當老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的當老師作文，希望能夠幫助到大家。
當老師作文1
金老師你知道嗎？當你不在的時候，我們有多么想您！可是班上還是有一些“不法之徒趁火打劫，”讓班上“雞飛狗跳，”下面，就讓我說說他們干的“好事”吧！
“零零零”，上課鈴聲響了，同學(xué)們馬上回到自己的座位上。時間一分一秒地過去了，見老師還沒來，不知是誰帶頭，在下面“嘰里呱啦”地講著話，就這一點“風(fēng)吹草動”引起了“軒然大波”。同學(xué)們看書的看書，講話的講話，這講話聲越來越大，突然，不知誰說：“老師來了！”大家又“水平如鏡”了，老師走了過來，四周看了看，開始上課了。她怎么知道這平靜的背后有多吵呀！
由衷希望這些同學(xué)改掉自己的壞毛病。
當老師作文2
如果我是老師，我會公平…地對待每一個學(xué)生。如果我是老師，我會在春天的時候帶領(lǐng)學(xué)生去大自然探索；夏天的時候，我會帶領(lǐng)學(xué)生去摘樹葉；秋天的時候，我會帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生去摘果子；冬天的時候，我會帶學(xué)生去打雪仗，堆雪人…… 如果我是老師，我會在圣誕節(jié)的時候，我會給同學(xué)做賀卡，把禮物發(fā)給他們。如果我是老師我會在兒童節(jié)的時候，祝福他們每一個人節(jié)日快樂…… 如果我是老師，我會在空閑的時候家訪，如果我是老師，我看見有人抄對方的題，我會溫馨地說：“你不要抄別人的題，要不然你媽媽知道會非常傷心的。” 如果我是老師，我知道學(xué)生在家的時候表現(xiàn)好，我會在課堂上加倍表揚。如果我是老師，我會給同學(xué)少留作業(yè)，讓同學(xué)回家的時候會輕松一點，不會再為了寫不完作業(yè)而發(fā)愁。 我會做一位好老師，我會讓我教的所有學(xué)生喜歡我。
當老師作文3
楊老師讓幾個識字不好的小朋友和幾個識字好的小朋友組成認字小組，一個小朋友當老師，一個小朋友當學(xué)生。我也選上了，大家猜猜看我當上了什么？告訴你們吧，我當上了小老師。哈哈——
我教的小朋友叫洪力，他一見我就逃了，我有點傷心。我告訴楊老師，楊老師跟他說了，洪力就跟我去讀字了，讀的很認真。我們連續(xù)二天得了三顆星。真興奮！可是過了幾天，洪力見我又逃了，我想出了個好辦法，一下課我就去問他：“什么時候一起讀。”他答應(yīng)我下節(jié)課，我跟他說：“一定哦，不許跑。”他也答應(yīng)了，可是下節(jié)課后我去找他，他又跑了，氣死我了。我真羨慕其他認字小組的小朋友，有的徒弟一下課就拿著書認真地到小老師那里問好，讀字。唉——
下星期我見到洪力會跟他說，我倆好好認字都會得到楊老師發(fā)的鼓勵卡片。希望他下個星期不要再見我跑了，這個小老師真不容易當！
當老師作文4
昨天暑假游泳斑終于結(jié)束了，我心里挺難受的，因為我和我的小伙伴們還有象朋友一樣的熊老師分離了，在這兩個月訓(xùn)練里，我和小伙伴們你追我趕，還有像大哥哥一樣的熊老師都給我留下了美好的回憶，回到家，我把我傷感的心情告訴了爸爸，爸爸說：“兒子沒關(guān)系，明天爸爸陪你去游泳，你當我的老師好嗎？”“好呀！”我立刻高興地說（我做夢都想當回老師，過過癮）。
今天我和爸爸興奮的來到了游泳池，我可是信心十足，心想：爸爸，我一定會教好你，當一個嚴厲的老師，嚴師出高徒嘛。但讓我意想不到是，爸爸一點都不聽我的'話，我叫他游自由泳，他偏要游蛙泳，我叫他往東他偏要往西，一點都不把我這個老師當回事，我氣得火冒三丈，還忍不住流下了幾滴珍貴的“金豆豆”，最后在媽媽的勸解下，我原諒了爸爸，我和爸爸又和好了。哎，看來老師還真不好當。
