老師，老師作文（精選54篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的老師，老師作文，歡迎大家分享。

　　老師，老師作文 篇1

　　在人生的道路上會遇到各種各樣的老師，而他是我的恩師，讓我不再自卑，打開了我的心……我永生難忘的老師，在時光的催促下離開了我們，去了另一個學校……

　　他就是我們上個學期的語文老師，一個學期的認識，使我對他印象深刻，他改變了我，我現在的一切要是沒有他，我是不可能得到的……

　　以前的我很自卑，雖然在班上有點地位，但在老師同學面前就像一只跑堂狗，永遠抬不起頭，總是灰溜溜的來，靜悄悄的走……這個老師不一樣，他十分信任我，總是叫我幫他做一些事情，但我卻很開心，我深知，他是信任我的……我怕寫作文，所以就漸漸的討厭上了語文。但是，有一次我的作文竟被老師念了出來，我一下子成了班級的焦點，我對語文也不是那么討厭了，至少為了這個老師，我愿意努力。我對作文越來越愛了，對學習也越來越認真了。我漸漸得到了更多老師的信任，成了班級的班干部，現在我是語文大組長了，老師謝謝您！

　　現在的語文老師要去培訓兩個星期，班級中要選出一些語文科的班干部，以寫作文的方式申報。我報了最高的職位——語文班長，為了當上，我在作文中表達了我的決心，終于，如愿以償，我當上了。在同學們一致認為要選我時，我意識到我贏了，我贏得了屬于我一個人的喝彩……在作文中我還向我們班的班長挑釁，要她讓位。我有如此的勇氣都歸功于這個老師。

　　這個老師已經離開我們了，在這里我要向這位恩師表達最深的感謝——“老師，謝謝您！您辛苦啦！”希望您還能記得我們，一個永遠都不會落下的班級，東方的雄獅！老師望我們還能相見……

　　老師，老師作文 篇2

　　放暑假了，也不知道為什么，老師一點兒作業也沒留，我想這次可以好好玩兒了。可是，我高興得太早了，沒玩兒幾天，我就又被媽媽強迫著開始學習――找了個老師給我補課。

　　每天老師準時到來，我表面上很開心，心里卻煩透了，總是盼著趕緊下課，老師快點兒走。

　　這天，正上著語文課，我的玩心上來了，就對老師說：“老師，我語文學得特別好，120滿分，我考119分。今天，我當老師，您當學生，好嗎？”沒想到，老師很痛快地答應了。于是我開始給老師當“老師”了。

　　我先講生字，可里面有的字我還不認識，更不會組詞，老師總不能說自己不認識吧？我笑瞇瞇地說：“這些字很容易，老師都認識，這樣吧，我聽你說，我看對不對。”于是，我的“學生”很認真地讀拼音組詞，我在一旁不住地點頭說對。其實有的我根本不知道對不對，但是我不能讓她看出來。讀完生字，我還表揚了她：“不錯，這位同學讀得非常好，同學們都要向她學習。下面，我們來讀課文。”我很認真地一句一句領著她讀，她還真像個小學生那樣，一句一句地跟著我讀。讀完了，我說：“不錯，讀得很有感情！”我的學生趕緊說：“老師，生字講了，課文也讀了，您應該領著我寫生字了。”我說：“好吧，老師寫，你看著。”誰知這回“學生”開始給“老師”挑刺了：一會兒說我筆順不對，一會兒又說我寫的不好看，不是這不行就是那不行，我急了：“討厭！學生怎么能說老師呢？”“老師，您要是教錯了，我不說您怎么知道？您和我不是就都錯下去了嗎？老師認真了，不出錯了，我就不說了。”沒辦法，我只好認真地寫，誰讓我是“老師”呢？

　　時間過得真快，我還沒當夠老師呢，就放學了。明天有機會，我還想給我的老師當“老師”！

　　老師，老師作文 篇3

　　有人說你偉大，有人用華麗詞語來修飾你，有人深情歌唱你……。可在我心中你是那么的平凡，三尺講臺上宣講著精彩人生，唧唧喳喳的粉筆抒寫著你對我們的真情，飛揚的粉筆沫染白了你的黑發。一百多平方米的教室你播撒著人間的大愛，讓希望的種子在此生根發芽，你每天辛苦的耕耘、澆水，盼著每一棵禾苗茁壯成長。

