【熱】描寫人的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的描寫人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫人的作文1
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷;沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的'心靈。
老師，您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想和希望;老師，您是穩(wěn)固的石階，承受著我們一步步踏實(shí)向上地攀登;老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地;老師，您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像;您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地。
老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片的小樹(shù)小草;老師，您是一棵挺拔的樹(shù)，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥;
老師，您是燦爛的太陽(yáng)，我們的閃耀全靠您輸送的縷縷陽(yáng)光;老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭;
每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。三尺講臺(tái)，揮灑了您多少汗水;悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春。而您卻無(wú)怨無(wú)悔，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無(wú)言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。
是您，用拼音字母把我?guī)胫R(shí)的殿堂，讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露;是您，用一句句生動(dòng)的話語(yǔ)把我引入了文學(xué)的海洋，讓我像魚(yú)兒一樣在大海里暢游;是您，為我們插上了藝術(shù)的翅膀，任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔，那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘;是您，告訴我要用眼睛去觀察世界，要用耳朵去聆聽(tīng)世界，要用心去體驗(yàn)人生的生活。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望!
老師，一座永遠(yuǎn)的豐碑!
描寫人的作文2
白發(fā)蒼蒼，滿臉鄒紋，彎彎的眉毛，一雙慈祥、和諧的眼睛，盼望著家人回家，一張溫暖的嘴巴，總是提醒你：“天冷了，多穿衣服，別感冒了�！彼褪俏易類�(ài)的奶奶。
每次星期天，我都會(huì)回老家去看望我的爺爺、奶奶，陪他們吃吃飯、聊聊天，到了該走的時(shí)候，心里總會(huì)有些不舍。一次，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們?nèi)グ褷敔敗⒛棠探拥轿覀兗易∫欢螘r(shí)間吧!”爸爸說(shuō)：“也好，他們年紀(jì)也大了，需要人照顧，那我們就把他們接來(lái)吧!”我高興的一蹦三尺高。
去接爺爺奶奶的時(shí)候，奶奶“寧死不屈”，死活也不跟我們一起走，說(shuō)不習(xí)慣住商品房。在我的努力勸說(shuō)下，奶奶終于同意了。走在路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，咱們家還有毛毯?jiǎn)?”誰(shuí)知道，因?yàn)槟棠痰亩溆幸稽c(diǎn)問(wèn)題，聽(tīng)不清別人說(shuō)話，她搶先一步說(shuō)：“有啊，咱們家的雞下了好多蛋呢，你想吃就回去拿�！边@句話把我們?nèi)嚾硕旱煤逄么笮Γ瓉?lái)，奶奶把“毛毯”聽(tīng)成“雞蛋”了。
還有一次，我在家里把電視開(kāi)著，在看乒乓球比賽，媽媽叫我下樓買點(diǎn)東西，錯(cuò)過(guò)了那場(chǎng)比賽。正好奶奶也在看，我回來(lái)時(shí)問(wèn)奶奶：“奶奶，剛才的乒乓球比賽，誰(shuí)贏了?”不料，奶奶把我說(shuō)的“乒乓”聽(tīng)成有人在敲門的聲音了，于是馬上起身去開(kāi)門，把我笑的前俯后仰。奶奶還疑惑地問(wèn)我：“你笑什么啊?”我急忙說(shuō)：“沒(méi)事的，奶奶。”爸爸看見(jiàn)了，出于孝心，對(duì)奶奶說(shuō)：“媽，我給您買個(gè)助聽(tīng)器吧�！蹦棠虖男∩钇D苦，很節(jié)儉，說(shuō)“別買，別買，買了也是浪費(fèi)。”
爺爺奶奶在我們家住了幾天，住不習(xí)慣，我還要上學(xué)，也沒(méi)人陪他們聊天，就要回老家了，因此我感到非常失望和依依不舍。
以后放假了，要多回去陪陪爺爺奶奶，讓他們不再感到孤單。爺爺，奶奶，祝你們長(zhǎng)命百歲、福如東海。我愛(ài)你們!