當老師作文5
哦，又解放了！班主任侯老師去（2）班上課了，讓班長管理班級。
Miss侯剛走，班里的同學(xué)就開始亂了起來。大家自由散漫，下位的下位，聊天的聊天。楊蘊蒲滿地打滾，岳玉恒到處找同學(xué)聊天，張怡然和蒲玉林大聲說話，就連平常不作聲的寶寧和冉冉也說起話來，教室如同早上七點鐘那喧鬧的菜市場。
班長拿著教棍，左管管，右管管，像砸地鼠似的。左邊的同學(xué)安靜了，右邊的又鬧了起來，右邊安靜了，左邊又鬧起來的，就這樣，持續(xù)了很長時間，最后班長不再管了，因為已經(jīng)沒有力氣管了。
突然，一張嚴肅的臉出現(xiàn)在教室門口，啊！侯老師回來了。班級里立刻鴉雀無聲。同學(xué)們開始裝，有的裝作讀課文，可書都是倒立的；有的裝寫作業(yè)，老師讓用鋼筆，可他們拿的是鉛筆……唉，這些一看就是裝的。
侯老師生氣極了，留了很多作業(yè)，還留了一篇日記，名字叫《當老師不在時》。
當老師作文6
夏天的太陽比以其他季節(jié)更勤勞，出來的真早，抬頭望去，幾朵白云在天空中散步。雖然現(xiàn)在是放暑假，但是我今天比以往還起得早，因為媽媽要帶我去她學(xué)校體驗當老師，我可開心了！為了當好小老師，我昨天晚上還專門備課了。
隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，我走進教室，站在講臺上，我的心撲通撲通的跳個不停，像揣了只小兔子似的。我深呼幾一口氣，學(xué)著周老師的樣子講了兩首古詩——《春曉》和《小池》。上課的時候，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)聽得很認真。也有的同學(xué)不認真，在開小差。我提醒他們要認真聽課喲，可是一會兒有的又不聽課了。哎，看來當老師還真不容易呢！以后，我上課的時候一定要認真聽講，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。課后，有個大哥哥（媽媽是大學(xué)老師）說他不會背《小池》，我又單獨教了他兩遍，很快他就會背了。我心里特別高興。瞧，我是不是很有老師的范兒呢？
當老師作文7
每次我寫作業(yè)的時候，弟弟總是湊過來看我寫字。
這次我決定教他寫他自己的名字。于是，我寫完作業(yè)后，就讓弟弟拿出他的紙和筆，開始教他寫他自己的名字。一開始，弟弟老是寫不好，我看完了以后，就握住他的小手，開始手把手地教他寫名字。
第二天，弟弟學(xué)會寫“坤”字了，又過了兩天，他又學(xué)會寫“郭”字了，可是“善”字他怎么都寫不好。于是，我就對弟弟說：“其實善字非常好寫，先寫上面的羊，再往下就好寫了，不要灰心，要慢慢寫，一定能成功！”
在我的細心教導(dǎo)下，一個星期過后，弟弟終于學(xué)會了寫自己的名字。弟弟把寫的歪歪扭扭的“郭善坤”三個字拿給媽媽看，媽媽看完后，笑著說：“坤坤真棒，都會寫自己的名字了。不過這功勞可都屬于你姐姐啊，你姐姐都學(xué)會當老師了！”
我聽了媽媽的話后，心里特別高興，也體會到了當老師的辛苦。
當老師作文8
今天，語文老師給我們默了一些詞語，說：“默完了給同桌批”。我高興得不得了，因為我可以當一次小老師。
我照著語文書上的答案，用紅筆在同桌的作業(yè)本上批著。一副老師的模樣。我的同桌可真粗心，錯的全是簡單的，還較多。我學(xué)著老師平時的樣子，非常生氣地對同桌說：“你最近是怎么了?錯的全是簡單的?你默完后有沒有檢查?”
