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【推薦】我身邊的小能人作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我身邊的小能人作文，希望能夠幫助到大家。
我身邊的小能人作文1
三百六十行，行行出狀元，許多人都以為學(xué)生只會(huì)學(xué)習(xí)，而在我的身邊，就有一個(gè)如同藝術(shù)家一般的人，她就是肖芳羽君。
她的眼睛大大的，瞳孔里閃著智慧的光芒，非常善于觀察身邊的景色。我告訴你，肖芳羽君的手天天跟打翻的顏料筒似的'，從各種角度，你可以看見(jiàn)不同的色彩，有水彩藍(lán)、蠟筆粉、水粉紫等，顯得與眾不同。
每次剛一下課，她便從書(shū)包中拿出勾線(xiàn)筆、畫(huà)畫(huà)本等等，將桌上收拾得干干凈凈。首先，她先用鉛筆勾出圖案的大概輪廓，然后借用橡皮擦對(duì)沒(méi)有畫(huà)好的地方進(jìn)行修改。再拿勾線(xiàn)筆描線(xiàn)，對(duì)某些小細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，這樣圖案畫(huà)得就差不多了，最后，也是最重要的一步——上色！只見(jiàn)他從彩筆中取出需要用的顏色，斜著筆，左右來(lái)回反復(fù)地涂著。她先將勾線(xiàn)筆內(nèi)側(cè)涂上，然后將中間涂滿(mǎn)，遇到很難涂的地方，就用水彩筆的筆尖點(diǎn)上幾下，似乎這幅畫(huà)對(duì)她來(lái)說(shuō)就是一件精美的藝術(shù)品一樣。瞧，不一會(huì)兒，這幅小熊就畫(huà)好了，簡(jiǎn)直可以以假亂真了！只見(jiàn)小熊棕色的眼睛閃著微光，鼻子顯得又濕又亮，身上的毛一根根貼在一起，顯得毛茸茸的，而四只熊掌上的肉墊粉嫩粉嫩的，似乎充滿(mǎn)彈性。這只小熊圖畫(huà)如果放在山洞里，說(shuō)不定小熊們也會(huì)把它當(dāng)作同類(lèi)呢！
這就是肖芳羽君，一個(gè)畫(huà)畫(huà)的能人！
我身邊的小能人作文2
在《中國(guó)達(dá)人秀》中，有許多能人，例如，我們最熟悉的“菜田大媽”，她是以她那充滿(mǎn)了自信的心，才站上了這個(gè)舞臺(tái)，展現(xiàn)自我。還有許多許多的人，也像她一樣擁有著不屈不撓的精神。“大”能人很多，但是“小”能人也不少，我的弟弟就是一位古靈精怪的小男孩。
我的'弟弟叫聶世名，你們別看他弱不禁風(fēng)的樣子，身材瘦的就跟一根竹子似的，好像風(fēng)一吹就會(huì)飛走，那你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。他可是練跆拳道的，現(xiàn)在已經(jīng)拿到黑帶了呢!怎么樣?很羨慕吧?你別想當(dāng)然的說(shuō)，四肢發(fā)達(dá)的人，那你又錯(cuò)了，就一定頭腦簡(jiǎn)單。他不僅四肢發(fā)達(dá)，而且頭腦也不簡(jiǎn)單。每當(dāng)畫(huà)畫(huà)時(shí)，他總能畫(huà)出一些與眾不同的圖案，實(shí)在令人佩服。美術(shù)作業(yè)本上的成績(jī)沒(méi)有一個(gè)是優(yōu)秀以下的。主課的成績(jī)也不錯(cuò)。
他呀，還有一大特點(diǎn)。就是“幽默”。為什么我要這么說(shuō)呢?因?yàn)椋?dāng)家里有某某人不高興啦，很生氣啦，他都會(huì)以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”趕到你的面前，然后就會(huì)使出他的絕招——說(shuō)相生。他說(shuō)的那個(gè)叫好玩啊，讓人百聽(tīng)不膩。再加上他的名字，用蘇州話(huà)來(lái)講就變成了“熱水瓶”，這又會(huì)讓我們抱腹大笑。
怎么樣?我推薦的這個(gè)小能人不錯(cuò)吧，是不是很厲害呢?
