當小老師作文3篇【精品】

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的當小老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

當小老師作文 篇1

　　語文課上，余老師說她從星期三一直到下周二都要去學習。還說二年級的時候我和王晟懿一起管班級管得很好，讓我們一起管。

　　早上，我催了媽媽好幾百遍，她才慢吞吞地起了床，做了早飯。我連忙穿上了衣服，急急忙忙地吃了早飯。見媽媽還沒吃好，我就背上書包想自己去學校。媽媽見我這么急，也加快速度吃了飯，送我上學。

　　到了教室，我只看見七八個同學在教室里，就連王晟懿也沒來。我喘了一口氣，整理起了書包來。等我整理好了，王晟懿才剛剛進來。等他也理好了書包，我們就一起上講臺管了。

　　一開始，管得很好，教室里很安靜。可是顏子駿來的時候，我們就發現他沒戴紅領巾。于是，把他的號次記了上去；后來，我又發現汪衍的語文書沒訂好，有些書頁還掉了下來，我也把他的號次記了下來。

　　另外，我還發現了一本沒人要的《詞語手冊》。叫了半天，也沒人要，只好放在講臺上。

　　快到七點四十分了，可同學們還是陸陸續續地進教室。七點四十分時，就差俞杭希沒來。一直到快要八點鐘的時候，他才慢吞吞地進了教室。我發現他第一：遲到。第二：沒戴紅領巾。遲到的話，要站著早讀；沒戴紅領巾是要記號次的'。我一邊叫他站著早讀，一邊記了他的號次……

　　我管了一天的班級，現在知道老師們管班級的辛苦。

當小老師作文 篇2

　　今天，葛老師請我和何易郴來當小老師，講解《贈汪倫》這首詩。我來講的時候，我還叫了”上課“，感覺像是真的老師一樣。剛開始我還有一點緊張，可是慢兒慢兒的我就適應了這種環境。我先說：”《贈汪倫》的作者是唐代的'大詩人李白。“我問大家：”請問哪位同學知道“贈汪倫”是什么意思?“我叫了一位同學回答，同學回答后，我說：”這位同學回答的非常好!“接著，我邊向同學們提問，邊講解，還和大家有感情地朗讀了這首詩。

　　最后，我向大家說：”謝謝大家!我講完了。“

　　我覺得當小老師特別有意思，我期待下次還能當小老師。

當小老師作文 篇3

　　平時我們聽老師講課，只知欣賞老師們的精彩“表演”，卻不知講課的辛苦與艱難。前一星期，我當了一回“老師”，給全班同學講了生字的寫法和讀法，才知道講課不但要自己完全知道這知識點，還要知道如何將知識點分解，以讓其他同學更容易掌握。

　　這一講課過程讓我們都能更牢固地學習知識，在快樂中學習，在學習中鍛煉自己的'能力，這種教學方法真好！

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