　　你每天拖著疲憊的身體，在昏暗的燈光下批改作業，用你那嘶啞的聲音給我們講課，賜于我們知識的鑰匙，你一絲不茍，默默付出。 如果把你比做清山綠水，那么我們就是在清山綠水間飛翔的小鳥。如果把你比做辛勤的園丁，那么我們就是被精心照料的花朵。這就是你——我的老師。

　　在我的身邊就有著這樣一位平易近人好老師——李華琳老師，在我的記憶中，讓我最感動的事情，就是發生在教師節的故事。教師節當天，同學們把事先準備好的禮物送給她，她笑著說：“同學們，你們的心意老師收到了，這些禮物老師是不能收的。你們應該想想你們的父母，他們比老師辛苦多了，所以你們就應該把禮物送給你們的爸爸媽媽。”同學連忙問到：“老師，那我們送什么給你啊?”“什么都不用送。”老師又笑著說。“哦，對了，你們就是上天賜給我禮物啊，你們就像我的孩子一樣，你們能健康、快樂的成長，就是送給老師最精美的禮物，老師還想要一個禮物，就是你們期末考試的好成績。”說完，老師默默的轉過身，繼續在黑板上抒寫著對我們的希望。

　　老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，是您在用一生的心血培養著我們。老師我想對您說：“敬愛的老師，謝謝您，是您為我們照亮了前方的路，指引了方向，我們會迎著你的曙光大步向前!”

　　老師，老師作文 篇4

　　老師一直是一個偉大的職業，這個職業孕育著祖國的花朵，如一個園丁守護著一方花草。自從讀了《老師您好我的好老師》這本書后，我更是被許多偉大的教師他們的所作所為深深感動。

　　作為一個學生，老師在我們心目中如再生父母一般，老師的一言一行都是我們成長道路上的標志，引導我們走上正確的道路。讀了《老師您好我的好老師》這本書后，我突然發現有些老師已經把教育不只看成一份工作，而是視為一種本能的使命。老師是人類靈魂的工程師，他們無時無刻不在鍛筑著我們知識的殿堂。

　　讀了這本書，我認識了許許多多的優秀教師，他們的事跡可謂是觸動人心，其中最令我感動的還是晏才宏老師，標題也寫出了個響亮的名字《最后一課》，為什么是最后一課呢？讀完以后我更是深嘆一口氣，這位晏才宏老師在體檢中得知自己患上了絕癥，無論是誰，面對這種情況肯定是內心崩潰，但晏才宏老師卻并沒有向病魔低頭，他不舍得往日教課的講堂，他不舍往日與自己一起工作的同事，他更不舍的是學生。雖然已是病入膏肓，但他依然堅持教書。往日的晏才宏老師都是以教為樂，在最后幾節課里學生和他都顯得有些不舍。直到最后他臨死前見到學生的心愿也沒有完成，這位偉大的教師去世后，同學們更是悼念他、回憶他，網上也發表了數千篇對他回憶的文章。讀到這里，我的眼淚早已溢滿眼眶。

　　像晏才宏那樣的老師還有很多，每一個老師都是偉大的，老師對我們的付出只為有一天我們能在祖國的各地為祖國建設新的未來，這也是每一個教師最大的夢想。

　　老師，老師作文 篇5

　　如果說你是一個旅游者，那么老師將會是你的導游。 ——題記

　　升入初中后、我有了新的老師，她不高不矮的個子，一雙又大又明亮的眼睛鑲嵌在臉上，高高的鼻梁，金黃的卷發，她雖然家里富裕，但她卻穿著樸素，她就是許老師。

　　許老師給我的第一印象不同于其它老師的“嚴”，而是很友善，態度很溫和。記得開學初學完第一課時，第二天早上老師提問。可我那時還沒適應初中，壓根兒沒怎么看昨天講過的題。可別叫我，可別叫我呀！我心里暗自祈禱，可哪知許老師偏偏叫了我，我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上，我結結巴巴，語無倫次，臉就像涂了紅墨水一般，回答的一點都不沾邊，但老師卻沒有責怪我的意思，反而說了句：“不要緊，多復習，慢慢適應就好了，請坐吧！”正因為老師這一句鼓勵的話，原本對語文絲毫不感興趣的我，對語文產生了一些興趣，我心想：如果老師每次都這么提問我，我都能對答如流的話，既對得起老師今天的這番話，又會給同學們樹立榜樣。老師這番話對我在今后學習語文的道路上幫助很大。