描寫人的作文3
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，都會(huì)想到我的朋友——錦煌。他強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的身體；他那水靈靈的眼睛下面是一張掛著微笑的小嘴。
愛(ài)書如命
“書，如一雙簡(jiǎn)單而又平凡的眼。但是，他教會(huì)了我怎樣做人！”這是他在筆記本后面寫的一句心里路程。他有許多書，經(jīng)常與別人交換看。他算個(gè)“小博士”了吧，“學(xué)富五車”“博覽群書”了吧。有一次，我想他交換了一本書。放學(xué)路上，數(shù)在我不經(jīng)意的時(shí)候，偷偷從我手中溜走了，當(dāng)我發(fā)覺(jué)時(shí)，心急火燎，四處尋找。當(dāng)找到書時(shí)，封面上都留下了深深的腳印。我有痛苦有悔恨，明天怎么向錦煌交代呀？第二天，我懷著愧疚的心情把書給他，他看著被踩過(guò)的書，像刀絞一般的疼痛，對(duì)我怒視著。我悄悄的低下了頭。他那時(shí)想對(duì)我發(fā)泄一番，但他還是更心疼他的書，馬上做了一個(gè)書皮把它裝上了……
小饞貓
每個(gè)人都有缺點(diǎn)，如果沒(méi)有缺點(diǎn)就沒(méi)有戰(zhàn)勝自己的方法了，所以他也有缺點(diǎn)。他的一次到我家玩的時(shí)候，讓我記憶猶新。他來(lái)我家的時(shí)候，我剛準(zhǔn)備東西招待他，他倒是不客氣，對(duì)我說(shuō)：“吃！吃！我不客氣的！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，桌上的零食都被他一掃而空。我算是見(jiàn)到了“高手”！我心里微微顫了一下，心里暗暗得意：嘿，要不是我聰明，我的“財(cái)產(chǎn)”早就被他給吃光了！當(dāng)我想到這里的時(shí)候，錦煌打開(kāi)了冰箱，把我的最后“家產(chǎn)”——果凍吃個(gè)精光了！他吃飽了，也舒服了。他可是爽快，我算是“破產(chǎn)”了。嗚嗚！這錦煌的嘴真饞��！
我的這位朋友，是不是很有趣��？真是“舍無(wú)足赤，人無(wú)完人啊�！�
描寫人的作文4
要論起高尚的人，我覺(jué)得要屬清潔工不過(guò)了，因?yàn)樗麄兦谇趹⿷�，默默無(wú)聞，為我們的家園在背后無(wú)私的奉獻(xiàn)著。那是一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，氣溫下降到了零下三十多攝氏度，你看，玻璃窗上結(jié)滿了厚厚的霜花，剛潑出去的水，不一會(huì)兒就凍成了像石頭那么堅(jiān)硬的冰塊。樹(shù)上、地上、屋上，都被白雪覆蓋著。砭骨凜冽的寒風(fēng)，盡情肆虐的刮著，在這滴水成冰、寒風(fēng)刺骨的早晨，還會(huì)有人在外面工作么？爸爸又催促我去鍛煉身體了，我真有點(diǎn)發(fā)怵。爸爸說(shuō)：“冬練三九嘛，鍛煉身體有益于健康。”沒(méi)辦法，我只好穿上厚厚的棉襖，把寬大的圍巾緊緊地圍在頭上，到外面去了。
當(dāng)我一路小跑來(lái)到十字路口的時(shí)候，看見(jiàn)一位女清潔工正在掃街，她身后的垃圾車快裝滿了，顯然她已經(jīng)掃過(guò)了許多條街了。這位清潔工阿姨戴著大口罩，穿著工作服，頭上圍著一條短圍巾。她使勁的掃著，“沙沙”的掃把聲顯得很有節(jié)奏，她先從街道中間向兩邊掃，遇到掃不動(dòng)的冰就掄起稿子刨，飛起的冰屑砸到她的臉上，她也毫不在乎。有時(shí)，她還會(huì)把鐵鍬插進(jìn)冰縫里，用力地撬，一塊凍結(jié)的污冰終于被掀開(kāi)，她又用鐵鍬將冰塊裝進(jìn)垃圾車?yán)�。這時(shí)，北風(fēng)吹得更緊了，小樹(shù)凍得瑟瑟發(fā)抖。我忍不住縮了縮脖子，可是，再看看清潔工阿姨，她好像沒(méi)有感覺(jué)到一點(diǎn)寒冷。
掃完一條街后，她摘下了口罩，看了看自己掃過(guò)的街道，然后推起裝滿垃圾的垃圾車，到下一條街去了。清潔工阿姨雖然走了，但身后卻留下一片潔凈。我望著干干凈凈的街道，心里生出了無(wú)下面的敬意，我想：這才是真正高尚的人吧！
描寫人的作文5
清晨，我懷著忐忑的心情，邁著沉重的步伐，又走進(jìn)了這熟悉的班級(jí)——*年級(jí)*班，我們已經(jīng)從五年級(jí)的小學(xué)生步入了六年級(jí)，真的有了不小壓力。
剛走進(jìn)班級(jí)的“大”門，就看到了我的閨蜜們，哥哥和漩就迎面來(lái)了一個(gè)熊抱，哦，對(duì)了�；蛟S你們還不認(rèn)識(shí)我的好朋友們，那我就給大家介紹一下她們吧！我口中的“哥哥”可是一個(gè)長(zhǎng)相清秀的女孩，因?yàn)樗拿纸懈韪瑁晕覀兘o他起了一個(gè)這樣的外號(hào);而怡漩，也是我的好鐵們，一放學(xué)，她就和我一起去寫作業(yè)，在打打鬧鬧的環(huán)境下完成了作業(yè)。
