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高效課堂匯報材料15篇（優秀）
在各領域中，我們接觸到匯報的場景越來越多，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？以下是小編精心整理的高效課堂匯報材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高效課堂匯報材料1
我校以“優化課堂教學，提高課堂效率”為重點，以“高效課堂”建設為中心，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教研組長及本校骨干教師的教學研究、教學指導、教學管理和教學服務的職能作用，積極探索教學的新經驗，新方法，不斷尋求打造高效課堂的策略和措施。具體匯報如下：
一、工作思路及目標：
思路：促進課堂教學效率的提高，促進教師業務水平的提高，促進學生學習能力的提高，促進教育教學水平的提高。
目標：努力構建平等、和諧的師生關系和高效課堂，使學生自主參與學習過程。和諧民主是構建高效課堂的基礎，主動是構建高效課堂的主體，力求全員課堂達標。
二、具體措施：
一是通過完善校本管理制度和課程管理規程，督促教師堅持多維學習，增強多元聯系，引導廣大教師進一步明確新課程背景下的三維目標、教學方法、教學過程以及學習評價等關鍵要素。
二是以觀摩課、研究課、匯報課等課型為載體，通過互相研究、相互借鑒、相互學習，形成積極探索高效課堂的氛圍。
三是搭建“備、教、聽、說、評”一體化平臺，通過常態課、達標課、探究課、觀摩課等課堂模式的展示，加快教師與新課程相適應的心智模式、情感態度、知識結構和能力結構的構建速度。促使教師在“自我反思、同伴互助”的基礎上，通過專業引領，完成實踐與理論的對話，達成以下共識：
高效的課堂，就是要變“帶著知識走向學生”，為“帶著學生走向知識”的師生共同發展的生態性課堂。并立足課堂不斷追求高效、有序的教學，力求在有限的`時間內，讓學生獲得更好的發展。
三、具體做法：
�。ㄒ唬﹦撔鹿芾碇贫�，打造高效課堂的前提保障
我們依據學校的教情、學情制訂了《慈周寨中心小學教學常規管理細則》，《單元集體備課制度》、《課時備課制度》等制度。確立了學校高效課堂改革的目標方向，對教師自身教研素質和教育水平的提高提出了一定的要求。確定了課堂操作程序、操作基本要求和具體策略。這一措施，進一步約束和規范教師個人和教師群體的行。
�。ǘ┨岢P注教學常規的八個環節
計劃，備課，上課，反思，作業的布置及批改，后進生輔導，復習，檢測評價及教學質量分析是教學常規的八個環節。學校以教研組為單位，每月對教師進行一次檢查。主要形式為自查、教研組長查、業務校長查，目的是強化措施，落實管理。此項工作使教與學協調發展旨在進一步提高教育教學質量。
�。ㄈ⿲嵶フn堂教學，開展好教研活動。
1、開展集體備課全員賽課活動。各教研組每周組織一次集體備課和全員賽課活動，集體備課采用說課的方式，內容為本周賽課的教學內容，然后主備教師根據大家的意見，整理一篇教案，在課堂上試講，講完后大家共同討論有哪些缺陷，再進行補充，探討教學方法。
2、教學反思。要求教師根據教學實際，反省和探究教學活動中各方面的問題，從“教前反思、教中反思、教后反思”三個層面入手，可長可短，但必須真實，讓教師做教學的有心人，積累教學中的得與失，每天一小結，每月一大結，促進教師個體專業成長。
3、開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式；第二步，采用觀摩研討的方式；第三步，采用反思交流的方式。以教研組為單位開展“四個一”活動：即每月一次集體備課、每月一節研究課、每月一次評課活動、每月一次教學問題研究。
四、存在的主要問題及今后工作
在全體老師們共同努力下，我們取得一點成績，立足現實，開拓創新，在正視成績的同時，也看到不足之處：教師們的教學反思意識不強，反思沒能結合課堂、教材、學生、教者進行認真反思，反思質量不高。學生良好的學習習慣有待培養。面對這些問題與不足，我們下一步的努力方向為：
1、立足校情、教情、學情扎實開展研究，切實突出教研工作的針對性、實效性；進一步增強質量意識，加強過程管理，強化考評激勵，鞏固教學質量。
2、把集體備課落到實處。以往的集體備課，表面上有一個單位時間，但大部分都被集中會議占了大半的時間，教師奔波勞碌，時間不保證，收效不大。以后我們將實行分級教研，同級同科的教師可以天天坐在一起，隨時可以進行研究。學校要求每一個單元、章節進行一次集體備課，每次集體備課保證一個單位時間。加強教師之間的合作，為提高教學水平，保持和提高教學質量打下堅實基礎。
3、深化二度備課，發揮教師的個牲特長，突出教師的教學特色。在確立單元要求、母教案的前提下，必須進行第二次備課。二次備課要體現自己的教學思想，班級學生特點，要善于把自己的經驗、知識積累、新搜集的信息運用到教學中去，教出水平，教出特色，不能同一課題的教學出現同一的教學思路，把獨立思考與合作交流結合起來。
4、細化管理，開好教學分析布置會，開展高效數學、語文課堂教學展示暨學科學生評價研討活動。
5、研究并實施自主高效課堂教學模式。努力創造一種和諧的氛圍，讓教師嘗到教研中的快樂與幸福，在激勵機制上對教研工作加大獎懲。
今后，我校將積極貫徹“打造高效課堂”的教育理念，使我校的新型教研與管理機制，朝著更為有序和更加有成效的方向推進。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定會實現。今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為滑縣教育事業譜寫出新的篇章。
高效課堂匯報材料2
學校堅持以質量求生存的發展理念，加大教學常規過程管理，向管理要質量，向平常要質量，向課堂要質量，向作業要質量.認真做好“備、講、批、輔、考、評、補、研”八大環節，積極探索，大力打造高效課堂。
一、備：
教師依據“導學案”，實行二次備課,手寫教案.以教研組為單位，實行集體備課。備課內容應體現小組合作，高效課堂教學模式。
二、講：
借鑒東廬中學的講學稿，實行學案教學法。班內學生分小組座位，依托”導學案”,實施小組合作學習，教師首先要出示教學目標，用點撥法，指導學生開展自主研討，交流合作，小組小展示，班內大展示，老師點撥，當堂檢測等活動，全力打造高效課堂。
三、批、補：
重視作業的時效性，當堂完成導學案的反饋與檢測，做到堂清、日清、周清、月清“四清”工作。學生有糾錯本，整理每次作業上的錯誤。實行作文教學改革，學生每周一篇作文，教師抽查面批面改，然后指導學生相互批改，其它作業也可在教師的指導下實行同桌對改，小組互改，全面提高學生的動手能力。
雙周定期組織檢查一次教師的教學備課情況和學生的作業批改情況，定期組織一次教師評議班子、學生評議教師和家長評議教師的工作會議。
四、輔：
認真落實學生課前預習輔導，課堂教學引導，課后作業輔導等內容，實行面批面改，單個糾正，大面積提升教學質量。
五、考、評：
堅持堂堂五分鐘的反饋檢測，每月一次考試，實行三級查花，對調監考，認真批改，及時總結，考后再練習，達到考后滿分，總結后既知識，又講方法。
六、研：
學期初組織全體學生認真學習高效課堂模式，下發《推進課堂改革，打造高效課堂》內容，利用周日例會后認真組織學習，定時收看高效課堂教學錄像，探討學習內容。
以教研組為單位，精心組織高效課堂為模式的校內公開課，示范課，學校領導及部分教師參與聽課，課后授課教師說出自己的`教學思路，聽課教師參與點評，探討教法和學法。