（合集）老師的作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的作文 篇1

　　老師，您是勤勞的園丁，是引導我們們走正路的小鳥。您是我們學校的母親，是身體的保護。

　　記得那一會，我身病了。您天天到我家去給我補落下的課。天天補到9點多，那時人們都在睡覺，可您還沒有睡覺。何況您家離我家還那么遠，要半個小時的時間。

　　每次，我有事不會做的題我不敢上去問您，您每次都看出了我的神情。

　　都會走過去熱情的教我，讓我理解為此。

　　老師您是辛勤的.園丁，是心中的太陽。等我長大后，我一定會好好的報答您。不會白費您的苦心。您的身影常在我眼中躍動。

　　老師我愛您！

老師的作文 篇2

　　今天，劉老師拿出一杯水，又從背包里拿出一個不知是什么的神秘東西，這讓我們大家都非常懷疑——老師到底要干什么？老師說：“今天咱們做一個實驗。我手里的這包東西是很難找到的。據(jù)說，把它放入水中，在不同的時間，水的味道會發(fā)生變化。今天咱們就來做做這個實驗！”我們都很興奮。

　　劉老師一邊說著，一邊小心翼翼地打開那包東西。原來，是一堆白色的顆粒。同學們也進入了思考狀態(tài)，我和馬凌云情不自禁地猜測：“是不是粉筆末？”“是不是面粉？”只見老師把白色顆粒放入水中，還用手指在水中攪拌。然后，老師還帶頭用手指輕輕蘸了一下，放入嘴里嘗了嘗。我們都目不轉睛地盯著老師，只見老師咂咂嘴，微笑著點點頭，好像是很好吃的樣子，這讓我們更加期待了，那是什么東西？

　　該我們品嘗了，只見第一個小隊的人爭先恐后地去嘗。王驃是第一個，他把那水放入嘴里的'一瞬間，眼睛睜得大大的，手指仿佛被黏在了嘴里，遲遲不肯下來，看樣子很痛苦。后面的人也做出一連串類似的表情，這讓我更加納悶了：這到底是什么東西？現(xiàn)在變成啥味道了？我滿腦子都是問號。終于輪到我了，我用手指輕輕蘸了一下，然后放入嘴里，天啊！這是什么東西？咸咸的，苦苦的，分明是鹽！怪不得前面的同學會做出這樣滑稽的表情哩！可是老師為什么跟我們的反應不一樣呢？這讓我們更加匪夷所思。

　　當所有同學品嘗完畢，老師終于可以為我們揭秘了。老師又讓我們看她嘗水的動作，還問我們看出來了嗎？我們一起搖頭，老師又像慢鏡頭回放一樣，只見她把中指放入水中，出來時，卻把食指放進了嘴里，我們這才恍然大悟：原來老師根本就沒嘗過那水，整件事根本就是老師設的一個騙局，讓我們往里鉆呢！

　　這件事情，讓我們明白了，看一件事情，不能光看表面，而要仔細觀察，否則，就會吃苦頭的。

老師的作文 篇3

　　“快點，快點，7：21啦，趕快呀！”我們幾個禮儀崗的抓起禮儀帶便沖向了大門，立正站好。

　　“Good morning teacher!”我們一邊鞠躬，一邊整齊地喊道。等我們抬頭，發(fā)現(xiàn)趙紗紗的身旁站著一位值周的老師，她扎著一頭短短的馬尾辮，水一樣的眼睛是那樣的柔和，讓人感覺非常溫暖。

　　這時一個個二三年級的弟弟妹妹陸陸續(xù)續(xù)的來了，他們就像一朵朵花兒一樣，滿臉笑容地打招呼：“美術老師好！”“老師好！”......有的還跑到老師面前，拍拍她：“老師早上好！”......老師則輕輕點點頭，嘴巴微微往上揚，水汪汪的眼睛也笑瞇瞇地注視著每個同學，讓人感覺非常和藹。我的.直覺告訴我，這一定是個好老師，瞧，這些同學經(jīng)過時，都大膽的打招呼，似乎一點也不怕，而且都愛慕的看著老師，好像這就是她的媽媽。

　　下午，風呼呼地吹著，把穿著短袖站崗的我凍得雙手拼命地搓，想從中得到一些溫暖。保安走過來叫我們走，等我轉身時，老師突然抓住我，親切地說;"冷吧，回去記得吧衣服穿起來哦！知道嗎？”我笑瞇瞇地點點頭，頓時感到一絲溫暖。

　　雖然我不認識這位老師，但我知道這是個溫暖 、和藹的好老師。

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