一道數學題作文15篇（通用）

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的一道數學題作文，希望對大家有所幫助。

一道數學題作文1

　　一天周二的下午，上完武術課，我飛奔回家，心中充滿了無數個“餓”字。

　　我放下書包，就聞到廚房里的香味。我沖進廚房一看，媽媽正在準備做煎餅。我餓得直叫：“媽媽，能不能做快點，我撐不住了！”。媽媽微微一笑，指了指案板上的生煎餅說：“我們來一起做個有趣的數學題吧，題目就是'看誰第一個吃到香煎餅'， 好不好?”正在我納悶的.時候，媽媽開始講題目了，“這個鍋一次可以放兩塊煎餅，一塊煎餅的一面需要一分鐘煎熟，一塊餅一共需要兩分鐘，你來算一算，我們煎熟這11塊餅需要幾分鐘？”我心中開始盤算起來，兩塊2分鐘，兩塊2分鐘……最后一塊需要單獨煎好，也要2分鐘！“我知道了，一共需要12分鐘！”我大聲地報著我的答案。

　　不知道什么時候，爸爸也回來了。他走過來，沖著我眨眨眼睛，得意洋洋得說：“小宇，我可以比你更快地吃到煎餅！”我撓著頭，看著爸爸。爸爸提示我：“你再想想，先煎一面是不是更快？”我順著爸爸的思路，絞盡腦汁，冥思苦想。突然，我晃然大悟，拍手叫到：“先煎一面，煎最后一塊餅的時候開始煎第一塊餅的第二面。這樣5分鐘就煎好了10塊餅的第一個面，第6分鐘的時候煎第11塊餅的第一面和第一塊餅的第二面，之后再用5分鐘把剩下10塊餅的第二面煎好，這樣只需要11分鐘就將11塊餅全部煎好了！”說完，我興奮地跳了起來：媽媽，你就照我這個最快的方法做！”媽媽贊許地摸了摸我的頭，迅速地煎好了餅。

　　我吃著熱乎乎的餅說：“謝謝媽媽，你給我出了一道非常有趣的數學題！也謝謝爸爸，你讓我少等了一分鐘，吃上了香噴噴的煎餅！”

一道數學題作文2

　　進了初一，數學就成了我最頭疼的學科，而一元一次方程，又是我最頭疼的題型，找不到任何蛛絲馬跡，遇上了，就全憑難得的運氣了。每每推敲算式，百思不得其解時，一股澀味就會從心底涌出，又苦又辣，沖擊著我的口腔。

　　期中考試如期而至，我帶著“余悸”走進了考場。聽老師所言，找出合適的等量關系是關鍵，而我呢，輕而易舉地迷失在了所給的條件中，無法做出判斷。我懷著惴惴不安的心情，沖破了選擇題部分，眼下就是如同百萬大軍的應用題了。我依仗著脆弱的防線，提起了沉重的武器。

　　第一題，短短三行，所含的關系式卻是數不勝數。好不容易讓兩點成功會合，卻又發現未知數早已坐等一旁。我很生氣，暗暗地對這個攪亂我心緒的“X”豎起了中指。

　　時間很充足，可這道題不住地敲打著我的心，這到底何時是個頭啊？原本潔白的草稿紙已經斑跡遍布，我有了想問問出卷人的沖動！

　　我無助地趴在桌上，筆尖剛要碰觸卷面又遲疑地退下，喉嚨里有些哽咽，真是欲哭無淚……。

　　今天是個陰天，云一會兒罩住太陽，一會兒又收斂起來，教室里忽明忽暗。我剛想寫出新的.關系式，又被自己推翻了，兩元一次方程竟冒了出來，我有些惱怒，這道題一定超出大綱要求了。我剛準備腳上發力，站起來問老師，誰想，四周都是筆停下來的聲音，一陣寂靜。我緊張得要命，乖乖坐正了身子。

　　這道題顯然另有途徑可走！我又一次努力定下心來打量這道題，我像是在擇菜，對每一個量都精挑細選，最終，我顫顫悠悠地完善了一道自認為正確的算式，總算問心無愧了。我交了卷子。

　　回自己教室的路上，我心驚膽戰，唯恐丟掉了那至關重要的6分。當一個原本與我同班、數學成績拔尖的同學走過時，我聽到了，我的答案毫無偏差地釘在了正確的紅心上。一時間，我的心里洋溢著甜味，不禁抓緊了手中的筆袋。

