一道數學題作文通用[3篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的一道數學題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一道數學題作文1

　　今天，上數學課的時候，樓老師叫我們在書本上做選做題。

　　一開始，我還揚揚得意，心想：嘿！幾分之幾我早就會了，我肯定第一個做好。可當我看到題目時，我便眉頭緊皺，可還是想不出來，盡管我已絞盡腦汁了。“停！”此時我已被那道數學題“折磨”地精疲力盡，依我看來，我現在是倒數第一名了。沒辦法，我只好認真聽講，可過了一會兒，我還是溜了神，突然我聽到樓老師在叫我回答問題，我本能地站了起來，可卻吐不出半個字，好不容易從嘴中迸出幾個字，卻又突然中斷。時間長了，樓老師顯得有些不耐煩，就另叫了一個同學，只見樓老師和那位同學對答如流。

　　“和是九？”

　　“8，因為2×4=8，所以不是9……”這回我豎起耳朵，把這內容一字不漏地說了出來。也許是我下半節課認真專心聽了吧，所以我感覺時間過得快。這時，我又不由自主地想起葉校長對我們說的話： “學數學就要靜心思考，只要你投入了，就會感覺時間過得很快。”

　　通過這一堂課，使我明白了：上課不認真聽，那么成績就會不斷下降。

　　今天上課時，鄭老師拿了四個塑料杯，有兩個裝了水，兩個沒裝水，還讓我們猜一猜，他要準備干什么？這下，教室里可熱鬧了，有的猜要做實驗，有的猜鄭老師用杯子里的水加入顏料畫畫，還有的猜用杯子里的水做冰雕，我猜鄭老師可能是想變個魔術吧，結果，誰也沒猜到，原來老師要我們用一根吸管把水從有水的杯子里吸到沒水的杯子里，舉行一場擂臺賽，看誰吸得多，誰就贏了。

　　比賽開始了，首先由胡琴宇和周凱宣比賽。胡琴宇拼命地吸，周凱宣也不甘示弱，可也許是周凱宣的方法不對，他很明顯地敗下陣來。下一位比賽的同學就是我了，我很奇怪，他們倆為什么同樣是吸，而且周凱宣看上去還比胡琴宇吸得快，但贏的'怎么會是胡琴宇呢？我仔細一看，發現周凱宣的兩個杯子距離比較遠，而胡琴宇的兩個杯子卻緊挨著。于是我自作聰明地想，這回我一定能獲勝的。

　　等到我上場時，心里特別高興，仿佛勝利在向我招手，可不知怎么回事，我還是輸了，我奇怪了，胡琴宇是怎么得到二連勝的呢？我又是怎么輸的呢？我們的方法差不多，我還是用吸管的外面吸的，那樣容易吸水，怎么還會輸呢？接著，焦陽也敗了。我哪想到，胡琴宇的方法比我們的更科學，原來她用手指堵住了吸管上面，水失去了引力，就不會落下來了。可是我們卻都沒想到，怪不得她能打敗我們呢。

　　哎！一失足成千古恨呀！如果下次還有這樣的比賽，我一定要多動腦筋，想出更好的辦法取得勝利。

一道數學題作文2

　　秋高氣爽，正是秋游的好日子。我們徒步來到紫薇公園，這里樹木茂盛，有高高的假山，美麗的庭院，到處彌漫著桂花的香味。

　　活動正式開始，第一個節目是畫畫。我畫了天安門和一面迎風飄揚的五星紅旗，可好看了。第二個節目就更精彩了。朱老師讓我們席地而坐，大家一起合唱《我和我的祖國》。后面就是個人才藝表演，我上臺唱了首歌——《緣分一道橋》，同學們給了我熱烈的掌聲。

　　有意義的秋游活動就在一片歡聲笑語中結束了。

　　我的心愛之物水晶球

　　我的心愛之物是，我過生日時，朋友送我的水晶球。我每天上學回家，都會看她幾眼，我真的'非常喜歡它。

　　我的水晶球形狀是圓形的，高度約有13厘米，大小跟我的一只手差不多。水晶球里面充滿了液體，顏色如水晶一般透明，在這晶瑩剔透的水晶球里，站著兩只kt貓，她們穿著漂亮的粉紅色裙子，相互微笑著，好像在說美好的童話故事。我好奇的把它們倒過來，剎那間，雪白的雪花飄落下來，再倒回去，潔白的雪花又飄落到了原位。水晶球下面是一條粉色的小裙子底座，小裙子托著水晶球，裙子上有幾朵小花還掛著金色的小鈴鐺，看起來可愛極了。