我同桌的臉像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的，說不出話來。批好后，我讓同桌把錯的每個訂正十遍。他訂正好給我看，字寫得很邋遢，每一筆都連在一起，沒有運筆，我再讓他訂正了十遍，并提醒他字寫好一點。果然比剛才好多了。我為了讓他提高正確率，考試不再錯，就讓他再默一遍。結(jié)果剛才沒錯的又錯了，“萬事俱備，只欠東風(fēng)”的“俱”他里面只寫了兩橫。我氣得恨不得讓他把這個成語訂正100遍，再重默，默到全對為止。
唉，我現(xiàn)在終于理解了做老師的辛苦。
當老師作文9
今天是教師節(jié)，學(xué)校組織了我的小老師的活動。我們班吳昊軒、張茂坤、張?zhí)N凝和我，一起為大家講了一節(jié)英語課。
我們是這樣安排的：張?zhí)N凝先講，然后是我，接著是吳昊軒，最后是張茂坤。
張韻凝的主題是萬圣節(jié)，陳老師說：“你不要中文講，要有一丁點的英文就好。”張韻凝的課結(jié)束了。我好害怕，因為下一個人就是我。但我一上講臺，同學(xué)和老師給我熱烈的掌聲，我才漸漸的平靜了下來。我講的主題是感恩節(jié)，我的開場白是這樣的：“大家好，我今天講的是感恩節(jié)，感恩節(jié)的英文是Thanksgiving。”在我播放圖片時，同學(xué)們都啊，呀的喊著，興奮不已，那氣氛真是太熱烈了！第三部分是節(jié)日菜譜，我在播放他們西方國家的飯菜時，同學(xué)們都說：“好想吃呀！”……我的課結(jié)束了，我終于松了一口氣。
雖然我覺得沒有其他三位同學(xué)講得好，但是我努力了。努力后一定有收獲！
當老師作文10
當老師不在時隨著一陣音樂響起，同學(xué)們陸續(xù)走進教室，整整齊齊地坐著，可唱了好幾首歌曲，也不見老師的到來，于是井然有序的教室便熱鬧起來。同學(xué)們開始無視班長的管教的，任憑她叫破喉嚨也沒有人理會，有的同學(xué)下了座位，又叫上了幾個朋友在地上打板，瞧，他們個個神情嚴肅，眼睛就像老鷹盯著小雞一樣盯著板兒，心里好像在說：翻、翻！
有的在看漫畫書，臉上一會兒開心，一會兒悲傷，那份專注，估計誰也叫不醒他；還有的在說小話，討論著游戲中的任務(wù)……忽然，教室外傳來一陣急促的腳步聲，教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽的一清二楚，原來是隔壁班的王老師，大家嘆了一口氣，很快又恢復(fù)了原來的樣子：該玩的玩，該說的說……過了許久，老師終于來了，大家自然都挨了批評，如果下次老師不在時又會怎么樣呢？我真希望同學(xué)們能夠自覺地學(xué)習(xí)呀！
當老師作文11
今天上數(shù)學(xué)課的時候，我們正專心致志地聽老師講課，正當我聽得起勁的時候，突然教室的門被打開了。之間隔壁班的王老師滿臉焦急地說：“姜老師，快，校長通知要召開緊急會議。”
姜老師聽了，立刻放下課本對班長說：“我出去有點事，你一定要管好班上的紀律！”隨后飛快地跑出了教室。
老虎不在就是猴子的天下，不管班長怎樣叫都不管用。同學(xué)們?nèi)鍌�一伴，七八個一群。有的在玩畫片，有的在玩游戲機，還有的在抄作業(yè)。還有一人在為我們望風(fēng)。
“老師來了。”不知誰喊了一聲，大家立刻回到座位上，可惜一切都晚了。后果大家可想而知...
