒少背知識點吧？知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。還在苦惱沒有知識點總結嗎？以下是小編精心整理的初一政治知識點，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一政治知識點1
自我新期待
1、人是不斷變化發展的。
正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。
2、怎樣正確認識自己?
①全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質;
②全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。
③用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。
3、外在形象(也叫外在美)包括哪些內容?包括外貌、衣著、舉止、風度、談吐等。
4、內在素質(也叫內在美)包括哪些內容?包括學識、心理、道德、能力等。
5、內在美與外在美的關系是什么?
一個人的美應該是內在美與外在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。
6、認識自我的途徑有哪些?
①通過自我觀察認識自己。②通過他人了解自己。③通過集體了解自己。
7、如何正確理解“走自己的路，讓別人去說吧”?
但丁這句話這句名言是鼓舞我們堅持自己的原則，而不是教我們不重視他人意見;我們要重視周圍人對自己的態度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視;正確認識自己，要用全面的、發展的眼光看待自己。
8、如何正確對待他人的態度與評價?周圍人對自己的態度與評價，能幫助我們認識、了解自己。要重視他人的態度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。
9、發現自己的潛能是取得成功的重要條件。
10、發掘自己潛能的方法有哪些?(或如何發掘自己的潛能?)
①經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。
②在心中想像一個更好的“自我”形象，來激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。
③從小事做起，在實踐中培養有利于激發潛能的習慣。
11、我們應怎樣確立個人成長目標?(選擇自己的職業)
我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身實際出發，確立個人成長目標。
12、幾個知識點的詳解：
①“吾日三省吾身”告訴我們：認識自己就要做一個有心人，常常反省自己，總結自己是一個怎樣的人。
②“當局者迷，旁觀者清”告訴我們：我們可以通過他人了解自己。
③“金無足赤，人無完人”告訴我們：要全面地認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。
④“有則改之，無則加勉”告訴我們：要重視他人的'態度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。
⑤最了解的人是自己;集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。
⑥每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音樂智能、數理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。
⑦追星是正常的心理現象，但“人無完人”，偶像也不例外，我們應善于從不同榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我。
13、青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣。
14、如何實現確立的目標?
從現在做起，向著自己的理想前進，為自己制定一個詳細的初中生活規劃;美好目標的實現，有賴于良好的生活和學習習慣，養成自省、自律的良好行為習慣。
初一政治知識點2
1、人的生命的獨特性表現在哪里?
答：人的生命的獨特性突出表現在，人的生命最具有智慧。
(1)人的生命的獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。(2)每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
2、我們應該怎樣珍愛自己的'生命?
答：①永不不放棄生的希望;
②肯定生命的價值,尊重自己和他人的生命;
③延伸生命的價值，使有限的生命煥發光彩。
3、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢(如何演繹生命)?
答：(1)要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。(2)要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。
4、青春期的身體變化主要表現在三個方面
答：(1)身體外形的變化;(2)身體內部器官的完善;(3)性機能的成熟。
5、青春的煩惱：
(1)不大愿意和爸媽談心;(2)不喜歡爸媽的管教;(3)希望引起同學的注意;(4)希望獨立而不能自立;(5)否定童年又眷戀童年。(總之，心理上成人感和幼稚性并存)
6、怎樣處理好青春期的心理矛盾?
答：(1)可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學會當自己的“心理醫生”。(2)如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒;在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。(學生回答符合題意要求)
7、認識自我的途徑有哪些?
答：(1)通過自我觀察認識自己(2)通過他人認識自己(3)通過集體了解自己。
8、結合初中生的實際，談談男女同學之間應怎樣正常交往?
答：第一：青青的友誼是無私的、純潔，應該自然、大方的交往。
第二：男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。
19.開發潛能的方法很多，列舉幾種發掘潛能的方法
答：(1)經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發掘潛能。
(2)在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志，釋放自己的潛能。
(3)在實踐中才能激發潛能，要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。編輯以備借鑒。
初一政治知識點3
1、生命為什么需要相互關愛?(應怎樣看待地球上的其他生命?或為什么要尊重其他生命?)
①生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩;
②生命是頑強的，也是脆弱的，需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友;
③每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命共生共存、息息相關，我們要尊重生命、關愛生命;
④如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。【關于這個問題，起碼要回答出②③④這三點。】
2、人的生命獨特性表現在哪些方面?
①每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點;
②人的生命的獨特性突出的表現在，人類的生命最具智慧;
③人的生命的獨特性更多的表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。【關鍵是②③點，需要牢記。】
3、我們應如何珍愛自己的生命?
①永不放棄生的希望;②肯定生命，尊重生命。③延伸生命的價值。
4、如何實現人生的意義，追求生命的價值?
要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的'小事做起。
5、為什么要肯定(他人的)生命，尊重(他人的)生命?
①每個人的生命都是有價值的。②每個人對國家、社會和他人都有價值。
6、“珍愛生命，從我做起”(可以做班會主題)我決定怎樣做?(至少2條具體措施)
①騎車不闖紅燈。②不亂踐踏草坪、亂折花木。③不沉迷網絡游戲。④不吸毒等。
7、怎樣延伸生命的價值?(怎樣使自己的人生更有價值?或怎樣使生命價值得以提升?)
生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻，貢獻越多，生命價值越大;
人活著，應追求生命的質量，為社會多做貢獻;
我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，不斷延伸生命的價值!【本題傾向于做法】
8、臧克家名篇《有的人》(內容略)給我們什么啟示，或告訴我們什么道理?
生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。許多人的生命雖已結束，可他們為社會所做的貢獻卻讓后人收益無窮，這樣，他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現。【本題傾向于理論】
9、幾個知識點的詳解：
①每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的才華。————(根據人的生命的獨特性更多地表現在……得出的結論或做法。)
②在肯定自己的價值、珍愛自己的生命同時，也應該肯定他人的價值，尊重他人的生命。
③世界上沒有十全十美的生命，告訴我們：幸福快樂的生活從悅納生命開始，我們要悅納、珍愛自己的生命。
④在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應善待他人的生命。
——(具體做法)當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望;當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。
10、有關“珍愛生命”“生命的價值”的名言有哪些?