　　慢慢接觸她，發現她其實也比較“嚴”，她對我們的古詩詞背誦與默寫要求很高。她常說，考試時誰要是在古詩詞默寫上丟了分，回來可就會有“獎勵”。因此，我們都非常重視這一塊的練習，以致于我們班考試時這一題幾乎沒有丟分的，真是嚴師出高徒啊！

　　現在發現，老師上課也十分有趣味，她妙語連珠，很會搞笑，一仵很平常的事，到她嘴里就變得有滋有味，以致于我現在學語文的興趣越來越濃厚了。

　　唉，語文課總是那么短，每當聽到高潮時，鈴聲總會討厭地響起，什么時候才能讓語文課的時間變得充裕些呢？

　　老師，老師作文 篇6

　　說起我們的數學老師，全班同學只有一個評價——怕。

　　為什么呢？還不是因為一次偶然的事情。

　　記得有一次，我們班的一位同學，沒有按照老師的要求寫“答句”，于是······“天崩地塌”的事情發生了：只見陳老師抓起那位同學的數學本，撕下那頁寫錯的，眼睛瞪得跟乒乓球一樣圓，由于他帶著眼鏡，眼睛里的血絲看的一清二楚的。老師的行為讓我們班同學吃驚的嘴巴變成了“0”型。只見老師還不甘心，抓起那位同學的衣領，讓他站起來，接著便一頓劈頭蓋臉的猛罵，邊罵還便問我們罵得對不對，嚇得我們只敢一直說“對”

　　不過，還有一件事情讓我改變了對陳老師的看法：

　　有一次，正當我們在吃午飯的時候，陳老師端著飯碗走進了教室，當時我就在想：今天中午可能要吃不飽飯了！誰知，老師放下了熱騰騰的飯盒，對我們說：“沒事，我把家庭作業布置一下。”說著，便講了起來。過了一會兒，老師講完了，只見，他那原來熱騰騰的飯盒，被吊扇吹得冰涼涼的。老師剛準備走出教室，誰知，可能是胃病突然犯了，老師一手端著飯盒，一手捂著胃，慢騰騰的走出了教室。同學們沒有一個再繼續吃飯，而是“目送”陳老師走出教室。哎，沒辦法，誰讓陳老師真么敬業呢！

　　現在一到上數學課的課間，你會發現教室里沒有一個人在出去玩，而是抱背坐正，等著陳老師來上課。你知道為什么嗎？以為我們有一個又敬又怕的數學老師！

　　老師，老師作文 篇7

　　老師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她教了我們快三年的歷史老師姚老師

　　姚老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，帶我們領略了中國的歷史。

　　其實一開始，我并沒有注意這位老師，她很普通，假如站在人群中，我真的認不出她，但就是這樣一位老師，卻讓我受益匪淺。

　　是在初一下學期時，我做了歷史課代表，那時的我，是一個只知道學習的人，做起事來很不順手，其實小學做過課代表，但是初中的課代表與小學有些差距，所以一時接受不了。比如每天送未完成作業的名單之類的，有時會忘，但是她從不怪我們，反而體諒我們，在我們做的好的時候夸獎我們，做的差的時候不批評我們，而是讓我們更加努力。

　　她從不拖堂，這是她最大的特點，就算這節課有沒有講完的，她也會到下節課再講，總之，只要一打下課鈴，她就飛速走了。記得有一次，在上歷史課前沒來得及送未完成作業名單，想著下了課給她，可誰成想一下課她就嗖一下“逃”走了，我愣是沒追上。

　　她對學生十分負責，每次收作業她都會認真看，并且可以數出來缺了幾本，還可以把不合格的一個一個挑出來，題畫出來，名單記下來，簡直比我們課代表還認真的多，可她的量大，她要檢查四個班，而我們課代表只需要檢查區區幾十個人的作業。

　　姚老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的歷史基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。

　　老師，老師作文 篇8

　　我的班主任陸老師，是一位好老師。她是一輪紅日，溫暖地照耀著我們；她是一名園丁，默默地澆灌著我們，她是一棵大樹，為我們遮風擋雨。

　　自從陸老師來到我們這個班上，她就把全部的心血傾注到了我們身上。為了我們，她操碎了心。課上，她苦口婆心地教導我們，一定要好好學習；課下，她永不疲憊地忙著備課，連午休的時間都在教室里批改作業。