　　以后，當我吃到糖，嘗到甜味時，總忍不住想到那次考試，那道題仿佛就在眼前，告訴我：堅持吧。

一道數學題作文3

　　每當我看到這種類型——消去法的題目時，就會想起教我這道題目的成老師。

　　成老師平時穿著不是很時髦，也就是一件衣服和一條褲子或一條裙子。她留了一頭長發，濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙會說話的大眼睛，還有一個能說會道的嘴巴，這就是我的成老師。

　　那次，我去上成老師教的奧數班。她把這次的練習紙發到了每個同學的手上，微笑著對我們說：“大家還是老規矩，會做的就先做！”教室里頓時安靜了下來，全班同學都沉浸在題目的海洋里，我也不例外。我想了很久也想不出來。那道題目是這樣的：“孫黃河買3千克蘋果2千克香蕉，共付款12元；劉長江買同樣價格的蘋果3千克，香蕉5千克，共付款21元。買1千克蘋果和1千克香蕉各付多少元？”我把筆拿在手上轉，心想：成老師，快來教我！我用期盼的目光盯著成老師，她好象看透了我的心思，邁著輕快的腳步，到我這來。

　　老師兩手撐在課桌上，親切而又低聲地問：“儲晨笛，是不是不會做了？”

　　“是的。”我不好意思。

　　“那么是哪道題？”

　　“是第一道！”

　　“你先看哪里可以消去？”

　　“3千克蘋果和3千克蘋果。”

　　“那消去的就是21元和12元的差，應怎樣列式？”

　　“21-12=9（元）。”

　　“有了這步，就能算1千克香蕉的'價錢了。用9元去除以5千克和2千克的差是三元。懂了嗎？”

　　“哦。”

　　“再用12元減2個3千克的元數等于6元，接著除以三，就是蘋果的了。整個就是這樣的。會了嗎？”

　　“會，謝謝老師！”老師笑笑，就走上講臺……

　　這雖然是件小事，可我卻把這事永久地刻在了腦海里，同時刻下的還有成老師的音容笑貌……

一道數學題作文4

　　周五晚上，我解了一道奧數小題，讓我明白了一個大道理。可能有人會問，這是怎么回事？這得從作業開始。

　　放學回家后，我幾乎在很短的時間內完成了作業，最后還缺一張數學試卷。數學是我的強項，我暗暗自得其樂。

　　不一會兒，看就搞定了。不過最后一個問題是把6933/25421變成最簡單的分數，看似簡單，但就是卡住了我，我終究想不起來。

　　無奈之下，我只好向父親求助。看完題目，爸爸不假思索地說：“這個數字太大了，可能有很多因素。可以找捷徑，先看分子和分母的尾數，找出可能的因素。”

　　根據爸爸的建議，我猜測這個公式中分子6933的尾數是3，因子的尾數可能是1，3，7，9，而分母25421的尾數可能是1，因子的尾數可能是1，3，7，所以我判斷他們除數的尾數可能是1，7。

　　于是，我從7，17，27，37一個一個的.試題…還是解不出來。爸爸信心滿滿，我要繼續努力。沒多久我就用完了兩張草稿紙，心里有點著急。我不知道這也算約會！

　　過了大概二十分鐘，還是找不到因素。我偷偷瞟了一眼父親。原來他是在用手機默默計算。他的父親個性張揚，只有在不耐煩的時候才會自己動手，好像也意識到解決方案不對。

　　過了一會兒，父親對我說：“如果不行，那就換個思路，把分子和分母的因子一個一個找出來。”我要用這個方法，咦！這個招數真的很管用。沒想到6933這個數字有四個因素：1，3，2311，6933。很快我得到了3/11的答案。解完這道奧數題，心比蜜甜，心情特別激動。