我身邊的小能人作文3
他，一個(gè)普普通通的男孩子，有著修長(zhǎng)的手指，濃厚的科學(xué)知識(shí)，也是他，曾連續(xù)兩年被評(píng)為“科學(xué)小能手”、“創(chuàng)造之星”和科學(xué)課代表。最讓人敬佩的還是他都能拿到省市區(qū)各個(gè)級(jí)別的創(chuàng)造的.榮譽(yù)證書(shū)，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，總能看到他——小豪。
每天中午，我總能看到小豪在看《百科全書(shū)》等科學(xué)雜志。只見(jiàn)他雙眼緊盯著書(shū)本一動(dòng)也不動(dòng)，常常張大嘴巴，驚嘆地望著那些數(shù)據(jù)、詞語(yǔ)。我瞟了一眼書(shū)“這些知識(shí)有什么好看的？哎，我都看不懂......”可正是這些書(shū)，為他今天的榮譽(yù)奠定了基礎(chǔ)。
他不僅看書(shū)，而且特別喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。老師讓我們動(dòng)手做一個(gè)穩(wěn)定的支架，小豪從家里帶來(lái)了8個(gè)易拉罐、一些吸管和一卷膠帶。他先把８?jìng)�(gè)易拉罐搭在一起，用膠帶粘在一起繞了幾圈后，我拍了拍，很牢固，足夠站一個(gè)人。可這時(shí)，他突然皺起眉毛，“不行，這樣會(huì)太松散了。應(yīng)該......”他又連忙把吸管交叉在易拉罐中間，“三角形是最穩(wěn)定的！＂他又用膠帶再?gòu)纳系较聡蝗Γ⑼郏。⑼瑢W(xué)們都投來(lái)了驚異、贊賞的目光。不用想，他再次獲得了一等獎(jiǎng)的成績(jī)。
小豪因?yàn)樗麗?ài)看書(shū)，才會(huì)做出完美無(wú)缺的發(fā)明創(chuàng)造，正是因?yàn)槟切﹦?chuàng)造，給他贏得種種榮譽(yù)，把他引入了科學(xué)的殿堂。
我身邊的小能人作文4
她那瓜子臉白里透紅，兩片紅潤(rùn)的嘴唇緊閉著，好像有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)。烏黑的睫毛下，閃動(dòng)著一雙明亮而又純潔的大眼睛，腦后烏黑的頭發(fā)在微風(fēng)中飄揚(yáng)。我想：不用我說(shuō)，你們應(yīng)該就知道那個(gè)人是誰(shuí)了吧，那就是——趙地。我覺(jué)得她是我身邊的學(xué)習(xí)小能人
說(shuō)起趙地，大家并不陌生吧。她講起話(huà)來(lái)繪聲繪色，聲音洪亮，有一副好嗓子，是一個(gè)朗讀高手。她還是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“讀書(shū)王”，無(wú)論是在圖書(shū)館，還是在教室，我們總能看到她做著同一個(gè)動(dòng)作——讀書(shū)。平時(shí)她沉默寡言，可是一提起書(shū)，她就來(lái)了勁頭。無(wú)論我們談?wù)撃男⿻?shū)，她都能知道。
她朗讀時(shí)仿佛有一種魔力，能讓人幻想到她介紹的.物體是什么樣子。比如：她一講起來(lái)歷史，仿佛把我們帶到了幾千年前秦始皇修建長(zhǎng)城時(shí);一講起來(lái)海洋，仿佛把我們帶到了太平洋水下幾千米的地方;一講起來(lái)高山，仿佛把我們帶到了高聳入云的珠穆朗瑪峰。
趙地一讀起書(shū)來(lái)，就算十個(gè)大力士也拉不動(dòng)她。記得有一次，我借給她一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她一接過(guò)書(shū)，如餓狼逮住食物一樣，眼里散發(fā)著光芒，像能量機(jī)在汲取能量，又像是尋寶隊(duì)找到了寶藏似的。放學(xué)了，大家都下去排隊(duì)了，只有一個(gè)“雕塑”還在教室里，過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，這才把她從書(shū)的海洋里拉了回來(lái)，放學(xué)的路上，她還在讀著書(shū)，突然撞到了一個(gè)電線(xiàn)桿，她竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)電線(xiàn)桿，匆匆的說(shuō)了聲：“對(duì)不起。”又匆匆的往前走去。
