(熱門(mén))學(xué)校匯報(bào)材料
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，很多事情都需要整合，進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報(bào)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校匯報(bào)材料，歡迎大家分享。
學(xué)校匯報(bào)材料1
老師們、同學(xué)們：
為使大家進(jìn)一步了解應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，提高全校師生在密集場(chǎng)所緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，掌握災(zāi)難來(lái)臨時(shí)最有效的逃生方法，今天上午，我校舉行了全校師生參加的一場(chǎng)自救逃生演練活動(dòng)。演練中，教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守；學(xué)生臨危不懼、戮力同心；師生同舟共濟(jì)、眾志成城。因此，這次演練還是比較成功的。這主要表現(xiàn)在以下二個(gè)方面：
一、師生重視，演練活動(dòng)組織到位
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，團(tuán)委、政教處、安全領(lǐng)導(dǎo)組成員、各班班主任等為組員的.領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和全校教職工大會(huì)，部署演練工作。會(huì)上，我們要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。同時(shí)，我們還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、井然有序，演練效果呈現(xiàn)良好
假想“災(zāi)難發(fā)生”信號(hào)通過(guò)廣播發(fā)出后，在場(chǎng)教師立即指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離，學(xué)生掌握必備逃生知識(shí)。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌，駕馭全局。這次活動(dòng)，全部學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了秒時(shí)間，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)，是對(duì)我校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
當(dāng)然，在這次演練中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，少數(shù)同學(xué)表現(xiàn)為：思想不到位、認(rèn)識(shí)還模糊、態(tài)度不端正、動(dòng)作不迅速、協(xié)調(diào)意識(shí)差、自救能力弱，等等。希望大家通過(guò)這次演練，全面提高自身素質(zhì)，提高應(yīng)急自護(hù)自救能力，特別是對(duì)應(yīng)急避震和緊急疏散知識(shí)和技巧熟練掌握的能力，以確保自身安全！
學(xué)校匯報(bào)材料2
論文摘要：建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系是技工院校教學(xué)質(zhì)量得以保障的關(guān)鍵。技工院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建要堅(jiān)持質(zhì)量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，公開(kāi)、公平、公正的原則，開(kāi)展教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教師個(gè)體的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，并發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用和監(jiān)控作用，提高教學(xué)質(zhì)量。
技工院校建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理的首要條件，也是保證和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施。
一、構(gòu)建教學(xué)質(zhì)評(píng)價(jià)體系的基本原則與評(píng)價(jià)方法
(一)基本原則
貫徹“以人為本，全面規(guī)范，整體提升，持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量方針，圍繞“技能型，實(shí)用型”人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，技工院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作要求全面控制、全員參與、全過(guò)程管理。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建應(yīng)以現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)理論為指導(dǎo)，以職業(yè)教育的基本規(guī)律為依據(jù)，以統(tǒng)計(jì)學(xué)原理為手段，堅(jiān)持定量和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，科學(xué)化、規(guī)范化、多元化構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，開(kāi)展教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。
(二)評(píng)價(jià)方法
絕對(duì)評(píng)價(jià)法。在評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外，確定(或選取)一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)時(shí)把評(píng)價(jià)對(duì)象與該標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。技工院校教學(xué)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)是培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的高素質(zhì)高技能人才，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家技能振興戰(zhàn)略。從這個(gè)根本標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，學(xué)校可以選擇國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中等(或高等)職業(yè)教育學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)、家長(zhǎng)望子成才的客觀標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)價(jià)的標(biāo)桿，同時(shí)參照高等職業(yè)教育示范專業(yè)、精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)建構(gòu)技工院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中的一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)。
相對(duì)評(píng)價(jià)法。在評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中，選取一個(gè)或若干個(gè)作為基準(zhǔn)，然后把各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較。根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的原則和宗旨，結(jié)合技工院校的實(shí)際，評(píng)價(jià)指標(biāo)基準(zhǔn)選擇IS09001質(zhì)量體系中的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和省重點(diǎn)技師學(xué)院評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以及國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的標(biāo)準(zhǔn)為參照，結(jié)合學(xué)校多年的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)踐，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的二級(jí)指標(biāo)。
定性分析評(píng)價(jià)法。這是把評(píng)價(jià)內(nèi)容分解為幾個(gè)項(xiàng)目，分別進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。把評(píng)價(jià)體系中的一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)所指定的內(nèi)容進(jìn)行分解，設(shè)置各類評(píng)價(jià)表單，經(jīng)過(guò)質(zhì)量監(jiān)控、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，然后進(jìn)行歸因分析，試圖總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)做法，對(duì)不合格項(xiàng)進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)措施，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二、構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐
(一)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建立
1、評(píng)價(jià)主體與客體
評(píng)價(jià)主體:技工院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)評(píng)估處、教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)處、科技開(kāi)發(fā)處、學(xué)生處、辦公室等相關(guān)職能部門(mén)，以及社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)等用人單位和學(xué)生家長(zhǎng)。
評(píng)價(jià)客體:教學(xué)系(部)。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容
校企合作制度化。教學(xué)系(部)必須成立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，制訂章程，在專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)與課程改革等方面深化校企合作，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)在生產(chǎn)加工、經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)品研發(fā)、工藝改進(jìn)、技術(shù)創(chuàng)新等方面的合作與交流，構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)崗位需求的產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的平臺(tái)。
教學(xué)管理規(guī)范化。教學(xué)管理規(guī)范化是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，教學(xué)系(部)的教學(xué)管理必須做到教學(xué)組織機(jī)構(gòu)健全、分工具體、職責(zé)明確、執(zhí)行制度到位，堅(jiān)持日檢查、周通報(bào)、月考核;教學(xué)計(jì)劃做到系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)效，在學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制訂上嚴(yán)格按照計(jì)劃流程操作，計(jì)劃調(diào)整通過(guò)主管部門(mén)審核;教學(xué)檢查做到全方位、全過(guò)程，檢查記錄詳細(xì)，考核及時(shí)認(rèn)真;教學(xué)資源利用做到配備完全、有效利用、合理開(kāi)發(fā)、管理到位。
教科研工作正常化。教科研是專業(yè)建設(shè)和課程改革的助推器，教學(xué)系(部)的教研和科研工作是衡量其教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。要針對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、深化教學(xué)改革的需要，大力開(kāi)發(fā)校本課題，積極參與省部級(jí)課題研究和學(xué)校的課題研究，在模塊課程體系開(kāi)發(fā)、推進(jìn)一體化教學(xué)、教學(xué)方法和教學(xué)手段創(chuàng)新上下功夫，積極組織基層教研組的教研工作。教學(xué)系(部)的教科研工作、教研組工作計(jì)劃要有重點(diǎn)、有檢查、有考核。
師資建設(shè)常態(tài)化。師資隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教學(xué)系(部)應(yīng)把提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)放在重要位置。制訂長(zhǎng)期的師資培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)理論課教師提高學(xué)歷層次、強(qiáng)化技能訓(xùn)練，鼓勵(lì)實(shí)習(xí)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能;大力實(shí)施名師工程、青藍(lán)工程，努力造就一支適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展需要的一體化師資隊(duì)伍;加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)教師的'團(tuán)隊(duì)合作精神，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表。
3、評(píng)價(jià)程序
學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估組在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)過(guò)程監(jiān)控并適時(shí)進(jìn)行考核記錄。
學(xué)期結(jié)束時(shí)，各教學(xué)系(部)報(bào)送自評(píng)材料，各相關(guān)職能部門(mén)按規(guī)定向?qū)W校評(píng)估組報(bào)送文字材料，評(píng)估組進(jìn)行材料核對(duì)和數(shù)據(jù)匯總。
將匯總材料報(bào)院黨委集體研究，對(duì)整體質(zhì)量較高的系(部)進(jìn)行團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)行單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)采集
采集原則:堅(jiān)持?jǐn)?shù)據(jù)采集信度與效度第一的原則，確定評(píng)分原則要最大限度地保證評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性與有效性。
數(shù)據(jù)采集，如學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)采集(問(wèn)卷調(diào)查或采用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái))，企業(yè)、家長(zhǎng)滿意度數(shù)據(jù)采集(向校企合作單位發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷)，教學(xué)成果統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。