　　有人曾經說過：一條路不行，就換一條。同樣，做這個題目也給了我很大的啟發，那就是“思維變了，世界變寬了”。

一道數學題作文5

　　這幾天我們學到分數了。星期二的家庭作業是數學《課外作業》第34、35頁的練習五、六。當我做到練習六的判斷題時，爸爸過來了，看到“分母越大的分數，分數值反而越小”這道題我打了個“X”時，他想了一會，便對我說：“這道題是對的，你做錯了。”爸爸心平氣功和地對給我講道理。“這道題還有一個隱含的條件，那就是‘分子相同’。”并給我舉了個例子，“比如3/5和3/4,肯定是3/4大，所以這道題是對的。”而我卻不這么認為，理直氣壯地爭辯道：“但題上沒有‘分子相同’這句話，是你理解錯了。按題意，那14/13和13/14哪個大？無法比較！”我擺出一副神氣十足的樣子問他。“爸爸，投降吧！”爸爸見理由不充足，就使出趙家祖傳秘方：大吼法－－－“是我讀的書多，還是你讀的書多？”爸爸滿臉怒氣。我感到十分委屈，但仍舊不改變信念：“那......那......那明天我去問老師，我對了，你要對我說三聲‘I’m sorry！，并且要帶著謙意。”“好，那如果我對了呢？”“我把我的零用錢和壓歲錢都給你！”我含著淚講。因為我就是這樣一個不改變信念的人。“雖然每次都是你對，但這次你一定錯了。”“你有膽量，那今天我就跟你賭上一賭，看看到底誰贏誰輸！”

　　第二天中午我一到家，就大聲喊道“爸爸，爸爸，快說......快說......”爸爸見我又蹦又跳，又唱又笑的樣子，心想：完了，肯定完了！但他還是不信自己真的`錯了，直到看到我的作業時，才誠心誠意地說：“‘I’m sorry！‘I’m sorry！”

　　這次小小的爭論，雖然以我的勝利而告終，但我也要從中吸取教訓，那就是：不管做題不是做事，都要勤于動腦，善于分析，正確理解。這道數學題將使我終生難忘！

一道數學題作文6

　　“我看大家都很聰明，就給你們出一道數學題吧”說完語文蒲老師從她的包里掏出一個小本子，看了一眼就在黑板上“刷刷”地寫著。“ 1=5 2=317 3=512 4=639 5= ？”有人一邊看一邊念起來。剛念完，就聽見有人大聲喊“1---”，同學們聽見后也附和著“1”“就是1”蒲老師停頓了一下，又說：“有沒有不同意的？請舉手！”這下同學們一聽，以為不對，連忙拿出演算本在上面算了起來，教室又恢復了安靜。

　　不知道是誰說了句“應該是1呀”但是語氣就沒有剛才那樣堅決。“是 644”“不對！應該是 829”“5等于1”教室里又開始熱鬧起來，同學們七嘴八舌議論著。有的還在拼命計算，有的在那里東張西望，有的三三兩兩小聲議論著，有的干脆等著老師公布謎底（答案）。“快看，有人舉手了！”我頓時松了一口氣，這下有“救星”了！“我覺得應該是766.因為 639 – 512 = 127，639 + 127 = 766 .”他一本正經地說著。“不不！應該是829.因為512 + 317 = 829！”她連忙反駁。“no，應該把這四個數加起來等于一千四百七十三，然后用1473除以5就等于294還余下3，最后294 + 3 = 297。所以5 = 297。”“錯啦錯啦，余數不能加在商里。”聰明的陳智山提出了意見。許多人反問蒲老師：“這道題的答案到底是多少呢？”但是蒲老師的話使他們失望了：“答案是______暫時保密!”“但可以和你們平時最好的朋友一起討論。”于是，同學們像箭一樣跑向朋友的座位。最后，他們還是沒有一個正確的'答案。蒲老師終于說出了答案“5 = 1”“蒲老師騙人！”“抗議！”臺下傳來了抗議聲。

　　她終于給我們看了本子-------原來上面什么也沒有，這些動作全是她裝出來的。我這個時候才明白，這道題的里面包含了一個深刻的道理。我們要像小澤征爾那樣相信自己。

一道數學題作文7

　　一但認真，細心冷靜想一道數學題時，總會想出寫題思路的，沒有什么題是難的，只怕沒有一顆認真，細心，靜下來的心吧。

　　這周的數學作業題不算非常難的，雖然不難，但是錯題依然不少。

　　周六下午，很早的就已經把英語，以及其它的作業寫完，正想著可以出去溜達一圈了，但是誰知，媽媽的一聲命令又把我叫住了，原來是要把數學作業寫完呀!哎，原本風和日麗，可媽媽的一聲令不，卻又成了晴天霹靂。好吧，不得不服從了。

　　看著滿滿的一大張空白卷，頓時頭腦一片空白，如坐針氈，要想把這張數學卷子寫完，恐怕要天黑了吧，難道出去溜達的機會，也隨之破滅了嗎?啊，不行啊，只有今天下午有時間哪!我急的像熱鍋上的螞蟻，恨不得直接拿份答案抄上去呢!或是胡寫，把空白卷子填滿就好了。可是不行啊，現在，只有認真的把它寫完才能出去玩哪!