在這一次的朗讀比賽預(yù)賽中，我們五五班同學(xué)一致讓趙地參加，老師讓她回去做練習(xí)。她每天都在家對(duì)著鏡子練習(xí)，看自己的口型。發(fā)音對(duì)不對(duì)。還看新聞聯(lián)播中播音員的嘴巴，終于，她不負(fù)眾望，在朗讀比賽中光榮的獲得了一等獎(jiǎng)。我知道，這和她的努力是分不開(kāi)的。
這就是我身邊的小能人，一個(gè)與眾不同的小能人。
我身邊的小能人作文5
要說(shuō)我身邊的小能人，那可真不少。有奧數(shù)天才朱宋歌、徐力維;體育健將徐名澤;能言善辯的董宇涵;小作家吳遠(yuǎn)寒…..而這么多小能人中，只有他才是我心中真正的小能人——一個(gè)既任勞任怨，又畫(huà)畫(huà)很好的人——耿德陽(yáng)。
耿德陽(yáng)中等身材，眼睛又大又圓，眼神中閃爍著滿(mǎn)是認(rèn)真、快樂(lè)的光芒。
記得在五年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)冬日，天是那么的冷。我漫不經(jīng)心的吃完早飯，背起書(shū)包上學(xué)了。刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)地向我襲來(lái)。寒風(fēng)像一把冰冷的刀，無(wú)情地刺痛著我。我把衣服攥得緊緊的，可風(fēng)還是想方設(shè)法對(duì)我進(jìn)行攻擊，我冷的直哆嗦。校園里只有幾個(gè)人走在馬路上，大家都躲在教室里。我也急匆匆的往教室跑，當(dāng)我上樓梯時(shí)，不禁怔住了，只見(jiàn)耿德陽(yáng)正在用力的'掃著樓梯，他的臉，手都被凍得通紅。過(guò)了好一會(huì)兒，我才驚醒。我順著樓梯向上走，地面一塵不染。這時(shí)，我仿佛看到耿德陽(yáng)奮力揮動(dòng)掃把，一層一層努力打掃的身影。我的眼睛不禁濕潤(rùn)了，眼淚不禁奪眶而出。
耿德陽(yáng)還是個(gè)畫(huà)畫(huà)小能手，他特別有耐心，有時(shí)遇到難畫(huà)的圖畫(huà)，也不泄氣。這時(shí)，他往往是先仔細(xì)觀察幾遍，然后拿起鉛筆，用筆在紙上不停比畫(huà)，移動(dòng)。那份專(zhuān)注，幾乎忘掉了周?chē)囊磺小Ｋ匝剑?huà)的畫(huà)，好像魚(yú)兒在水中游，小鳥(niǎo)在天上飛，惟妙惟肖、栩栩如生。
看了我的介紹，你們對(duì)耿德陽(yáng)有所了解了吧?他就是一個(gè)任勞任怨，勤勞、有耐心的人。耿德陽(yáng)——我身邊的小能人。
我身邊的小能人作文6
我們班的體育健將——小銳，他個(gè)子不高也不矮，身體瘦瘦的，看起來(lái)弱小極了。可別小看他那瘦弱的身板，運(yùn)動(dòng)會(huì)上卻總有他那矯健的身姿。
小銳跳繩和踢毽非常厲害，常被選入運(yùn)動(dòng)員之一去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，再加上他每天刻苦訓(xùn)練，所以他在比賽中經(jīng)常獲得優(yōu)異的成績(jī)。
小銳不僅跳繩踢毽非常棒，而且短跑更是讓人甘拜下風(fēng)。有一次體育課上，老師宣布要舉行“五十乘八”的`跑步比賽，其他同學(xué)都覺(jué)得末日要來(lái)臨了，可小銳卻看似不太緊張，好像對(duì)拿下冠軍胸有成竹。比賽開(kāi)始了，體育老師把同學(xué)分成九組，每組5個(gè)人。沒(méi)過(guò)多久，就輪到小銳那組，老師一聲令下，小銳就像一支離弦的箭一樣沖了出去，他很快就遙遙領(lǐng)先。當(dāng)小銳跑到第三圈時(shí)，誤以為自己跑完了，沖向了人群，還滿(mǎn)懷笑容地說(shuō)：“我跑完了。”這時(shí)，和小銳“對(duì)戰(zhàn)”的幾個(gè)隊(duì)員看到此舉，似乎看到了勝利的希望，立刻加了速。當(dāng)小銳發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)跑完，以風(fēng)馳電掣般的速度，回到隊(duì)伍繼續(xù)跑了起來(lái)，而且超過(guò)了其他隊(duì)員。最終，小銳以1分33秒的優(yōu)異成績(jī)獲得了第一。
