尋找作文（常用4篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的尋找作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
尋找作文 篇1
不明白天堂與地獄究竟哪個好？但我卻不斷追尋，不知道在找通往天堂的路還是走向地獄的門？問自己，哦好像不再是從前認識的自己。鏡子面前站著一個不知是可愛還是幼稚的小丫頭，雖然我已走在高中的路途中，但現在的我，我不自知，為了這樣那樣的夢甚至丟了自己。
對我來說也許自己是最重要的，畢竟世界上只有一個我，父母心中也只有這樣一個似乎永遠長不大的笨丫頭。我愿意哥哥天天叫著我：“瘋丫頭該做作業了，笨丫頭你怎么總不長腦子，動動你的銹死的腦袋好不好？”然而，一切都回不來了，父母在變的蒼老，哥哥也已不是從前那個任何事都提醒我的親切的`哥哥了。他會告訴我一切都是我的事應該自己做。
那個沒有任何過度就要突然長大的我，突然迷失了，自己是誰？似乎他們只是他們與我們沒有任何關系。孤獨的長大，孤獨的承擔一切，只想問：“你們還愛我嗎？”
一切似乎悄然逝去，整個世界都在流淚，自然也就看不到我的淚。我也想長成一個亭亭玉立的漂亮女生有大家寵著愛著可畢竟我應該接受現實，現在也只有自己明白自己想要得，我想我會孤單的走完！
尋找作文 篇2
今天我和春姑娘在玩捉迷藏呢。
順著鳥叫聲我仰望著碧藍如洗的藍天。天空中飄著棉花似的白云，有時像一只綿羊，有時像一群白兔。布谷鳥一邊唱歌一邊自由自在的.飛翔。陽光照在我的身上暖洋洋的。
跟著水流聲，我來到了小河邊。看到一朵朵小花和一顆顆小草正在說話呢。愛美的柳樹姐姐正彎著腰，梳著她那美麗的頭發。
蜜蜂嗡嗡的唱著歌，來到了小花園。花園里百花爭艷，有金燦燦的迎春花、紫瑩瑩的丁香花還有粉嘟嘟的桃花。我最喜歡紅通通的牡丹花，它讓我愛不釋手。
公園里，小朋友們在放各種各樣的風箏，看著我眼花繚亂。
我終于找到春姑娘了.小朋友們你們找到了嗎？
尋找作文 篇3
自信是一架神奇的飛機，能在無邊無際的宇宙翱翔。自信是一種神奇的車，能在海上航行。自信是一道神奇的菜肴，凝聚了“酸、甜、苦、辣、咸”，能夠品味人生。自信雖不是萬能的，但是沒有它是萬萬不能的。自信是成功的第一步！
愛迪生小時候因帶試驗品，不小心在火車上引爆，雖然沒有炸傷別人，但是火車上的列車長還是狠狠地扇了他兩巴掌。這兩巴掌使他右耳發聾，造成了終身殘疾。但是他并沒有自暴自棄，而是不斷地對自己說“你一定能行。”在不斷努力之下愛迪生終于發明了電燈等生活電器，成為歷史上最有名的.、最偉大的科學家。如果當年他自暴自棄，那么他今天能被人們所稱道嗎？
偉大的科學家愛因斯坦，小時候只是一個一竅不通的小男孩，但是他也沒有放棄，只是自己不斷鼓舞自己，堅持不懈，終于干出了一番偉業。如果他選擇了放棄，他能成為偉大的科學家嗎？
自信，是人身上最寶貴的東西，它能讓你瞬間充滿力量，他是成功的第一步。
自信，多么寶貴的東西，它勝似千言萬語，它能讓人成功。
朋友你有自信嗎？如果有，請好好地珍惜吧！
尋找作文 篇4
我十三歲了！我驚嘆于時光老人的腳步如此匆匆！驀然回首，我已站在童年的尾巴上。我是一個接受了六年小學教育即將邁入中學的六年級的學生了！
站在鏡子面前，面對身高1.6米的自己，我細細端詳，我還是自己嗎？我驚訝發現，鏡子里的我，鼻梁有了一絲絲的凹陷，那是眼鏡帶了的痕跡吧！不經意間，我走進近視一族的行列。
我越來越懷疑眼前的這個人！
那么那個剛踏進小學校園門檻，只有1.2米的，鼻涕還亂擦的無憂無慮的一年級的“我”呢？去哪里了呢？
一年級的我，去了哪？為什么連蹤跡也沒有，連聲音也不留呢？
還記得那么多下課嬉戲打鬧的時刻嗎？可現在的我，已經是六年級的學生了！哪有時間？哪有閑情去玩去鬧呢？一年級的“我”，身在何處？我尋尋覓覓著。
還記得剛進入校園情景嗎？因為對周圍的陌生，天生膽小的我，總依偎著媽媽，緊跟在她身邊。但一位慈祥的老師——胡老師引領我很快融入六班這個集體。她教我認字，教我做人，教我許許多多的知識。
可是，如今，胡老師也調走了。我也不再是那個還在操場上玩“老鷹抓小雞”的游戲，在教室里念“a、o、e”的小不點了。我還留著些什么痕跡呢？
一年級，幼稚加童真的我，不復存在了。
還記得四年級的一次科學課去實驗室的情景。因地面剛剛清洗，濕而滑，我一不小心，一個趔趄，摔倒在地，竟摔得下巴破了一道口子，鮮血直流。老師、同學趕緊送我到醫院。同學緊握我的雙手，并送來一句句關心的問候，使我忘記了疼痛，一股股暖流涌入我的心懷！
我懂得了友誼的'珍貴。
六年級了，家長、老師都說：要抓緊時間！不僅周一到周五忙，周六、周日更忙，儼然成了“班奴”一族。我沒有時間去玩耍，去尋找友誼，體驗友情，連去探望爺爺、奶奶的時間也被壓縮。
六年級，我們只有本本分分地呆在教室里傾聽老師的講解，沒有時間奔向那令人向往的操場，玩那曾經熱衷的游戲！只能用羨慕的眼神看看低年級同學在操場上興奮玩耍的情景。
曾經的我不復存在，難覓蹤影。罷了，罷了，不如把握現在的我！
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