　　不管了，開始寫吧。前面寫的.還算比較順利，但是寫到大題時我已經不再狀態，落日的余輝散在卷子上，聽著小區里同伴玩耍的嬉笑聲，再看著那還沒寫完的半張卷子，我更不耐煩了，只想著趕緊沖出去與他們一起玩耍。

　　寫著寫著就剩最后一道題，寫完卷子的最后一道大題后，我很開心，終于可以出去玩了。但是翻到前一頁時，卻發現，還有一道題，呆呆地望著那道，看著十分熟悉，但是突然又想不起解題思路，一直等到媽媽把客廳的燈打開，我才意識到天黑了，我更慌了，可是發急是永遠得不到結果的，只能慢慢想。

　　好吧，天黑了，出去玩的計劃又一次泡湯了，只能安靜的想，喝一口溫熱的開水，腦子突然清醒了許多，開始想題吧。一步一步的想，突然想出了這題，啊，這不是一周里練的題啊;好吧，看來這題也不是那么難啊。

　　認真，細心的寫一道題時，也并非很難，冷靜的思考，總會有新的解法一蹦而出。

一道數學題作文8

　　下午，來到學校，在學校里興奮地玩耍著，專心地聽講著。

　　體育課過去了，我們有的坐在教室里吹風，有的又跑出去瘋玩一頓了。而我靜靜地坐在椅子上，一動不動地等著上課的鈴聲，忽然一陣微風拂過我的'臉頰，上課鈴聲“叮、叮、叮”地響起。我心想：“時間過得真快，就像剛才拂過的微風。”

　　數學老師帶著嚴肅的面孔來到講臺上，目不睛地盯著我們。過了一會兒，老師從嘴里吐出幾個字來：“同學們自己做作業。”有些同學眉開眼笑，有些同學愁眉苦臉，有些同學左顧右盼、東張西望，而我卻是興高采烈地做起數學作業，我做著做著，碰到了一道難題，這道題確實有點難，就連“數學百科”—陳諾，也不會做呢。

　　我左想想，右想想，還是做不出來。正當我垂頭喪氣的時候，突然腦子一，想到了解決辦法。我立刻動起筆來，“唰、唰、唰”地寫了起來。寫完后，我松了口氣，馬上把我的答案和陳諾的答案一對，答案完全不同，我傻眼了。她立即和我解釋，說這樣是什么意思，不管我怎樣反對她的意見，她還是不同意我的說法。我被她說得糊里糊涂，分不清東南西北，旁邊的邱熠鋒也參加了思考。邱熠鋒的答案和我的一模一樣，但是算法不一樣。

　　一開始他同意陳諾的看法，我拼命地和他們解釋。最后，邱熠鋒來到我面前看了看我的答案說：“付汗鵬說的也有道理。”然后又點了點頭，表示同意我的解題方法，陳諾還是不同意。我回頭一看，快下課了，有些同學開始坐臥不安了，有些同學無精打采，當然也有些同學炯炯有神。

　　下課了，我心想：“真是一道有趣的數學題啊，它讓我們學會了思考！

一道數學題作文9

　　在小學，數學題一般都不需要思考，只有那些稍微有一點難的，就動一點腦力，就想出來了。但是到了初中，我就明白那些說數學難、費時間的人的感受了。

　　下午數學自習的時候，老師讓我們寫平行線的性質第一、二課時，剛開始寫的`時候覺得很簡單，特別是選擇和填空題，只要稍微一想答案就出來了。但是到了大題就比較費力了，我先把已知信息標到了圖上，看到了比例就設未知數，把這些信息都標上去了，我再一看題，還是丈二和尚摸不著頭腦，我向右一瞥，看到同桌也在思考這道題，我扭過頭來，接著思考這道題。過了一會兒，我靈光一閃，想到了這道題的解法，第一問做完了，另外兩問也都迎刃而解了。

　　開始做第二道大題了，我按做第一道題的步驟，先在圖上標已知信息和能根據已知信息馬上能想出來的信息，再讀題思考，這道題我一時半會兒沒想起來，就瞄了一眼同桌的，借鑒一下，看到他的答案后，我便恍然大悟，瞬間明白了。