還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，小欽生病了，老師讓小銳代替小欽跑。雖然小銳已經(jīng)跑過(guò)了幾次，很累了，但他還是竭盡全力，又給班級(jí)增添了一張獎(jiǎng)狀。
面對(duì)這樣一位樂(lè)觀向上、活潑開(kāi)朗、為班爭(zhēng)光的體育小達(dá)人，我們的掌聲是不是該響起來(lái)呢？
我身邊的小能人作文7
我身邊有許多的小能人，有繪畫(huà)小能人周宇嬋，電腦小能人于洋等，最令我佩服的是趙馨。
趙馨她個(gè)子高，前額高，眼睛大，雖然皮膚較黑，但她還是那樣地‘’絕代佳人”。
趙新會(huì)彈電子琴，會(huì)跳舞，會(huì)唱歌等，最令我欣賞的是她那動(dòng)聽(tīng)的歌喉
有一天，上音樂(lè)課，在體育委的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了音樂(lè)教室。上課了，田老師說(shuō)今天是音樂(lè)考試，讓我們先準(zhǔn)備好音樂(lè)書(shū)上你喜歡的`一首歌，然后按照學(xué)號(hào)，井井有條得上來(lái)唱給她聽(tīng)。前幾位同學(xué)唱的有如雞撞墻，唱的難聽(tīng)，還有的同學(xué)稍微好一些。
“當(dāng)當(dāng)”一晃就該趙馨了，她恭敬的走到老師面前，拿起音樂(lè)書(shū)唱起了<<螢火蟲(chóng)>>。她唱著唱著，我們，“臺(tái)下的小觀眾”聽(tīng)得入迷了，她的歌聲好比傳說(shuō)中的天籟，如翠鳥(niǎo)彈水，如黃鶯出谷，委婉連綿。漸漸地，漸漸地，我似乎身臨其境，看到螢火蟲(chóng)在我旁邊玩耍。趙馨終于唱完了，田老師說(shuō)：“你的歌是很美妙。”因?yàn)橼w馨唱的很美妙，“臺(tái)下的小觀眾”鼓起了掌。我不用猜，趙馨肯定過(guò)關(guān)了。
趙馨的歌聲這么美妙，她真不愧是唱歌小能手，我從打心眼里佩服她。
我身邊的小能人作文8
我的身邊有許多的小能人，其中，年齡最小也最“能”的就是我的表弟——曹駿。
曹駿雖然年紀(jì)很小，但長(zhǎng)得很俊俏，他的眉毛淡淡的，像一片柳葉兒，還有一雙大大的眼睛，顯現(xiàn)出他的靈氣，小小的嘴巴可甜了，早上，遇見(jiàn)鄰居就說(shuō)：“Hi！早上好！”鄰居們可喜歡他啦！他的才藝也不少，如“滑板”“打籃球”，他樣樣精通。下面，我就來(lái)介紹介紹他的所能之處吧！
他是滑板高手
在暑假期間，我的姑姑送給他一副心儀已久的滑板車(chē)，他可開(kāi)心了，一蹦三尺高，說(shuō)：“媽媽?zhuān)銓?duì)我真好，你是全世界最好的媽媽?zhuān) 睆拇耍慨?dāng)他寫(xiě)完作業(yè)后，他就會(huì)練習(xí)滑板，滑完后，他都會(huì)用手帕把滑板擦得干干凈凈的。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，他已經(jīng)稱(chēng)得上是滑板高手了，看，他又開(kāi)始滑滑板了：他踩上了滑板，一只腳掌握方向，左右搖擺著，另一只腳用力地滑著，身軀是那樣輕巧，那樣優(yōu)美，真像一只正在飛翔的小鳥(niǎo)。連我這個(gè)做姐姐的，也不由得嘖嘖贊嘆。
他是“小喬丹”