　　水晶球雖然可愛，但是功能卻沒有幾個，它底部有個小開關，按一下水晶球，竟然還會唱歌。歌聲是那么的優美，那優美的音樂從里面蹦到你的耳朵里，再飄到你的心里，讓你忘記了煩惱，感受音樂的甜美，同時它也會有五彩的燈光，在黑暗中，我把它打開，屋子里又會被照亮，這樣就再也不怕黑了。

　　這個可愛的水晶球，雖然功能不多，但是它給我帶來了美好的記憶，每當我看到他，我就會想起三四年級我們在一起玩的快樂時光，遇到困難是怎樣克服的，對方不開心時，是怎樣安慰的，吵架時又是怎樣和好的，在學校是怎樣一起學習的，碰到不會的題是怎么一起討論的，放學后走在路上說了些什么，這些事都深深的記在了我的心里，在我害怕時，我看到他就仿佛看到了我們那一段快樂的時光，我就不那么害怕了那個水晶球是我最心愛的，因為里面充滿了我許多的回憶，我會永遠保留著它，因為它使我想起了美麗而又快樂的時光。

一道數學題作文3

　　前不久，我在做《數學通關大測驗》的時候，發現了一道無解的題目：“小毛參加競賽，共做了20題，得64分。已知，做對一題得5分，不做得0分，做錯了倒扣1分。又知道，他不做和做錯的題目一樣多。請問，小毛一共做對幾道題?”

　　我先想，一共能得20*5=100分，他不做和做錯的題目一樣多，那么，每做錯一道題，再不做一道題，就要扣5*2+1=11分。而100-64=36分，36/11=3……3分，——咦，怎么除不盡呢?一定是哪里搞錯了!我一邊咬著筆頭，一邊托著腮幫子苦思冥想，可就是百思不得其解。這道題目有問題吧，我忍不住暗暗懷疑。

　　看到爸爸從旁邊經過，我連忙向他求助，他可是我們家的數學大神!我說：“爸爸，您快看看這題是不是出錯了啊?我怎么都算不出來!”爸爸認真地看了一會，也撓著頭皮說：“哎，有點意思，還真算不出來!不過，以我多年的經驗，題目出錯的可能性是微乎其微的。你最好再想想，也可能是對題目的理解有偏差!”我回到桌子旁，繼續認真檢查，反復演算，可是仍然找不到錯在哪，我真是越來越懷疑這道題本身出錯了。越這么想，我就越找不到思路，心想，算了吧，不做了，浪費時間!

　　這時，爸爸給煩躁的我倒了一杯果汁，說：“不要氣餒!我已經想到答案了，你想明白了么?要認真讀題哦!”我喝了口果汁，果然覺得被繞暈的腦子清爽多啦。然后，我默默給自己鼓勁說，重讀一下題目，換個思路試試!這一次，稍加思索，我竟然發現，問題真的出在“讀題”的過程。題目中說“一共做了20題”，可是我一直先入為主的認為是“總共有20題”，被自己的固有思維給誤導了，一直在錯誤理解中轉圈圈。其實，這道題應該是，20*5=100分，100-64=36分，36/(5+1)=6題，20-6=14題。答案就是，小毛一共做對了14題!而且，我發現，題目中“做對和做錯一樣多”這個條件，對于解題根本沒啥貢獻，反而在一定程度上迷惑了我，讓我一開始總是找不到思路。

　　我忍不住高興的'蹦起來歡呼：“耶，我算出來了!”爸爸也贊許的笑了，說：“看見沒!以后做數學題，可不能急躁!首先要認真審題，當遇到困難時，不要輕易懷疑和放棄，可以嘗試換種思路，不要被固有的思維定勢捆住!”我心悅誠服的點點頭，確實，經過苦思冥想，換不同的思路嘗試，終于想到解決方法的一瞬間時，有一種茅塞頓開的快樂，真是痛快極了!

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