①人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
②浪費生命是做人的最大悲劇。------曼杰【前兩個是“珍愛生命”】
③人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥
④生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照
⑤我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾(把生命奉獻出去，使生命價值延伸)
⑥生命的意義在于活得充實，而不在于活得長久。【后四個是“生命的價值”】
初一政治知識點4
一、人生難免有挫折
1、挫折：指有目的的活動受到阻礙時而產生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極情緒的反應。
2、挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。
3、造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預測和及時防范的天災人禍，⑵各種人為因素（包括：社會、學校、家庭因素），⑶個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。4、面對挫折和困難，大致有三種人（不同的態度，不同的結果）：⑴膽怯、懦弱的人放棄目標，一事無成，⑵意志不堅定或者容易滿足的人不能堅持到底，享受不到成功的.喜悅，⑶意志堅強、有堅定信念的人獲得成功。第三種人善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。
二、挫折面前也從容
1、挫折的作用：
⑴消極影響：使人產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。
⑵積極作用：磨煉意志，增長才干和智慧。（品味艱難困苦，玉汝于成、蚌病成珠）
2、人們在戰勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。
3、挫折的有效方法
⑴樹立正確的人生目標。
⑵正確認識挫折，采取恰當的解決方法。
⑶激發探索創新的熱情。
⑷會自我疏導（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目標升華法）。
4、自我疏導的其他方法：自我暗示法：即主動自覺地通過語言、手勢等間接、含蓄的方式向自己發出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；換位思考法：變換角度思維的一種心理體驗過程；將心比心法：設身處地地達成理解的一種心理機制；校對目標法；觀察法；訪談法等等。
5、戰勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創新。
6、在遇到挫折時，尋找解決方法應注意三點：
⑴行動目標制訂得要合適。
⑵要揚長避短。
⑶充分發揮主觀能動性。
初一政治知識點5
最常見的情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼。情緒具有什么作用?
情緒猶如雙刃劍，一方面，情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。這是情緒對人的積極作用。另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對人的消極作用。怎樣調控我們的情緒?
首先可以通過改變自己的態度來調控自己的情緒。根據不同的情況和個人的特點靈活地運用調節情緒，具體的方法有注意轉移法、合理發泄法，理智控制法等。
我們在表達自己的情緒時要注意哪些問題?人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的`感受，是不通人情的做法。我們應該學會在合適的場合，用合理的方式表達情緒。同時宣泄情緒還應該在道德和法律允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。
情趣與興趣的關系與區別是什么?
聯系：情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現出來，興趣可以升華為情趣。
區別：興趣是短暫的，是經常變化的，而情趣是持久的穩定的。情趣的作用有什么?
1.情趣能使我們因學習緊繃的神經得以放松，疲勞得以解除。
2.情趣能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環境中也能讓生活充滿歡樂。不同的生活情趣對與我們的生活，工作，學習有什么不同影響?
高雅的生活情趣：有益于個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。對個人的發展有促進作用，能夠形成樂觀自信，活潑開朗的健康心理，使人更加熱愛生活。
庸俗的生活情趣：使人看不到生活的豐富多彩，看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，只圖暫時的快樂。不利于青少年的身心發展，甚至損害身心健康。
初一政治知識點6
亮點之一：把學習的主動權教給學生
新課程提倡，教是為了學生的學，尊重學生的主體性，是學校教育的出發點和歸宿。正如葉圣陶老先生說過的，“最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。”在復習職業詞匯的時候，我出示了學生非常感興趣的圖片，從而激發了學生的學習興趣。然后由學生進行對話，達到復習的目的。
亮點之二：給自己找到了正確的定位
新課程倡導建立一種平等合作、對話理解的師生關系，教師應積極把自己定位于學生學習的組織者、引導者和合作者這一角色。
1、遵循認知規律，當優秀“導演”。作為一堂課教學活動的組織者和引導者，我先復習職業詞匯，再導入時間表示法，然后帶到將來時的運用，把句型帶到對話中操練，整個教學過程始終讓學生通過感知——概括——應用的思維過程去發現真理，掌握規律，由淺入深，化難為易，環環緊扣，步步走實，層層推進，最終水到渠成。
2、活躍師生關系，做出色“演員”。為了激發學生學習的興趣，做一個關于天氣預報的聽力
練習，同時指導他們如何做這種題。然后我設計了帶學生去崇明島旅行的活動，我以出示圖片方式告訴學生如何去崇明島，以及在崇明島上要進行的活動。
不足點一：課件制作盡管非常精美，但由于畫面較多。教者的.主導作用沒有得到充分發揮，學生的活動時間受到限制。
不足點二：對學情估計不足，時間安排倉促，教者缺乏信心和調控能力。
俄國作家屠格涅夫說得好：“工作吧，工作吧，現在還不是寫總結的時候。”我教學的路還很長，我一定以本次展評活動為契機，再接再厲，不斷進取，努力做好新課程的實踐者、示范者，抒寫更加靚麗的人生。
初一政治知識點7
⑴相信自己行，是一種信念，也是一種力量。
⑵自信含義：是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。
⑶“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行為上表現“我能行”，在情感上體驗“我能行”。
⑷超越自負告別自卑，自負、自卑都是自信的誤區：
①自卑者輕視自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潛力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。
②自負者自以為了不起，往往過高估計自己，看不起別人，自以為是，追求的`目標不可能達到。
③自信者實事求是看待自己，既能看到自己的缺點，也能看到自己優點。
初一政治知識點8
1、自己的事自己干
⑴自立人生少年始。
⑵自立的含義：自己的事情自己干。
⑶自立的生活表現在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發展。
⑷自立的重要性：
①我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學校的呵護，走進社會，見風雨，見世面。
②是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。
在這個過程中
對自己：不斷的完善自己學會自尊，增強自信，提高法律意識
對他人：逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處
對社會：積極地融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會
負責的能夠自立自強的人。
2、告別依賴，走向自立(如何做到自立?)
