《新型玻璃》教學設計
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《新型玻璃》教學設計，希望對大家有所幫助。
第一課時
教學目的：
1、學會正確讀寫本課生字新詞。
2、朗讀課文，整體感知課文，初步了解課文內容。
教學重難點：
學習生字詞，整體感知課文，初步了解課文內容。
教學過程：
一、導入新課
玻璃是我們日常生活中常見的東西，但是玻璃的種類不僅僅是我們見到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃，你知道有哪些嗎？它們又有什么用途呢？今天我們就學習幾種新型玻璃。
二、板書課題
提問：“新型”是什么意思？
三、學習生字詞
1、注意讀音：殊、即
2、字形：碎。
3、形近字同音字：
4、教師結合課文，理解文中的詞語：陳列、博物館、企圖、犯罪、特殊、即使。
四、指導學生朗讀課文，整體感知課文。
學生自讀課文。思考：這一課介紹了哪幾種新型玻璃？
教師板書：
夾絲防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃。
提問：課文的主要內容是什么？
教師總結：全課介紹了五種新型玻璃及它們的作用。
第二課時
一、檢查學生朗讀課文。
二、學生自學課文，思考
課文共介紹了哪幾種新型玻璃，它們的特點，作用是什么？在文中畫出。
三、學生分小組交流，并填表。
四、全班交流并展示圖表
五、結合表格內容，讀課文，概括段意。練說幾種新型玻璃的自述。
六、練習朗讀一至五段。
七、學習第六段，理解“正在、將會”兩個詞。
八、提問：
這句話你怎樣理解？對全文起什么作用？
九、教師總結全課。
學習了本課我們應在當今科技飛速發展的情況下，努力學習科學文化知識，以后為科技事業的發展作出貢獻。
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