5、考核成績(jī)統(tǒng)計(jì)
先進(jìn)行各類量表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，再對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加權(quán)平均，得到各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的分?jǐn)?shù)。
(二)教師個(gè)體教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建立
1、評(píng)價(jià)主體與客體
評(píng)價(jià)主體:技工院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)評(píng)估處、教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)處、科技開(kāi)發(fā)處、學(xué)生處、辦公室等相關(guān)職能部門(mén)，以及教學(xué)系(部)。
評(píng)價(jià)客體:學(xué)校在編在崗專職教師、兼職教師。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容
第一，具有博大的胸懷和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表。
第二，深人研究教學(xué)大綱、教材和學(xué)生的實(shí)際，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活使用教學(xué)方法和教學(xué)手段;要遵循教育規(guī)律，熟悉教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，緊緊抓住教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，一絲不茍地做好各項(xiàng)工作。
第三，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，不斷研究教材教法，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，不斷提高課堂教學(xué)效果和自身教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
第四，經(jīng)常深人企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)車間進(jìn)行實(shí)踐操作，在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生感到學(xué)有所用，有力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、評(píng)價(jià)程序
教學(xué)系(部)評(píng)估組在系主任領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)過(guò)程監(jiān)控并適時(shí)進(jìn)行考核記錄。
學(xué)期結(jié)束時(shí)，教學(xué)科報(bào)送自評(píng)材料，各相關(guān)人員按規(guī)定向評(píng)估組報(bào)送文字材料，評(píng)估組進(jìn)行材料核對(duì)和數(shù)據(jù)匯總。
將匯總材料報(bào)系主任進(jìn)行集體研究，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并上報(bào)教務(wù)處備案。
4、數(shù)據(jù)采集
包括學(xué)生評(píng)教數(shù)據(jù)采集、同行相互評(píng)教數(shù)據(jù)采集(問(wèn)卷調(diào)查)、工作量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集等。
5、成績(jī)統(tǒng)計(jì)
先進(jìn)行各類量表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，再對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加權(quán)平均，得到各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的分?jǐn)?shù)，然后將評(píng)價(jià)對(duì)象的自然分轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分，最后將標(biāo)準(zhǔn)分轉(zhuǎn)換成T分?jǐn)?shù)。
(三)評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用
發(fā)揮導(dǎo)向作用:通過(guò)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的引導(dǎo)，為教學(xué)系(部)、教師指出深化教學(xué)改革的重點(diǎn)和方向。
發(fā)揮監(jiān)控作用:通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程實(shí)施，全面掌握教學(xué)的基本情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決，對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)施有效的監(jiān)控。
發(fā)揮激勵(lì)作用:通過(guò)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，激發(fā)評(píng)價(jià)對(duì)象爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的欲望，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
學(xué)校匯報(bào)材料3
下面我就我校法治進(jìn)學(xué)校工作的開(kāi)展情況向大家做一匯報(bào)。
一、工作開(kāi)展情況
完善制度建設(shè)：制定了一系列關(guān)于法治教育的規(guī)章制度，確保工作有章可循。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：組織教師參加法治教育培訓(xùn)，提高教師的法治教育水平。
豐富教育活動(dòng)：開(kāi)展了法治講座、主題班會(huì)、法律知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。
二、取得的成果
學(xué)生法律素養(yǎng)提升：學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解更加深入，守法意識(shí)明顯增強(qiáng)。
校園安全穩(wěn)定：法治教育的開(kāi)展有效減少了校園違紀(jì)行為，維護(hù)了校園的`安全穩(wěn)定。
學(xué)校聲譽(yù)提高：法治進(jìn)學(xué)校工作得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，提升了學(xué)校的聲譽(yù)。
三、存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
教育資源不足：法治教育資源相對(duì)有限，需要進(jìn)一步拓展和整合。
個(gè)別學(xué)生重視不夠：部分學(xué)生對(duì)法治教育的重視程度還不夠，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。
四、改進(jìn)措施
加強(qiáng)資源整合：積極與相關(guān)部門(mén)合作，爭(zhēng)取更多的法治教育資源。
強(qiáng)化個(gè)性化教育：針對(duì)個(gè)別學(xué)生的情況，采取有針對(duì)性的教育措施。
五、未來(lái)工作計(jì)劃
我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新法治教育方式方法，進(jìn)一步提升法治進(jìn)學(xué)校工作的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展保駕護(hù)航。
學(xué)校匯報(bào)材料4
在我們這所充滿活力的初中學(xué)校里，特色教學(xué)工作一直是我們教育教學(xué)工作的亮點(diǎn)與核心驅(qū)動(dòng)力，它如同一股清泉，滋養(yǎng)著每一位學(xué)子的心田，激發(fā)著他們探索未知的熱情與潛能。以下是我校在特色教學(xué)方面所做出的努力與成就的匯報(bào)。
一、課程體系創(chuàng)新，拓寬學(xué)習(xí)視野
我們深知，傳統(tǒng)的知識(shí)傳授已難以滿足當(dāng)代學(xué)生全面發(fā)展的需求。因此，學(xué)校積極構(gòu)建多元化課程體系，不僅強(qiáng)化了基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，還引入了STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)）教育、藝術(shù)鑒賞與創(chuàng)作、心理健康與生命教育等特色課程。這些課程通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等先進(jìn)教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，有效拓寬了他們的知識(shí)視野和思維邊界。
二、教學(xué)方法革新，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我們教師團(tuán)隊(duì)不斷探索并應(yīng)用新的教學(xué)方法。比如，采用翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在課外完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，課堂上則側(cè)重于問(wèn)題的探討與解決，增強(qiáng)了師生互動(dòng)與生生合作；利用信息技術(shù)手段，如數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生提供更加直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；同時(shí)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展情境教學(xué)、案例教學(xué)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)或接近真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
三、個(gè)性化教育，關(guān)注每位學(xué)生成長(zhǎng)
我們堅(jiān)信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。因此，學(xué)校高度重視個(gè)性化教育，通過(guò)學(xué)業(yè)診斷、興趣測(cè)評(píng)、心理輔導(dǎo)等多種方式，全面了解學(xué)生的需求與特長(zhǎng)，為他們量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和成長(zhǎng)方案。此外，我們還建立了導(dǎo)師制度，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)一定數(shù)量學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和支持，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
四、校內(nèi)外融合，拓寬實(shí)踐平臺(tái)
為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，我們積極搭建校內(nèi)外融合的實(shí)踐平臺(tái)。一方面，與社區(qū)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、科研探究等機(jī)會(huì)；另一方面，定期舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的`活動(dòng)中展現(xiàn)自我、鍛煉能力、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這些實(shí)踐平臺(tái)的建立，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也促進(jìn)了他們綜合素質(zhì)的全面提升。
總之，我校在特色教學(xué)方面所做出的努力與探索，旨在為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加開(kāi)放、包容、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一位學(xué)生都能在這里找到屬于自己的舞臺(tái)，綻放屬于自己的光彩。未來(lái)，我們將繼續(xù)秉承這一理念，不斷創(chuàng)新、追求卓越，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
學(xué)校匯報(bào)材料5
尊敬的各位區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到xx學(xué)校，對(duì)我校的教學(xué)工作進(jìn)行視察和指導(dǎo)。xx學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的九年一貫學(xué)校，因?yàn)樯促|(zhì)量相對(duì)較差，教師平行班之間競(jìng)爭(zhēng)幾乎沒(méi)有等原因，教學(xué)質(zhì)量不是很理想，非常需要各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)的教學(xué)工作向您匯報(bào)如下。
一、課程實(shí)施：
1、教師狀況：
xx學(xué)校共有教師56人，其中中學(xué)部任課教師27人，小學(xué)部任課教師27人。教師配備充足。但是也存在一些問(wèn)題。比如，小學(xué)部教師平均年齡偏大;中學(xué)部部分學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性不足，比如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科存在這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于中學(xué)部教師不足的現(xiàn)狀，我們采用了小學(xué)教師轉(zhuǎn)教中學(xué)以及改學(xué)科等方式來(lái)解決。雖然暫時(shí)解決了難題，但是這部分教師的專業(yè)發(fā)展也是一個(gè)問(wèn)題。
2、藝術(shù)課開(kāi)設(shè)：
全校有專業(yè)的音樂(lè)教師2人，美術(shù)教師1人，體育教師2人，信息教師1人，只能滿足中學(xué)部藝體信息課的需求，小學(xué)部只能采用文化課老師兼課的方式來(lái)解決。所以我校藝本信息教師力量相對(duì)薄弱。
3、思政課改革：
對(duì)于思政課改革，我校中學(xué)部專職思政教師也不足，只有1人，其余都是兼職。思政課的雙貫通改革，我們因地制宜采取了以下措施：一是思政課為主陣地，要求思政教師改變思想，大膽實(shí)行改革。二是思政教育融入全學(xué)科，所有學(xué)科都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。三是活動(dòng)育人，通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。比如寒假年文化教育，參觀萊蕪戰(zhàn)役指導(dǎo)所活動(dòng)、幫父母做家務(wù)、陪父母勞動(dòng)等活動(dòng)。
二、教學(xué)常規(guī)管理情況：
1、課堂教學(xué)：
(1)我們提出把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，由于家長(zhǎng)每天勞動(dòng)、家長(zhǎng)本身文化水平相對(duì)較低等原因?qū)е录议L(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心，所以我們的'學(xué)生在學(xué)習(xí)上對(duì)教師依賴更大;家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)情況也很不理想，所以我們的教師對(duì)課堂的依賴更大，在此基礎(chǔ)上，我們提出了把教學(xué)任務(wù)全部完成于課上的思想。要求老師精心備課、精選習(xí)題、提高課堂教學(xué)效率，盡量把所有教學(xué)任務(wù)完成于課上。