⑴不能再有依賴：
①依賴會使人喪失獨立生活的`能力
②缺乏社會責任感，造成人格缺陷。
③甚至會危害社會和他人，走上犯罪的道路。
⑵自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴
⑶要自立就要明確自己的責任，并勇于承擔自己的責任，自己的事自己負責的前提是自主，遇事要有主見，對自己行為負責。
⑷培養自立能力，最基本的要立足自己當前生活、學習中問題，從小事做起，大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，才能逐步提高自立能力。
初一政治知識點9
1.中國特色社會主義的文化特點有什么？
中國特色社會主義的文化，淵源于中華五千多年文明史，又植根于中國特色社會主義的實踐，具有鮮明的民族性和時代感，開放性，(包容性)。
2.民族精神的地位是什么？
文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。民族精神是一個民族生命力的集中體現，是民族文化的精華，是一個賴發生存和發展的精神支撐。
3.民族精神的內容是什么？
在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
4.為什么把弘揚和培育民族精神納入精神文明建設全過程？
1)中國特色社會主義的文化，淵源于中華五千多年文明史，又植根于中國特色社會主義的.實踐，具有鮮明的民族性和時代感，開放性，(包容性);
2)文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。民族精神是一個民族生命力的集中體現，是民族文化的精華，是一個賴發生存和發展的精神支撐;
初一政治知識點10
1、老師為什么值得我們尊敬(老師在學生成長道路上起的作用)?
(1)老師是我們學習的指導者。①幫我們掌握知識和技能，培養創新意識和實踐能力。②交給我們科學的思維方法和學習方法，引導我們學會學習。(2)老師是我們成長道路上的引路人。教我們學會做事，學會做人，引導我們走好人生之路。(3)老師的愛給了我們溫暖和力量。促使我們實現自己的'追求，到達理想的彼岸。
2、怎樣做到尊敬老師?
(1)尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。(2)虛心聽取老師的教誨，正確對待老師的要求，真誠的接受老師的批評。(3)尊敬老師，還要對老師有禮貌。這是對老師敬愛之情的自然流露。
3、怎樣和老師交朋友?
(1)師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關系。師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。(2)主動、熱情的與老師進行交流、交往。(3)正確處理與老師之間的矛盾。與老師發生矛盾時，用恰當的方式、正確的方法解決矛盾;當老師出現差錯時，要用誠懇的態度、恰當的方式給老師指出來。
初一政治知識點11
1、怎樣創建一個優秀的班集體?
答：1.共同目標，前進的動力;
2.各盡其能，發揮所長，奉獻集體;
3.團結協作，互助前行。
2、進入初中我們的學習有什么新特點?
答：1.科目多;
2.課堂密度大;
3.學習方法習慣不同;
4.課時安排不同。
3、我們應當怎樣做好自己學習的管理者?
答：1.學會自主學習;
2.提高學習效率;
3.科學安排時間。
4、應該如何正確對待學習的苦與樂?
答：學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。
第二單元
1、生命為什么需要相互關愛?
答：生命是頑強的，也是很脆弱的。有時，一個不經意的.動作，可能就會對一個生命造成傷害。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關愛與呵護周圍的生命，因為它們是與我們同住地球家園的朋友。
2、人的生命的獨特性表現在哪些方面?
答：1.個性品質;
2.人生道路;
3.實現人生價值的方式和途徑的多樣性。
3、珍愛生命的行為表現在哪三個方面?
答：1.永不放棄生的希望;
2.肯定生命，尊重生命;
3.延伸生命的價值。
4、珍愛生命的行為具體在生活中的表現?
對人類生命來說——有必備的求生知識。
對保護環境來說——不亂砍伐樹木。
對保護動物來說——不亂捕殺。
5、對生命正確的認識：
答：1.生命的意義不在于長短，而在于對生命的貢獻;
2.不斷延伸生命的價值。
初一政治知識點12
1.自尊的含義及表現
(2)表現：首先表現為自我尊重和自我愛護,如：為了維護自己的良好形象,注意容貌上的修飾、舉止行為的文雅以及行為的后果,以贏得別人對自己的肯定;同時還注重自己對自己價值的肯定,自己相信自己,自己看得起自己.其次,要求他人、集體和社會對自己尊重,體驗自己是有價值的,并且這種價值常常得到他人的欣賞和認可.第三,懂得知恥,知恥是自尊的重要表現.
2.知恥與自尊的關系
真正有自尊心的人,必定是知道羞恥的人.知恥是自尊的重要表現.唯有自重,才能自尊.如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧,不感到難為情,那就是不知羞恥,這樣的人永遠不會有自尊.一個人如果能懂得知恥,就會格外珍惜自己的自尊,也會主動愛護他人的尊嚴.
3.虛榮與自尊
虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理.是扭曲的自尊心.
4.自尊的作用
自尊的人積極向上.自尊是使人奮發進取的心理因素,它能使人產生巨大的精神力量.自尊的人能贏得他人的尊重.自尊的人知榮辱,講自愛.能時刻用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象.無論是自己對自己價值的肯定還是他人對我們價值的肯定,即自尊與被人尊重,都是快樂的.
5.如何獲得他人尊重?;;自尊與尊重別人是獲得尊重的前提
(1)自尊的人能贏得他人的尊重.贏得他人尊重的前提是自重、自愛.如果一個人連自己都不尊重,就既談不上尊重他人,更不會得到他人的尊重.