前一段時(shí)間，他的爺爺又為他安裝了一個(gè)籃筐，買(mǎi)了一只籃球，不用猜也知道，他又迷上了籃球。他邊打籃球邊念叨：“我要成為世界上第二個(gè)喬丹。”說(shuō)真的，他打籃球的姿勢(shì)可帥了。有一次，我和他比賽打籃球，只見(jiàn)他彎著腰，籃球在他的手下不停地拍著，兩眼滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的'機(jī)會(huì)。突然，他加快了步伐，一會(huì)兒左拐，一會(huì)兒右拐，沖過(guò)了我的兩層防線(xiàn)，來(lái)到籃筐下，一個(gè)虎跳，籃球在空中劃了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，不偏不倚的，落在筐內(nèi)。這時(shí)，他甩了甩頭，說(shuō)：“這才叫籃球！”我在球場(chǎng)上都看呆了！
怎么樣，這就是我身邊的小能人——曹駿，夠帥吧！
我身邊的小能人作文9
在我身邊有這樣的一位小能人，我們都叫他跑步健將，你猜猜他是誰(shuí)呢，對(duì)，他就是跑步健將-羅貫沖
羅貫沖雖然長(zhǎng)得黑，但跑步可是一鳴驚人呀！
記得，那是我們還在跑步訓(xùn)練班的時(shí)候，我們教練給我們舉行了一場(chǎng)400米的跑步比賽。可羅貫沖卻是最后一個(gè)出場(chǎng)的。當(dāng)前面的選手都跑完是時(shí)，終于輪到羅貫沖出場(chǎng)了。我們只見(jiàn)他先在原地做了一下運(yùn)動(dòng)，然后便做好跑前準(zhǔn)備了。隨著"嘣"的.槍聲一響，羅貫以迅雷不及掩耳之勢(shì)，像一只離弦的劍一樣"飛出了起跑線(xiàn)。不過(guò)一下子，他便跑出了個(gè)30來(lái)米，他就像一匹駿馬一樣，在跑道上飛快地奔馳著。我只發(fā)現(xiàn)羅貫的手有節(jié)奏地前后擺動(dòng)著，腳步十分輕快，就如青娗點(diǎn)水一般，這時(shí)，到了一個(gè)彎道，我們發(fā)現(xiàn)羅貫傾斜著身子，用輕快的步伐繞過(guò)了彎道，我們個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，竟沒(méi)想到他有如此熟練的跑步技巧。當(dāng)羅貫沖離終點(diǎn)還有兩米左右時(shí)，他用腿用力一跨，跨過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。以13秒11的成績(jī)擊敗了前面的所有對(duì)手，包括我在內(nèi)。
羅貫沖他不止這一次跑出這么好的出成績(jī)，他還參加過(guò)縣里面的跑步比賽，而且也奪得了第一或第二名呢！
俗話(huà)說(shuō)天才出于勤奮我相信，羅貫在這些成績(jī)的背后，不知付出了多少汗水和多少心血。我敢肯定，只要他再努里一點(diǎn)，長(zhǎng)大肯定還能超過(guò)許多跑步高手的。
這就是我身邊的小能人羅貫沖，他跑步如此厲害，怎能不讓人敬佩呢。
我身邊的小能人作文10
我心中有一個(gè)“能人”，名叫王梁。
這能人“文武雙全”，“文”與“武”都做得很出色，讓我先來(lái)介紹他的文吧！這次期中考試，他一鳴驚人，考了個(gè)第一名。全班人無(wú)不佩服他。當(dāng)然，他每一次的成績(jī)都名列前茅，這與他平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。每節(jié)課下課，他都拿著一本書(shū)在看，有時(shí)是《三國(guó)演義》，有時(shí)是《水滸傳》。他那眼睛一刻不離地看在書(shū)上，有些時(shí)候他仿佛進(jìn)入了另一個(gè)空間，任何事物或有人喊他，他都全然不知。只顧繼續(xù)看他那本寶貴的書(shū)。
剛才我說(shuō)了他的“文”，現(xiàn)在讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)他的“武”吧！他舞的雙節(jié)棍真是出類(lèi)拔萃，不一般啊！看，他那速度，他那氣勢(shì)讓人看了就望而生畏。在陽(yáng)光下雙節(jié)棍閃著金光，這可不比孫悟空的金箍棒遜色呀！可是，誰(shuí)又知道他那一身“武藝”經(jīng)過(guò)了多少次的失敗？但一次次的失敗并沒(méi)有消磨掉他的意志，而是使他變得更堅(jiān)強(qiáng)了。
