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關于闡述古琴的作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的關于闡述古琴的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于闡述古琴的作文

關于闡述古琴的作文1

　　生命的水珠正在上升，它給世界帶來奇特的寧靜。細碎的波浪在輕輕拍打著巖石，一條條大魚正在緩緩上升，這是《大魚海棠》的.場景，這是我們無法想象的美好景象。鋼琴與古琴的結合，讓這首曲子散發著一種奇特的優美。

　　我被這音樂震驚了，我從來沒有靜靜地欣賞一首曲子。而此刻我被這首曲子迷住了。

　　現在，周深在演唱《大魚海棠》，他的背后有一個藍色的大屏幕——《大魚》，他穿著一身白色的衣服和褲子，仿佛仙子降臨。他緊接著又唱起了越劇。

　　從前我也聽過戲曲，但我聽不懂，但聽了周深唱的《大魚海棠》后，我才領悟到什么才叫真正的戲曲。他剛走上前就傳來了一陣掌聲，音樂一開始依然是一串串水珠正在緩緩上升，而周深越唱越沉醉。

　　我第一次聽《大魚海棠》的戲曲，說不出好在哪里，當我反復聽了兩、三次時才知道它像水一樣慢慢浸潤著我的心。這真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞。

　　我聽這首歌（戲曲）是因為我被周深的那種動作和語言深深打動了，這首歌是我聽過所有歌曲中最最迷人的一首了。

　　聽完這首歌后，我傷佛想象出了那幅場景，一個小女孩在大海邊上等著一條大魚。

關于闡述古琴的作文2

　　說到我敬佩的一個人，我會想到教我古琴的羅老師。羅老師有一張鵝蛋臉，柳葉眉，雙眼皮下面有一雙大大的圓眼睛，高高的鼻梁。她的頭發很長，一直拖到背下面。她經常扎一個麻花辮，很好看。每次我彈錯了，她并不生氣，而是溫柔而有耐心地用她那大大的.眼睛看著我，說：“想想這里怎么彈？”

　　每一次，我去練古琴時，羅老師都會給我糖果吃。

　　這一次也一樣，但是媽媽公司有事，于是她就去了公司。我練完古琴，媽媽還沒有過來接我。

　　羅老師沒有打電話催媽媽，而是說：“你媽媽還沒有來，就先寫一會兒作業吧！”我就拿出作業寫了起來，羅老師在另一邊一聲不吭地陪著我寫，一點也不打擾我寫。等我寫完了作業，大概已經6點了，可媽媽還沒來。羅老師也沒有催媽媽。

　　羅老師看我等得不耐煩了，就說：“要不，我們來玩24點吧！”

　　我問道：“羅老師，有沒有大白紙呀？”

　　羅老師問：“要大白紙干嘛呀？”

　　我說：“當然是寫數字呀，不是玩24點嗎？”

　　羅老師這下聽懂了，笑呵呵地說道：“我們這全齊的，有牌。”

　　我看著羅老師說：“哦，我還不知道呢！”

　　我和羅老師玩到6點30分，媽媽終于來接我了。媽媽按著門鈴，那鈴聲真清脆。羅老師笑盈盈地幫媽媽開門說：“今天沺沺挺好的，也很開心！”

　　回到家，我和媽媽說了今天的事情。

　　我想：我以后也要當一個溫柔又有耐心的古琴老師。

關于闡述古琴的作文3

　　“親愛的旅客，您好！本次列車已到達終點站——古琴王國，請您整理好您的隨身物品，排隊下車。”

　　我鬼使神差的跟著人們下車，一個嬌小的身影閃到我面前，把我嚇得一愣。定下神，仔細瞧去，那竟是一個迷你版的古箏。我試探性地朝她打招呼，她的臉上迅速地浮起兩抹紅暈，她一定是害羞了。好一會兒，迷你古箏臉上的紅暈已經淡了下去，她膽怯地介紹自己，說要帶我去逛參觀古箏王國，我欣然接受了，還一邊哼著小曲。走進商店里，成排的古箏躺在床上等待維修。成捆的琴弦，成箱的潤滑油和油漆。小箏給我買了一把白色的古琴，小巧輕便。我將它背在肩上，走到古琴博物館，最吸引人的`是博物館最中間的那把巨大的古琴。等待了不久，又有人陸陸續續圍著那把琴盤腿而坐，所有人無一例外都背著一把小琴。