對(duì)了，還有一個(gè)人，我還沒(méi)來(lái)得及介紹，她就是彤彤，我們四個(gè)，組成立一個(gè)組合“S4”組合，就和陽(yáng)光姐姐幽默派上的一樣，我們也是這個(gè)組合，我們四個(gè)中，除了漩，我們?nèi)齻�(gè)就是我們班男生見(jiàn)了就躲得傳奇人物——暴力女，就連我們班的四大天王見(jiàn)了也會(huì)哆嗦。
走到自己的座位上，突然，我的旁邊傳來(lái)了一聲壞笑，我定睛一看，原來(lái)是我的死對(duì)頭，也是我的同桌，冤大頭過(guò)了一個(gè)暑假，他竟然沒(méi)曬黑，這倒不是重點(diǎn)，反之他更白了，他有一雙慘白慘白的臉，比愛(ài)美的小女生都白。不過(guò)，他的綽號(hào)可跟他的這張臉沒(méi)有關(guān)系，他的頭，十分的大，要是在晚上，大頭白臉，可不得把人嚇?biāo)馈?/p>
在班里，凡是在他后面的人，都倒霉的不得了，想看看黑板上寫的什么，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)被冤大頭擋住了，而他，使勁挺直身板，為了給后面的同學(xué)伸張正義，我便無(wú)私奉獻(xiàn)的把冤大頭揍了一頓，當(dāng)我陰險(xiǎn)一笑時(shí)，冤大頭立馬投降了。
看到這里，是不是覺(jué)得我們很像同桌冤家呢。
我，哥哥和漩，學(xué)習(xí)總是在前十名，可彤彤不知怎么的，上課聽(tīng)認(rèn)真，寫作業(yè)時(shí)也十分努力，可成績(jī)總沒(méi)有什么提升，她也十分的傷心，不過(guò)在我們的鼓勵(lì)下，她并沒(méi)有氣餒。可在我同桌的搗亂下，彤彤終于忍無(wú)可忍了，對(duì)我叫了一聲:“瑩瑩，快把冤大頭弄走！”然后，可想而知，他“杯具”了。
描寫人的作文6
今天，陽(yáng)光明媚，一大早我便哼著小曲和媽媽一起來(lái)到了鏡湖區(qū)文化館參加小記者活動(dòng)。本期的活動(dòng)是由蕪湖小記者工作室聯(lián)合蕪湖樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人共同主辦的，活動(dòng)的內(nèi)容是機(jī)器人足球賽。
雖然規(guī)定的比賽時(shí)間是上午八點(diǎn)半，但是小記者們卻早早來(lái)到了鏡湖區(qū)文化館的多功能廳，活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)始，場(chǎng)面已經(jīng)開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。工作人員在忙著調(diào)試機(jī)器、分組，小朋友們有的在編程，有的在玩單片機(jī)器人，有的在吹氣球，還有的在追逐玩笑......等工作人員把準(zhǔn)備工作做好，分好隊(duì)，比賽就開(kāi)始了。
比賽規(guī)則是兩人為一個(gè)小組，四人對(duì)抗賽，每位選手都有兩次上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。我的隊(duì)友是一個(gè)幼兒園中班的小朋友，連球賽根本的攻守意識(shí)都沒(méi)有。第一輪，我們的對(duì)手是來(lái)自我同一個(gè)學(xué)校的姐弟兩人，姐弟配合很有默契。由于，我的隊(duì)友太小，開(kāi)始沒(méi)多久，我們隊(duì)開(kāi)始占據(jù)下風(fēng)。無(wú)奈之下，我用嚴(yán)防死守的方式死死地抵著對(duì)方的機(jī)器人，不讓她有進(jìn)球的機(jī)會(huì)，最后經(jīng)過(guò)艱難的奮戰(zhàn)，比分成了0:0,。第二局，我們的對(duì)手是兩個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的大小伙子，剛開(kāi)局，對(duì)方就勇往直前，直接進(jìn)一球。而我，沉著應(yīng)戰(zhàn)，打了對(duì)方一個(gè)措手不及，進(jìn)了一球，最終把比分拉成了1:1平。參賽的人玩的不亦樂(lè)乎，旁觀的人也激動(dòng)地歡呼雀躍。
此外，樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人的學(xué)員們和老師還給我們奉獻(xiàn)了多彩的機(jī)器人表演。有“兔子舞”表演，有流水線操作，有機(jī)器人扎氣球，還有急速漂移。小記者們認(rèn)真地看，還不自覺(jué)地贊嘆和鼓掌。
參加這次比賽，我明白了：一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)合作往往好于孤軍奮戰(zhàn)。雖然沒(méi)能進(jìn)入八強(qiáng)，但是我參與這樣的活動(dòng)，收獲了快樂(lè)，享受了過(guò)程，我還是覺(jué)得很值，很開(kāi)心的!
