福建省初中畢業(yè)考試試卷帶答案解析
初中在臨近畢業(yè)考試的時(shí)候，可以多做一些試卷，查漏補(bǔ)缺，鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)。小編為大家力薦了福建省初中畢業(yè)考試試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
福建省初中畢業(yè)考試試卷
一、閱讀(70分)
(一)古詩(shī)文背誦。(10分)
1.名句默寫。(選填10處即可)(10分)
(1)我寄愁心與明月， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)
(2)烽火連三月， 。(杜甫《春望》)
(3)商女不知亡國(guó)恨， 。(杜牧《泊秦淮》)
(4)春蠶到死絲方盡， 。(李商隱《無(wú)題》)
(5) ，贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(6) ，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
(7)人與人之間互相體諒，努力做到“ ， ”(《論語(yǔ)》)。這正是我們構(gòu)建和諧社會(huì)所提倡的待人接物的處世之道。
(8)人生不應(yīng)以名利為重，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古仁人“ ， ”(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)，做到不計(jì)得失，寵辱不驚。
(9)“舟”常會(huì)引發(fā)詩(shī)人的無(wú)恨情思，或感傷，或喜悅……請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含有“舟”字的詩(shī)句：“ ， ”。
(二)閱讀下面文言文，完成2-5題。(18分)
狼
蒲松齡
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
2.解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。(4分)
(1)止有剩骨 止：
(2)而兩狼之并驅(qū)如故 故：
(3)一狼洞其中 洞：
(4)屠自后斷其股 股：
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯言語(yǔ)中畫線的句子。(6分)
(1)一狼徑，其一犬坐于前。
譯文：
(2)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
譯文：
4.理解填空。(4分)
(1)本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，通過(guò)屠戶“遇狼—— ——御狼—— ”來(lái)展開雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。
(2)文中表明作者看法的句子是“ ”。
5.從屠戶與狼的關(guān)鍵中，你獲得什么啟示?(4分)
答：
(三)閱讀下文，完成6-7題。(10分)
面條的前世今生
周大新
中國(guó)人喜歡吃面條。在中國(guó)，很少有沒吃過(guò)面條的人。全國(guó)各地都有自己的面條種類，像山西的刀削面、蘭州拉面、北京炸醬面、臺(tái)灣的擔(dān)仔面等。如今中國(guó)的面條已有500多個(gè)種類。
吃面條的也不止咱們中國(guó)人，意大利人愛吃意大利面，日本人愛吃日本拉面，朝鮮人愛吃朝鮮冷面。歐洲人吃的面條，據(jù)說(shuō)是由馬可·波羅從中國(guó)傳過(guò)去的;日本拉面是由“遣唐使”從中國(guó)傳過(guò)去的。
人為什么會(huì)吃面條?人類最初只知道把采摘的植物的果實(shí)。春秋末期，公輸般創(chuàng)制了石磨，麥子、谷物等粉食的推廣才成為可能。有了面粉和米粉之后，怎么做得好吃，又在考驗(yàn)著人們的智慧。有的人把面粉、米粉炒炒吃，叫吃炒面;有的聰明人把面粉、米粉加水和成團(tuán)，再捏成片放在湯中煮，叫吃湯餅;還有手巧的人，把面團(tuán)搓成長(zhǎng)條放進(jìn)湯里煮，這樣雖還叫吃湯餅，實(shí)際上就是吃面條。