(2)我們提出了小步子低臺(tái)階的思想。從主管部門(mén)的要求來(lái)看，xx市教育局用平均分來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)科和學(xué)校，關(guān)注全體學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生;從我校的實(shí)際來(lái)看，由于種種原因我校的教學(xué)質(zhì)量不是很理想，與全區(qū)兄弟學(xué)校相比還有很大的進(jìn)步空間，這反映出我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況不好等問(wèn)題。因此需要教師在教學(xué)上小步子前進(jìn)、低臺(tái)階上升。
2、教師常規(guī)：
(1)檢查。學(xué)校制定了xx學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)要求，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每月一次對(duì)教師的備課、作業(yè)、測(cè)試、聽(tīng)課記錄、理論筆記等常規(guī)資料進(jìn)行檢查。檢查小組分成數(shù)量小組和質(zhì)量小組。數(shù)量小組主要檢查老師們的業(yè)務(wù)資料數(shù)量是否充足，質(zhì)量小組主要檢查老師的業(yè)務(wù)資料質(zhì)量是否合格。
(2)反饋。每次檢查之后，都在全體教師會(huì)上強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)資料中存在的問(wèn)題，也對(duì)質(zhì)量較好的業(yè)務(wù)進(jìn)行展評(píng)。檢查結(jié)果納入教師的年度考核。
3、校本教研：
(1)聽(tīng)評(píng)課。學(xué)校每學(xué)期分文理兩科舉行一輪全員參與的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課期間，每周一的下午第七節(jié)進(jìn)行教研活動(dòng)，對(duì)上一周所聽(tīng)的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)評(píng)課采取大組聽(tīng)課，小組評(píng)課的方式。以文理兩個(gè)大組進(jìn)行聽(tīng)課，分五個(gè)教研組進(jìn)行評(píng)課。
(2)教研活動(dòng)。教導(dǎo)處學(xué)期初制定工作計(jì)劃，安排好整個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的任務(wù)，采用學(xué)校總體安排和教研組自主安排相結(jié)合的方式，每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)以教學(xué)工作急需解決的問(wèn)題為中心進(jìn)行，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校進(jìn)行了兩個(gè)教研活動(dòng)，一次是寒假考試質(zhì)量分析，一次是雙減背景下的作業(yè)布置問(wèn)題。
4、畢業(yè)班管理：
(1)學(xué)校層面開(kāi)展的工作。在教師配備上盡量讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)質(zhì)量突出的教師教畢業(yè)班。安排從級(jí)部到教師都對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行了精確到周到天的規(guī)劃。學(xué)期初以班級(jí)為單位舉行了中考倒計(jì)時(shí)100天的宣誓活動(dòng)。班主任老師在沒(méi)有學(xué)校工作和教學(xué)任務(wù)的情況下實(shí)行進(jìn)教室制度。
(2)級(jí)部層面開(kāi)始的工作。繼續(xù)堅(jiān)持月考工作，月考后召開(kāi)學(xué)科、班級(jí)、級(jí)部質(zhì)量分析會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰，學(xué)期初已經(jīng)進(jìn)行了寒假考試表彰會(huì)。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班學(xué)生談心制度，每次月考后，保證校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與全體畢業(yè)學(xué)生談心一次。
(3)教師層面開(kāi)展的工作。教師研究濟(jì)南中考試題，尤其是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，精選習(xí)題，提高課堂效率。注重全體學(xué)生，保證考上高中的人數(shù);抓尖子生，保證指標(biāo)生任務(wù);對(duì)有藝體特長(zhǎng)的學(xué)生，也積極進(jìn)行培養(yǎng)。
三、“雙減”工作落實(shí)情況
1、“雙減”工作落實(shí)情況。學(xué)校提倡教師把所有教學(xué)任務(wù)盡量完成于課堂。課下作業(yè)適量布置，由教導(dǎo)處進(jìn)行監(jiān)控，教師不得通過(guò)微信群布置作業(yè)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我校學(xué)生沒(méi)有在校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上課的情況。
2、一二年級(jí)無(wú)紙筆測(cè)試情況。小學(xué)部一二年級(jí)實(shí)施了無(wú)紙筆測(cè)試，去年寒假考試，一二年級(jí)沒(méi)有進(jìn)行統(tǒng)一的書(shū)面考試。
四、學(xué)校創(chuàng)新性工作開(kāi)展情況。
在創(chuàng)新工作方面，我們學(xué)校主要是提出了“三色文化”的思想。一是利用萊蕪戰(zhàn)役指揮所遺址對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化的教育;二是利用寄母山林場(chǎng)、喬店水庫(kù)、金雞峽、園藝等資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色文化的教育;三是利用清明、端午、中秋、重陽(yáng)等節(jié)日，還有剪紙、經(jīng)典誦讀等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行古色文化的教育。
綠色既指自然的綠色，也指生命的綠色。我們把綠色文化擴(kuò)大為大綠色文化。通過(guò)每日兩個(gè)大課間、眼睛保健操、每天鍛煉一小時(shí)、春運(yùn)會(huì)秋運(yùn)會(huì)等形式提高學(xué)生的身體素質(zhì);通過(guò)陪同學(xué)生鍛煉、節(jié)日徒步、師生籃球賽等形式提高教師的健身意識(shí)。關(guān)心關(guān)愛(ài)全校每一位師生的生命健康。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們深知，與兄弟學(xué)校相比，我們?cè)诮逃虒W(xué)、教研教改方面還有很大的差距，所以我們感到責(zé)任重大。在今后的工作中，我們將不斷向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，以xx中考試題為突破口促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，讓全校的教學(xué)質(zhì)量有所提升。
學(xué)校匯報(bào)材料6
XX年5月5日至8日，縣教育局組織相關(guān)科室對(duì)全縣經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的27個(gè)民辦學(xué)校進(jìn)行年檢，認(rèn)定年檢合格學(xué)校12所，基本合格學(xué)校4所，暫不定等次11所（見(jiàn)附表）。對(duì)基本合格、暫不定等次的學(xué)校，逐一下發(fā)了整改通知書(shū)，要求于6月20前將整改方案報(bào)民管辦，于8月20前將整改落實(shí)情況報(bào)民管辦。現(xiàn)就各校整改落實(shí)情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
1、xx小紅帽幼兒園完成了原址重建工作，提供了園舍安全的.相關(guān)證明，擬于XX年秋季開(kāi)學(xué)整體搬遷至新園舍。
2、xx鎮(zhèn)小博士幼兒園經(jīng)xx中心學(xué)校確認(rèn)：XX年秋季幼兒園整體搬至新建教學(xué)樓，原楊灣派出所辦公樓不再做幼兒活動(dòng)及生活用房。
3、童之夢(mèng)業(yè)余音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校提供了園舍的竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，遞交了校長(zhǎng)任職資格的相關(guān)證明。
4、xx鎮(zhèn)星星河幼兒園已整體搬遷至新園舍，但目前竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告未遞交。
5、xx鎮(zhèn)的藍(lán)天、xx鎮(zhèn)的星星幼兒園已新建園舍主體完工，并進(jìn)行了抗震鑒定，預(yù)計(jì)一周后拿到抗震與安全性鑒定報(bào)告。
6、xx鎮(zhèn)小太陽(yáng)幼兒園截止8月26日，園舍主體建至第二層，預(yù)計(jì)9月20封頂。
7、xx鎮(zhèn)好孩子幼兒園完成了土地征用的部分手續(xù)，幼兒園圖紙已預(yù)設(shè)計(jì)，等規(guī)劃部門(mén)批復(fù)后動(dòng)工。
8、xx鎮(zhèn)新世紀(jì)、湖濱、陽(yáng)光幼兒園，xx鎮(zhèn)海天、新華、xx新村、xx幼兒園至今未采取整改措施。
二、年檢小組建議
1、xx小紅帽幼兒園、xx小博士幼兒園、童之夢(mèng)業(yè)余音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)校年檢結(jié)論調(diào)整為合格等次。
2、xx星星河、xx鎮(zhèn)的藍(lán)天、xx鎮(zhèn)的星星、xx鎮(zhèn)小太陽(yáng)、xx鎮(zhèn)好孩子幼兒園暫不定等次，待遞交園舍安全相關(guān)證明，經(jīng)驗(yàn)收合格后，調(diào)整年檢結(jié)論。
3、xx鎮(zhèn)新世紀(jì)、湖濱、陽(yáng)光幼兒園，xx鎮(zhèn)海天、xx、xx新村、xx幼兒園，降至a類看護(hù)點(diǎn)，等整改達(dá)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)后，可以重新申報(bào)民辦幼兒園。
年檢小組
XX年8月30日
學(xué)校匯報(bào)材料7
在探索教育創(chuàng)新、深化教學(xué)改革的征途中，我校始終秉持“以生為本，特色引領(lǐng)”的教育理念，致力于構(gòu)建多元化、個(gè)性化的教學(xué)體系，為學(xué)生全面發(fā)展鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)基石。以下是我校特色教學(xué)工作的幾點(diǎn)亮點(diǎn)匯報(bào)：
一、課程體系創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能
我校積極響應(yīng)時(shí)代需求，對(duì)課程體系進(jìn)行了系統(tǒng)性重構(gòu)。通過(guò)引入跨學(xué)科整合課程、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）等先進(jìn)教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性，更有效激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，增設(shè)了多門(mén)特色選修課程，如人工智能基礎(chǔ)、環(huán)保科技、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)等，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，拓寬視野，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
二、教學(xué)方法革新，促進(jìn)師生互動(dòng)
我們深知，教學(xué)方法的革新是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，學(xué)校鼓勵(lì)教師采用翻轉(zhuǎn)課堂、合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等多種現(xiàn)代教學(xué)手段，將課堂的主導(dǎo)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生在主動(dòng)探索、合作交流中掌握知識(shí)，提升能力。同時(shí)，強(qiáng)化信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，利用智慧教室、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等工具，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置和高效利用，為師生搭建了更加便捷、互動(dòng)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)。
三、實(shí)踐育人強(qiáng)化，提升綜合素質(zhì)
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我校高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、科技創(chuàng)新競(jìng)賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生在參與過(guò)程中，不僅將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和社會(huì)責(zé)任感，為未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、評(píng)價(jià)體系完善，促進(jìn)全面發(fā)展
為全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我校構(gòu)建了多元化評(píng)價(jià)體系。除了傳統(tǒng)的'學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)外，還增加了過(guò)程性評(píng)價(jià)、能力展示評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也注重對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)與反饋，通過(guò)教學(xué)觀摩、同行評(píng)議、學(xué)生反饋等方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量。
我校在特色教學(xué)工作的探索與實(shí)踐中，取得了顯著成效，不僅提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，也為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。未來(lái)，我們將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，努力培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)校匯報(bào)材料8
金秋九月，瓜果飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們有迎來(lái)了一個(gè)新的`學(xué)期.根據(jù)區(qū)教體局和曹村中心校開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神，參照20××年秋季開(kāi)學(xué)工作檢查細(xì)則，我校高度重視，反應(yīng)迅速在第一時(shí)間召開(kāi)了校委會(huì)成員會(huì)議和全體教師會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)了上級(jí)文件精神，認(rèn)真解讀了檢查細(xì)則，明確責(zé)任細(xì)化分工，各司其職，通力協(xié)作，嚴(yán)格落實(shí)開(kāi)學(xué)工作的各項(xiàng)要求，做了大量的工作.
一 成立組織，明確責(zé)任
經(jīng)校委會(huì)研究決定，李龍生校長(zhǎng)擔(dān)任開(kāi)學(xué)工作迎檢小組組長(zhǎng)，張興禮主任任副組長(zhǎng)，校委會(huì)其他成員和各班班主任為組員，具體安排如下: 組長(zhǎng):李龍生 負(fù)責(zé)全面工作.
副組長(zhǎng):張興禮負(fù)責(zé)校園環(huán)境管理.
組員:葛徽 負(fù)責(zé)安全工作
滿理想歐長(zhǎng)明張?jiān)品?fù)責(zé)教育教學(xué)管理檔案資料建設(shè).