描寫人的作文7
眾所周知，五官?zèng)Q定了一個(gè)人的顏值，各有各的作用，各有各的姿態(tài)。
眼睛：聽(tīng)說(shuō)我是五官中的壓軸大戲，我有幾個(gè)兄弟睫毛，眼珠，他們一個(gè)圓溜溜的`，一個(gè)又長(zhǎng)長(zhǎng)的，數(shù)不勝數(shù)，我還會(huì)變臉，一會(huì)我變得溜圓，一會(huì)又瞇成一條線，一會(huì)兒，眼珠像四周轉(zhuǎn)，一會(huì)兒眼珠眼角看眼角，被人們俗稱斗雞眼。我在幫人們看書看手機(jī)時(shí)，經(jīng)常在昏暗地方，這會(huì)兒讓我工作量加倍，我就不能夠�；恿耍磮D說(shuō)話時(shí)，我先瀏覽，再發(fā)信息給大腦，不然人們根本完不成任務(wù)。
鼻子：唉，你瞎說(shuō)啥啊，我也是有功勞的，忘了介紹我自己我鼻子，軟軟的，造型奇特。我有兩個(gè)呼吸通道，才讓人們的呼吸系統(tǒng)不出問(wèn)題，姿態(tài)比起眼睛、嘴巴，奇丑無(wú)比，但我主管氣味，呼進(jìn)去的空氣對(duì)身體有幫助，呼出來(lái)的二氧化碳對(duì)人體有害，沒(méi)有我，人們遲早會(huì)生病，吃飯的時(shí)候，我感知香氣濃郁，嘴巴就會(huì)食欲大開(kāi)，將食物一股腦塞進(jìn)嘴巴，會(huì)務(wù)，食物一旦使我感覺(jué)不對(duì)勁會(huì)讓人遠(yuǎn)離這些東西，常與我合作的眼睛，他打心眼看這些東西。是樣貌友好，還是不友好，這一關(guān)過(guò)了，再過(guò)我這一關(guān)，最后嘴巴冒昧的異常確定沒(méi)問(wèn)題，再適當(dāng)處理。
嘴巴：哈哈！從幕布里仰天大笑著過(guò)來(lái)，老弟，我扁而長(zhǎng)里面還有一堆牙齒責(zé)攪碎食物，舌頭負(fù)責(zé)將食物團(tuán)運(yùn)輸?shù)缴眢w里，我就是維持生命最重要的人，我不吃東西，人就會(huì)餓著，就會(huì)誘發(fā)各種疾病。嘴唇可以擺出各種花樣，分別表示不同意和同意還有許多情感，我和眼睛搭配，動(dòng)作，能把人笑得人仰馬翻，四腳朝天，多虧了我們才能品嘗到酸甜苦辣咸的味。
描寫人的作文8
有人喜歡傲然挺立的梅花，有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡婀娜多姿的柳條，而我卻喜歡具有頑強(qiáng)生命力的仙人掌。
仙人掌沒(méi)有讓人一見(jiàn)就起愛(ài)慕之心的美艷，也沒(méi)有窈窕多姿的身軀。它只是穿著一件綠色的披風(fēng)，昂首挺胸地站在“舞臺(tái)”上。它渾身長(zhǎng)滿了針，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)刺球。如果有人攻擊它，它就會(huì)讓你疼得哇哇大叫，嘗嘗淚水的味道。
仙人掌的生命力可頑強(qiáng)了。記得有一年暑假，媽媽帶我出去旅游。家里的花草大概一個(gè)星期沒(méi)有澆水了，我回來(lái)一看，驚呆了！仙人掌旁邊的花兒，草兒都已經(jīng)奄奄一息，好像在對(duì)我說(shuō)：“給咱們一點(diǎn)兒水分吧！我很渴了！”而仙人掌卻沒(méi)有像它們那樣垂頭喪氣，直直地挺拔在盆栽里，像個(gè)衛(wèi)士在守護(hù)著我的家。仙人掌的生命是多么頑強(qiáng)呀！這是怎么一回事呢？
我上網(wǎng)查了查原來(lái)是這樣：仙人掌大多生長(zhǎng)在干旱的環(huán)境里，呈柱形，它可以不吃不喝的進(jìn)入休眠狀態(tài)，把體內(nèi)的養(yǎng)料與水分的消耗降到最低程度。仙人掌不怕風(fēng)欺不怕雪壓，不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它就是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
其實(shí)在咱們的生活中也有像仙人掌這樣的人，比如咱們的環(huán)衛(wèi)工人，他們每天堅(jiān)持在自己的崗位上。不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們都會(huì)堅(jiān)持工作。還有咱們那些守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，家人團(tuán)聚的時(shí)刻，他們卻默默無(wú)聞堅(jiān)守崗位，咱們生活中有很多很多具有仙人掌這種精神的人們。