練雙節(jié)棍一開(kāi)始，大家都去報(bào)名練雙節(jié)棍，因?yàn)槲以谕趿汉竺妫钥梢郧宄乜吹剿Ｔ诹胰障拢覀兌荚谛菹ⅲ蠋熃探o我們的任何一個(gè)動(dòng)作，我們都沒(méi)有去練，所以我們一點(diǎn)也不累，而王梁卻一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地去練，他那汗水已濕透了他的.上衣，單他并沒(méi)有停止受中的雙節(jié)棍，而是更加緊的去練習(xí)了。有些人沒(méi)有堅(jiān)持便退出了，隨著一次次人數(shù)的減少，本人山人海的同學(xué)們變成寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人。但王梁卻堅(jiān)持到了最后，而我早已因怕累怕痛而退出了，我與他比起來(lái)，我太渺小了，我如沙粒一樣，但他如大山一般。
從王梁身上我學(xué)到了堅(jiān)持，一種意志上的堅(jiān)持，王梁因堅(jiān)持而取得了勝利。
在人生道路上，堅(jiān)持更是一種力量。有人練象棋因堅(jiān)持，最終成為象棋大師，也有人練武術(shù)，因沒(méi)堅(jiān)持，怕痛便放棄了，終后他啥事也沒(méi)成功過(guò)。
王梁，我心目中的小能人。
我身邊的小能人作文11
我們班的能人可真不少！有“小書(shū)蟲(chóng)”、“大力士”、“智多星”……可在我們大家的眼里，“朗誦大將”非劉兆昱莫屬。從入學(xué)開(kāi)始，他就在各種集會(huì)、典禮上擔(dān)當(dāng)主持，他用飽含情感的朗誦，讓我們對(duì)他贊嘆不已。
那是四年級(jí)的一個(gè)周一，全校師生都早早地來(lái)到操場(chǎng)上，參加每周一次的升旗儀式。隨著大隊(duì)輔導(dǎo)員徐老師宣布：“升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始！”同學(xué)們就都迫不及待地伸長(zhǎng)了脖子，想要一睹主持人的風(fēng)采。這時(shí)，劉兆昱上場(chǎng)了。他身著黑色西裝，神情自信，目視前方，面帶微笑。他自信地走到主持人的位置上用洪亮的聲音介紹到：“大家好，我是……”話(huà)音剛落，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲。待掌聲結(jié)束，他又調(diào)整氣息說(shuō)到：“二月-春天，是一個(gè)溫暖的季節(jié)……下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《春曉》”。說(shuō)罷，臺(tái)下再次響起來(lái)大家熱情的掌聲。伴著掌聲，音樂(lè)聲也緩緩而起。劉兆昱擺好姿勢(shì)，大方地伸出手，飽含深情地開(kāi)始了他的朗誦。“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”他抑揚(yáng)頓挫，用“氣”和“情”把作品演繹。充分展現(xiàn)了他的朗讀技巧。這是一首家喻戶(hù)曉的古詩(shī)，可卻被劉兆昱朗誦出了“此詩(shī)只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”的韻味。他的朗誦是深情地，是優(yōu)美的'。他的口中仿佛說(shuō)出的不是文字，而是一只動(dòng)人的歌謠……他的聲音把臺(tái)下的觀眾一下子帶入到詩(shī)人看到的春景里，感情中，把大家完全吸引住了。這次朗誦讓“觀眾”們贊嘆不已，佩服上了這個(gè)讓人心服口服的“誦讀小能手”。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)朗誦的同學(xué)并不少見(jiàn)，但對(duì)待相同的作品，表現(xiàn)出的水平卻是良莠不齊。我曾見(jiàn)過(guò)一位參加朗誦十級(jí)考試的同學(xué)，在舞臺(tái)上，他氣息不穩(wěn)，動(dòng)作僵硬，聲音也過(guò)于尖銳。更談不上情感的表達(dá)了。