其他組員全力配合各板塊負(fù)責(zé)人通力協(xié)作，實(shí)行逆向追究制度，誰(shuí)經(jīng)手，誰(shuí)負(fù)責(zé)，哪一板塊出問(wèn)題，追究到哪一板塊負(fù)責(zé)人，班級(jí)出問(wèn)題，追究班主任責(zé)任.
二 具體做法
8月18日，閔賢學(xué)校全體校委會(huì)成員到校，首先進(jìn)行地毯式的安全大排查，消除安全隱患，修理門(mén)窗桌椅，更換損毀玻璃，每人一把大掃帚，將整個(gè)校園打掃的干干凈凈，垃圾拉了三車.張興禮主任安排了花園除草，歷時(shí)三天，將雜草清除干凈.滿理想主任負(fù)責(zé)各室布置，更換標(biāo)牌，更新
墻字墻畫(huà)，統(tǒng)一規(guī)定班級(jí)布置要求，同時(shí)與歐長(zhǎng)明主任一起，清除了教學(xué)樓的蛛網(wǎng)污跡.
學(xué)校匯報(bào)材料9
學(xué)校2009年秋季開(kāi)學(xué)情況總結(jié)
送往迎來(lái)，忙碌的暑期剛剛過(guò)去，新的學(xué)年已經(jīng)來(lái)臨。**中心學(xué)校一班人站在為**教育事業(yè)負(fù)責(zé)的高度，以辦人民滿意教育為宗旨，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，完成市教育局各項(xiàng)任務(wù)，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)和群眾的大力支持，求真務(wù)實(shí)，齊心協(xié)力，克難奮進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)新學(xué)年新的局面。
8月19日，在中心學(xué)校的建議和籌備下，**鎮(zhèn)黨委、政府召開(kāi)了學(xué)校布局調(diào)整座談會(huì)，相關(guān)村黨支部書(shū)記和中心小學(xué)校長(zhǎng)參加了會(huì)議。會(huì)上中心學(xué)校校長(zhǎng)**回顧了過(guò)去兩年**教育教學(xué)工作，分析了學(xué)校布局調(diào)整的重要性，權(quán)衡了撤點(diǎn)并校的利與弊；鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、人大主席**對(duì)布局調(diào)整工作提出了具體要求，就撤并后學(xué)校財(cái)產(chǎn)、債權(quán)和債務(wù)的分割作了明確的規(guī)定；各村支部書(shū)記一一表態(tài)發(fā)言，都表示擁護(hù)鎮(zhèn)黨委和中心學(xué)校的決定，認(rèn)真去做群眾思想工作，把好事辦好，為**教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。為此，中心學(xué)校在去年實(shí)行學(xué)校布局調(diào)整試點(diǎn)的基礎(chǔ)上（撤并8個(gè)教學(xué)點(diǎn)），不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，廣泛征求村委會(huì)和家長(zhǎng)意見(jiàn)，努力改善辦學(xué)條件，加大學(xué)校內(nèi)部改革和管理的力度，繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)校布局調(diào)整成果，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)撤并村教學(xué)點(diǎn)22個(gè)，順利完成了布局調(diào)整任務(wù)。
8月24日下午，**鎮(zhèn)隆重舉行暑期教師集訓(xùn)動(dòng)員會(huì)暨師德師風(fēng)建設(shè)報(bào)告會(huì)，全鎮(zhèn)300名教師聚集鎮(zhèn)禮堂參加了大會(huì)。中心學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《**鎮(zhèn)2009年暑期教師集訓(xùn)方案》和《**中心學(xué)校教師聘任方案》；**校長(zhǎng)作了題為“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才”的動(dòng)員報(bào)告，總結(jié)了過(guò)去一年**教育取得的成績(jī)，指出了工作中存在的一些問(wèn)題，談了下學(xué)年工作思路，安排了近段具體工作。下午3時(shí)許，市教育局組織的師德師風(fēng)報(bào)告團(tuán)開(kāi)始作報(bào)告，市派來(lái)的三名校長(zhǎng)、教師和本鎮(zhèn)兩名優(yōu)秀教師用他們的典型事跡給**的教師們上了一堂深刻的愛(ài)崗敬業(yè)教育課，感人的事跡、精彩的演講贏來(lái)陣陣掌聲，打動(dòng)了在場(chǎng)每個(gè)人的心，教師們都說(shuō)，這是一場(chǎng)前所未有的報(bào)告會(huì)，讓大家享受了一頓精神大餐。市教育局副局長(zhǎng)**等市局領(lǐng)導(dǎo)親臨大會(huì)，*局長(zhǎng)作了總結(jié)講話。盡管炎天暑熱，氣溫高達(dá)37度，但教師們聽(tīng)報(bào)告的熱情更高，會(huì)議從1：30開(kāi)始直
到6：30結(jié)束，會(huì)場(chǎng)秩序井然，**教師們良好的會(huì)風(fēng)給報(bào)告團(tuán)成員和市局領(lǐng)導(dǎo)留下深深的映象。
8月25日至28日，全鎮(zhèn)以中學(xué)、中心小學(xué)為單位開(kāi)展教師集訓(xùn)。一是組織教職員工深入開(kāi)展政治理論、教育政策法規(guī)和安全知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)化廣大教師政治理論素養(yǎng)，普及教育政策法規(guī)知識(shí)，增大學(xué)校安全教育力度；二是開(kāi)展職業(yè)道德教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和先進(jìn)人物事跡，讓教師剖析思想，查找當(dāng)前師德師風(fēng)中帶傾向性的問(wèn)題，用身邊的人物事跡說(shuō)身邊的事，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立典型，要求教師人人有學(xué)習(xí)筆記，個(gè)個(gè)有心得體會(huì)；三是依據(jù)中心學(xué)校制定的教師聘任方案和編制數(shù)，堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，按照先中學(xué)后小學(xué)、先學(xué)校班子再班主任后專任教師和職工的程序，實(shí)行全員聘任，進(jìn)一步優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師憂患意識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)精神，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍；四是制訂和修改學(xué)校各項(xiàng)管理制度，簽訂各部門(mén)、各崗位的責(zé)任狀，安排開(kāi)學(xué)具體工作，以新的精神面貌迎接新學(xué)年的開(kāi)始。
9月1日下午至2日，中心學(xué)校外務(wù)成員按照各自的掛點(diǎn)單位分頭進(jìn)行開(kāi)學(xué)工作檢查，檢查的主要內(nèi)容及情況如下：
1、校舍及設(shè)施設(shè)備安全情況。暑期，**中學(xué)投資100余萬(wàn)元完成了實(shí)驗(yàn)樓建造及配套工程；投資20萬(wàn)元改擴(kuò)建廁所；爭(zhēng)取飲水安全工程專項(xiàng)資金15萬(wàn)元，在河道打水井，在山崗上建60m3水塔，重新安裝水管1000余米，徹底解決了昔日師生飲水和用水困難。鎮(zhèn)小和河鋪中心小學(xué)硬化了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和校園主干道1500余平方米，從此結(jié)束了晴天一身灰，雨天一身泥的歷史。平斗山中學(xué)修建實(shí)驗(yàn)室200平方米；整修危橋投資4萬(wàn)余元。平斗山中心小學(xué)和舒家畈中心小學(xué)投資2萬(wàn)余元，解決校舍屋頂凹凸不平漏雨嚴(yán)重問(wèn)題。其他學(xué)校均投資5000元以上維修校舍。本次中心學(xué)校對(duì)全鎮(zhèn)所有校舍和設(shè)施設(shè)備安全隱患進(jìn)行全面排查，封閉并拆除d級(jí)危房，整修或改建c級(jí)危房，添置消防器材，確保校舍的安全。
2、撤點(diǎn)并校后小學(xué)低年級(jí)寄宿情況。在去年試點(diǎn)的'基礎(chǔ)上，今年撤并了全鎮(zhèn)所有教學(xué)點(diǎn)，群眾對(duì)布局調(diào)整給予了充分的理解和支持，各校積極籌劃開(kāi)學(xué)，想方設(shè)法改善住宿和生活條件，聘請(qǐng)生活教師，完善各種管理制度和家校協(xié)議，工作進(jìn)展順利，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的食宿條件和管理措施比較滿意。
3、學(xué)生報(bào)到情況。各校均安排教師暑
期走訪，做過(guò)細(xì)的宣傳工作。從初步統(tǒng)計(jì)的學(xué)生報(bào)到數(shù)看，除了少數(shù)異動(dòng)生手續(xù)不齊外，學(xué)生到校情況良好。
4、教師到崗情況。全鎮(zhèn)在崗教師296人，其中，公辦教師251人，資教33人，支教7人，代課教師5人。通過(guò)暑期集訓(xùn)和實(shí)施全員聘任制度，加上今秋市教育局新分10名資教生、13名中師生到**，還有來(lái)自實(shí)驗(yàn)中學(xué)、鼓樓中心學(xué)校的支教教師，他們給**的教師隊(duì)伍增添了新鮮血液，教師精神面貌大為改觀，全體教師按時(shí)到崗，并自覺(jué)投身于緊張的教育教學(xué)之中。
5、課輔資料、保險(xiǎn)、學(xué)生奶等運(yùn)作情況。各校嚴(yán)格按照市場(chǎng)運(yùn)作的程序，先向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳，發(fā)放預(yù)約單，在家長(zhǎng)自愿的前提下，由銷售商和保險(xiǎn)公司向?qū)W生收費(fèi)并提供服務(wù)，學(xué)校和教師沒(méi)有強(qiáng)行推銷或私訂亂訂現(xiàn)象。
6、甲型流感預(yù)防情況。各校十分重視預(yù)防工作，一是加強(qiáng)宣傳教育，讓學(xué)生人人皆知，家喻戶曉；二是抓好環(huán)境衛(wèi)生管理，衛(wèi)生不留死角；三是加強(qiáng)食堂管理，確保飲食衛(wèi)生；四是經(jīng)常進(jìn)行消毒，防治細(xì)菌、病毒滋生和蔓延；五是堅(jiān)持晨檢、午查制度，做好記載，發(fā)現(xiàn)可疑病例及時(shí)采取措施并向上級(jí)報(bào)告。
7、辦學(xué)行為和制度管理情況。各校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)安排作息時(shí)間，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。制度和計(jì)劃齊全，切合實(shí)際，可操作性較強(qiáng)。中心學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作管理，堅(jiān)持每期3次督查，期末進(jìn)行抽考，將三科聯(lián)賽、預(yù)錄與教研相結(jié)合，經(jīng)常開(kāi)展“同課教研”等教學(xué)比武活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，做到過(guò)程管理與結(jié)果管理相結(jié)合，將教學(xué)實(shí)績(jī)與績(jī)效工資掛鉤，獎(jiǎng)懲分明，激發(fā)教師工作積極性。
8、校園文化建設(shè)情況。各校認(rèn)真落實(shí)麻政督【2009】3號(hào)文件精神，狠抓校園文化建設(shè)，從無(wú)到有，從有到優(yōu)，利用文化長(zhǎng)廊、宣傳欄、黑板報(bào)大力開(kāi)展安全知識(shí)教育、疾病預(yù)防教育、食品衛(wèi)生安全教育。組織學(xué)生觀看《消防安全進(jìn)校園》光盤(pán)，增強(qiáng)師生消防安全意識(shí)和防范能力。正值國(guó)慶60周年來(lái)臨之際，各校抓住契機(jī)，組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義影片，唱“紅歌”，歌頌祖國(guó)，以“慶國(guó)慶，祝福祖國(guó)”為主題，開(kāi)展學(xué)生作文競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。
9、食品衛(wèi)生情況。檢查和了解食堂和職工個(gè)人衛(wèi)生情況、食品索證情況、食品存放和登記情況以及學(xué)校門(mén)店有無(wú)“三無(wú)產(chǎn)品”等情況。
10、交通安全情況。各校堅(jiān)持交通安全教育，向家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單，教育學(xué)生不坐“三無(wú)”及超載車船、拼裝報(bào)廢車，禁止學(xué)生騎摩托車上下學(xué)。**中學(xué)、鎮(zhèn)小和舒家畈中心
