老師的作文(優秀)

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的老師的作文3篇，歡迎大家分享。

老師的作文 篇1

　　步入初中的大門，開學印象最深的就是語文老師。

　　在預備鈴打過后，新鮮勁未過的我們依然肆意地喧鬧著，直到“守門人”干咳一聲，大家瞬間安靜了下來，目光轉向門口——一位面帶怒色的男老師直挺挺地站在門外，分明是看清了我們的無禮而生氣。班里的氣氛凝結到了冰點。見我們不作聲了，老師才走了進來。

　　他一開口，班級里的學生都驚訝地瞪大了眼睛。那聲音多么哄亮，多么威嚴，多么充滿自信！如洪鐘一般嘹亮。老師轉過身，在黑板上寫下了他的名字：劉輝。劉老師的字剛硬、流暢、帶有筆鋒，全不像小學老師，寫得中規中矩，方方正正，令人不禁刮目相看。我這才仔仔細細地觀察他。

　　劉老師有一張不茍言笑的臉，但當他講起課來，卻又像一個忠實的.讀者一樣，隨著文章的感情變化而變化著；眼睛炯炯有神，散發著嚴厲而專注的光芒；嘴巴能說會道，講出來的課又條理清晰又妙趣橫生。仿佛是將我們拉入了文章中的世界：作者那左右為難的心情，兒子那活潑可愛的天性，母親的信服和順從。很容易就幫助我們解開了謎題，揭曉了答案。一整節課下來，我們就學到了許多答題的思路和方法。同學們都不得不承認劉老師的解題之新穎，方法之高明。他獨特的講課方法征服了所有的“小聽眾”。

　　“有緣千里來相會，無緣見面不相識”，相信初中可以遇到更多知心的朋友和更多“講解有方”的老師。

老師的作文 篇2

　　到了五年級，我們換了語文老師，原來的馮老師換成了羅老師，其實，我比較喜歡羅老師。

　　我喜歡他的原因是因為他溫柔、負責、勤勞，溫柔是因為同學們患多大的錯誤，他都以笑的臉龐給大家講道理，讓他們把那份錯誤改過來，負責是因為羅老師做事再苦再累，也都堅持給我們上令人喜歡的語文課，勤勞是因為羅老師總是為我們打印論語，表……

　　那不僅僅花費了他許多的精力，但那份精力里也包含著他對同學們的愛，他總是如愿已嘗得為我們做好每一件事，因為，他把我們當做他的孩子。

　　有一次，我的作業沒時間做好，也沒多少下課時間，就只做了一點點，可是，下午我來時同學們都交了，我只好拿了同學抄起來，我知道抄襲是不對的'，可我的腦袋好像被控制了，便抄起同學的作業了。

　　可被老師發現了，又露出那份笑給我講道理，這時候，我覺得心里很不是滋味，因為我覺得很對不起羅老師。我不想讓羅老師失望。于是，我天天在日記本上寫作文（那時候老師叫我們想寫就寫，可以每天寫），我知道這樣是不夠的，我天天讀論語，練字。

　　每一次，羅老師總是用沙啞的聲音為我們講課，這使我的心里更加感激老師。

　　真希望羅老師永遠做我的老師，初中、高中、大學，可是就像羅老師說的，今天過去了，就永遠不會回來了，小學畢業正是這樣，我們的運氣真好，遇到了羅老師這樣的好老師。

老師的作文 篇3

　　我的語文老師姓王，我們都叫她王老師，她的微笑讓我留戀，讓我難忘。

　　有一次，我上課開小差被王老師發現。只見她嘴角露出一絲笑意，然后不露聲色的盯了我一眼，說道：“請注意自身形象。”我剎那間紅了臉，當時心里別提有多難過了。心里還想著如果告訴爸媽，我又少不了一頓罵。這時我又看到王老師那慈祥的臉，正面帶微笑的津津有味的講著那書中的`故事情節，我立即跟著王老師的視線，進入了精彩的情節中。

　　還有一次，語文單元測試成績出來了，我心里忐忑不安，不知道自己會考的怎么樣，當老師宣布：“鄭心怡98分位居全班第二。”我聽了偷偷地笑了，仰起頭，剛剛觸到王老師那溫和的笑容，仿佛在說不能驕傲要再接再厲，百戰百勝。我會意的笑了。

　　王老師的笑容時時刻刻印在我的腦海里，讓我歡喜讓我憂。我暗暗下定決心，我以后一定要加倍努力學習，積極做好班級事情，做一名好學生。我要永遠看到王老師舒心的笑容。

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