關(guān)于面條的起源國(guó)，意大利人說(shuō)是他們發(fā)明的，阿拉伯人也說(shuō)是他們發(fā)明的。我們中國(guó)人拿出關(guān)于面條的文字記載讓他們看，意大利人拿出他們關(guān)于面條的壁畫照片讓我們看。還好，2002年中國(guó)考古人員在青海省喇家新石器遺址上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)倒扣著的碗里躺著一團(tuán)鮮黃色的線狀物，經(jīng)鑒定，這是小米粉做的面條。這碗面條為中國(guó)人贏得了面條發(fā)明者的殊榮。
面條不僅做起來(lái)簡(jiǎn)便，營(yíng)養(yǎng)豐富，而且有的還被演繹成故事，被賦予了人文內(nèi)涵，比如長(zhǎng)壽面。傳說(shuō)漢武帝時(shí)臣子閑談長(zhǎng)壽之事，有人說(shuō)臉長(zhǎng)可以長(zhǎng)壽，有人說(shuō)人中長(zhǎng)可以長(zhǎng)壽，有人說(shuō)耳垂長(zhǎng)可以長(zhǎng)壽，君臣們的.議論傳到民間，把臉傳成了面，說(shuō)成面長(zhǎng)可以長(zhǎng)壽，人們?yōu)閳D吉祥求長(zhǎng)壽，就逐漸形成了在生日這天吃面的風(fēng)俗，而且這天的面條要搟切得越長(zhǎng)越好，以面長(zhǎng)寓意壽長(zhǎng)。又比三鮮伊面。傳說(shuō)伊尹的母親常年臥病，伊尹特意用雞蛋和面，揉搟切條之后，先蒸熟，后油煎，這樣即使他不在家，母親也能很方便地吃面，而且久放不腐。吃面時(shí)澆的湯是用雞、豬骨頭和海鮮燉制而成的。伊尹母親在兒子的悉心照料下身體康復(fù)，所以這種面又叫“孝子面”。
面條的前世今生告訴我們：一種吃食不是在短時(shí)間內(nèi)偶然出現(xiàn)的，而是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的生存過(guò)程中逐漸創(chuàng)造出來(lái)的，有無(wú)數(shù)人參與其中。一種吃食所普及地域的廣度，是和創(chuàng)造者的經(jīng)濟(jì)與文化影響力相關(guān)的。我們中華民族創(chuàng)造的面條之所以能傳至意大利和日本、朝鮮，擴(kuò)展至歐洲和阿拉伯世界，是因?yàn)槲覀兠褡宓慕?jīng)濟(jì)文化影響力曾經(jīng)很大。一種吃食、一種吃法一旦在某一地域行成習(xí)慣和傳統(tǒng)，便會(huì)和人們對(duì)該地域的愛及對(duì)該地域人的愛交匯在一起，成為鄉(xiāng)情、民族情的一種重要成分，成為地域文化和民族文化的內(nèi)容。
(有刪改)
6.根據(jù)文意探究中國(guó)人喜歡吃面條的原因。(4分)
答：
7.作者從面條的演化廠史中得到哪些啟示?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
答：
(四)閱讀下文，完成8-12題。(22分)
快樂(lè)的二傻
陳永林
(1)二傻是我飯店里的服務(wù)員。
(2)當(dāng)初招二傻時(shí)，妻子極力反對(duì)。妻子的反對(duì)并不是沒有道理，二傻長(zhǎng)得丑，走路一跛一跛的，左肩高出右肩一大截。而且個(gè)子矮，才一米五。妻子說(shuō)：“顧客見了他，會(huì)沒食欲的。”但我想幫二傻。二傻再找不到工作，會(huì)餓肚子的。另外，二傻臉上的笑吸引了我。二傻的笑同嬰兒的笑一樣，純潔、簡(jiǎn)單、透亮、真實(shí)，這笑是從心底里流出來(lái)的。我一見他的笑，感到很愉快，也想笑。
(3)我對(duì)妻子說(shuō)：“先試試，不行再說(shuō)。”