　　時間一到，中心的琴開始說話，親自教我們如何彈。

　　“快醒醒，到站了！到站了！”我睜開了眼睛，哪有什么古琴王國，原來只是一場夢啊！

　　望著身旁白色的古琴，我下定決心要學好古琴。

關于闡述古琴的作文4

　　善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，善哉，洋洋兮若江河。一曲連貫的高山流水從古箏琴弦上緩緩傾瀉下來，傾訴著中華上下五千年的宏偉與雄壯，贊美著中華河山的美麗壯觀這樂聲，時而幽柔，時而高亢，每一個音符都敲擊在人們的心上，給人以美的震撼。

　　撥動琴弦，前年里一幕幕的歷史恍若電影一般閃過——南宋詩人沈約的《詠箏》浮現在我眼前；崔七的古箏哀曲縈繞在我耳邊。

　　古箏，讓我的課余時間變得精彩紛呈，伴著樂聲，我在自己的世界里自由馳騁、想象；任憑音符如同精靈似的`從琴弦上躍下，飛入我的耳朵里，又如泉水叮咚滋潤著我的心田。

　　每當夜幕降臨，輕撫琴弦，一曲曲優美動聽的樂曲在小屋中回蕩，在月色的親吻中翩翩起舞。我最愛《漁舟唱晚》在輕柔舒緩的樂曲想起，晚霞照在碧綠的湖面上，漁夫望著一框框活蹦亂跳的魚兒，這是一幅多么動人的畫面！

　　古箏奏出的音樂是如此的純凈、洗過般純凈、猶如天籟之音，震撼著我的心靈。這樂聲含了多少清高與淡泊，我常常夢想著自己能像古人一樣穿著飄逸的白色長裙，手撫古箏或臨海清波、或對江雪、或踏晨曦，將自己內心深處對古箏的熱愛，對中華歷史的熱愛，宣泄在這樂聲上。

關于闡述古琴的作文5

　　一片寂靜。除了偶爾飄落的紅葉，沒有一點兒聲音。聽，那沙沙的響聲。

　　湖面，寧靜的，像一幅美麗的風景畫。看那雅致的漆木小涼亭，周圍是潔凈的石椅，腳下踩著的是大理石磚塊，偶爾會有一兩片紅葉飄進來，靜靜地落在椅子上。那是秋天的手，它在向這片湖訴說著它的腳步。撥開那些擋住視線的楓葉，在岸邊看得也清新了些。那是一架古琴，雕刻著精美的`花紋。我移開了腳步，走上通往小亭的小橋，乳白色的小橋上，鏤空的花紋是紅的葉，腳下踩著的，亦是。有了它們，倒是給這小亭、湖水增添了一種秋獨有，淡淡的哀愁。像林黛玉一般多愁善感，時時為小事落下眼淚的古典美人的韻味，小橋像是通往秋天殿堂的圣橋，那中間擺著的古琴，倒給了我一種錯覺，仿若是一位美人兒正坐在那，身上印著是帶著楓葉的云彩，一邊彈著琴，一邊唱著曲，一邊落著淚。這沒辦法，秋天的事物，不管是美麗的楓葉，還是累累的碩果，總是給人一種淡淡的哀愁，不知從何而來，心里總是像彌了一層紗，撥不去，趕不走。在這金色的世界里，總會使人多愁善感，我總覺得秋天像極了？紅樓夢？中的林黛玉，總是會落淚，總是會悲傷。

　　眺望湖面，上面早就蓋了紅紅的蟬衣，是啊，秋天的腳步，近了。我很喜歡秋天，不知是名字中的含義所致，還是被這美景吸引，總之，我是喜歡它，最愛在秋天的午后翻開一本書，那感覺，真是美極了。

關于闡述古琴的作文6

　　上初中后，學習中國歷史，我被中國的古文化深深的打動和震撼，就趁著‘十一’國慶假期，走進古城，實地去感知一下古文化，觸摸一下歷史的足跡。

　　去哪里呢？選擇就近的地兒——安陽。一是因為安陽離濮陽比較近，再者它不僅是中國八大古都之一，還是甲骨文的故鄉勒！

　　2號一大早，我們就出發了。由于不認識路，我們邊走邊問，約9：30時到了我們旅行的第一站——中國文字博物館。中國文字博物館是集文物保護、陳列展示和科學研究功能為一體的專題博物館。

　　首先映入眼簾的是一座金碧輝煌的建筑。給人一種氣派，莊嚴的感覺。在主體建筑前面，是一座高高的圖標，上面寫著甲骨字樣的文字。讓我陡生一種民族自豪感：中國人是世界上最智慧的民族，我為自己是一個中國人而自豪！