　　陸老師為人師表，又很親切，常常和同學們一起干活。記得報名那天，雪下的如鵝毛般大。我們全班同學早早地來到了操場，拿起推雪板，準備掃雪。當同學們干的正起勁的時候，陸老師也加入了我們的隊伍。天氣很冷，凜冽的寒風像刀子一樣刮著我們的臉。可陸老師不畏嚴寒，和我們一起賣力地掃雪。

　　一尺多厚的雪，推起來很費勁，我們把推雪板放在一起推，雪漸漸地變少了。盡管天氣很冷，凍得人直打哆嗦。可是在陸老師的帶動下，我們干勁十足。一雪鏟，兩雪鏟，在陸老師的指導下，那么多的雪很快就被同學們清理完了。

　　陸老師為了我們四一班，操碎了心，從班風到班規，從學習到生活，方方面面都傾注了她對我們滿滿的愛。

　　記得有一次，班里流行感冒。班里有好多人都發燒請假，沒來上課。老師心疼極了，就在班級群里發信息，讓我們晚上回家每人喝一包板藍根，提高抵抗力，預防流感。

　　老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。陸老師，我親愛的好老師，我長大以后，也要成為像您一樣的人，做一個人人愛戴的好老師。

　　老師，老師作文 篇9

　　我們班主任劉老師的眼睛又大又圓，眼珠烏黑烏黑的，乍看沒什么不同。可是你仔細瞧瞧，嘿！老師的眼睛還挺神的呢！

　　一次課復習《贈汪倫》這首詩。老師向我們提問：“不及”是什么意思？我一時記不清了，也沒料到她會問。可老師偏偏要我回答。我站起來，不由自主地望著老師的眼睛，那明亮的眼睛里透著啟迪的目光，好像在暗示我：不是上周五學過的嗎？噢，我一會兒就想出來了，原來“不及”是不如的意思，我明確地做了回答，老師的眼睛又向我投來肯定的目光。

　　還有一次上數學課，我趁老師全神貫注講課的機會，在座位底下與同桌談論昨天看過的一部影片的情節。正當我們說得津津有味的時候，突然教鞭在我課桌上發出了不輕不重的“啪啪”兩聲，我倆猛地抬起頭來，老師早已站在我們面前了。她的眼睛里流露出嚴肅的目光，使人敬畏，我再也不敢“開小差”了。

　　又有一次，我得了重感冒，醫生讓我休息幾天。幾天下來，我耽誤了一些功課，真急死人了！一天傍晚老師來看我，她坐在我的床頭邊，撫摸著我的頭，用慈祥的目光看著我，好像在說：“我們大家幫助你，你會趕上來的。”我得到了極大的安慰，不那么著急了，決心好好養病，早日回到學校。老師用無形的目光牽引著我們每個人的心，引導我們在知識的海洋里遨游。

　　老師，老師作文 篇10

　　老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長；老師是無私奉獻的蠟燭把知識向我們傳授；老師是遮風擋雨的大傘，像媽媽一樣呵護著我們。我有一位無私的好老師，他就是我們補習班的老師——彭老師。

　　彭老師，個子高高的，烏黑的短發，帶著一副眼鏡，看上去十分有學問。彭老師是我六年級下學期時新來的補習老師，他對學生都十分嚴格，必須讓同學們把作業做完并做正確才能走。

　　一次，那是一個陽光明媚的星期四，放學了我到了補習班，看到了我的補習老師正微笑著地望著我，大聲說：同學們，到了就快點做作業，不要講話，不要拖拉。同學們一聽，就立刻做起作業來，我也不例外。沒過一會兒，有個同學和我講話，被彭老師發現了。彭老師大聲喝道：安靜，別講話，快一點做作業。我卻把老師的話當做耳邊風，趁老師改作業時，我又東張西望，拖拖拉拉。漸漸地，其他的同學都完成了作業，一個一個地離開了，而我還有很多作業。

　　6點多的時候——這已經是老師的下班時間，老師的手機響了起來，聽內容好像是彭老師的親人打來的，但老師沒說幾句就掛了電話，然后還轉過頭來對我說：別急，慢慢做，要做好。想想剛才沒聽老師的話，不僅讓自己作業沒做完，還耽擱了老師的時間，我覺得十分愧疚。大概又過了一個多小時，彭老師又來了電話，原來又是他的親人在催彭老師快一點，他的親人有急事，要他趕緊過去。結果彭老師卻斬釘截鐵地說：不行，我還有一個孩子的作業沒有做完呢，在他沒做完作業之前我是不會離開的。

