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解數(shù)學(xué)題作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的解數(shù)學(xué)題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂是什么？快樂是和同學(xué)們盡情的玩上一天；是天天的睡上一個(gè)懶覺；是美美的吃上一頓可口的大餐……對(duì)于我來(lái)說(shuō)快樂就是在學(xué)習(xí)中共破難題后的喜悅。
一天，數(shù)學(xué)老師講授完新課，便發(fā)下練習(xí)冊(cè)讓我們?cè)囍鲆蛔鲂聦W(xué)習(xí)后的難題。前幾道題比較簡(jiǎn)單，很順利的過去了，可是這道題讓我犯難了，不管我用老師教給我的哪種方法，都沒有算出它的正確答案，就連我身旁的“數(shù)學(xué)達(dá)人”都無(wú)法破解這道題。
這道題是這樣的：“修路隊(duì)搶修一段公路，當(dāng)以修的長(zhǎng)度與未修的長(zhǎng)度比是2；3時(shí)，離終點(diǎn)還有300米。這條公路有多少米？“我畫好線段圖，發(fā)現(xiàn)用方程來(lái)解這道題，會(huì)更簡(jiǎn)單，更明了，更容易。可是，要設(shè)哪個(gè)數(shù)為X數(shù)呢？我陷入了沉思中，揉揉酸脹的太陽(yáng)穴，皺皺眉頭，甩甩麻木的因長(zhǎng)時(shí)間用筆的手指，接著又在草稿本上反復(fù)的打草稿。
“山重水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”我腦中靈光一閃，我快速的抓住他，再一次讀題，從題目中看到，“離中點(diǎn)還有300米”，原來(lái)是“中”點(diǎn)，而不是“終”。原來(lái)是我把題目理解錯(cuò)了，這下就簡(jiǎn)單了：可以把中點(diǎn)看成是這段路的二分之一，已修的就是這段路的五分之二，用這段路的二分之一減掉已修的五分之二，就是300米，可以把這段路看成是單位“1”，設(shè)為X米，列成方程就是“二分之一x—五分之二x=300”。
得到答案的我奮筆疾書，信心滿滿的把練習(xí)冊(cè)交上去了。果不其然，練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái)時(shí)，得了一個(gè)紅色的”√“。
我終于戰(zhàn)勝了困難，更明白了一個(gè)道理：成功者與失敗者最大的差別在于面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度，以及他能否克服。困難來(lái)了，成功者自信樂觀，勇往直前，把它踩在腳下；失敗者怨天尤人，情緒低落，被失敗所阻礙，無(wú)法到達(dá)成功的彼岸，這就是失敗者于成功者的差別。而我們要做一個(gè)成功者，而不是失敗者。
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