我想：人的一生中，會(huì)遇到許多的坎坷，但只要咱們有仙人掌的精神，希望之花就會(huì)常開(kāi)。
描寫人的作文9
每一天早晨，我都會(huì)聽(tīng)到一句話，有時(shí)是一句問(wèn)候，有時(shí)是一句鼓勵(lì)的話。
每每上學(xué)時(shí)總會(huì)有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)：“上課認(rèn)真點(diǎn)，作業(yè)要認(rèn)真寫，不要馬馬虎虎�！币苍S在別人的眼里是一句平凡的問(wèn)候，但是久而久之就會(huì)形成一種依賴，怎么說(shuō)呢，不管是爸爸還是媽媽，他們每天送我到學(xué)校后都會(huì)說(shuō)學(xué)習(xí)或者是什么要照顧好自己，本人認(rèn)為這不足奇乎。
因?yàn)槊刻於悸?tīng)?wèi)T了，還覺(jué)得都是廢話。是的，每一位父母都想要自己的兒女成才，可卻往往不能了解兒女的心思，我和家人也鬧過(guò)矛盾，但是不出兩三天又和好了，讀書的苦只有讀過(guò)書的人才了解可能父母小時(shí)候曾讀過(guò)，但是教育程度不同了，作業(yè)是我的煩惱，但是考試更加是，考得不好要挨批，考好了父母有說(shuō)下次考得更好才是好呢，父母的心思是我們所不懂得，而我們的心父母也不懂，我和我父親很談得來(lái)，使得我和他更進(jìn)一步的了解對(duì)方，一直有一句話使我無(wú)法忘卻——“只有自己付出了，才有所回報(bào)。”
小學(xué)時(shí)的我很無(wú)知，認(rèn)為自己，完成了老師布置的作業(yè)就是有所付出了，但是我現(xiàn)在是一個(gè)初中生了，所有的想法都改變了，時(shí)間的緊迫感使我喘不，過(guò)氣，往往在早晨我卻出奇的有精神，很長(zhǎng)一段時(shí)間我并不明白，但在日常生活中我察覺(jué)到了，關(guān)心我學(xué)習(xí)的并不是，只有老師一個(gè)，還有我的父母，他們默默的為我付出而我又能怎樣去回報(bào)他們呢?也只有用學(xué)習(xí)了，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)但是我進(jìn)入初中后又何時(shí)記得它是任務(wù)呢?甚至有時(shí)與它為伴，感覺(jué)是一種享受，enjoy?
也許吧，爸爸媽媽的愛(ài)已不能只屬于我了，我有時(shí)還會(huì)妒忌，那是因?yàn)槲乙央x不開(kāi)這個(gè)家了，離不開(kāi)念念叨叨的言語(yǔ)，離不開(kāi)所有的一切，父母，為我做的一切有一切我何曾記得有多少件?又何曾記得有那幾幾件?
我愛(ài)這個(gè)家，雖然有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是家就是家，爭(zhēng)執(zhí)會(huì)忘卻，吵鬧會(huì)淡忘，出生在這個(gè)家庭中是我一生最開(kāi)心的事，我愛(ài)我的家!
描寫人的作文10
我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨身帶著五官，永不離身。各有不同的模樣，各有各的作用，各有所長(zhǎng)，各有所短。
眼睛在五官中，這花花綠綠的世界，全靠它傳遞給我們的大腦，那就是眼睛。它是心靈的窗戶，像兩個(gè)黑珍珠。例如看那些五顏六色的花；望那高大雄傳的山；凝視那波濤洶涌的長(zhǎng)江大河；欣賞那精妙絕倫的美術(shù)作品。但眼睛也也短處，例如早上一起床，就要開(kāi)始工作了，忙個(gè)不停，走路也要東張西望。所以事事都離不開(kāi)眼睛。常和眼睛合作是眉毛。
他能把主人的心情表現(xiàn)出來(lái)，主人高興了，眉毛就月牙兒一樣；彎彎的。主人生氣了，眉毛就擰成一團(tuán)，可怕極了！主人驚訝了。眉毛就向上翹起。他的工作雖不如眼睛辛苦，卻能為眼睛遮風(fēng)擋雨，例如，下雨時(shí)，雨水滴到額頭上，向下流，但受到了眉毛的阻擋，出汗時(shí)，眉毛幫眼睛擋著汗水。
