人描寫的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的人描寫的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

人描寫的作文 篇1

　　在我家的陽臺上，有一株嫩綠而頑強的“沙漠公主”——仙人掌，那是爸爸特地買來給我的！上面還嫁接著一個仙人球！

　　買來的一周里，我天天給它澆水，可爸爸卻告訴我：“仙人掌是沙漠植物，不需要太多水，你可以一個星期澆一次水！”我恍然大悟：“原來是這樣啊。”于是，我一個星期澆一次，甚至一個月澆一次。這位“公主”全身綠色，身上還有小刺呢！看來這位“公主”的脾氣還不小呢。它雖然不像荷花那樣純潔，還不想牡丹那樣高貴！甚至一些無名的'小花也比不過。但它卻能在被我們稱為“死亡之區”的沙漠里生存，可見它的生命力多么旺盛！

　　秋天到了，許多植物都枯萎了，但那頑強的仙人掌沒有變黃的意思，一顆顆果實落了下來。我心中充滿了喜悅和希望。

　　仙人掌，你在秋天給了我綠色！

人描寫的作文 篇2

　　國慶期間我和小伙伴們一起到東臺去游玩。讓我記憶最深的是一次自行車比賽，那天，我、唐朝、蔣睿瑤三家人去黃海森林公園，看著一旁可租三人自行車，我建議大家來場自行車比賽，小伙伴們紛紛贊成。

　　于是，我們各自和自己的父母組成一隊，比賽規則就是哪一隊先繞黃海森林公園一圈，回到起點就贏得這場比賽的勝利。啊呀！乘著先領到車的優勢，他們居然先跑了，急得我一直催促爸爸快出發。

　　剛開始唐朝隊一馬當先，很快蔣睿瑤隊緊追其后，把我們甩得很遠，而爸爸卻十分鎮定，騎得不快但很穩。我心里十分著急：“爸爸騎快點，他們都離我很遠了。”爸爸回頭對我笑笑：“不用著急，就讓他們先得意一會兒，過會兒就知道我們的厲害了。這時在后面的媽媽也點了點頭，贊同爸爸的想法，我雖然丈二和尚——摸不著頭腦，但看著爸爸那鎮定自若的表情，也就不再著急了，十分定心地騎著。但過了一會兒，我還是覺得太慢，建議由我獨自跑步追趕，爸爸笑著說我會后悔的，我不死心，仍堅持要獨自跑一會兒。爸爸欣然同意，才跑兩步我就后悔了，原來跑步更累，我只能認錯，回到車上，又過一會兒，我越騎越有勁，而芝麻般小的他們慢慢“變大”了起來。“咦？這是怎么回事”我好奇地問。爸爸知道我十分好奇就大聲回答：“兒子你知道為什么嗎？那是因為你每改變一次速度會花費多的力量，還不能一下子用完，就像你之前跑步一樣，把力量一開始就用完，那到后面就跑不動了。”媽媽補充一句道：“如果你眼看就要到終點了，你可以把剩余所有力氣用來沖刺。”接著我照爸爸媽媽說地做，很快我們就超過了筋疲力盡的小伙伴，并在他們目瞪口呆下，輕松超越并遙遙領先。

　　比賽的結果當然不言而喻了，但更讓我開心的'是我又懂得了一個道理，那就是“欲速則不達。”成功之路需要厚積而薄發，只有持之以恒的堅持，才會引領我們走向最終的勝利。

人描寫的作文 篇3

　　在日常生活中，給我印象最深刻的認識我的班主任王老師。她三十多歲，高個子，身材苗條。烏黑的中肩發，彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙大而有神的眼睛，她是個慈祥又嚴厲的好老師！

　　有一次，在語文課上的時候，王老師正在繪聲繪色的講著課，同學們聚精會神的聽王老師講課。而我呢溜號的壞習慣又犯了，我偷偷地從抽屜里拿出一張紙和一支筆畫起畫來了，我畫了一個大舞臺，然后畫了一排評委，最后畫了自己在舞臺中央拿著麥克風唱歌的樣子。我正畫的起勁的時候，一只沾滿粉筆灰的手輕輕地敲了敲我的桌子，抬頭一看，原來是王老師，我的心頓時像一只小兔子“咚咚"亂跳。下課后，王老師來到我的`桌前，我的心頓時緊張起來，心想：這下準挨批評了。可王老師卻拿起畫欣賞起來：”畫的不錯，你長大以后想當歌唱家？“"恩。”我沒敢抬頭，只是小聲回答。“可你想過沒有，當歌唱家也需要很多知識呀。”聽了這番話，我臉上火辣辣的，慚愧的說：“王老師，我錯了。”從那以后，我改掉了上課溜號的習慣，學習越來越好，可王老師卻被調走了。

　　王老師給我留下來的深刻印象。現在，我除了想當一名歌唱家，也想當一名光榮的人民教師，像王老師那樣，做一名可欽可敬的好老師！

【人描寫的作文】相關文章：

描寫人的作文08-01

人描寫的作文（精選）01-08

（經典）人描寫的作文02-11

描寫人作文02-16

人描寫的作文08-04

描寫人的作文【熱】12-21

描寫人的作文【熱】11-10

【熱】描寫人的作文12-06

【推薦】描寫人的作文12-04