　　在之后的幾道題，我都沒什么問題，到了最后幾題的時候，我寫完了，和同桌對了一下。那道題他用的是同位角相等，兩直線平行。我用的是內錯角相等，兩直線平行。寫到智慧園的時候，我急的抓耳撓腮，頭發都掉了幾根，但最后我還是想出來了，因為我沒有和他人合作，所以我用了一節課多才寫完。初中的數學題可真是燒腦，感受死了幾十腦細胞，但是數學題就像打怪通關一樣，認真思考一下就通關了，十分有趣，并且做數學題時要高度集中，否則會很難想出來。

　　做數學題就是累并快樂著。

一道數學題作文10

　　記得在臨近期末考試的一天，放學后，我在家里進行復習，為考試作準備。媽媽給了我一張數學練習試卷，讓我在四十分鐘內完成。

　　開始時有些緊張，但我想起爸爸說過的一句話：“把每一次考試當作一次練習，把每一次練習當作一次考試，前提是認真對待。”想到這，我便很快地調整好心態，當作正式考試，認真地做著每一道題，并工工整整的書寫。

　　半個小時我就把試卷做完了，我怕錯，又仔細地檢查了三遍，確定沒問題后，就把試卷交給了媽媽。這時，我的心里還感到美滋滋的，認為一定是滿分。

　　果然不出所料，試卷的正面全對，媽媽贊許地看了我一眼，表揚說：“牛牛，真棒！”聽到這句話，我的表現更加喜洋洋，確信一定會是滿分。

　　正當我沉浸在喜悅之中時，事與愿違的聲音出現了。媽媽在檢查到應用題時，說有一道題計算方法錯了。我驚了一下，看了看答案，又看了看自己寫的，心里明白了。就立即對媽媽解釋說：“媽媽，我與答案的結果是一樣的，只是用的方法不同而已。”但媽媽就是不相信，認為我寫的.是錯的，并嚴肅地批評我做題不認真、不規范。

　　此時，我的心里像打翻了一個五味瓶，不是滋味，難受極了。眼淚一下子涌了上來，委屈的淚水順著臉頰滴到了地上。

　　這時，爸爸回來了，看到我掛著眼淚的窘樣，便問：“牛牛，發生了什么事？”我告訴爸爸事情的經過。爸爸走過來看了看答案和我的算式，并拿過草稿紙進行反復驗證后，對我肯定地說：“牛牛，你這道題做得沒錯，只是你列的是算式，而答案是解方程，兩個方法都是對的。”說完，又讓媽媽向我道歉。此時的我才破涕為笑，心中舒緩后我對媽媽說：“媽媽沒事的，我不怪你，只是以后你在檢查時要多看看，畢竟數學題的解法并不是唯一的。”媽媽愛惜地摸了一下我的腦袋。

　　經過這次事情，媽媽果然改變了光盯答案的檢查方法，這也是我唯一一次在學習上跟媽媽爭辯，也是最后一次在學習上傷心。

一道數學題作文11

　　補完錯，把卷子交到講臺上！我一個個查。剛對改完數學卷子，數學老師便給我們下達了任務。

　　看著我那飽經風霜的卷子，不禁嘆了口氣，吁終于只剩下一題選擇題了，這時，嗒的一聲，同桌補完了，拍拍我說：讓我過去我趕緊往前一靠，看著我身邊一個個同學去講臺上交卷子，我頓時慌了神，這紙上的幾何圖似乎還真跟我較勁，我絞盡了腦汁，也想不出來。同桌一回來，我像是抓住了救命稻草，小聲問：第六道題咋寫？他抓了抓腦袋，糾結的說：我不會，答案是懟出來的。我心中的小火焰也被熄滅了，我拍了拍前面的同學，卻也沒有得到想要的答案。突然，那條輔助線就像冒泡似的`從我腦子中冒出，我趕緊提筆就行，在老師最后一次催促下，急匆匆地跑上講臺，交了卷子。

　　好了，同學們，都抬頭，點評一道題。剛到位置上一抬頭，那磨人的幾何圖又跟我打了個招呼，我不禁心中一喜。這題誰會舉手。我刷的一下舉起了手，看著數學老師一皺眉，問：你們補錯不都交了嗎？咋都還不會！我愣了一下，才看著周圍都低下了頭放下手的同學。