(4)二傻第一天端菜，菜湯就潑到一顧客的衣袖上。二傻慌賠不是：“對(duì)不起，真對(duì)不起，我不是故意的，您千萬(wàn)別生氣，這是我第一次端菜……要不，我給你唱首歌……煩惱煩惱真煩惱，我辦的喜事真煩惱，丈娘獅子大開口，這不能缺，那個(gè)不能少，結(jié)婚的彩禮還拼命要……”二傻邊唱歌，邊做怪臉。二傻的聲音并不好聽，但他滑稽的樣子把許多顧客逗笑了。許多人鼓掌，那顧客也笑著鼓掌。他一笑，二傻就知道他原諒了自己，一個(gè)勁地說(shuō)：“謝謝，真謝謝你原諒了我。要不，老板準(zhǔn)不會(huì)要我。”他走時(shí)，二傻說(shuō)：“希望我下回還能為您服務(wù)。”“行，我過(guò)兩天來(lái)。”他拍了一下二傻的肩，“你真可愛。”
(5)妻子說(shuō)：“還是讓二傻走吧，要不所有的顧客都會(huì)被他趕跑，我們這里不是慈善機(jī)構(gòu)。”
(6)“要不再過(guò)兩天。”我也猶豫。
(7)幸好后來(lái)的兩天，二傻沒出啥差錯(cuò)。而且那人，也就是被二傻潑了菜湯的顧客真的又來(lái)店里吃飯了。那人自己揀一張空桌坐下后，喊：“二傻，來(lái)杯茶。”
(8)二傻應(yīng)：“來(lái)啰。”二傻臉上的笑顯得更燦爛了。
(9)“你怎么笑得這么開心?”那人說(shuō)，“我真想像你一樣笑。”
(10)這天晚上，店里來(lái)了一個(gè)眉心里有顆美人痣的女孩。女孩點(diǎn)了兩個(gè)菜，一瓶一斤裝的二鍋頭。女孩喝酒時(shí)，淚水一串串地往下淌。二傻問(wèn)女孩：“啥事這樣不開心?”女孩說(shuō)：“陪我喝一杯。”二傻說(shuō)：“喝就喝。”店里規(guī)章制度規(guī)定服務(wù)員不能吃顧客的菜，不能喝顧客的酒。可這個(gè)二傻竟然視規(guī)章制度為一張廢紙。二傻從女孩嘴里得知今天是她的二十歲的生日，男朋友也在這一天與她分手了。二傻去了廚房，拿來(lái)一個(gè)酒蠱樣大的蛋糕，并拿來(lái)兩根比牙簽稍粗的蠟燭。二傻把蠟燭插在蛋糕上，點(diǎn)燃了。然后對(duì)大廳里所有的顧客說(shuō)：“能允許我關(guān)一會(huì)兒燈嗎?一個(gè)女孩今天二十歲生日，而且她今天遇到一件開心的事，她把一個(gè)臭男人甩了。”所有的顧客都說(shuō)：“行。”二傻關(guān)了燈，對(duì)女孩說(shuō)：“先許愿，再吹蠟燭。”女孩吹了蠟燭，二傻用那五音不全的嗓子唱：“祝你生日快樂(lè)……”所有的顧客也跟著唱：“祝你生日快樂(lè)!……”女孩笑了，淚水卻淌得更歡。
(11)女孩走時(shí)，彎下腰擁抱了二傻，并在二傻的額頭上親了一下：“謝謝!謝謝你給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福。我會(huì)記住你的。”
(12)幾天后，二傻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)臉上掛著淚水的中年婦女，那女人一個(gè)勁地喝酒，二傻走上前，站在她面前笑。中年婦女問(wèn)：“你笑啥?”二傻裝出一臉傻相：“笑比哭好，我就笑，不哭。”中年婦女說(shuō)：“你這個(gè)二傻!你問(wèn)我干嗎不開心?我和丈夫已冷戰(zhàn)一個(gè)月了，誰(shuí)也不理誰(shuí)。”二傻說(shuō)：“我給你講個(gè)小故事。有兩個(gè)脾氣很犟的人在一座獨(dú)木橋上相遇了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)過(guò)，他們站了一天，然后坐下了，又一天，他們躺下了。”中年婦女笑了：“行，我聽你的。我現(xiàn)在就給他打電話，讓他來(lái)陪我吃飯。”一會(huì)兒，一個(gè)男人來(lái)了。男人敬二傻的酒：“謝謝你讓我們夫妻和好。”
(13)許多顧客都喜歡二傻，二傻把他天使樣的笑傳染給每個(gè)顧客。二傻讓他們把痛苦留下，把快樂(lè)帶走。顧客都搶著要二傻服務(wù)，“二傻，給我添茶。”“二傻，給我拿個(gè)打火機(jī)。”“二傻，幫我催一下菜。”二傻樂(lè)顛顛地跑來(lái)跑去。
(14)快樂(lè)的二傻讓我店里的生意越來(lái)越好。一個(gè)顧客對(duì)我說(shuō)：“再痛苦的人一見二傻臉上的笑，都會(huì)情不自禁地想笑。”