當老師作文12
我一看此題抿嘴一笑，不言語，站立一旁看起熱鬧來，因為他們之間的爭論十分有趣，計算與哈密瓜同等重量的櫻桃一共有多少粒，好像有好幾種辦法，但最簡便的辦法是哪種，我還得仔細算才有發(fā)言權(quán)。
正在我冥思苦想之際，忽然一個清脆的聲音透過人群的縫隙飛了進來：“我認為用連乘法計算，把所得到的積，再從中減去櫻桃籃的重量就行了！”我回頭一看，原來是一年級的小學(xué)妹。
只見她不緊不慢地在紙上列起了算式：6（櫻桃數(shù)）×4（桔子數(shù)）×4（水蜜桃）×3（蘋果）×2（柚子）×1（哈密瓜）=576（個）
576+10×6-6×10=636-60=576（個）
答：這籃子櫻桃果共有576個櫻桃。
當老師作文13
星期天的晚上，媽媽的同事帶著她的小男孩——泉泉來我們家玩。
一進門，阿姨就囑咐我教泉泉彈鋼琴，因為泉泉剛學(xué)電子琴，而我鋼琴已經(jīng)學(xué)完幾本書了，所以阿姨讓我來教教泉泉，阿姨話音剛落，我就想：“要是我教不好怎么辦呢?”但是轉(zhuǎn)念一想，這有什么難的，教就教。
我爽快地答應(yīng)了，激動地帶著泉泉來到鋼琴前，打開鋼琴問道：“你學(xué)到哪首曲子了?”他說第七首，我們坐在椅子上，翻開了書，找到第七首曲子，我彈了起來，我們聽得入了迷，不一會兒這首曲子彈完了，泉泉也彈了一遍，雖然彈得不是很熟，但剛學(xué)的曲子能彈到這種程度已經(jīng)很好了，我告訴他哪個音符彈錯了，正確的應(yīng)該怎樣彈，就這樣我們彈了好幾首曲子，都很順利，最后我叮囑他回家要多練一練，他高興地答應(yīng)了。
玩完了，阿姨該走了，說：“以后我們還會讓你教泉泉彈琴 。”
我想：“當老師真不容易呀，真累，以后我可要多多體諒老師!”
當老師作文14
今天，數(shù)學(xué)老師拉開桌子，每一排選一位幫同學(xué)改作業(yè)的小老師。
第一次我們那一排選的是楊子琛，到了下午，數(shù)學(xué)老師說：“讓上午的小老師休息一下，再選一位小老師。”所以我就坐得很整齊，老師就選我做小老師了。老師給了我一枝紅筆，一會兒這里喊我，一會兒那里舉手，我跑來跑去，累得我腳都麻了。下課鈴終于響了，老師說：“當小老師的和表揚過的都來領(lǐng)獎品。”我去領(lǐng)了，領(lǐng)到了兩根“大拇指”，非常好吃。今天，我非常高興。
當老師作文15
奶奶退休前是老師，可她說自己是個電腦盲。
有一次，她在修改我作文的時候，問我：“陳銘，你知道電腦鍵盤上頓號的位置嗎？”“我知道！”我馬上對奶奶說。“那好啊，快去教教我。”奶奶說著趕緊打開了她的電腦。我告訴奶奶頓號就在退格鍵的左邊那個鍵。我一按，頓號就出來了。“哎呀，太好了！小陳老師，謝謝你！”我看到奶奶臉上笑開了花。“奶奶，剛才你叫我什么？”“我叫你老師呀，你不是教會了我知識嗎？”我聽了奶奶的話，心里可樂了。奶奶又問我你還知道省略號和感嘆號在那里嗎？我都在鍵盤上一一找到了。奶奶夸我真聰明。從那以后，奶奶聽我講故事，聽我彈鋼琴，和我做趣味數(shù)學(xué)題，常常說我是她的小老師，我真開心。
我想我要學(xué)更多的知識才能再教奶奶，讓奶奶更開心。
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