小學(xué)堅(jiān)持教師值周護(hù)送學(xué)生乘船制度，建立乘船學(xué)生花名冊(cè)，簽訂家校接送協(xié)議，確保水上交通安全。9月9日，**鎮(zhèn)黨委書(shū)記**等領(lǐng)導(dǎo)深入部分學(xué)校慰問(wèn)教師，和教師們一起過(guò)節(jié)，此舉在學(xué)校和社會(huì)上產(chǎn)生積極影響。上午9點(diǎn)，付書(shū)記一行來(lái)到了**鎮(zhèn)較為偏遠(yuǎn)的**中心小學(xué)，走進(jìn)教室和教師們一起過(guò)了一個(gè)最有意義的教師節(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的平易近人，讓教師們看到了**教育的希望，也充滿了搞好本職工作信心。10點(diǎn)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)不顧疲勞、不怕路途遙遠(yuǎn)又來(lái)到了平斗山中學(xué)、平斗山中小學(xué)校和石門(mén)畈中心小學(xué)，看望資教和支教教師，為他們送去了慰問(wèn)品，和他們親切交談，問(wèn)寒問(wèn)暖。領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷使年輕的資教教師和城里來(lái)的支教教師堅(jiān)定了在山區(qū)執(zhí)教的決心。11點(diǎn)，付書(shū)記一行到**鎮(zhèn)中心小學(xué)、**鎮(zhèn)中學(xué)看望帶病堅(jiān)持工作的陳寒、劉柏林、丁紅喜、可水平等老師，還給他們送去了慰問(wèn)金。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心讓?xiě)?zhàn)斗在一線的教師們感到無(wú)比溫暖。
9月10日，中心學(xué)校通報(bào)表彰了2009年春季學(xué)期**中學(xué)等4個(gè)先進(jìn)教育工作單位和丁少平等44名先進(jìn)教育工作者，并號(hào)召全鎮(zhèn)各校和教職員工開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)的活動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，與時(shí)俱進(jìn)，樂(lè)于從教，為山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展[中心學(xué)校2009年秋開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)(共2篇)]再作新的貢獻(xiàn)。
學(xué)校匯報(bào)材料10
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“一切為了學(xué)生更好發(fā)展，將每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成才”的辦學(xué)理念，我校一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法教育，20xx年9月在上級(jí)主管部門(mén)的要求和指導(dǎo)下我校又一次全面推進(jìn)了書(shū)法教育活動(dòng)，現(xiàn)將工作情況報(bào)告于下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視
學(xué)校成立了書(shū)法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及書(shū)法教師組成，每期召開(kāi)一次書(shū)法教育研討會(huì)，提出書(shū)法教育過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決辦法，每月召開(kāi)一次書(shū)法教師教研會(huì)，共同商量如何提高書(shū)法教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣等問(wèn)題。學(xué)校書(shū)法教育管理制度健全，書(shū)法教育過(guò)程中所需器材、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)，校長(zhǎng)及行政一班人均大力支持，優(yōu)先考慮，以保證書(shū)法教育的順利進(jìn)行。
二、我校開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)的具體情況：
1、學(xué)校開(kāi)設(shè)書(shū)法課的情況，全校每周的星期二和星期四的下午第三節(jié)課都安排了寫(xiě)字課，其中一二年級(jí)學(xué)生練習(xí)鉛筆字，三四年級(jí)學(xué)生練習(xí)鋼筆字，五六年級(jí)學(xué)生練習(xí)毛筆字。由本班語(yǔ)文教師進(jìn)行教學(xué)，講解漢字楷書(shū)的偏旁、結(jié)構(gòu)、章法等書(shū)法知識(shí)。
2、學(xué)校有專任書(shū)法教師一名，學(xué)校采取先對(duì)上課教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，然后再由教師給學(xué)生進(jìn)行授課。爭(zhēng)取各科任教師，特別是語(yǔ)文組老師的配合，要求學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)中，隨時(shí)注意字跡整潔，提高書(shū)寫(xiě)水平及卷面整潔度。
3、學(xué)校以學(xué)生的寫(xiě)字課本為基礎(chǔ)教材，以購(gòu)買的名家書(shū)法字帖為指導(dǎo)性的教材。學(xué)校購(gòu)買了部分圖書(shū)，設(shè)有一個(gè)書(shū)法教室。在書(shū)法教室內(nèi)和樓道的走廊中布置了我縣書(shū)法家的作品，以直觀的形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。書(shū)法教師長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，臨摹諸體碑帖，從傳統(tǒng)中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自身的書(shū)寫(xiě)能力與鑒賞水平。
4、教學(xué)內(nèi)容以書(shū)法練習(xí)為主，書(shū)法欣賞為輔，而教學(xué)方法以教師講解為輔，學(xué)生練習(xí)為主，即所謂的`“軟硬兼施，講練結(jié)合”。學(xué)校還舉行了學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽，分鉛筆字、鋼筆字、毛筆字作品進(jìn)行，五十余名同學(xué)分別獲取了一、二、三等獎(jiǎng)。由于我校缺乏專任書(shū)法教師特邀請(qǐng)了縣書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員陳芝茂、徐文衍、趙元瑛等老師作校外書(shū)法指導(dǎo)教師，每月請(qǐng)其為學(xué)生上課一次，各位老師或現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)、或評(píng)點(diǎn)作品、或敘其學(xué)書(shū)經(jīng)歷，給學(xué)生留下了深刻的印象，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作激情。書(shū)法教學(xué)工作中也存在一些問(wèn)題，專業(yè)教師的水平還不夠高，要不斷加強(qiáng)進(jìn)修，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間少，要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法的興趣，多利用課余時(shí)間欣賞、練習(xí)書(shū)法，提高審美觀和書(shū)法水平。注重過(guò)程教學(xué)，但資料收集不夠規(guī)范、完整，為吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要整理好各種檔案，以有據(jù)可查，有據(jù)可證。
5、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展書(shū)法教育的重要意義，書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)書(shū)法教育對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)基本技能的培養(yǎng)和書(shū)法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力有所削弱，為繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高國(guó)民素質(zhì)，有必要在中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教育。
6、小學(xué)書(shū)法教育應(yīng)本著打好技能基礎(chǔ)、堅(jiān)持循序漸進(jìn)、注重書(shū)法修養(yǎng)、提高文化素質(zhì)的原則。明確寫(xiě)字的基本要求。書(shū)法教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；著重培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，首先要能熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔；明確使用毛筆書(shū)寫(xiě)的基本要求。學(xué)生要用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，臨摹名家書(shū)法；大致了解書(shū)法歷史和漢字字體源流；從書(shū)法作品的內(nèi)涵、章法、結(jié)構(gòu)、筆法等方面鑒賞歷代重要書(shū)法家作品，培養(yǎng)初步的書(shū)法欣賞能力，提高審美情趣。
學(xué)校匯報(bào)材料11
20xx年的工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)20xx年度的工作作出了具體的研究與規(guī)劃。現(xiàn)將我校的20xx年度規(guī)劃匯報(bào)如下，予以各位領(lǐng)導(dǎo)審評(píng)：
一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，全面運(yùn)轉(zhuǎn)工作
(一)明確職責(zé)，民主管理
在即將開(kāi)展的新一年度的工作中，我校將首先明確學(xué)校班子成員的職責(zé)定位，詳細(xì)得對(duì)學(xué)校班子成員的工作內(nèi)容進(jìn)行分工與部署，并要求校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好自己分管的工作，起到帶頭作用。此外，我校還將堅(jiān)定學(xué)校民主管理制度，各工作事項(xiàng)均由領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)商決定，并廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，接納基層建議，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的民主化。
(二)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，建設(shè)強(qiáng)硬隊(duì)伍
在20xx年度，我想將進(jìn)一步強(qiáng)化我校的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)展開(kāi)教師培訓(xùn)、實(shí)踐演練、專題會(huì)議等形式活動(dòng)，加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍以及管理隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。并要求我校班子成員充分利用自身時(shí)間，主動(dòng)而有系統(tǒng)的對(duì)各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，將其實(shí)際運(yùn)用到工作之中，以打造出以支綜合素質(zhì)強(qiáng)，專業(yè)能力硬的校園隊(duì)伍。
二、深入管理工作，提升辦學(xué)質(zhì)量
在今年，我校將主要重視學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量的提升，全面落實(shí)質(zhì)量工作，緊密圍繞質(zhì)量管理，彰顯效益的工作目標(biāo)。通過(guò)以下幾個(gè)方面全面提升我校的辦學(xué)質(zhì)量。
(一)強(qiáng)化師德師風(fēng)管理，全面提升師資隊(duì)伍
我校將對(duì)學(xué)校教師的師德建設(shè)實(shí)行民主性投票制度以此來(lái)強(qiáng)化教師的師德考核。我校定期要求教師對(duì)自己在一個(gè)階段的師德表現(xiàn)工作進(jìn)行匯報(bào)，并通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)，學(xué)生評(píng)等方式實(shí)行民主性公開(kāi)考核，全面提高教師的職業(yè)道德水平。
(二)加強(qiáng)管理制度規(guī)范，創(chuàng)造規(guī)范和諧校園
我校將堅(jiān)持創(chuàng)建和諧校園，實(shí)現(xiàn)以人為本的管理目標(biāo)。在今年全年度的工作中，我校將落實(shí)制度管理與情感式管理相結(jié)合的管理體系，堅(jiān)持圍繞以人為本的工作中心，盡可能的完善我校的教學(xué)、教研、會(huì)議、教師之日、領(lǐng)導(dǎo)帶班等一系列管理制度，加強(qiáng)對(duì)每項(xiàng)制度的考核與檢查，做到強(qiáng)化有落實(shí)、有記錄、有條理的管理形式。此外，我還將提出高效率，人文化的情感式管理。全面落實(shí)教師假日雙休制度，堅(jiān)持不侵占教書(shū)的休息日等休時(shí)，促進(jìn)我校教師形成自覺(jué)進(jìn)取，自我加壓的工作思想。
(三)落實(shí)教學(xué)有效管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