　　聽到這句話，我內心十分感動，一個補習班的老師竟這樣盡職盡責，這樣無私，他來到這個班完全是為了我們的學習，一種敬佩之情油然而生。此時，我已暗下決心，以后一定要聽彭老師的話。

　　老師，老師作文 篇11

　　雄鷹感恩天空，因為天空任它翱翔；花草感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓他聳立……我感恩許多人，但老師最值得我感恩，因為他們教會了我許多知識，特別是董老師。

　　董老師非常愛我們，當我們遇到困難時，她會馬上來幫助我們，而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次，在語文課堂上，同學們都積極的回答問題，但到了“莫斯科是哪個國家的？”這一題，讓教室里變得鴉雀無聲，只有我自告奮勇的站了起來告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來贊揚與驚訝的目光，同學們也羨慕地看著我，我得意地坐得更直了。

　　老師的臉上也有陰云的時候。有一天，我忘記了帶作業，董老師發現了，讓一個同學叫我去辦公室。當我聽到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話時，我的身體微微一震，心想：啊！大事不妙！被發現了！在去辦公室時，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個一兩年呢！可我改變不了事實，路還是那么短。到了辦公室，原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴肅起來，當她得知我忘帶作業后便生氣的說：“學生沒帶作業就是士兵沒帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺得臉上火辣辣的，頭重得抬不起來，然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習慣，因為我是一個丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心，以后一定要避免發生這種事情。

　　老師的愛就像溫暖的陽光，我們就像一顆顆種子，在溫暖的陽光下茁壯成長，最后變成一顆顆參天大樹。

　　老師，老師作文 篇12

　　老師，您是春蠶，默默奉獻出自己的一生；您是蠟燭，默默照亮著別人；您是春雨，悄悄地滋潤著小草。

　　——題記

　　淅淅瀝瀝的小雨，依舊下著。

　　我蜷縮著身子，驚恐地望著窗外的雨。這時，在這黑暗的時刻，您如太陽一般給了我溫暖。您，我的老師啊，脫下自己的外套披在我身上。您知道嗎？其實您身上也只穿著一件單薄的襯衫啊。霎時間，一滴淚滴落。

　　我抬起頭，將淚水重新逼回眼眶。“還沒有人來接嗎？”您關心的問候著。那不溫不火的話語在我心間流淌，不知為何，原來凍得瑟瑟發抖的我忽然就不冷了。“嗯。”我縮了縮身子，從來都沒跟您這樣近距離接觸過。知道嗎，老師？您外套上的味道，是我用盡一生卻怎樣也無法忘懷的，那是如太陽般的溫暖。

　　“我送你回家。”您溫和的話語在耳邊響起，我忽然就有了依賴。我知道，這句話的艱難。因為，老師啊，您還有孩子，那孩子極怕下雨的啊！老師！我的老師啊！

　　老師啊，您什么時候才可以想起您那個小小的家，小小而又溫暖的家。老師啊，您的孩子啼哭的時候，您在陪我們上早自習。現在，您也陪在我們身畔。

　　老師！老師！

　　老師，老師作文 篇13

　　時間過得真快！在你五年的教育下，我走得很聰明。我讓你擔心和生氣。今天，我將用筆而不是用嘴寫下我和你之間的一切。

　　你是藍天，我是白云。我記得在一年級的時候，我忘了寫作業，因為我喜歡玩。你的鄧頓教導沒有讓我知道我的錯誤，而是開始和你斗爭。當我從學校回到家，聽我母親的解釋時，我知道你的指示是教育我，但那時我從哪里知道的？我想，那時候你一定在悄悄哭泣。我在此鄭重向你道歉。我的這片白云在真正成長之前需要你的教育。

　　你是一棵大樹，我是一棵小草。一年級過得很慢，二年級馬上就到了。在學校的第一堂課上，你表揚了我。那時，我心花怒放，我的心甜如蜜。但是后來我開始驕傲起來，要么欺負我的同學，要么不完成作業。和藹可親的你再次原諒了我，并和我交談。慢慢地，結果有所改善。我的嫩草仍然需要大樹的營養。