五官之中，最肯吃苦，讓我們生存，讓我們呼吸的第一高手就是我們的鼻子。鼻子由兩個(gè)雙胞胎兄弟組成的。有些鼻子扁扁的塌塌的，也有些高高的，挺挺的。它可以幫我們聞花兒的芳香，聞菜的香味，但是鼻子也有短處，它要忍受廁所的臭味，汽車尾氣的刺鼻味。但它都是任勞任怨的工作著。病從口入，鼻子感冒了，鼻塞，主人用擦巾紙用力一擦，有時(shí)把鼻子擦破皮。
嘴巴，外表紅撲撲的，顯得很美麗。哪里有美食，哪里有零食，都是嘴巴品嘗的，香的、甜的、辣的、咸的，樣樣它都吃過(guò)。短處就是：主人生病時(shí)，要喝藥，嘴巴就要忍受苦的味道。
誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)美妙的聲音，眼觀四路，耳聽(tīng)八方，非耳朵莫屬，耳朵就像二個(gè)正義十足的哨兵。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，好聽(tīng)的聲音，風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲，小溪嘩啦，嘩啦流動(dòng)的聲音耳朵統(tǒng)統(tǒng)都能聽(tīng)得見(jiàn)。還有些耳朵受不了的聲音，比如道路上的汽車?guó)Q笛聲。
臉上的五官，我只覺(jué)得模樣與作用，有如上的差異，卻無(wú)愛(ài)憎在其中。五官的全體如果能一到團(tuán)結(jié)，就能讓我們感受到多資姿多彩的世界，盡情享受著美好的生活。
描寫人的作文11
我的表哥很高，長(zhǎng)著一雙丹鳳眼，眼垂下的眼睫毛很長(zhǎng)，整張臉看起來(lái)很英俊，看起來(lái)高冷的他卻怎么也想不到他怕猴子。
還記得有一次，媽媽叫表哥和表姐帶我去動(dòng)物園玩，那個(gè)動(dòng)物園非常大，有著許多動(dòng)物，例如東北虎，丹頂鶴，熊貓等許多可愛(ài)的小動(dòng)物。我們一路坐著纜車，從笨重的大象到兇猛的獅子，無(wú)窮無(wú)盡。到了休息站，我們一邊喝水一邊觀賞周圍的景色，我猛的發(fā)現(xiàn)猴子園那邊站了許多人。“表姐，我們?nèi)ツ沁吙纯窗�！”我拉著表姐的手�?duì)表姐說(shuō)，很快，表姐就同意了。當(dāng)我們走到猴子園的門口時(shí)，門口牌寫著“可近距離接觸”我看了更加迫不及待的想要進(jìn)去了。我們正準(zhǔn)備進(jìn)去的時(shí)候，突然傳來(lái)一聲幽幽的聲音“你們進(jìn)去吧，我就不進(jìn)去了�！敝灰�(jiàn)表哥眉毛皺了起來(lái)，嘴巴不自然的抿了抿，臉色微微泛白。我說(shuō)：“哥，你該不會(huì)怕猴子吧！”表哥本就是死要面子，聽(tīng)到我這句話就立即壯膽說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)我怕猴子的呀，進(jìn)去就進(jìn)去。”
一進(jìn)到猴子園，就看到許多猴子一蹦一跳的，好是靈巧呢！當(dāng)我們走到人熱鬧區(qū)的時(shí)候，見(jiàn)到了一位漂亮的姐姐手里抱著一只小小的猴子。我走過(guò)去問(wèn)：“姐姐，這猴子不咬人么？”那姐姐對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，它很乖的，不咬人的，你還可以抱它哦！”我順手一把抱住了小猴子，毛毛的，好是可愛(ài)。當(dāng)我想到表哥那蒼白的臉蛋，我邪惡地笑著對(duì)表哥說(shuō)：“哥，它很可愛(ài)的，你也來(lái)抱一下吧！表哥看到我馬上要把猴子放在他的手里，頓時(shí)臉色“刷”的一下就白了，馬上跳出了“七丈遠(yuǎn)”我放聲大笑“哈哈哈，原來(lái)哥你怕猴子啊。”就連那漂亮的姐姐也不禁一笑，表哥的臉又刷的一下變紅了，為了爭(zhēng)回的臉面，表哥不得不從我手里抱起猴子，剛剛那紅的臉又刷的一下變白了，蒼白如紙，他的手一直在抖個(gè)不停。
就這樣我發(fā)現(xiàn)了我有一個(gè)怕猴子的表哥。
描寫人的作文12
我就是我
我名叫王杰，屬狗，去年是狗年，我的年齡不用說(shuō)你也明白。別人見(jiàn)了，常�？湮业慕廾�，嵌著一雙美麗的大眼睛。你不知道，聽(tīng)到這話，我高興了好長(zhǎng)一段時(shí)間呢!