提高教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校工作的'永恒主題，是學(xué)校的生命，教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和發(fā)展。為此，我校將加大對(duì)教學(xué)工作的管理力度：
1、深建有效教學(xué)。我校將嚴(yán)格落實(shí)《新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，牢固樹(shù)立“實(shí)質(zhì)、實(shí)效、實(shí)學(xué)、發(fā)展”的教學(xué)思想。我校將首先通過(guò)緊抓教師有效備課，成立多個(gè)備課小組，定期利用每周一天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，觀看培訓(xùn)光盤(pán)，研探新型教育理念，完善制定教學(xué)計(jì)劃、探討教學(xué)思路、推敲教學(xué)方法，并進(jìn)行各個(gè)教師對(duì)課程的互聽(tīng)互評(píng)，以鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。其次，我校將實(shí)抓課程績(jī)效。每學(xué)期實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)聽(tīng)課，教研室領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，要求其做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)對(duì)當(dāng)講教師提出意見(jiàn)與建議，檢查其教案并將其建議附在該教師的教案上。
2、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。我校將根據(jù)我校學(xué)生興趣特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)剪紙、七巧板、經(jīng)典誦讀、硬筆書(shū)法、語(yǔ)文閱讀等豐富多彩的校本活動(dòng)課程，開(kāi)展體育競(jìng)賽，知識(shí)競(jìng)賽等賽事活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并將開(kāi)展每周寫(xiě)一篇日記，每天學(xué)會(huì)一句格言等方面活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生特點(diǎn)。
(四)落實(shí)德育觀念，落實(shí)工作實(shí)效
我校將繼續(xù)堅(jiān)持德育工作，充分挖掘各科教育資源，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，例如：在學(xué)生范圍中開(kāi)展監(jiān)督德育活動(dòng)，要求學(xué)生少先隊(duì)輔導(dǎo)員和值周生的督促下，做不亂扔垃圾，不打架，不罵人，不破壞公物等良好德行習(xí)慣。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生全面養(yǎng)成，從而培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的良好風(fēng)氣。此外，我校還將注重校園安全教育化建設(shè)，力爭(zhēng)打造平安性校園。我校將緊密圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)，以安全文明校園建設(shè)為切入點(diǎn)，以開(kāi)展安全教育講座、安全技能演練、安全知識(shí)競(jìng)賽等方式把安全教育貫穿于學(xué)生活動(dòng)中，以提高我校學(xué)生的安全理念。
三、加強(qiáng)畢業(yè)管理，緊抓畢業(yè)高效
在未來(lái)的工作中，我校將抓好校園畢業(yè)班的管理工作，要求各位老師認(rèn)真研究畢業(yè)生考試方向和形式，做好教學(xué)計(jì)劃的制定工作，預(yù)制好畢業(yè)生復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出合理可行而又有效的考試復(fù)習(xí)方案，準(zhǔn)確制定出有效的考試模板和方法。此外，我校還將要求各級(jí)教師以及教研人員做好班級(jí)現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，制定對(duì)策，以提高優(yōu)秀率。為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生畢業(yè)高效，我校將嚴(yán)格實(shí)行教學(xué)秩序，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)紀(jì)律等方面的督促檢查，組織各科教師聽(tīng)隨堂課，加強(qiáng)相互交流，做好階段性復(fù)習(xí)檢測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。并要求班主任多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，做好最后階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、保持班級(jí)穩(wěn)定。及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。
在即將進(jìn)入的新一年度工作中，我校將加倍努力，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧，創(chuàng)新奮進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好氛圍，創(chuàng)建特色校園，樹(shù)立“綠色”品牌，使我校的管理工作再攀高峰！
學(xué)校匯報(bào)材料12
一、學(xué)校基本情況
霞光中心小學(xué)是一所六年制完全小學(xué)，是高臺(tái)縣第一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。現(xiàn)有專任教師18人，小學(xué)教學(xué)班7個(gè)，在校學(xué)生199人，住宿生130人，附設(shè)幼兒園教學(xué)班3個(gè)，在園幼兒62人。
二、創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校的優(yōu)越性
從20xx年開(kāi)始學(xué)校遵照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集中辦學(xué)的思路，先后合并新壩鄉(xiāng)上片（原紅崖子鄉(xiāng)）13個(gè)村的小學(xué)和幼兒園，創(chuàng)辦為一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。學(xué)校輻射半徑8公里，可服務(wù)于新壩鄉(xiāng)13個(gè)行政村的適齡兒童和幼兒入學(xué)，覆蓋人口約5500人。寄宿制學(xué)校的建成較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題。到中心校就讀，學(xué)生全部能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，真正達(dá)到了“資源共享，規(guī)模辦學(xué)，優(yōu)化配置，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量”的目的，受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和群眾的一致好評(píng)。
（一）辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題，鞏固了布局調(diào)整成果。在合理布局、科學(xué)規(guī)劃的前提下，加快寄宿制學(xué)校建設(shè)的步伐，使上學(xué)路途遠(yuǎn)的學(xué)生都能進(jìn)入寄宿制學(xué)校學(xué)習(xí)享受優(yōu)質(zhì)教育。
（二）辦農(nóng)村寄宿制小學(xué),為外出留守兒童提供了一個(gè)“新家”，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂，彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會(huì)教育的缺陷。
（三）辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。寄宿制學(xué)校創(chuàng)辦后，村小、教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生到中心校就讀，農(nóng)村孩子就能全部享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊(duì)伍人盡其才，達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化。教學(xué)時(shí)間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段（特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備）的運(yùn)用，國(guó)家、地方、校本課程的全面開(kāi)設(shè)，都為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
（四）辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)，寄宿學(xué)生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校通過(guò)有計(jì)劃的對(duì)寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，學(xué)生都能學(xué)會(huì)和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊(duì)打飯、洗衣服等基本的生活自理技能。
三、寄宿制學(xué)校建設(shè)工作情況
五年時(shí)間，我校寄宿學(xué)生人數(shù)由原來(lái)的60人增加到了現(xiàn)在的130多人(最高是達(dá)到174人)，占到學(xué)校學(xué)生總數(shù)的65%以上。我校緊跟時(shí)代步伐確立了“寄宿學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、有保障、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的管理目標(biāo)。結(jié)合實(shí)際，腳踏實(shí)地的進(jìn)行寄宿制管理的實(shí)踐與探究，經(jīng)過(guò)近五年的不懈努力，我校寄宿制規(guī)范化管理基本形成了一套日趨成熟，行之有效的“人性化服務(wù)、個(gè)性化教育、規(guī)范化管理”的寄宿制管理新思路。
我校時(shí)刻將安全工作放在寄宿制管理的首位。學(xué)生的日常作息和課外活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容豐富，安全工作最難保障，班主任老師全方位監(jiān)控學(xué)生的一切活動(dòng)，確保把安全事故控制在萌芽狀態(tài)之中。晚上學(xué)生就寢時(shí)值周教師要查寢，到各宿舍清點(diǎn)人數(shù)。睡眠后值周老師還要不定時(shí)的到各宿舍進(jìn)行巡視，看看學(xué)生是否睡得好，是否蓋好被子，是否有身體不舒服的同學(xué)。平時(shí)定期給寢室消毒、開(kāi)窗，讓寢室通風(fēng)透氣。
學(xué)生在校寄宿，除了讓學(xué)生住得好以外，還要考慮如何讓學(xué)生們喜歡吃、吃的飽，吃得好。我們?cè)陲埐速|(zhì)量、衛(wèi)生、服務(wù)上下功夫，保證學(xué)生就餐質(zhì)量。學(xué)校食堂的飯菜力求衛(wèi)生過(guò)關(guān)、口味豐富、味道鮮美。高標(biāo)準(zhǔn)的要求，高質(zhì)量的服務(wù)，使學(xué)生樂(lè)意吃在食堂，家長(zhǎng)們放心。
良好的生活環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本保障，要讓學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)有玩有樂(lè)，并且具有安全感，只有這樣才能從本質(zhì)上戒除學(xué)生戀家、逃學(xué)、厭學(xué)的心理，讓學(xué)生學(xué)得安心。為此我們?yōu)樽∷奚峁┝烁鞣N便利條件開(kāi)展文娛活動(dòng)，及時(shí)開(kāi)放圖書(shū)閱覽室、乒乓球室滿足孩子們的興趣愛(ài)好，各班級(jí)可以自主收看電視節(jié)目。
為培養(yǎng)孩子們的自理、自立意識(shí)，學(xué)校從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就對(duì)他們進(jìn)行獨(dú)立意識(shí)教育，從行李的整理、房間衛(wèi)生的清掃、物品的擺放、打飯吃飯等生活小事入手，經(jīng)常性地開(kāi)展各種生活能力競(jìng)賽，促進(jìn)了學(xué)生們獨(dú)立自主的意識(shí)和習(xí)慣，幾年來(lái)一直受到家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的好評(píng)。
四、創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校存在的困難：