(15)讓我沒想到的是，二傻卻永遠(yuǎn)地離開了我們。二傻得了腸癌。二傻笑著對(duì)我說(shuō)：“我早知道自己得了癌。”二傻出殯那天，一兩千個(gè)人來(lái)送二傻。而且這天是二傻二十五歲的生日，那個(gè)眉心里有個(gè)美人痣的女孩拿來(lái)一個(gè)臉盤樣大的蛋糕。女孩把蛋糕放在二傻的欞臺(tái)前，然后把二十五根蠟燭插在蛋糕上，點(diǎn)上了，然后自己吹滅了，然后唱：“祝你生日快樂(lè)……”在場(chǎng)的所有人也跟著唱：“祝你生日快樂(lè)!……”許多人都哭了，聲音哽在喉嚨吐不出來(lái)，變成嗚咽。女孩說(shuō)：“二傻準(zhǔn)不愿我們哭，我們都別哭，我們要快樂(lè)……”女孩說(shuō)不下去了，淚水泉涌樣淌。
(16)為紀(jì)念二傻，我把店名也改為“快樂(lè)的二傻”。
(17)那個(gè)眉心里有個(gè)美人痣的女孩來(lái)到我店里當(dāng)服務(wù)員，她說(shuō)她要像二傻那樣，把快樂(lè)帶給每一個(gè)顧客。
8.第(4)-(12)段主要寫了二傻的哪三件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)
答：
9.聯(lián)系上下文填空。(4分)
第(10)段中，“女孩笑了，淚水卻淌得更歡”，這里女孩流下的是 之淚;第(15)段中，“女孩說(shuō)不下去了，淚水泉涌樣淌”，這里女孩流下的是 之淚。
10.二傻的快樂(lè)表現(xiàn)在哪些方面?(4分)
答：
11.品味第(13)段“顧客都搶著要二傻服務(wù)”這句話，簡(jiǎn)析句中“搶”字的表達(dá)效果及其對(duì)表現(xiàn)二傻這一人物形象的作用。(3分)
答：
12.第(12)段“笑比哭好，我就笑，不哭”這句話中你悟出了什么?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要闡述。(5分)
答：
(五)名著閱讀。(10分)
13.填空。(4分)
(1)“現(xiàn)在，星期五與我在一起生活了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間了，他漸漸會(huì)和我談話 了，也漸漸聽得懂我的話了，”這段文字中的“我”指的是 (人物)。
(2)“看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背，扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)!”這段文字出自《 》(書名)。
(3)年輕的蝸牛夫婦成了的勞林的主人。它們沒有忘記爸爸媽媽的話，生養(yǎng)了許多小蝸牛。在蝸牛家族的歷史上，是蝸牛數(shù)目最多最興旺的時(shí)代。“這段文字出自《安徒生童話》中的《 》(篇名)。
(4)“卻才見了果子，拿過(guò)來(lái)，張開口，轂轆的囫圇吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：‘你兩個(gè)吃的是什么?’沙僧道：‘人參果。’”這段文字主要描寫的人物是 。
14.請(qǐng)從下面兩道題中任選一題作答。(6分)
(1)宋江勒馬看時(shí)，莊上不見刀槍人馬。心中疑忌。猛省道：“我的不是了。天書上明明戒說(shuō)：‘臨敵休急暴。’是我一時(shí)見不到，只要救兩個(gè)兄弟，以此連夜進(jìn)兵。不期深入重地。直到了他莊前，不見敵軍。他必有計(jì)策。快教三軍且退。”
選段中出自《水滸》中哪個(gè)故事?這個(gè)故事的起因是什么?宋江知道中了埋伏。“教三軍且退”，他們是如何脫身的?
答：
(2)但是我必須坦白承認(rèn)，這些杰出的四足動(dòng)物有許多美德。跟人類的腐化墮落對(duì)比一下，使我睜開了眼睛，擴(kuò)大了認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。因此我能開始用另一種眼光來(lái)觀察人類的行為和感情，使我感到對(duì)待同類的尊嚴(yán)用不著那樣謹(jǐn)小慎微。(《格列佛游記》)
選段中的“四足動(dòng)物”生活在哪一國(guó)?格列佛在這里看到了怎樣的怪誕景象?這個(gè)國(guó)家通過(guò)什么方式?jīng)Q定格列佛離開?