我是個(gè)“幻想家”
我是一個(gè)小小“幻想家”，曾經(jīng)幻想商店里會(huì)有很多智能機(jī)器人，他們會(huì)送給我們需要的東西。我還幻想過(guò)再過(guò)十年，街道會(huì)自動(dòng)走路。我曾想過(guò)月球會(huì)改變現(xiàn)在滿目荒涼的面貌，成為一個(gè)生機(jī)勃勃的球體。我還曾大膽想過(guò)，等我長(zhǎng)大了，要駕著飛船，在宇宙中翱翔，到各個(gè)星球上去，做一只在宇宙?zhèn)鞑タ茖W(xué)技術(shù)的 “小蜜蜂”。聽(tīng)到這些，同學(xué)總說(shuō)我想入非非。我可不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為只要經(jīng)過(guò)努力，幻想就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
我是個(gè)“假小子”
不知從什么起，爸爸媽媽給我了一個(gè)假小子的稱號(hào)。同學(xué)也說(shuō)我不文靜，我最好的好朋友也這么說(shuō)，她總是在我大聲說(shuō)話時(shí)，在我耳邊說(shuō)“女孩”女孩?為何女孩就要有什么特定的模式?為何女孩就要有那副文靜矜持的外表?為何女孩不能像男孩那樣充滿奔放的活力?為何女孩不能向男孩那樣高唱一首自己喜愛(ài)的歌曲?為何……我們班的董小潘走過(guò)來(lái)：那樣一張白白的臉，那樣一雙夢(mèng)幻般的眼睛，那樣一種恬靜的微笑……她的一舉一動(dòng)，那樣文靜和諧。老師也曾經(jīng)讓我們向她靠攏。她真是瓊瑤筆下的夢(mèng)幻女孩!在看看我永遠(yuǎn)是大嗓門，永遠(yuǎn)是“大幅度”的動(dòng)作，永遠(yuǎn)在高興時(shí)拍桌子!
難道假小子不好嗎?
我是個(gè)“粗心鬼”
同學(xué)總說(shuō)我想入非非。也不能怪同學(xué)這樣說(shuō)，我身上的確有不少缺點(diǎn)。在課堂上，雖然不走神，老師講的也能聽(tīng)懂�？勺鲎鳂I(yè)時(shí)，總有一個(gè)粗心的毛病，每次考數(shù)學(xué)，不是少零，就是抄錯(cuò)題;不是計(jì)算有錯(cuò)，就是忘了寫得數(shù)了……總是得不到好分?jǐn)?shù)。老師說(shuō)我是“粗心鬼”，同學(xué)說(shuō)我“大馬虎 ”，每當(dāng)這時(shí)，我后悔，并且捏緊拳頭，暗下決心……
我就是我，一個(gè)普通的小女孩;一個(gè)充滿幻想的小女孩;一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小女孩!
描寫人的作文13
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”要想培育一個(gè)人才是不容易的，然而在這條道路上，最辛苦的就是老師。
“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師在默默的無(wú)私奉獻(xiàn)，如同春蠶，雖然一生短暫，也卻能把吐出的絲，供人們使用，不求回報(bào)；如同蠟燭，不惜燃燒自己，照亮他人！
老師的這種無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的偉大精神，照亮了我的人生價(jià)值觀。
我是一個(gè)剛上初一的學(xué)生，在這一年的相處里，我深刻的體會(huì)到了我的老師的那種精神，他是那么的盡責(zé)。她能把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣看待，一樣管教。在她這一生的教學(xué)過(guò)程中，他陪自己的學(xué)生時(shí)間可能超過(guò)陪自己的孩子的時(shí)間。
我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
我的老師不要求我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)必須都要好，只要她看到我們每一次都在進(jìn)步，都在努力，她就會(huì)表現(xiàn)的滿足，繼續(xù)鼓勵(lì)我們。她在學(xué)習(xí)成績(jī)上要求是一方面，還經(jīng)常告訴我們一些做人的道理：對(duì)老師的尊重，對(duì)同學(xué)要友好，對(duì)長(zhǎng)輩要孝順。
老師還帶領(lǐng)我們品味語(yǔ)文，親近生活，她說(shuō)：“要學(xué)好語(yǔ)文，就要有生活，在生活中學(xué)好語(yǔ)文�！�
這時(shí)我想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您的良苦用心�！�
老師您上課是那么認(rèn)真，威風(fēng)，專心講課，下課又是那么親近同學(xué)，細(xì)心講解，顯得那么和藹可親。對(duì)待同學(xué)都是平等的，不管是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)不好的，老師您都一樣看待。
遇到生病的同學(xué)，您都會(huì)像母親一樣，細(xì)心詢問(wèn)，關(guān)心。