1.住房緊缺，條件差。由于學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，導(dǎo)致校舍緊缺，出現(xiàn)了學(xué)生人數(shù)增多，校舍卻沒(méi)有增加的現(xiàn)象，學(xué)校無(wú)法滿足寄宿生的需求。宿舍大多數(shù)每間人數(shù)都超過(guò)25人，十分擁擠。有些學(xué)生為生活方便，就租借群眾用房當(dāng)作學(xué)生宿舍。學(xué)習(xí)至今沒(méi)有供寄宿生就餐的餐廳，學(xué)生就餐在教室、宿舍、或露餐，既不衛(wèi)生。
2.學(xué)校后勤人員少，后勤工作難保障。寄宿生自理能力低，學(xué)生在家中過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，到了學(xué)校一日三餐，一切日常生活完全不能自理，整理被褥、打掃衛(wèi)生、打飯就餐都需要?jiǎng)e人照顧。目前，學(xué)校配備教師緊缺，沒(méi)有專職管理人員，教師兼職管理，一方面給教師增加額外的工作負(fù)擔(dān)，另一方面給學(xué)校管理造成許多困難。
3.經(jīng)費(fèi)困難。學(xué)校合并后，擁擠的教室和宿舍尚待解決，實(shí)驗(yàn)儀器，體育器材和圖書(shū)資料急需補(bǔ)充，部分宿舍、教室、床架、床板急需維修。執(zhí)行“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)后，學(xué)校的'公用經(jīng)費(fèi)有限，冬季取暖開(kāi)支較大，電費(fèi)最節(jié)約每月也需要支出幾百元，再加上其他開(kāi)支，余下的經(jīng)費(fèi)很難維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，加上地方政府對(duì)學(xué)校的投入資金越來(lái)越少，致使學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)舉步維艱。
五、今后的打算
（一）加大對(duì)寄宿制學(xué)校建設(shè)投入，創(chuàng)建學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校積極籌措資金，爭(zhēng)取危改項(xiàng)目，加大投入，做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校宿舍、食堂、餐廳、浴室、廁所、開(kāi)水房等生活用房的建設(shè)，進(jìn)一步完善農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，力爭(zhēng)把農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)條件基本完善、能滿足教育教學(xué)需求、學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心、群眾滿意的學(xué)校。
（二）進(jìn)一步理順教育管理體制，處理好生活管理和教學(xué)管理的關(guān)系。
寄宿制學(xué)校的學(xué)生食宿在校，首先要解決好學(xué)生的生活設(shè)施，安排好學(xué)生的食宿，同時(shí)還要抓好教學(xué)質(zhì)量。具體說(shuō)就是建設(shè)和配備好生活設(shè)施，是為了解決學(xué)生“進(jìn)得來(lái)”的問(wèn)題；安排好食宿，是為了解決學(xué)生“留得住”的問(wèn)題；創(chuàng)造良好的教學(xué)條件，是為了解決學(xué)生“學(xué)得好”的問(wèn)題。因此，辦好寄宿制學(xué)校必須食堂和課堂同抓，生活管理和教學(xué)管理并重。讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)校就是自己溫馨的家。
（三）配齊配全人員，提高寄宿制學(xué)校教職工隊(duì)伍水平
根據(jù)寄宿制學(xué)校的實(shí)際需求，申請(qǐng)上級(jí)教育行政部門(mén)按照國(guó)家和省確定的編制標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校人員編制予以重新核定，適當(dāng)提高農(nóng)村寄宿制學(xué)校的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，為寄宿制學(xué)校配備結(jié)構(gòu)、數(shù)量合理，能夠滿足辦學(xué)需要的教職工隊(duì)伍。配齊學(xué)校后勤管理人員、學(xué)生生活輔導(dǎo)老師、醫(yī)務(wù)保健人員和安全保衛(wèi)人員，確保寄宿制學(xué)校的管理工作落到實(shí)處。
（四）身心并重，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。
關(guān)注學(xué)生身心健康，讓學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，是每個(gè)學(xué)校的首要責(zé)任。寄宿制學(xué)校學(xué)生晚上時(shí)間特長(zhǎng)，從下午四、五點(diǎn)鐘放學(xué)到，晚上九點(diǎn)鐘熄燈睡覺(jué)，有將近五個(gè)小時(shí)的時(shí)間，為了安全，我們總不能讓寄宿生老坐在教室里寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)，我們必須充分利用學(xué)校的各種資源，開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，把學(xué)校變成寄宿生的樂(lè)園。
1、收看電視節(jié)目。利用校園電視設(shè)備，以集中組織學(xué)生為形式，收看《新聞聯(lián)播》、《動(dòng)物世界》、《科技博覽》、《動(dòng)畫(huà)城》等電視節(jié)目，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
2、組建豐富多彩的文體興趣小組。盡力培養(yǎng)學(xué)生都能擁有一種或幾種興趣活動(dòng)習(xí)慣。這些興趣小組，一定要采取學(xué)生自愿參加的原則，不僅不給學(xué)生帶來(lái)負(fù)擔(dān)和壓力，而且要給學(xué)生帶來(lái)愉快和開(kāi)心，放松學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張心弦，培養(yǎng)一顆活潑、愛(ài)動(dòng)、積極向上的心。
3、課外閱讀與誦讀經(jīng)典。每個(gè)班級(jí)應(yīng)該設(shè)立圖書(shū)角，為學(xué)生閱讀提供方便。為了讓學(xué)生們從小吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神營(yíng)養(yǎng)，可以開(kāi)展了朗誦、演講、小品、作文等多形式多各類的經(jīng)典文藝活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
這些活動(dòng)不僅可以豐富寄宿生的生活，提高他們的實(shí)踐能力，擴(kuò)展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)他們的興趣和特長(zhǎng)，提升他們的文化品位，更重要的是輕松解決了學(xué)生放學(xué)后到睡覺(jué)前的近五個(gè)小時(shí)空檔，大大減少了此階段發(fā)生安全意外的可能。
學(xué)校匯報(bào)材料13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁：
大家好！非常榮幸能在這里向大家匯報(bào)我校的特色教學(xué)工作。
一、背景與理念
我校一直秉持著“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、多元、個(gè)性化的教育。在不斷的探索與實(shí)踐中，我們逐步形成了具有本校特色的教學(xué)模式。
二、特色教學(xué)舉措
（一）情境化教學(xué)
將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活情境相結(jié)合，讓學(xué)生在熟悉的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)知識(shí)。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)模擬超市購(gòu)物的情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算和貨幣的使用。
（二）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
組織學(xué)生開(kāi)展跨學(xué)科的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。如“校園植物探究”項(xiàng)目，融合了科學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)等多學(xué)科知識(shí)，學(xué)生通過(guò)觀察、記錄、撰寫(xiě)報(bào)告、繪制植物圖鑒等方式，深入了解校園植物的特點(diǎn)和生態(tài)。
（三）藝術(shù)教育特色
重視藝術(shù)教育，開(kāi)設(shè)了豐富多樣的藝術(shù)課程，包括書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等。定期舉辦校園藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生提供展示才藝的平臺(tái)。
（四）科技創(chuàng)新教育
設(shè)立科技社團(tuán)，開(kāi)展機(jī)器人編程、航模制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
（五）傳統(tǒng)文化教育
開(kāi)展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日文化體驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。
三、成果與收獲
通過(guò)這些特色教學(xué)舉措，學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高，綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。在各類競(jìng)賽中，我校學(xué)生屢獲佳績(jī)，如在科技創(chuàng)新比賽中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，藝術(shù)作品在區(qū)里的展覽中受到好評(píng)。
教師的教育教學(xué)水平也得到了提升，在相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)中分享經(jīng)驗(yàn)。
四、挑戰(zhàn)與展望
在推進(jìn)特色教學(xué)的過(guò)程中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)，如教學(xué)資源的不足、師資隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展等。但我們堅(jiān)信，只要不斷努力和探索，這些問(wèn)題都將逐步得到解決。
未來(lái)，我們將進(jìn)一步深化特色教學(xué)改革，完善課程體系，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷豐富教學(xué)資源，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，讓每一個(gè)孩子都能在特色教學(xué)中綻放光彩！
學(xué)校匯報(bào)材料14
20xx年4月1日至4月2日，根據(jù)教育局安排，對(duì)9所農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐的情況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：
一 、主要做法
1. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。在營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施過(guò)程中，所有學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，成立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及村支書(shū)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，按照營(yíng)養(yǎng)餐工作流程，確定專人負(fù)責(zé)“營(yíng)養(yǎng)餐工程”的各項(xiàng)具體工作。同時(shí)，教委與各小學(xué)簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，各學(xué)校均與所有家長(zhǎng)簽訂了責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步明確了各自職責(zé)。
2.加強(qiáng)管理，制度健全。為確保營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃這項(xiàng)工作徹底落到實(shí)處，確保供應(yīng)的每個(gè)環(huán)節(jié)有章可依、責(zé)任清晰，制定和完善了《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐食品安全責(zé)任追究制度、《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐食品加工、方法制度》、《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐食品驗(yàn)收儲(chǔ)存制度》、《食品工作人員管理制度》、《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃應(yīng)急預(yù)案》等一系列制度，在制度上對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃的'實(shí)施提供可靠的保障。同時(shí)，按照工作安排健全了各項(xiàng)登記表冊(cè)，并按工作要求及時(shí)登記填寫(xiě)。