(2)尊重他人是獲得尊重的前提.自尊的人懂得尊重他人,因為他知道要想贏得他人的尊重,首先要尊重他人.不尊重他人的人不可
能贏得他人的尊重.只有關注他人的自尊,使他人享受自尊的快樂,我們才可能贏得他人對自己的尊重.
6.如何培養自尊心?
①克服虛榮心理和自傲心理,懂得知恥.
②維護人格最重要.自尊的人最看重自己的人格,不圖虛榮,拒絕沾染不良習氣,不做有損人格的事情.
③為人豁達,自尊適度.對待議論與批評,能做到;有則改之,無則加勉;.不過于敏感,作繭自縛.但對于惡意的侮辱與誹謗,則要及時予以回擊,必要時運用法律武器捍衛自尊.
④尊重他人,我們就能獲得他人的尊重,有利于維護自己的自尊.
7.為什么要尊重他人?
①在成長的過程中,我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛,我們當然也有責任去關注他人的自尊,維護他人的尊嚴,與他人共享自尊的快樂.
②尊重他人,是自尊的需要,也是自我完善的需要.尊重他人,才能得到他人的尊重;尊重他人,有利于我們更好地認識自己,也才會獲得他人善意、妥帖、溫暖的提醒,有助于我們成長為一個有尊嚴、有價值的人.
8.怎樣做到尊重他人?
①尊重他人最基本的表現,就是對人有禮貌,尊重他人的勞動,尊重他人的人格.
②善于站在對方的角度,感同身受,推己及人.善于欣賞、接納他人;不做有損他人人格的事情.
善于欣賞、接納他人,就是與人相處時,能由衷地欣常和贊美別人的優點,長處,允許他人有超越自己的地方.對別人與對自己不同的地方,要接納,不排斥,不藐視.不做有損他人人格的事,就是對于他人的缺陷,缺點,我們不能取笑和歧視.侮辱他人,就是冒犯別人的尊嚴,極易制造矛盾,引發沖突,仇恨和報復,最終令冒犯者自取其辱.
9.自信的含義及表現
(1)含義：自信就是自己相信自己,也就是指人對自身力量的確信,深信自己一定能夠做成某件事,實現自己所追求的目標.
(2)表現：在思想上相信;我能行，行為上表現;我能行;,情感上體驗;我能行;.這種;我能行;的態度,就是一種自信.
10.自卑、自負與自信的區別是什么?
自卑與自負都是自信的誤區.自卑的人輕視自己,看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢嘗試;自負的人自以為了不起,往往過高地估計自己,看不起別人,自以為是.只有自信的人能夠實事求是地看待自己,既能看到自己的優點,也能看到自己的缺點.
自卑和自負是一對孿生子,二者都是以自我為中心,這種以自我為中心的心態使自卑者和自負者遠離成功,而自信則有助于成功.
11.為什么自負與自卑會使人遠離成功?
①自負者的追求所以必然失敗,就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的.自負可以帶來一時的情緒高漲,但意氣用事招致的挫折,會即刻使他不知所措和沮喪、頹廢,從而走向自卑.
②自卑者會產生對自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的無能為力,由此更強化了自卑感.他們會過低地估計自己,丟掉可以成功的機會.
因此,不管是自負者還是自卑者,以自我為中心的心態會使他遠離成功.
12.自信的作用?(為什么要自信?)
自信是成功的基石.這是因為自信的人具有追求成功的`心理因素,而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的.
自信是準確的自我定位和客觀的自我評價,是一種進取的精神和科學態度,是遇到困難勇不低頭的巨大精神力量,是我們人生道路上最寶貴的財富.
知識點在不斷更新的同時也需要及時的歸納總結，才能更好的掌握，接下來初中頻道給大家整理初一下學期政治期末知識點，供大家參考閱讀。
第六課發揮性格優勢養成良好習慣
一、人的性格各不相同
1、性格的分類：
性格分為內向型和外向型兩大類。
2、性格的形成：
性格的形成，既有先天的遺傳因素，又有后天的環境和教育的影響。
先天因素;;遺傳
性格的形成家庭;;最初起重要作用
后天因素學校;;起重要作用
(主要)個人經歷和自我調節;;起關鍵作用
性格的形成，主要是后天因素的作用。
人的性格是先天和后天的合金。
3、性格的形成是緩慢的過程
性格的形成過程：兒童時代;;不定型期;少年時代;;萌芽期;中學時代;;塑造期，也是良好性格形成的重要時期;成年時代;;定型期。
4、良好性格的特點/表現：
;;正確的態度、堅強的意志、積極的情緒、健全的理智
二、良好性格利于成功(
良好性格對于一個人的成長發展、學業成功和培養健康的人格都有非常重要的意義。
1、良好性格使個人才能得以充分施展和發揮。
2、良好性格對做好工作至關重要。
3、良好性格有助于健康人格的形成。(堅韌是健康人格中非常重要的東西，是克服一切困難的鑰匙，是成就大事業的人不可或缺的特點)
4、良好性格促進身心健康。
三、努力塑造良好性格
1、人的性格是可以培養和塑造的(人的性格是可以改變的)
(1)性格不是一成不變的
(2)各種性格都有兩面性：每個人都會有優點和缺點
2、培養和塑造良好的性格(方法)：
(1)揚長避短
性格的塑造，重在發揮性格的優勢。
克服自己的性格弱點和缺點，重在行動。
克服性格弱點和缺點，還要有韌性。
(2)養成良好習慣
從改變習慣到改變性格，是培養良好性格的重要途徑。