　　你在三年級、四年級和五年級是一樣的。當我驕傲的時候教我謙遜，當我沮喪的時候鼓勵我，當我犯錯的時候教育我。在你的指導下，我不會取得什么進展。

　　除了父母，只有你可以被稱為偉大！

　　老師，老師作文 篇14

　　我的語文老師，她嬌小、微胖，雖然她戴著一副厚厚的眼鏡，但這并不影響她的容貌。

　　你知道她有什么特點嗎？沒錯，就是改作業的速度驚人的快。夕陽西下，倦鳥歸巢，窗外有幾只鳥嘰嘰喳喳的聲音在清水田里，時有一只兩只的白鷺站著釣魚。“唰唰唰——”，這是什么聲音哦？原來是語文老師在奮筆疾書改試卷呢！只見她手握紅筆，手指上的肉肉隨著動作在顫抖著。忽然，她眉頭緊鎖，我心里一緊，不會是在改我的吧？一會兒又舒展眉頭，嘴角有著淺淺微笑，我緊張的心也隨之放松下來。突然，老師臉黑了下來，大發雷霆。“這道題上課講過無數遍，還錯！”聲音大到充斥在整個教室，同學都屏息凝神，大氣也不敢出，生怕下個遭殃的就是自己。

　　不是吧？我心里的大石頭剛落下來就又提到了嗓子眼。老師的眼神像探測器一樣掃過每個同學的臉，見大家都沉默了，她嘆了口氣又低頭改起了試卷，仿佛什么也沒有發生。

　　紅筆“唰唰唰”地奔跑著，試卷翻動的聲音，把窗戶的鳥兒都嚇飛了，白鷺也舞動著飛走了……咦，怎么突然什么聲音都沒有了？我看了一眼老師，天吶，這不可能，我掐了一下，自己，啊——好痛！我難道不是在做夢嗎？老師，試卷改完了！我看了眼書架上的時鐘，這才過了多久啊，竟然已經改完了！這——這——這——這神筆馬良都要說一聲“在下佩服了吧？”

　　語文老師，你上輩子一定是一個高級版作業機，連印刷機都能比不上你呢，我一定要破例給你頒發一個“諾貝爾改作業獎”。

　　這就是我的老師，一個改作業超快的老師。

　　老師，老師作文 篇15

　　老師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她教了我們快三年的歷史老師姚老師

　　姚老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，帶我們領略了中國的歷史。

　　其實一開始，我并沒有注意這位老師，她很普通，假如站在人群中，我真的認不出她，但就是這樣一位老師，卻讓我受益匪淺。

　　是在初一下學期時，我做了歷史課代表，那時的我，是一個只知道學習的人，做起事來很不順手，其實小學做過課代表，但是初中的課代表與小學有些差距，所以一時接受不了。比如每天送未完成作業的名單之類的，有時會忘，但是她從不怪我們，反而體諒我們，在我們做的好的時候夸獎我們，做的差的時候不批評我們，而是讓我們更加努力。

　　她從不拖堂，這是她最大的特點，就算這節課有沒有講完的，她也會到下節課再講，總之，只要一打下課鈴，她就飛速走了。記得有一次，在上歷史課前沒來得及送未完成作業名單，想著下了課給她，可誰成想一下課她就嗖一下“逃”走了，我愣是沒追上。

　　她對學生十分負責，每次收作業她都會認真看，并且可以數出來缺了幾本，還可以把不合格的一個一個挑出來，題畫出來，名單記下來，簡直比我們課代表還認真的多，可她的量大，她要檢查四個班，而我們課代表只需要檢查區區幾十個人的作業。

　　姚老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的歷史基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。

　　老師，老師作文 篇16

　　她有時溫柔，有時嚴厲，有時像我的媽媽，有時有像我的好朋友，有時像只老虎，請你們猜一猜他是誰？沒錯，他就是我的班主任——朱老師，一個有“雙重人格”的老師。

　　朱老師，是我的語文老師，長著一對炯炯有神的大眼睛，鼻梁上夾著一副年輪似的眼睛，顯示出了他有豐富的閱歷和廣博的知識，在我看來，朱老師很可愛。

　　朱老師講課非常有趣。他朗讀課文更是引人入勝，聽他朗讀課文，簡直是一種享受。一次，朱老師，朗讀《觀潮》這篇課文的時候，我感覺全身的細胞都在跟著朱老師的朗讀跳動，我們仿佛看到了錢塘江大潮的壯觀景象，仿佛聽到了潮水來似的震耳欲聾的聲音，大家都陶醉在這震撼之間，久久不能自拔。有趣的朱老師很愛笑，這是他的人格之一。