　　這才是一道數學題啊？明明是我們已經補完錯的卷子，可還有這么多的同學不會，可見反映出我們多大的問題。弄不懂一道數學題，好像沒有什么，但一天、兩天、三天這樣累積，一個星期就有多少道數學題不會，更別說我們網課那三個月了。不會，也不去問，活該你們成績不好。一句多么嚴厲的話，卻飽含了我們多大的問題。想到這兒，我不禁想起了自己之前那幾道還空著的題，心中升起一絲愧疚的自責。

　　一下課，我連忙扭過頭，問組長，這道題怎么寫？

一道數學題作文12

　　記得在讀五年級時的一個星期天，我因為做不出一道很難的解方程題，毀了一個本來可以盡情玩耍星期天。

　　我本來打算星期六做完全部作業，然后星期天在家里玩，或者約同學去玩。但是就因為這道該死的數學題毀了我一個星期天。

　　雖然這道數學題的內容漸漸在我的記憶中淡忘，但是我絕不會忘記那個星期天的。

　　從早上8點多，我就開始想那道數學題了。我苦思冥想但總是想不出來。在這重緊急關頭之下，我只能去問身邊的人了。我問了好多人，但他們都不知到。有些人是懶，不想和我‘分享’這道數學題，但有些人是真的不知道，可能是他們學歷低的原因，也可能是他們忘記了該用什么方法來教我。

　　大約到了晌午9：30，我對這道數學題的研究終于有了一些進展，我左顧右盼，想早些盼到做完題目的那一刻。雖說我的`那‘研究’有了一些進展，但是接下來的就沒有想象中的那么簡單了。我還是在那里想下一步該怎么做。時間差不多到了10點鐘，但是我還是沒有想出來，這時候我只能用我的絕招了，就是去問我的小外婆了。她在我們家工作，我有時候做不來的題目就會拿去問她。

　　小外婆向我解說了一番后，我也半信半疑，就又去問了一下別人，有些人說對的，有些人說錯的，但還是說對的占多辦一些。現在已是下午2點時刻，我也不得不驗算一遍就把答案給寫上去了。

　　就這樣，我幾乎一整天的時間都花在了這道數學題上，這難道是我做錯了什么事了，這時上天給我的懲罰，還是‘另有原因。’我心里不得不在想：顏宗祺，趕緊去玩吧，給你玩的時間不多了，別再想其它東西了……

一道數學題作文13

　　星期五晚上，解開一道小小的數學奧數題，讓我明白了一個大大的道理。有人可能會問，到底是啥回事？這還得從寫作業說起。

　　放學回到家后，我不一會兒就把作業寫得差不多了，最后就差一張數學試卷了，數學是我的強項，我心中暗自竊喜。

　　不一會兒，眼看就要大功告成了。可是，最后一道題是把6933/25421化成最簡分數，這道題看似簡單，卻偏偏把我給卡住了，再怎么想也想不出來。

　　無奈之下，只好求助爸爸了。爸爸看完題目之后，不假思索地說：“這個數字太大了，它們的因數可能有很多，你找找捷徑吧，先看分子、分母的尾數，把可能的因數找出來。”

　　根據爸爸的提示，我猜這個公式中分子6933的尾數是3，因數的.尾數可能是1、3、7、9，而分母25421的尾數是1，因數的尾數可能是1、3、7，因此我判斷它們約數的尾數有可能是1或7。

　　于是，我就從7、17、27、37……我一個又一個地試算題目，可還是沒辦法解開這道題。爸爸卻是滿臉的自信，我只好繼續試試看。沒過多久，草稿紙就被我用掉兩張，我的心里真有點著急，不知道這樣要算到猴年馬月啊！

　　大概過了二十分鐘，還是找不出因數。我偷偷地瞟了爸爸一眼，原來他正用手機默默地計算著，個性張揚的爸爸只有在不耐煩的時候才會自己動手，好像他也意識到解題思路不對。

　　又過了一會兒，爸爸就對我說：“如果不行的話，就換一種思路吧，把分子、分母的因數一個一個地找出來。”我只好用這種方法，咦！這一招還真管用，沒想到6933這個數只有1、3、2311、6933四個因數，很快我就得出答案是3/11。破解了這道奧數題之后，我的心里比吃了蜜還要甜，情緒特別激動。