塑造良好性格的關鍵，在于培養良好的習慣。
(3)加強自我教育
自我教育的主要方法是學會戰勝自我，即用自身的力量，約束自己和克服自己的性格弱點。
(4)置身于集體的監督之中。
第七課待人真誠熱情建立真摯友誼
一、生活需要友誼(友誼的作用和意義)
1、友誼是一種正常的心理需要。
2、友誼使人分享更多的歡樂和幸福。(真正的友誼是不含忌妒之心和狹隘之意的)
3、友誼有助于排解煩惱和憂愁。
4、友誼促進我們進步。
(1)友誼能使我們學習得更好。
(2)友誼能使我們思想進步得更快。
(3)友誼能使集體更有力量。
5、真摯友誼建立的基礎：真誠平等、互幫互諒、共同追求(優化設計P25)
互相關心和互相幫助是友誼最基本的內容。
二、交友要講原則
1、善交益友
益友：指能夠幫助自己上進的朋友。
每個人都想交益友，我們每個人也應該同時完善自我，爭取成為他人心目中的益友。
2、不交損友
損友：指會對自己道德品性產生不良影響的朋友。
3、樂交諍友
諍友：指能夠直言不諱地指出自己的錯誤、批評幫助自己的朋友。
4、克服交際中的不良傾向(交友中應注意的問題)：
(1)以自我為中心，難建長久的友誼
(2)圈子太小難建廣泛的友誼
(3)哥們兒義氣，不是真正的友誼
哥們兒義氣最大的特點就是只講友情，不講是非，所以它非常容易導致朋友間互相隱瞞、包庇和助長壞思想、壞行為。結果一是害自己，二是害朋友，三是害集體。個別中學生因為哥們兒義氣，而釀成大錯，誤入歧途，這類教訓是非常深刻的。
三、發展真摯的友誼
1、以真誠換取友誼。
真誠是做人的一種高貴品質，也是交友成功的基本前提。
(1)要尊重朋友
(2)要坦誠相見
(3)要言而有信
2、以熱情培養友誼
熱情的真諦是兩個字：主動。
(1)主動關心朋友
(2)主動去幫助朋友
(3)主動去發現朋友的優點并予以贊揚
3、以寬容維護友誼
(1)要對朋友的不同意見持寬容態度
(2)要對朋友的過失持寬容態度
(3)真心實意地去成全朋友的好事，發自內心地為朋友的成功和進步而高興。(這也是更高層次的寬容)
4、以原則純化友誼
(1)面對是非問題，要有明朗的態度
(2)要選擇適當的方式，向朋友表達自己的態度
5、以恰當的方式表達男女同學的友誼
(1)自然地、落落大方地進行男女同學間的交往
(2)交往時男女同學都要學會尊重對方
(3)交往時男女同學都要學會自愛
第八課融入社會生活陶冶高雅情趣
一、生活處處有情趣
1、情趣的含義：
情趣：體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。
情趣，主要表現為生活情趣。生活情趣，來源于生活中美的感受和體驗。
2、生活處處有情趣，情趣是多種多樣的。
(1)多種多樣的情趣，表現在對自然界事物的觀察、認識、欣賞之中。
(2)多種多樣的情趣，產生在人們相互交往的社會生活中。
(3)情趣的多種多樣，還表現在人們的情趣是互有差異的。
;;不同時代人的差異、同一人不同階段的差異
13.自信者的哪些心理品質有助于成功?
自信者具有如下這樣一些心理品質,活潑樂觀、坦誠開朗、英勇果斷、幽默大度、虛心謹慎、勤奮踏實、好奇樂學等等,這樣的心理品質有助于他們取得事業的成功.如：
(1)樂觀.樂觀的人對成功充滿希望,面對困難與失敗,不輕言放棄.
(2)好奇.自信的人更看重自己解決問題的能力,而不計較功勞大小.好奇作為一種精神的興奮與喜悅,是激勵自信者不斷思考、不斷進取的動力.
(3)專注.自信的人能夠持之以恒,在完成任務時,注意力高度集中,全力以赴,有希望成功.
14.怎樣唱響自信之歌?(如何樹立和增強自信?)
(1)看到進步與長處.發現自己的長處和優點是我們樹立自信的基礎.發現并欣賞自己點點滴滴的進步與成績能使我們對自己更有信心.
(2)增強信心與實力.實力,是撐起信心的最重要支柱.信心要建立在實力的基礎上.實力的增強將有助于我們提高自信,才能更加自信地克服各種困難.
(3)樹立民族自信心,做自信的中國人.民族自信是個人自信的根基.將民族自信與個人統一起來,在國際交往中自覺展示我們中國人的氣度和風采,不卑不亢,落落大方,絕不做有損國格的事情.
專題2自立自強
1.自立的含義及表現
(1)含義：自立,就是自己的事情自己干.自立是一種人生觀,是一種良好的學習、生活習慣,也是一種積極的生活態度.人的成長過程,就是一個不斷提高自立能力的過程.
(2)表現：①生活自立.獨立地科學的安排自己的生活,解決自己生活中的問題.②學習自立.自主地科學的安排自己的學習,處理自己學習中的問題.③處理社會問題自立.自主處理自己所遇到的社會問題,靠自己開創自己的事業.
2.為什么要自立?(自立的必要性/自立對自己各方面成長有什么好處?)
(1)我們不可能永遠生活在家庭和學校這個搖籃和溫室中,終究要離開家庭和學校的呵護,走進社會,經風雨、見世面.
(2)自立作為成長的過程,是我們生活能力的鍛煉過程,也是我們心理和道德品質鍛煉的過程.在這個過程中,我們不斷完善自己,使自己成為一個負責任的能夠自立自強的人.
(3)如果不能從現在起,自覺儲備自立的知識,鍛煉自立的能力,培養自立的精神,將來就難以在社會中立足和發展.
(4)自立能夠幫助我們走向自強,走向成功.
3.怎樣做到告別依賴,走向自立?
(1)認清依賴的危害,擺脫依賴性.自己的事情自己負責,明確并勇于承擔自己的責任.
(2)遇事要有主見,學會自主.