答：
二、綜合性學(xué)習(xí)(10分)
為了傳承明禮、孝親等中華美德，學(xué)校決定以“弘揚(yáng)家風(fēng)”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。
【活動(dòng)一】共話家風(fēng)
15.班級(jí)舉行“家風(fēng)大家談”主題班會(huì)，為做好發(fā)言，某同學(xué)收集了四則材料，請(qǐng)根據(jù)這些材料探究建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)的意義。(3分)
[材料一] 天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身，人人親其親，長(zhǎng)其長(zhǎng)，而天下太平。
[材料二] 人家欲興，必由家規(guī)嚴(yán)整始。人家欲敗，必由家規(guī)頹廢始。
[材料三] 中國(guó)人歷來(lái)重視門楣家風(fēng)的教育和傳承，講求耕讀為本，詩(shī)禮傳家，傳統(tǒng)文化思想緊緊地凝固和塑造了中國(guó)民眾的國(guó)有家風(fēng)，形成了明禮、孝親、忠厚、誠(chéng)信、勤儉等“中國(guó)式”家風(fēng)。……傳統(tǒng)家風(fēng)對(duì)人的塑造和培養(yǎng)，促進(jìn)了人們的價(jià)值共識(shí)和道德的形成，深刻地影響和培育著一個(gè)文明大國(guó)應(yīng)有的“國(guó)風(fēng)”。
[材料四] “家訓(xùn)”不僅是每個(gè)家族的財(cái)富，也是社會(huì)的財(cái)富。“家教”不僅關(guān)乎每個(gè)家族的子弟，也關(guān)乎社會(huì)整體。良好的“家風(fēng)”非常有助于構(gòu)建和諧社會(huì)。
答：
【活動(dòng)二】宣傳家風(fēng)
16.學(xué)校要出一期以“弘揚(yáng)家風(fēng)”為專題的校刊，下面是學(xué)生來(lái)稿中的一段話，請(qǐng)把段中劃線處的文字替換為成語(yǔ)。(2分)
家風(fēng)是不露形跡地教人于日常言行中的，在我國(guó)，樸實(shí)無(wú)華的家風(fēng)、家訓(xùn)隨處可睹，許
(1)
多偉人的成長(zhǎng)都得益于優(yōu)良的家風(fēng)，例如孟母熂杼、岳母刺字等家家戶戶都知道的故事，都
(2)
體現(xiàn)了優(yōu)良家風(fēng)的重要性。
17.下面是校刊中的一篇插圖，請(qǐng)根據(jù)這幅圖擬寫一則公益廣告語(yǔ)。(2分)
答：
【活動(dòng)三】頌揚(yáng)家風(fēng)
18.學(xué)校開展“頌揚(yáng)孝親模范”活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下面材料，為孝親模范陳汝煌寫一段頒獎(jiǎng)詞。(字?jǐn)?shù)50字左右)(3分)
家住龍橋的陳汝煌照顧體弱多病的父親的事跡，在全市被傳為佳話。父親多年身患高血壓，冠心病，陳汝煌每天清晨五點(diǎn)鐘就起床陪父親聊天、散步，一下班就回家陪護(hù)，經(jīng)常為父親收拾排泄物，擦洗身子。父親住院37天，他每天都盡心照料，一天最多睡三個(gè)小時(shí)，父親行動(dòng)不便 ，無(wú)法上街理發(fā)，他就自學(xué)理發(fā)。在陳汝煌的影響下，全家人悉心照顧老人。
答：
三、(70分)
19.請(qǐng)以“原來(lái)我從未被忽略”為題目，寫一篇記敘文。
要求：
(1)文體符合要求;(2)字?jǐn)?shù)不少于600字;(3)不得抄襲或套作;(4)作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
福建省初中畢業(yè)考試試卷參考答案
一、閱讀(70分)
1.(1)隨風(fēng)直到夜郎西(2)家書抵萬(wàn)金(3)隔江猶唱后庭花(4)蠟炬成灰淚始干(5)了卻君王天下事(6)夕陽(yáng)西下(7)己所不欲，勿施于人(8)不以物喜，不以己悲(9)示例：春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫……
(填對(duì)一處得1分，有錯(cuò)別字該處不得分，滿分10分。)
(二)(18分)
2.(4分，每小題1分)
(1)通“只”(或：只;僅) (2)舊(或：原來(lái))(3)打洞 (4)大腿 (意思對(duì)好可)
3.(6分，每小題3分)
(1)一只狠徑直走開，另一只狠像狗似的蹲坐在前面。(“去”、“犬”各1分，意思正確句子通順1分)
(2)才明白前面的狠假裝睡覺，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。(“寐”、“蓋”各1分，意思正確句子通順1分)
4.(4分)
(1)懼狼(1分)殺狼(1分)
(2)狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?(1分)止增笑耳(1分)。