3.加強(qiáng)了儲(chǔ)藏間的硬件建設(shè)。各校都能專門(mén)按照要求進(jìn)行操作間和貯藏室建設(shè)，粉刷墻壁，鋪設(shè)地板，做了吊頂，懸掛窗簾，安裝了防盜門(mén)、防盜欄等設(shè)施，購(gòu)置了分發(fā)籃子、滅蠅器、溫濕計(jì)、工作裝等設(shè)備，專門(mén)用于食品儲(chǔ)存、加工和分發(fā)。目前，全鎮(zhèn)的儲(chǔ)藏室基本能滿足本校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐儲(chǔ)存和加工要求。
4.做好了宣傳教育工作。在實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)持不懈的開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)與健康等營(yíng)養(yǎng)餐有關(guān)知識(shí)的宣傳教育，通過(guò)印發(fā)致“學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”、學(xué)校例會(huì)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、辦板報(bào)、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)等形式大力宣傳提供營(yíng)養(yǎng)餐的主要意義、操作方法和注意事項(xiàng)，使社會(huì)、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐知識(shí)有了全面的了解和掌握。
5.認(rèn)真組織，操作規(guī)范。通過(guò)兩天的工作檢查來(lái)看，每所學(xué)校都能按規(guī)定流程，及時(shí)做好食品的驗(yàn)收、儲(chǔ)存、加工、分發(fā)、留樣、回收和登記等各環(huán)節(jié)工作，確保安全，實(shí)行每天統(tǒng)計(jì)，及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題，做到萬(wàn)無(wú)一失。整個(gè)操作流程規(guī)范，學(xué)生食用情況登記細(xì)致，學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施滿意。
二、存在不足
由于各種設(shè)備配備還不到位，絕大多數(shù)學(xué)校儲(chǔ)藏室食品在地面堆積擺放，存放零亂且不衛(wèi)生。
學(xué)校匯報(bào)材料15
xx市xx中學(xué)是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)校占地面積24573平方米；綠化面積近10000平方米；建筑面積8400平方米；現(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，學(xué)生920人，其中，初一327人，初二320人，初三273人；專任教師47人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，59%的教師達(dá)高一層次學(xué)歷；高級(jí)教師5名，一級(jí)教師14名；35周歲以下青年教師占64%。
本校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，在農(nóng)村初級(jí)中學(xué)中起到了積極的示范作用。學(xué)校連續(xù)14年被評(píng)為xx市文明單位，連續(xù)8年被評(píng)為蘇州市文明單位，1995年被評(píng)為江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校，1998年被確認(rèn)為xx市素質(zhì)教育窗口學(xué)校；1999年12月和20xx年3月，先后通過(guò)蘇州市和江蘇省教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)驗(yàn)收；20xx年12月，順利通過(guò)江蘇省示范初中評(píng)估驗(yàn)收。在xx市教育局組織的八次初中教育質(zhì)量綜合考評(píng)中，我校六次取得第一名。目前，學(xué)校呈現(xiàn)出教育管理嚴(yán)謹(jǐn)，辦學(xué)特色顯著，隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，綜合質(zhì)量領(lǐng)先，社會(huì)反響良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
近幾年來(lái)，本校在推進(jìn)教育信息化方面作出了積極的努力，取得了顯著的成效。具體匯報(bào)如下：
一、更新觀念，健全組織，教育信息化走上正軌。
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在社會(huì)生活中的作用日趨明顯，加快教育信息化已成為學(xué)校教育發(fā)展的必然。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員對(duì)教育信息化工作有了清醒的認(rèn)識(shí)，普遍意識(shí)到，教育信息化建設(shè)是教育現(xiàn)代化的動(dòng)力工程，應(yīng)該放在學(xué)校建設(shè)發(fā)展的優(yōu)先地位。在此基礎(chǔ)上，我們組織全體教師學(xué)習(xí)、參觀，使他們認(rèn)識(shí)到，先進(jìn)的教育手段是現(xiàn)代教育的重要基礎(chǔ)，而現(xiàn)代教育技術(shù)則是實(shí)施教育信息化的基礎(chǔ)。教育信息化有其獨(dú)特的信息接收和傳播方式，其根本目的是改變課堂教學(xué)模式，改變教育教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)效率，從而實(shí)現(xiàn)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，本校根據(jù)蘇州市、xx市信息化工作要求，及時(shí)制訂了學(xué)校信息化工作規(guī)劃，并開(kāi)始分步實(shí)施。
為了更好地落實(shí)信息化工作規(guī)劃要求，本校及時(shí)成立了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、相關(guān)人員為小組成員，下設(shè)信息技術(shù)教研組，負(fù)責(zé)學(xué)校信息化的具體工作。有關(guān)人員分工合作，有明確的工作職責(zé)，各項(xiàng)工作得到了正常開(kāi)展。
二、加大投入，優(yōu)化設(shè)施，教育信息化正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
教育信息化是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、動(dòng)態(tài)發(fā)展的.工程，因此，本校在著手規(guī)劃和實(shí)施信息化工程的過(guò)程中，本著技術(shù)可靠、效益優(yōu)先、分步實(shí)施的原則，推進(jìn)信息化建設(shè)工作。
1．加大資金投入，奠定信息化建設(shè)的發(fā)展基礎(chǔ)。
從1997年開(kāi)始，本校抓住教育現(xiàn)代化工程實(shí)施的機(jī)遇，加快教育設(shè)施現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。學(xué)校從每班配備“三機(jī)一幕”電教設(shè)備開(kāi)始，先后配置了擁有586電腦的計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室，構(gòu)建閉路電視系統(tǒng)，接通寬帶網(wǎng)絡(luò)，建成校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)班班通。近幾年中，學(xué)校自籌資金共投入300多萬(wàn)元，用于添置、改善教育設(shè)備和教學(xué)輔助設(shè)施，其中用于信息化建設(shè)為103萬(wàn)多元，為實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合提供了可能與保障。
目前，本校有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室2個(gè)，語(yǔ)音室1個(gè)，多媒體專用教室1個(gè)（正在規(guī)劃新建），學(xué)生用電腦112臺(tái)，教師辦公室電腦20臺(tái)，以10M寬帶光纖方式接通互聯(lián)網(wǎng)，并組建成校園網(wǎng)，所有教室與教師辦公室均布有網(wǎng)絡(luò)接口，全部電腦均能進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可使用的計(jì)算機(jī)數(shù)與在校學(xué)生數(shù)之比為1：7。
2．主動(dòng)出擊，與北大附中聯(lián)合辦學(xué)，提升信息化建設(shè)水平。
xxxx年5月起，為了進(jìn)一步提升教育信息化的質(zhì)量與水準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間考察、論證，本校決定與北大附中合作，將本校建成北大附中遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校。同年9月，該項(xiàng)合作辦學(xué)正式啟動(dòng)，為本校信息化工作注入全新的內(nèi)容與蓬勃的活力。
根據(jù)雙方協(xié)議，本校將有償使用北大附中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星等方式提供的全部教育教學(xué)資源，學(xué)習(xí)名校、名師優(yōu)良的課堂教學(xué)模式和先進(jìn)的課堂教學(xué)方法，接受名校、名師先進(jìn)教育教學(xué)理念的輻射，有利于本校教師更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。學(xué)生則可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入北大附中的虛擬教室，使用他們提供的學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且可以與名家、名師對(duì)話，向網(wǎng)校的老師質(zhì)疑問(wèn)難，開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，提高各方面的能力。一年多來(lái)，雙方進(jìn)行了多次交流，合作取得了一定的成效。
今年9月，本校決定繼續(xù)與他們合作，以推動(dòng)和提高本校信息化建設(shè)的進(jìn)程與質(zhì)量。
3．重視軟件建設(shè)，豐富信息化建設(shè)的內(nèi)涵。
本校在加快硬件建設(shè)的同時(shí)，十分重視軟件建設(shè)。
一方面，鼓勵(lì)教師積極制作教學(xué)課件，積極開(kāi)展多媒體教學(xué)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，探索課堂教學(xué)新模式，適應(yīng)課程改革的新要求。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到目前為止，教技室已收集教師自課件70多個(gè)，并有部分教師的課件在蘇州、xx市的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)教師向各級(jí)教學(xué)資源庫(kù)投稿，將現(xiàn)有的課件資源公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。今年，有兩位教師的電子教案和課件被xx市教學(xué)資源庫(kù)收錄，供全市教師參考。
另一方面，本校借助北大附中教育資源的優(yōu)勢(shì)，將他們提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、課堂教學(xué)實(shí)錄等刻錄成光盤(pán)，供全體教師查閱，目前已積累了71個(gè)光盤(pán)。各學(xué)科教研組在教研活動(dòng)中，定期安排時(shí)間，觀摩北大附中教師的課堂教學(xué)實(shí)錄，并組織開(kāi)展研討。
本校從20xx年起，自主建設(shè)學(xué)校主頁(yè)，掛在xx教育信息網(wǎng)上。xxxx年3月，本校開(kāi)辟獨(dú)立網(wǎng)站，由專人負(fù)責(zé)建設(shè)、管理及維護(hù)，內(nèi)容得到不斷的充實(shí)，并定期更新，為師生提供服務(wù)。
三、規(guī)范制度，強(qiáng)化培訓(xùn)，教育信息化有序推進(jìn)。
在信息化建設(shè)開(kāi)始之初，我們就制定了一系列規(guī)章制度，《信息技術(shù)教研組工作職責(zé)》、《辦公室計(jì)算機(jī)使用管理的若干規(guī)定》、《校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用管理規(guī)定》等，明確要求，落實(shí)責(zé)任；并向全體師生宣傳國(guó)家對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)管理、保密管理等方面的規(guī)定，教育全體師生規(guī)范、安全地使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，真正做到為我所用。對(duì)教師在課堂教學(xué)中使用電教手段和電教資源提出明確的要求，以規(guī)范的管理促進(jìn)課堂教學(xué)信息化。
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