優秀老師的作文600字

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的優秀老師的作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

優秀老師的作文600字 篇1

　　我的數學老師是楊俊楊老師。他長得高大威猛，這先天性的優勢助了他一臂之力，讓楊老師在同學們面前樹立了嚴厲的形象，大家也就聽話些啦！

　　楊老師的“興趣愛好”指批改同學們的作業。有事沒事，都能看見楊老師的桌面上，堆放著一疊疊作業本。而且，楊老師改作業的速度快得讓人“無語”！他的手握著紅筆，“唰唰唰”，改完一本又一本，很少有過間斷，就如同一匹奔騰不息的駿馬一樣不知疲倦。快歸快，楊老師也細心得驚人，那些不容易被發現的錯誤，也能被他的“火眼金睛”看出來。想要練就這一套本領，可不是一朝一夕就能練成的，是需要日積月累才行的啊！

　　楊老師雖然表面是那樣的嚴厲，但是，他的內心卻有著另一面哦！有一次，我在做數學習題的時候，遇到了一道“超級大難題”，爸爸看后，怎么想也沒想出做題的方式，于是，便建議我去問楊老師。什么！因為那時，楊老師在我眼里高高在上，我有點懼怕他。所以，所以，我糾結住了，是去呢？還是不去呢？要是去吧，我沒那么大的`膽量，要是不去吧，這道題也無法解決，我兩面為難，進也不是，退也不是，怎么辦呢？時間不等人，它可沒留給我多少猶豫的時間。第二天很快就到了，我只好壯著膽子，硬著頭皮去問楊老師。楊老師知道我的來意后，立刻笑瞇瞇地接過了我的題目，而這時我更害怕了，心提到了嗓子眼兒，因為，“笑面虎，笑面虎，笑面之后是老虎”。誰知，楊老師極其耐心的給我講解題目，知道我明白為止。看到我弄懂之后恍然大悟的樣子，楊老師露出了贊許的笑臉，一副很有成就感的樣子。我突然發現，楊老師發自內心的笑是多么英俊瀟灑啊！

　　楊老師，是您，帶領我們在奇妙的數學世界里遨游，讓我們感知無限的知識文化，是您，在現實與理想之間鋪設大道，在今天和未來之間架起金橋。用您的博學譜寫一曲青春贊歌，帶領我們從懵懂無知奔向美好未來。千言萬語匯成一句話：“楊老師，謝謝您！”

優秀老師的作文600字 篇2

　　“同學們，快點交作業哦！”這是誰？她就是從一年級到三年級一直陪伴我們、教導我們的班主任——徐老師。雖然她現在已經不再擔任我們的班主任了，但一想到她，眼眶里還是會充盈著晶瑩剔透的淚珠。

　　那是在三年級下半學期期末考試前，我當時在班級里的語文成績可是“有名的”第二、第三名，不過是倒數的。那時候我寫字不夠端正，作文連一百五十字也達不到，閱讀分析也幾乎看不到一個勾，可以說語文成績簡直一塌糊涂，媽媽很著急，徐老師也很擔心。

　　所以從那時起，徐老師就常常關注我的學習情況并鼓勵我。她會細心教導我：“做閱讀分析時要從文章當中找答案，寫作文時要抓住人物的特點，事情的經過、起因、結果……你的字要認真寫，不要歪歪扭扭，剛開始速度慢點沒關系，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的`，要加油，不要放棄哦！”受到了老師的鼓勵后，我每天回到家做完作業后就做一篇閱讀分析，寫一篇小作文。在學校里，徐老師常常給我們發練習卷做，我做錯的地方徐老師也會認真教我，告訴我為什么這是錯誤的。在老師的一次次幫助下，我的學習有了明顯的提高，我不再是班級里倒數第二、第三名了！

　　到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細，字寫得要端正，作文用自己寫過的文章來套題，千萬別跑題。我謹記老師的教導。

　　如今我已經四年級了，我的學習成績有了明顯的提高，作文也比以前寫得更有內涵了。這多虧徐老師的幫助和教導，是她讓我有了自信，老師給我的愛我會永遠會銘記于心。

優秀老師的作文600字 篇3

　　在我的心靈深處，我最喜歡的是老師是施老師。她像一支蠟燭，點燃自己照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己身軀奉獻給行人；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。

　　施老師可漂亮了。她中等個兒，戴著衣服眼鏡看上去很有學問。施老師臉上一直掛著甜甜的微笑，給人一種和藹可親的感覺。施老師很疼愛我們這些學生，但對我們的要求可嚴了。同學們都十分喜歡這位既嚴厲又慈祥的老師。

　　施老師像媽媽一樣無微不至地關心呵護著我。記得有一次，天很冷，我穿的很單薄，施老師見了說：“顧穎潔這么冷的天，你穿這么少，冷不冷啊？”我笑著說：“不冷。”施老師還不放心，她摸摸我的手說：“嗯，小家伙，手真的挺暖和的嘛！天冷了要及時加衣服，千萬別凍著。”施老師說完這才放心地走了。

　　施老師不僅在生活上關心我們，在學習上也挺關心的。因為我是個馬大哈，所以施老師對我的學習尤其關心。記得上學期期終考試，施老師在考試前再三叮囑我要細心、認真，不能再粗心。可是我卻讓施老師失望了，我題目沒看清就下筆了。扣了好多分。施老師為了讓我吸取教訓，下次別犯這樣的.錯誤，重重地“獎賞”了我一下，老師語重心長地說：“顧穎潔啊，你要認真些，要不然到最后吃虧的還是你啊。”施老師的話像春雨滋潤我的心田，也為我敲響了警鐘。我必須改掉這個壞毛病，做施老師心目中品學兼優的好學生。

　　施老師就是這樣一位關心呵護學生的好老師，她像一臺播種機，為我們播種理想和知識的種子，像一盞明燈照亮我們前進的道路，啟迪我們走向成功。

優秀老師的作文600字 篇4

　　我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。

　　“克星”——許老師

　　許老師似乎天生適合做老師，張嘴就是數學題。他的臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬里，瞬間就會變成陰云密布、電閃雷鳴。

　　說他是我們的“克星”，是再恰當不過的了。因為只要他一進教室，整個班級就會鴉雀無聲，一個個都會立刻有事做，即使是翻開數學書看看頁碼，也是像模像樣。

　　待到數學課，同學們更是正襟而坐，全神貫注。許老師一進教室，雙眼先是一圈掃視，然后才開始上課。整個上課的過程，他的一雙眼睛就像雷達，不停掃描，讓人提心吊膽。不過這樣的結果是我班的數學成績在全年級名列前茅。

　　“文星”、“笑星”——朱老師

　　朱老師給我們上第一課時，就震撼了全班，他說起話來很有意思，聽他講課全身是勁，他的腦海里似乎裝著一本大詞典，每當同學們有詞不理解時，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你一百個滿意。瞧，這不，要講春天的'詩，他先是背了四五首絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴”，夠味吧。

　　說朱老師是“笑星”也不為過，一到上他的課，整個班上笑聲不斷，而他又總是充滿著激情，我們的情緒總被他調動著。瞧，黃應秋又在做小動作了，朱老師扔過去一顆粉筆頭，正中黃應秋的衣角，黃應秋并未覺察，仍在看自己手中的小說，朱老師又扔了一顆，這下打中了黃應秋的頭，黃應秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個盡兒地講課。黃應秋又低下頭，朱老師見狀，充滿惋惜地說：“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀！”全班同學哄堂大笑，黃應秋還丈二和尚摸不著頭，直到同桌提醒才恍然大悟。

　　好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會讓人喜歡吧。

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