正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”劉兆昱朗誦主持的那么成功，歸功于他臺(tái)上一次次地磨練和臺(tái)下的積累付出。每次演出前，我都能看到他拿著稿子默默地練習(xí)，醞釀情感。有時(shí)，盡管他背的很熟，卻還是找同學(xué)一遍遍地幫他檢查。為了保證演出效果，上場(chǎng)前，他總是認(rèn)真地做口部訓(xùn)練操，活動(dòng)口部肌肉。至今，他都保留著這個(gè)“習(xí)慣”。
轉(zhuǎn)眼間，五年過(guò)去了。劉兆昱的朗誦水平芝麻開(kāi)花-節(jié)節(jié)高。現(xiàn)如今已成為我們學(xué)校出名的“朗誦小能手”。
我身邊的小能人作文12
小小的眼睛，總能將這世界的色彩看得一清二楚，向上翹起的嘴角里，總能吐出關(guān)于美術(shù)的術(shù)語(yǔ)，這就是我們班上的小畫(huà)家一一劉為婧。為什么說(shuō)她是小畫(huà)家呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
記得三年級(jí)美術(shù)老師布置的課堂作業(yè)特別難，要求畫(huà)同桌的臉。教室里的同學(xué)面對(duì)難題都一籌莫展，有的放了筆、手托下巴，沉思了起來(lái)，有的`拿著筆卻遲遲不知從哪里下手？可是我們的小畫(huà)家可沒(méi)被它難住，只見(jiàn)她先在空中對(duì)著她同桌的臉比劃了幾下，又在紙上丈量了幾下，就著手開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)兒，她同桌那張胖嘟嘟的小圓臉躍然紙上。接著，透著快樂(lè)的瞇縫眼，黑色的眼鏡框，小小的鼻子向上翹起的嘴角，一個(gè)個(gè)全都“活”了過(guò)來(lái)。如果你覺(jué)得單單就這一件事，還無(wú)法證明她是一位小畫(huà)家的話(huà)，就聽(tīng)我繼續(xù)講下面這個(gè)故事。一天下課，劉為婧拿出了她的畫(huà)本，準(zhǔn)備再創(chuàng)作一幅“大作”，只見(jiàn)她僅用了寥寥數(shù)筆，便勾畫(huà)出一個(gè)動(dòng)漫女孩模樣：碧藍(lán)色的大眼睛、儒雅的黃色披肩、精致的粉色漢服……用了不一會(huì)兒工夫，一幅漂亮的漢服女孩像就栩栩如生的出現(xiàn)在我們面前。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，她的畫(huà)畫(huà)得好，可不是一日之功。每當(dāng)課余時(shí)間，她就會(huì)細(xì)細(xì)觀察周?chē)挛铮@的一草一木，同學(xué)之間的嬉笑怒罵，都成了她畫(huà)筆下的素材，所以畫(huà)出的畫(huà)才那么鮮活，那么有生機(jī)。因?yàn)閻?ài)畫(huà)畫(huà)，她放棄了多少休息玩樂(lè)的時(shí)間啊！現(xiàn)在，你明白為何班上的人都喜歡她畫(huà)的畫(huà)，并稱(chēng)她為小畫(huà)家了吧？
我身邊的小能人作文13
說(shuō)起我身邊的小能人，那還真是不少。有有學(xué)習(xí)上的小能人，也有跳繩的小能人，還有乒乓球小能人……其中，我最敬佩的還是我們班的魔方達(dá)人——小凱。
小凱是四年級(jí)來(lái)我們班的，學(xué)習(xí)并不努力，個(gè)子又小，并不起眼，我打心里瞧不起他，甚至有些反感。可是，經(jīng)歷了那件事后，我改變了對(duì)他的看法，并對(duì)他肅然起敬。
那是三個(gè)星期前，班級(jí)里流行魔方，所有男生幾乎人手一個(gè)，但真正能將魔方玩弄于股掌之間，玩得出神入化的唯獨(dú)他小凱。
見(jiàn)魔方很神奇，很好玩，覺(jué)著新鮮，于是我也買(mǎi)了一個(gè)。可是，向來(lái)眼拙手笨的我怎么也玩不好，沒(méi)幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎么辦？望著弄亂的'魔方，我真的手足無(wú)措。沒(méi)辦法，我只好“不恥下問(wèn)”——向我瞧不起的小凱求教。那天課間，見(jiàn)小凱又坐在座位上玩魔方，于是我堆著笑臉走上前去。