在我眼里，老師您就是事業(yè)上的女強(qiáng)人，生活中的好母親，是那么的偉大，那么堅(jiān)強(qiáng)。可是，從那次您下課時(shí)突然暈倒，我才了解其實(shí)你的身體一直都不好！為了我們，每次都熬夜批改作業(yè)、卷子、作文，自己的身體都不顧！
老師為了你，我一定不辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)，為了自己更精彩的明天！
描寫人的作文14
說(shuō)起我們班的同學(xué)，我自然免不了要來(lái)提一提我們班頭號(hào)人物，那可真謂重中這重��！
天上的云飄飄悠悠，地上的草東倒西歪。咦？在上沒(méi)有下雪吧？怎么從南極轉(zhuǎn)移來(lái)一只又肥又大的企鵝？在街道上步履“咚咚”地走著，每邁一步，身上的肉就抖一抖。你想，這么好奇的我怎會(huì)不看個(gè)明白呢？我上前幾步，只見(jiàn)他身穿白色襯衫，黑色馬褂，連鞋子和褲也是黑白相間的。我想：“今天是開(kāi)學(xué)第一天，就問(wèn)問(wèn)他是哪個(gè)班的吧！”“喂，請(qǐng)問(wèn)，你是哪個(gè)班的？”我終于按捺不住自己的好奇心。聽(tīng)見(jiàn)有人對(duì)他說(shuō)話，他緩緩地抬起頭來(lái)：一幅黑框眼鏡，一張櫻桃小嘴。兩只眼睛有神炯炯�！拔沂浅跻弧の灏嗟模医刑�，你呢？”“噢，我也是五班的，我叫云。我們一起走吧！“不知怎的和他走在一起，我感覺(jué)我的回頭率老高了。
后來(lái)我才知道，他的體重有六十四公斤那，不用說(shuō)，我們班首“富”的名號(hào)就歸他所有了。
“老師，我知道。”是誰(shuí)在說(shuō)話？噢，原來(lái)是我們的小泰同志又在搶答老師提的問(wèn)題了。不用說(shuō)，這時(shí)我們班四十九雙眼睛又齊刷刷地盯向這里，“老師，回答完畢�！崩蠋熈⒖虝�(huì)給予他一個(gè)欣賞的眼神，當(dāng)然，我們更致以他贊許欽佩的眼神。他是我們班的班長(zhǎng)，當(dāng)然學(xué)習(xí)算老大了，每次考試都考A，不讓我們佩服都難啊。而當(dāng)老師或同學(xué)表?yè)P(yáng)他的時(shí)候，他不會(huì)輕蔑，而是說(shuō)：“謝謝，你也要加油��！”瞧，這么重要的人，我們班的核心都是他的凝聚，自然“群龍之首”的名號(hào)也非他莫屬了。但此時(shí)天還是藍(lán)的，水還是清的，路邊的花兒向所有的都招手，有你，有我，當(dāng)然也有泰。
“重中之重”，不僅僅是指他的外貌，而更深刻的含義是他那敏而好學(xué)，待人平等，不驕傲的高尚品質(zhì)得我們?nèi)W(xué)習(xí)，在我們心中占有重要的地位。瞧，泰——我的同學(xué)又在搶著回答問(wèn)題了！
描寫人的作文15
四月是個(gè)百花吐蕾，百草綻芽的時(shí)候。我們學(xué)校邀請(qǐng)“心靈之聲”殘疾人藝術(shù)團(tuán)在大禮堂舉行了一場(chǎng)精彩的演出。三十多位殘疾演員用他們精湛的表演瀛得了觀眾們一次又一次雷鳴般地掌聲和一束束鮮花。他們?yōu)槲覀儙?lái)的絕不僅僅是感觀上的快樂(lè)，更是一種精神上的鼓舞。他們身體雖殘，笑容卻如陽(yáng)光般燦爛，對(duì)他們嘹亮的歌聲和優(yōu)美的舞姿，誰(shuí)不為之動(dòng)容？又有誰(shuí)不感慨人生的真諦和生命的意義呢？是他們用生命之火點(diǎn)燃了人生的最高音！
尤其是聾啞姐姐們表演的“千手觀音”更讓我震憾。她們的表演全是靠團(tuán)長(zhǎng)在旁指揮，可想而知，她們?cè)谟?xùn)練時(shí)有多艱難，就算是我們這些健全的人都做不出來(lái)這么優(yōu)美地動(dòng)作呀！
還有王麗姐姐的雜技，雖然說(shuō)她是殘疾人，而她卻做得出那樣高難度的動(dòng)作。比如，下腰頂蠟燭，平躺后俯，這都是專業(yè)舞蹈員才能做出的動(dòng)作，而且她的舞姿是那么地優(yōu)美，如果不難、不美，怎么能贏得排山倒海般地掌聲呢？
也許有些動(dòng)作，對(duì)于我們這些正常人來(lái)說(shuō)，是小菜一碟，可對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是很艱難了。但他們卻做到了，而且做得很出色，這難道不需要勇氣、毅力和決心嗎？
“心靈之聲”帶來(lái)了我心靈地震撼。這種震撼不像大地震那樣只會(huì)摧毀一切，恰恰相反，這是一種鞏固，一種凈化，是信念地鞏固，靈魂地凈化！
曾幾何時(shí)，我忘了還有他們；曾幾何時(shí)我還在他們面前驕傲？我傭有一個(gè)健康的體魄；曾幾何時(shí)，我沉迷于玩樂(lè)和享受之中，做著自己的美夢(mèng)，思想?yún)s一片迷茫。
“心靈之聲”就像一把利劍，它否定了我的無(wú)知與可笑，讓我赤裸裸地展現(xiàn)了本質(zhì)的弱點(diǎn)。
“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)的演員們以特殊的方式塑造了藝術(shù)，以特殊的藝術(shù)啟迪人生，在給我們藝術(shù)享受的同時(shí)讓我們受到了心靈地震撼！
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