5.(4分)
示例：像狼一樣的愚人，不管耍怎樣的花招，總是要被識(shí)破的。(或：只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能取得勝利。)(言之成理即可，從狼的角度作答亦可。)
(三)(10分)
6.(4分)
(1)種類多;(2)做法簡(jiǎn)單;(3)營(yíng)養(yǎng)豐富;(4)有人文內(nèi)涵(或：寓意豐富，圖吉祥求長(zhǎng)壽)。(每個(gè)要點(diǎn)各1分)
7.(6分，每點(diǎn)2分)示例：
(1)一種吃食是一個(gè)民族在長(zhǎng)期的生存過(guò)程中逐漸創(chuàng)造出來(lái)的;
(2)一種吃食的普及與創(chuàng)造者的經(jīng)濟(jì)與文化影響力相關(guān);
(3)一種吃食或吃法在某一地域行成習(xí)慣和傳統(tǒng)后，會(huì)成為地域地域文化和民族文化的內(nèi)容。(或：一種吃食或吃法在某一地域形成習(xí)慣和傳統(tǒng)后，會(huì)成為鄉(xiāng)情、民族情的重要成分。)
(四)(22分)
8.(6分)
示例：(1)二傻唱歌求得顧客原諒;(2)二傻寬慰失戀女孩;(3)二傻開導(dǎo)中年婦女。(每點(diǎn)2分，概括合理即可。)
9.(4分)感動(dòng) 悲痛(每處2分，合理即可。)
10.(4分)
(1)經(jīng)常笑(或：愛笑。1分)
(2)把快樂(lè)傳染給別人(或：善待他人。1分)
(3)雖然丑、殘、貧、病，卻依然快樂(lè)(或：笑對(duì)人生。2分)(言之成理即可。)
11.(3分)“搶”字生動(dòng)地表現(xiàn)了顧客對(duì)二傻的喜愛(1分)，側(cè)面表現(xiàn)(或襯托，1分)了二傻的善良和快樂(lè)(2分)。
12.(3分)
評(píng)分說(shuō)明，感悟2分，能寫出“微笑樂(lè)觀面對(duì)生活”、“不因自己的不足而自卑”、“勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活著”等一個(gè)方面的感悟即可，其他方面介紹合理亦可，能恰當(dāng)聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡述，3分。
(五)(10分)
13.(4分，每小題1分)
(1)魯賓孫(或：魯賓遜)(2)駱駝祥子(3)幸福的家庭(4)豬八戒(或：悟能，天蓬元帥)
14.(6分)
(1)答案要點(diǎn)：一打祝家莊(或：三打祝家莊、攻打祝家莊。2分);時(shí)遷偷雞被捉(或：救時(shí)遷。2分)命石秀將扈逼出村外(2分，只答“射滅燭燈”或“援兵接應(yīng)”得1分)。
(2)答案要點(diǎn)：慧駰國(guó)(或：馬國(guó)，2分);人獸顛倒(2分)舉行全國(guó)代表大會(huì)決定趕走他。(或：舉行大辯論決定趕走他。2分)
二、綜合性學(xué)習(xí)(10分)
15.(3分)答案要點(diǎn)：①有利于人的塑造和培養(yǎng);②有利天家庭的興旺;③有利于構(gòu)建和諧社會(huì)(或：有利于培養(yǎng)文明大國(guó)的國(guó)風(fēng)，有利于人們價(jià)值共識(shí)和道德的形成)。
(每個(gè)要點(diǎn)1分，言之成理即可。)
16.(2分，每處1分)(1)潛移默化(2)家喻戶曉(或：眾所周知、婦孺皆知等)
17.(2分，符合題意1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)1分)
示例：百善孝為先，忠厚傳家久……
18.(3分)一評(píng)分說(shuō)明：內(nèi)容符合題意，語(yǔ)言通順1分，表達(dá)感 人1分。
三、作文(70分)
19.(70分)
(1)評(píng)分意見
①評(píng)判作文宜從思想內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)條理三個(gè)方面進(jìn)行綜合衡量，先判定“優(yōu)、良、差”三個(gè)類別，再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)水平區(qū)分中“上、中、下”三個(gè)等級(jí)。
②評(píng)判作文應(yīng)當(dāng)有區(qū)分度，評(píng)分不宜集在中某一分?jǐn)?shù)段。
③內(nèi)容符合題意，文字比較通順，字?jǐn)?shù)符合要求，都應(yīng)視為“良上”文章。評(píng)分宜從這一檔次(56分起)入手。
④要敢于評(píng)高分。在符合文體要求、切合題意的前提下，內(nèi)容較深刻、語(yǔ)言生動(dòng)、感情真實(shí)三項(xiàng)中有一項(xiàng)突出者，就可評(píng)為一類卷(63分以上，直至滿分)。
⑤中心不明且語(yǔ)句不通，思路不清者，可評(píng)為三類卷(41分以下)。
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