(3)多實踐,多鍛煉.培養自己的自立能力最基本的是立足于自己當前生活、學習中的問題,從小事做起;還要大膽地投身社會實踐,在社會生活中反復鍛煉,不斷實踐.
4.依靠與依賴的關系
我們在社會生活中,需要相互幫助,相互依靠.自立不是拒絕幫助,依靠不是依賴.
5.依賴的危害
依賴思想對于自己的發展,是非常有害的.因為依賴心理不僅使人喪失獨立生活的能力和精神,還會使人缺乏生活的責任感,造成人格的缺陷.只想過不勞而獲的生活,貪圖享受,就不能適應社會生活,甚至危害社會和他人,走上違法犯罪的道路.
6.什么是自主?自立和自主的關系是怎樣的?
自主,就是遇事有主見,能對自己的行為負責.自主,不僅是一種權利,更是一種能力.
告別依賴,一個重要的表現是獨立地生活.要獨立生活,就要做到自己的事情自己負責.我們面對生活中的各種事情,只有明確了自己的責任,并勇于承擔自己的責任,才能成為真正自立的人.而自己的事情自己負責的前提是要學會自主.遇到事情沒有自己的主見,獨立也是徒有虛名.很難設想,一個沒有主見、人云亦云的人,卻能夠承擔自己的責任,能夠在生活中自立.
總之,自主是自立的前提,自立是自主的表現.自立就是明確并承擔自己的責任.自主才能明確并承擔責任.
7.自強的含義及表現
(1)含義:自強指積極向上,永不懈怠,依靠自己的努力奮發圖強的精神,是一種美好的道德品質,對一個人的成長具有巨大的作用.
(2)表現：自強精神表現在方方面面：在困難面前不低頭,不喪氣;自尊自愛,不卑不亢;勇于開拓,積極進取;志存高遠,執著追求等.
8.為什么要自強?(自強的作用)
(1)自強,是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質;是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力.自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神.正是這種精神,使中華民族歷經滄桑而不衰,備經磨難而更強,豪邁的自立于世界民族之林.
(2)自強,是通向成功的階梯.一個人能否成功,原因是多方面的.但是,自己主觀上想不想自強,往往起著十分重要的作用.只有自強不息的人,才能不斷走向成功.無數成功者的經歷,都生動地說明了自強品質對于人生的重要意義.
9.自強與自棄的關系
自強與自棄是對立的.所謂自棄,就是指自己懶惰成性、得過且過、不求上進、不思進取.自棄的人沒有理想和追求,不愿吃苦,不愿奮斗,最終必將一事無成.自強的人對未來充滿希望,奮發向上,積極進取,自強是通往成功的階梯.
10.怎樣做到自強不息?(自強的方法)
(1)理想是自強的航標.要自強,首先要樹立堅定的理想.為人生的理想而執著追求,是所有自強者的共同特點.
(2)戰勝自我是自強的關鍵.每個人都有自己的弱點.自強的人不是沒有弱點的人,而是勇于并戰勝自己弱點的人.每個人都有自己的潛能和天賦,只有自強不息的人,才能發揮自己的潛能和天賦,才能真正有所作為.
(3)揚長避短是自強的捷徑.每個人都有長處和短處.要想自強和成功,就一定要認識自己的長處、自己的天賦、自己的興趣,根據自己的愛好和興趣確定努力方向,揚長避短.
自強要從少年始.只要我們選準航向,戰勝自身的弱點,發揮自己的特長,就能在自強的人生征途中,劈波斬浪,抵達成功的彼岸.
初一政治知識點13
1、法律的含義：
是掌握國家政權的統治階級意志的體現，是由國家制定和認可的，是依靠國家強制力保證實施，并且在全國范圍內對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規范。
2、法律的基本特征：
①法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現;②法律是由國家制定和認可的;③法律是依靠國家強制力(警察、法庭和監獄等)保證實施;④法律是對全體社會成員具有普遍約束力。
3、法律對全體社會成員具有普遍約束力的主要表現在哪里?
①任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴格遵守國家的法律，依法規范自己的行為，不允許特殊人物存在。
②任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的'制裁。
4、法律的作用：
①無論在家庭生活、學校生活還是社會生活中，法律都與我們息息相關。②法律具有協調人與人之間的關系、解決人與人之間糾紛或矛盾的作用。③法律規定人們享有什么權力，應該履行什么義務，并對侵犯他人權力和不履行義務的行為給予制裁。④法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民合法權益，保障社會生活的有序與和諧。
5、生活中有些矛盾和糾紛的解決方式或手段：
①通過雙方協商②他人或組織調解③法律途徑(最終途徑)
6、青少年學習法律后應該怎么做?