　　走上寬寬的甬道，只見兩邊用大大的玻璃鑲嵌著一塊塊兒仿制的甲骨，上面刻著一個個象形文字——甲骨文。我們就好奇的趴在上面，辨認了起來。結果發現，上面的字兒，好多都不認識，有的能猜出來，有的猜不出來。后來，有人轉到了它的背面，原來，后面是譯文，我們才知道：原來甲骨文上面的'文字，主要是為了記載古時候的占卜或記載重要的事情的。在遠古時代，沒有紙和筆，人們對一些自然現象，如：刮風下雨，電閃雷鳴，森林著火等等現象弄不明白，就用占卜的方式來尋求原因，并把它們記錄下來。這些甲骨文就是文字的雛形。

關于闡述古琴的作文7

　　生活中會遇到許多讓你敬佩的人，老師、醫生、警察、清潔工等等，他們的閃光點也各有不同。而讓我最敬佩的人，也是離我生活最近的人——我的爺爺。

　　他的個高高的，體形不胖不瘦，臉上也因為歲月的'流逝而布滿了皺紋，一雙眼睛也不再擁有年輕時的光彩。但他的嘴卻時刻洋溢著慈祥溫暖的微笑。

　　他雖然是個平凡的老人，但卻在平凡的崗位上擁有了不平凡的經歷。聽爸爸說，爺爺年輕的時候，特別熱愛工作，不但自己努力地完成好份內的工作，還經常去幫助別人。因此他在單位擁有了一個“老好人”的稱號。

　　爺爺退休前的單位屬于房管所，而他又負責維修這塊，所以每天都會有很多問題要解決，房屋漏水啦，屋頂維修啦，等等，只要他能解決的都會立刻完成，絕不會讓別人操心。

　　我們所在城市的下水管道一直是個大問題，只要下大雨都會淹水。爸爸說有一次雨下得特別大，道路上又積水嚴重了。爺爺就負責他那一段路程。只見他不停地彎腰去疏通下水管道，隨手把一些垃圾撿起來扔到路邊。雨下得越來越大，拍打在衣服上，落在臉上，一時也分不清是汗水還是雨水。就這樣忙了大半天，終于能看見水中的馬路了。

　　爺爺的工作雖然是平凡的，但他卻因平凡的工作擁有了不平凡的人生歷程。他就是因這個平凡的工作登了好幾次報紙，上了電視，并且還被評為了勞模，這是我最敬佩他的地方。

　　從爺爺身上，我知道了，平凡的人生也可以擁有不平凡的光彩。

關于闡述古琴的作文8

　　“琴，弦樂也。神農所作，洞越練朱五弦，周加二弦，象形。古文從瑟金省。”白落梅曾說過，琴為天地之音，寧靜悠然，曠遠深長，飄渺多情。琴，原是如此。天地間的影子，都集于一身加之琴上。

　　上好的沉木，集中了天地之間所有的靈氣，有雨露的恩惠，有陽光的.滋養。宮商角徵羽，把這天地之間的靈氣用別樣的方式表達出來，傳入耳中，身心得到的滋潤，未必不如各種山珍海味。沒錯，這便是聽覺上的盛宴。

　　從幾千年前，琴就已深入人耳，扎根在人心中。詩經有云：“窈窕淑女，琴瑟友之。”跨過詩經，當年的司馬相如，一曲《鳳求凰》，撥動了卓文君內心里的弦，留下“愿得一人心，白首不相離”的詩句，流傳千古，琴聲藏匿于詩，又撥動了多少后人心里的那根弦？

　　琴，伴隨華夏歷史之久，無物可及。流傳至今，目睹了多少興衰勝敗，悲歡離合？它飽經歲月侵襲，卻始終不變其音，不改其色。

　　就是這樣的一架琴，走過多少歲月，默默地不留痕跡，卻又深入人心。這多像華夏民族的精神啊——清、和、淡、雅。琴弦，就如同光陰，時而柔若流水，時而利若劍刃。這是與歲月相守的旅行……