　　有人說過：如果一條路走不通，那就換一條試試。同樣，做這道題目也給我一個很大的啟發，那就是“思路一轉天地寬”。

一道數學題作文14

　　在生活中有些偶然遇到的小事可能會令人難以忘懷，因為它也許會給我們許多啟示。

　　事情就發生在昨天。那是下午第二節課，我們在教室安安靜靜的考試，我拿到卷子剛開始做時，覺得不難，就很放松，可后面發生的事，誰也沒有想到……

　　當我的卷子還剩下四分之一的時候，老師說：“快點啊！時間不多了。”我聽后頓時感到毛骨悚然，看到自己還有三道比較麻煩的'題目是，更是不安。不過，還挺幸運，時間夠了，可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫到倒數第二題時，心慌了，我有點做不到了，于是我絞盡腦汁，費了好大的功夫，終于列出了一個比較合邏輯的算式，但答案卻被我算成了分數，我心想：“怎么可能是分數，難道別人還賣半袋不成！”想到這，我又把我辛辛苦苦想出的答案改了。這一改不要緊，可把我的正確給改掉了。

　　收卷后，我問周圍的同學答案是多少，他們異口同聲地說120.我怕不準確，就又問了一個我的“死黨”，她的答案一樣，120.我之后又追問算式，她充滿肯定的說：“1/（1/200+1/300 ）”我微微的怔了一下，和我原先想了的答案一模一樣，我當時后悔及了，為什么去我沒有再算一次，而是懷疑算式列錯了，真不應該呀……

　　從那件事以后，我明白了：面對一些事情時，認為自己是對的，就不要因為一些外界的語言和一個小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇，因為這個放棄可能會令你后悔莫及。

　　認為自己是對的，就不要懷疑從根源上的錯，需仔細判斷，慢慢分析，終會以完美落幕……

一道數學題作文15

　　同學們，你們都做過數學題吧。我做過史上最“坑”得數學題！你們信嗎？不信，我就給你們講講吧！

　　那是一個晴朗的中午，我去上“學而思”數學課。老師已經準備好了課前測和答題器，笑呵呵地讓大家來做課前測，簽到。我做完課前測，簽完到，我便開開心心地進入到課中環節了。

　　課中，主講老師給我們出了道選擇題，我看了題和選項，頓時哈哈大笑起來，說道：“這題真搞笑！怎么還有數太大了，原地哭泣這個選項。”同學們聽到了我說話都捧腹大笑了起來，輔導老師見到這一情景，大吼一聲說：“誰都不許笑！自己選自己的選項。誰再笑，我就扣他15積分！”頓時班級安靜了下來，同學們都各自選自己的選項了。

　　選擇題答完過后，主講老師又出了道主觀題，讓我們做。做題開始了，輔導老師還不忘說一聲：“要列表格！”同學們聽后，絕望的.捶起了桌子，心想：“媽呀！這樣的題還要列表格啊？！做題時間只有兩分鐘啊！怎么來的及呢？”我和同學們一樣，一起埋下頭，拿起尺子，畫起表格來，再拿出草稿紙，認真的計算。因為做題的過程很漫長，所以目前為止沒有一個人能寫完。距離答題時間結束還剩最后十幾秒時，我居然寫完了。于是我第一時間讓老師過來批改，萬萬沒有想到的是我居然答對了，而且還進入了班級的全對榜單。我那心里別提有多高興了！再看看別的同學，他們都已經放棄運算了，沒有進入全對榜單。我當時想：“其實做任何一件事情，堅持到底最重要！”

　　輪到主講老師講評這道題了，她說：“這道題其實可以口算的，不需要列表格。”同學們聽了，個個都埋怨輔導老師起來，她只是聳了聳肩，笑了笑，沒說什么。我當時就感覺這道題可真的像上一道選擇題中說的那樣，讓大家“原地哭泣”啊！

　　通過這件事情，讓我明白了一個道理：“做事情一定要堅持，才會獲得成功，如果不能持之以恒，再簡單的事情也做不好。”（公眾號：稻香村小學20xx級碩果班）

【一道數學題作文】相關文章：

一道數學題02-19

一道數學題作文01-17

（實用）一道數學題02-19

實用的一道數學題作文四篇11-16

一道有趣的數學題作文（精選39篇）10-07

一道數學題作文通用[3篇]09-14

一道有趣的數學題作文（通用30篇）09-18

小學一道有趣的數學題作文（精選18篇）08-23

一道有趣的數學題作文（通用15篇）09-03

數學題作文03-31