①我們既受到法律的保護，又受到法律的約束②我們既享有法律賦予的公民權利，又必須履行法律規定的公民義務③我們要學法、懂法、守法、用法，既要遵守法律，履行義務，又要依法行使和保護自己的合法權益
初一政治知識點14
1.堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰
2.一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風言風語的社會中堅定地高舉倫理的信念。——愛因斯坦
3.最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。——羅曼羅蘭堅強意志的故事：張海迪，司馬遷。
意志堅強的作用：堅強的意志是戰勝挫折最可靠的'保證。培養堅強的意志，有助于我們戰勝困難、承受挫折和適應環境，對于我們的學習、生活和未來人生的發展具有重要的意義。
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初一政治知識點15
1.1 我上中學了
1、中學生活新變化：
(1)、同學的重新組合;
(2)、學習科目的增加;
(3)、學習任務和特點的變化;
(4)、校園生活多姿多彩。
2、積極適應新生活：
(1)、自覺遵守中學的規章制度;
(2)、盡快建立新的人際關系;
(3)、主動適應新的學習生活。
3、學校適應是指學生在校的適應情況，學生在學校是否適應良好，主要按以下三個標準來評定：
(1)學業方面的成就能達到適合自己能力的水準;
(2)行為方面，能遵守學校既定的規范;
(3)社會關系與人格方面，能友愛合群，與同學友好相處。
1.2認識新伙伴
1、如何才能結識新伙伴，在同學中建立新的友誼呢?(結識新伙伴的方法)
(1)要克服閉鎖心理;
(2)養成熱情開朗的性格;
(3)與同學友好相處。
2、閉鎖心理不利于建立良好的人際關系
①因為人際交往是雙向性的。如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實思想;如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任。
②相反，對人懷有很深的戒備，只要求對方無條件地開放和接納，而自己卻沒有以更積極主動的態度作出回應，就像一把“心鎖”，會鎖緊我們通向友誼的大門。
3、熱情開朗的性格的作用：
①熱情開朗的性格會對人的生理、心理產生積極的影響;
②容易被人接受，建立良好的人際關系;
③在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。
4、熱情開朗的性格是可以培養的，可以嘗試每天保持一種好心情，對老師、對同學態度友好;與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。
5、與同學友好相處的金鑰匙：
①與同學友好相處的交往方式;
②坦率地敞開自己的感情;
③在朋友有需要時，自覺自愿地提供幫助;
④尊重朋友的意愿;
⑤保守朋友的私人秘密;
⑥雙方互相信任;
⑦朋友不在場時，同樣維護其正當利益;
⑧公開場合不互相指責;
⑨給朋友以情感上的支持;
⑩交流時注意力集中，不要心不在焉;
⑾不忌妒朋友的其他社會關系;
⑿發生矛盾時互相寬容;等等。
1.3融入新集體
1、良好的班級對我們的成長有著許多積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務感、責任感、主動精神，形成良好的組織紀律性，培養奮發向上的情操。
2、增強班集體的凝聚力
(1)表現：班集體成員為了共同的目標團結在一起，心往一處想，勁往一處使。
(2)原因：一個富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個溫暖、和諧、真誠、向上的大家庭中健康快樂地成長。
(3) 做法：一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團結與奉獻。只要我們團結友愛、互相幫助、互相激勵、積極向上，我們的班級就能成為一個有凝聚力和安全的大家庭。
3、自覺維護集體榮譽
(1)原因：班集體榮譽感可以使同學們產生歸屬感，形成向心力、親和力。會給人帶來自豪感，但集體的榮譽需要每個同學的責任感，需要大家自覺去維護。
(2)做法：每一個人付出自己的一份力量，每一個人都不損害集體利益。
4、讓個性在集體中張揚
(1)原因：一個優秀的班集體，是由個性各異的人組成的。各人的優點、特長越能夠充分發揮，集體就越堅強、團結和優秀。
(2)做法：自覺遵守集體紀律，服從集體利益，主動地提出自己的建議，發揮自己的特長，堅持自己的興趣，張揚自己的個性。七年級上冊政治復習資料
第二課 認識自我
2.1 悅納自己
1、認識自己的方法：
(1)自己的外表和體質狀況;
(2)自己的精神世界;
(3)自我形象。
2、認識自己的途徑(有三種)：
①自我探索;
②與他人比較;
③傾聽他人評價。
3、悅納你自己
(1)原因是：
①我們會不喜歡自己的某些方面，同時也會肯定自己的某些方面。(不管肯定還是否定，正是這方方面面的獨特性，構成了獨特的“我”。在這個世界上，“我”是獨一無二的，我們應該快樂地接受自己，欣賞自己。)
②悅納自己是心理健康的表現。
(2)如何做到悅納自己：
①應該勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷。每個人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個完美的笑臉。
②每天想一次自己的優點和長處，并發揚這些優點和長處。
③當取得成功的時候，盡情體驗自己的喜悅，并與他人分享。
(3)如何完善你自己——可以通過這些方面面完善自我：
①提高自己的自我控制能力。
②適當的展示自己的優點，發揮自己的長處。
③不斷的從別人身上吸取優點，補充自己的不足。
④勇于接受挑戰，在挑戰中體現自己的價值。
⑤學會用發展的眼光看待自己。
2.2 感悟青春
1、青春的喜悅：告別天真，走向成熟;個性增強，獨立意識發展很快;身體快速成長;感覺敏銳發達;興趣特別廣泛;思維活躍;性意識開始蔭動等。
2、青春的煩惱：注意外表;不愿被父母或長輩管教;盼望獨立;希望引起異性的注意;多變、敏感和沖動等。
3、青春協奏曲：
①開放自己的心靈世界(多與父母、老師和同學溝通);
②提高自我控制能力(遇到問題首先要冷靜，然后從多個角度分析，嘗試從好的方面想);
③保持自我完善的意識(多讀書、多運動、多做有意義的事，這是自我完善的最佳方法)。
2.3 男生女生
1、你是男生我是女生：
①男生和女生各有其自身的優勢;
②男女生的優勢互補構成社會美妙的圖畫
2、讓我們自然快樂地交往——男女生的.正常交往：
(1)男生女生之間天然存在性別差異，在正常交往過程中可以互補，從而使集體更加團結;
(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的優勢得到展示，有利于我們個性充分發揮;(3)男生女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利于培養健康的性心理。
3、恰當方式ABC：
(1)自然地、大方地進行交往，建立純潔的友情。在表達友誼時，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。
(2)要學會尊重對方，包括尊重對方的人格、尊重對方的意愿。不要隨便干擾別人的生活和學習。
(3)要學會自愛、自重，愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護自己。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友誼。