見(jiàn)了我，小凱放下手中的魔方，和藹地問(wèn)：“有事嗎？”
“能幫我把魔方拼好嗎？”我懇切地望著他。
“沒(méi)問(wèn)題！”他爽快地答應(yīng)著，接過(guò)了魔方。
魔方到了他的手上，仿佛有了靈性是的，只見(jiàn)他動(dòng)作嫻熟地翻弄了幾下，頂多不過(guò)二十來(lái)秒鐘的時(shí)間就將魔方復(fù)位了，看得我是目瞪口呆。我心中不禁贊嘆道：“多么靈巧的一雙手呀！”
“給！”小凱將復(fù)原了的魔方往我面前一遞，微笑著，臉上露出掩飾不住的自豪的神情。
回到自己的座位，看著手中的魔方，我的心情久久不能平靜，心想：他為什么能把魔方玩得那么好，而我就不行呢？思忖良久，我終于找到了答案，那是他刻苦鉆研，勤奮努力的結(jié)果啊！平日里，我們經(jīng)常見(jiàn)他魔方不離手，癡迷程度，有時(shí)都達(dá)到了忘我的境界。寶貴的課間十分鐘，許多同學(xué)盡情地瘋玩，他卻獨(dú)自坐在座位上埋頭苦練。
人說(shuō)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛苦一份才”。我想，他若是將玩魔方的刻苦鉆研的精神用在學(xué)習(xí)上，那么我可能也會(huì)甘拜下風(fēng)，自嘆不如的。
說(shuō)真的，我非常敬佩我們班的“魔方小能手”——小凱，他刻苦鉆研魔方的精神真的令我敬佩不已。
我身邊的小能人作文14
我們班可有不少的能人，比如：考試能手馮天堯，飛毛腿李力，書(shū)法家吳笑湖，體育之星黃威等等。今天，我要給大家介紹的是體育之星黃威。
他是我們班的體育班委，體育成績(jī)相當(dāng)好。有一次，我們五班和六班比賽跑步，六班和我班的成績(jī)都差不多，可是黃威那一組，他的對(duì)手50米跑了9秒73，算快的了，可黃威只跑了6秒，讓他的對(duì)手望塵莫及，連飛毛腿李力都覺(jué)得他的速度不可思議，讓人驚嘆！
讓人驚嘆的不只是他的`速度，就說(shuō)這次跳高比賽吧，因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，各班選手都沒(méi)有取得好成績(jī)，很多人在第一關(guān)就被涮了下來(lái)，甚至有一個(gè)同學(xué)摔成了骨裂，可黃威呢，他的跳高成績(jī)竟和學(xué)校記錄相近，前幾關(guān)中他都是一次性通過(guò)，其他班的同學(xué)都不禁大聲贊嘆起來(lái)。
在體育課上，我們和老師比賽籃球，其他人連球都碰不到，可他居然能從老師手里得分。李睿聰搶不到球，但是他的投籃精度是頂尖的，黃威就從老師手里搶球傳給他，我們屢屢得分。
不僅在體育課上，他的表現(xiàn)出眾，在課間也充分展示他的體育特長(zhǎng)。有一次，我和他捉迷藏，他讓我十秒，我閉著眼睛向前跑，睜開(kāi)眼向后看時(shí)，發(fā)現(xiàn)他早沒(méi)影了，我正暗自得意，他從旁邊拍拍我肩膀說(shuō)：“你跑的可不是一般的慢，再來(lái)一局吧
我身邊的小能人作文15
說(shuō)起小能人，其實(shí)每個(gè)人他（她）都有自己的優(yōu)點(diǎn)，并且你繼續(xù)一點(diǎn)一滴地努力，一點(diǎn)一滴地積累，你就會(huì)熟能生巧。我身邊的小杰和小保就是兩個(gè)小能人。
畫(huà)畫(huà)能手——小杰。他天真活潑，人好心好，所謂十全十美指得應(yīng)該就是他了。他的畫(huà)畫(huà)技術(shù)可是一流的。他可以把一張死一樣的紙變得生龍活虎。同時(shí)，還是一個(gè)寫(xiě)作文的高手。她是一個(gè)文靜的小女孩，愛(ài)看書(shū)，還愛(ài)樂(lè)于助人。她也是一個(gè)十全十美的小女孩。她寫(xiě)的字跟我們班的班主任的.字相差不了多少漂亮。我想她長(zhǎng)大以后的書(shū)法應(yīng)該可以跟王羲之比了。
他們兩就是我身邊的小能人。
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