　　時間波瀾不驚的行走，琴聲一直悠揚回蕩于邊。

關于闡述古琴的作文9

　　玉指輕輕撥動琴弦，一串清脆的聲音從指尖流動，或纏綿悲切，或泉水叮咚。琴聲想一朵淡淡的蘭花，靜靜的開放在遙遠的夜空。

　　高山流水。

　　手起，琴響。古箏演奏《高山流水》所發出的音色，古箏清脆悅耳的身影演奏出高山流水輕快的旋律讓人們浮躁的心情能夠逐漸地平靜下來。高音區清脆的聲音環繞耳邊，令人沉浸在遐想中，鈴鐺般的滑音好似林間隱隱約約的流水聲。在這樣的景色中，有誰不沉淪呢。旋律轉入低音，下滑爬音猶如流水從高處墜落，緊跟著的高音的勾猶如流水打落在滿是青苔的石頭上。上滑音與下滑音快速交替，流水猛烈起來，流水在湖中濺起了白色的水花。水流慢下來，輕盈的搖指猶如水邊彌漫著的白水霧。歌曲在搖指中慢慢結束，眼前的景象卻仍然還在眼前環繞，良久才散去。

　　戰臺風。

　　手起，琴鳴。歌曲快板開頭表現出繁忙的碼頭景象，碼頭工人們在辛勤的`工作。節奏加重加快，眼前浮現出一幅畫面：天空忽然陰下來遠處的臺風靠近，碼頭上的貨物晃動著。碼頭工人們警惕起來，臉上露出堅定的表情，節奏慢慢快速，表現了碼頭工人和臺風斗爭的緊張氣氛。臺風更猛烈了，工人們仍然在勇敢的與臺風斗爭，沒有一個人退縮，都在臺風中愈戰愈勇。終于，臺風過去了，碼頭工人歡呼著，為自己戰勝了臺風而感到欣慰和自豪。節奏也沒有剛剛那么快。樂器再現了第一段的旋律，工人們又投入到了繁忙的工作勞動之中。

　　漁舟唱晚。

關于闡述古琴的作文10

　　我敬佩的人有很多，但是說起我最敬佩的一個人，還是我們喜歡吟誦的班主任謝老師。

　　每天早晨，謝老師都會帶著我們讀一首詩或一首詞，每天讀完的時候都會講解這首詩的意思，當然吟誦也是不會少的，有的時候還會讓我們國學社團的孩子來吟誦。在吟誦《鹿柴》這首詩的時候讓我留下了深刻的印象。吟誦用的是家傳調，“空山不見人，但聞人語響”是同學們和謝老師一起吟誦的'，謝老師把山里的“空”表現出來了，山里靜得能聽到人們交流的聲音。

　　我把自己想象成了詩人，在空蕩蕩的山中看不到一個人，但是我也能聽到人們在交流。

　　在吟誦“返景入深林，復照青苔上”這句話時，我仿佛走進了一座深山中，親眼看到太陽平常照射不到的地方長滿了青苔，感受到了這獨一無二的美景。

　　老師教我們一起吟誦，讓我感受到無論吟誦什么樣的詩或者詞，都會讓我置身其中，能體會到詩人的所見、所聞、所感，會讓學習詩歌變得很有意思。

　　這就是我最敬佩的班主任謝老師，她把吟誦傳授給我們，讓我們去感受中國詩詞的美妙，感受中國文化的博大精深。

關于闡述古琴的作文11

　　寒假發生了很多事，但是有一件事令我特別難忘，整個假期我都在為這件事做準備。

　　期末考試前幾天，我收到了琵琶專業老師的通知，正月初六要去寧波音樂廳參加“故鄉琴韻”音樂會，并且需要演奏四首曲子。四首曲子中，二首我已經很熟練了，可另外二首，一首譜子完全不會背，一首曲子還沒有教。我只好一邊備戰期末考試，一邊練習要演奏的曲子。本來以為參加音樂會的就我們幾個人，那天到了彩排現場，才發現和我一起演奏有四五十個人呢！有幼兒園的、小學的、中學的、高中的、甚至還有上海音樂學院的姐姐。我參加的節目是琵琶合奏，所以老師要把我們這些來自不同學校的`人集中起來進行彩排。第一次彩排，琴聲亂七八糟，老師邊發現問題邊調整。到了第三次彩排的時候，琴聲已經很整齊了。

　　正式表演開始了，我們穿著統一的服裝，手抱琵琶坐在舞臺上，看著臺下黑壓壓的都是觀眾，我心里非常緊張，手心都冒汗了。“不要緊張，按平時訓練的節奏彈就可以了”我給自己打氣。隨著伴奏音樂的響起，我的心漸漸跟著音樂放松了下來，手指也在琴弦上跳起了歡快的舞蹈。一曲演奏完畢，臺下響下雷鳴般的掌聲。有了第一次上臺的經驗，后面的曲子就沒那么緊張了。音樂會在“我和我的祖國”的琴聲中完美落幕。

　　如果沒有平時辛苦練琴，就沒有今天這樣的機會，我要堅持下去。