4、男女生交往一定要注意交往的原則：
①自然交往;
②適度交往，異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。
③真實坦誠，平等待人;
④避免過分親昵。男女生交往時要注意自尊自愛;
⑤不嘩眾取寵;
⑥了解異性同學的特點，在說話、辦事時盡量考慮周全，避免傷害同學。七年級上冊政治復習資料
第三課 學會交往
3.1我和父母
l、家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一任教師。
2、禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀。
3、以禮待人，就是用你喜歡別人待你的方式對待別人。
4、父母對我：
(1)父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界;
(2)給我們衣食和愛撫，使我們健康成長，為我們付出最多的就是父母。
2、報答父母的原因：
(1)孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分;
(2)要化為實際行動，用心領受父母的教誨與期待;
(3)誠心體諒父母的憂慮和煩惱;
(4)真心關注父母的健康和心情。
3、“愛的沖突”與化解：
(1)自我認為：我們漸漸長大，渴望獨立;希望擁有對自己事情的決策權;希望有自己的空間，多點自由……
(2)父母眼中的我：不諳世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要嚴加管教。
(3)沖突起源：我渴望獨立，渴望盡快成熟，因而開始嫌父母的啰唆煩瑣，小題大做，干預過分，侵犯隱私……
(4)化解“愛的沖突”重要途徑是——溝通，心與心的溝通。通過溝通達到互相理解，互相關心，互相信任，互相體諒。
3.2師生情誼
1、我們的成長離不開老師：
(1)老師帶我們在知識的海洋中遨游;
(2)老師教導我們如何做人，如何做事;
(3)老師為我們掃除心理障礙;
(4)老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們;
(5)老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生;
(6)老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。
2、新的師生關系
：(1)老師對學生要求的提高：在學習中，老師要求學生自覺、自主地學習;在班級活動中，老師讓學生鍛煉自我管理，學習做活動的組織者;在思想交流中，老師讓學生談想法，自我反省，自我嚴格要求。
(2)學生對老師要求的變化：希望老師更多地聽取學生的意見;給學生更大空間發揮想象力;喜歡更加平等的師生關系;希望從老師那里得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。
(3)正確對待老師的教育：尊重和理解老師;積極協助、配合老師的工作;有問題主動與老師溝通，取得老師的理解、支持和幫助;正確對待老師的表揚和批評，獲得表揚不自滿，受到批評不氣餒、不抱怨;體諒和寬容老師，對老師工作中的疏忽、缺點，應善意提出。
3.3文明交往
l、交往是人的基本需要：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動，通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感。
2、尊重是交往的前提：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才是一個值得尊重的人，才能獲得他人的信任和友誼;學會交往，首先要懂得尊重，學會尊重。
3、禮貌是交往的“名片”：禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外觀;禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養;禮貌能夠增添一個人的風采和魅力;禮貌是文明社會必不可少的交往方式。
4、文明交往的藝術：真誠坦率的人最容易受到信任;正直勇敢的人會贏得尊重;謙遜寬容的人總是廣受歡迎;善于聆聽的人，朋友將為你敞開心扉;熱情開朗的人縮短了與他人的距離;樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂;細心體貼的人會收獲朋友的感激;彬彬有禮的人會在新的環境中暢通無阻;堅持原則的人會令人佩服。
當然，對于虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠離，不受誘惑，保護自己。
5、學會心理換位，學會理解(己所不欲，勿施于人，這是心理換位的最根本要求)
6、待人處世之道：服飾整潔美觀;習慣面含微笑;注意言談舉止;不要賣弄自己;善于贊
美別人;多些幫助別人。七年級上冊政治復習資料
第四課 學會學習
4.1培養正確的學習觀念
l、學習是人們生活的基本內容：
(1)學習是人類的基本活動：
①今天，學習已經發展為一種有目的、有組織的行為，并成為人們生活不可缺少的重要內容。
②人們學習的原因：通過學習掌握一技之長;通過學習升華自己的品德;通過學習吸納人類積累的智慧和思想;通過學習獲得造福社會和完善自我的力量。
2、學校學習的特點：
①學習內容：系統地掌握知識和培養學習能力;
②學習方式：在老師指導下進行;
③學習時間：相對集中;
④學習目標：為未來社會發展做準備。
3、樹立正確的學習觀念：
(1)學習是個人成長的需要：
①學習使我們掌握知識，提高能力，形成良好的品德和健康的個性;最終使我們成為有用之才;
②學習也是提高生活質量的重要條件。
(2)學習是將來參加祖國建設的需要，學習也是國家與社會發展的需要。
4、培養濃厚的學習興趣：
(1)培養學習興趣，能不斷引發自己的學習需要;
(2)興趣對學習活動也是一種強大的推動力。
4.2 掌握科學學習方法
1、學習方法的重要性：
(1)不當的學習方法使人多走彎路，浪費時間，削弱信心，學習效果不佳;
(2)科學的學習方法則使人得心應手，運籌帷幄，效率高，收獲大，興趣上升，信心增
2、學習方法與策略：
(1)做好學習計劃，科學安排時間：如果對自己的學習目標和時間有一個合理的規劃，有計劃地學習，我們就能逐步實現自己的目標;
(2)集中注意力，提高學習效率注意力集中，才能提高學習效率，而且有利于鍛煉自己的意志力，為以后更重要的學習和工作打下基礎;
(3)提高收集、整理、運用信息的能力
3、探索適合自己的學習方法：
(1)學習方法是多種多樣的;
(2)在不同的學習階段，學習方法可能會有所不同;
(3)我們應該根據自己的性格特點，理解問題的思維特點去探索出適合自己的學習方法。
4.3 養成良好學習習慣
1、習慣的含義：人們長期養成后不易改變的態度和行為;學習習慣的含義：在長期的學習過程中形成的比較穩定的學習行為方式。
2、學習習慣有良好與不良之分：
①良好的學習習慣有利于塑造健康人格，使你受益終身。
②不良的學習習慣可能助長你生活中的消極因素，貽害無窮。
3、養成良好的學習習慣：
(1)養成良好學習習慣需要制定具體計劃;
(2)糾正不良學習習慣的方法：
①與能管束自己的人交友，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己;
②用暗示方法提醒自己;
③用寫日記的方法管束自己。
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