　　朱老師也很嚴厲。一次語文課上，朱老師讓我們在教室里看書，她去辦公室拿東西。可是朱老師剛離開教室，同學們沸騰了起來，有的在聊天，有的在玩游戲……這時，朱老師回來了，看見了教室里雞飛狗跳的場面，火冒三丈，不茍言笑地對我們說：“可以啊，全班罰抄！看著這么嚴厲的老師，我們只有乖乖罰抄，再也沒有人說話了。嚴厲而不茍言笑，是朱老師“雙重人格”之一。

　　朱老師雖然有“雙重人格”，但一點兒也不影響我喜歡朱老師。我喜歡他有趣的課，也喜歡他的嚴厲。

　　老師，老師作文 篇17

　　今天我要給大家介紹的，是我們班這個特別的科學老師——歐老師。

　　歐老師身材矮矮胖胖，頭發可謂是被過度砍伐的森林，頭皮油光發亮。

　　說這位歐老師特別主要有兩個原因，第一個原因是身份特別，他是我們19完小的新任書記。聽說我們班成績較好，但科學有點偏科，于是就來教我們的科學。據朱老師、廖老師所說，歐老師教科學很厲害，所教班級在市里都是榜上有名的。

　　還有一個非常重要的原因，那就是歐老師特別的幽默，他說人從不帶臟字，卻總能深深戳中人心。比如：“蝦奶奶，請你坐直了。”“小麻雀飛進教室里了。”……這些話總能把同學們逗得哈哈大笑，被批評的同學臉紅的和蘋果似的。歐老師在上課時還會靈活的運用動畫片里的場景，讓同學們深刻理解所學的知識。

　　幽默歸幽默，玩笑歸玩笑，歐老師嚴肅起來是冷酷無情。現在臨近期末，老師讓我們背誦科學基礎訓練里面的題目，讓我們背誦就一定會抽查。在抽背題目時，歐老師立刻化身為嚴厲、正經、一絲不茍的書記。

　　我們的科學老師歐老師是不是非常特別有趣？在他的課程中，我們是輕松的，是愉快的。

　　老師，老師作文 篇18

　　撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。

　　如果我們是一只只可愛的小魚，老師便是一大片廣闊的海洋；如果我們是一棵棵挺拔的大樹，老師便是一大片肥沃的土地；老師猶如一盞燈，指引我們前去的方向，照亮我們的胸襟；老師猶如一道陽光，溫暖我們的心房，鼓舞著我們的心靈；老師像一只神奇的小鳥，揮舞著那雙翅膀，承載著希望，帶領著我們飛翔。

　　我心目中的好老師，她向我們一樣充滿無數的活力與朝氣，她很幽默，也很和藹。她不管是上課還是下課都有著甜美的笑容，使我們心情變得愉悅。

　　在我心目中的好老師，她有著和天一樣廣闊的胸懷，使內心非常恐懼的學生重新回到自然，她的舉動和心胸，使犯了錯誤的同學臉紅起來。

　　我心目中的好老師，當同學們犯錯或沒有寫作業時，她不會用暴力去解決問題，而是用相應的懲罰去解決問題，在懲罰中學習和鍛煉自己，有時也會講很多的大道理。雖然很嚴厲，但他還是我心目中的好老師。

　　老師的辛勞可想而知,當我們在書山題海中奮斗時,他們也同樣在為我們不遺余力啊，不遺漏一點知識，不放過一個要點，一堂課后，也許已是唇焦口燥，也許已身心疲憊，但他們仍然孜孜不倦，仍然用期待的目光，望著每一個學生。

　　其實，這位幽默和藹、充滿無數的活力和朝氣、有著甜美笑容、有著和天一樣寬廣的胸懷的好老師就在我們身邊。

　　老師，老師作文 篇19

　　是母親，是孩子們心中的天空。

　　可有一件事，讓我覺得我們的張老師有些偏心。

　　我承認，我不是一個品學兼優的好學生，而且還有些呆笨，您交給我的知識，我總會忘記……張老師，真對不起您。

　　很多時候，人的自尊心，不光是大人有，我們小孩也有。

　　就說前一段時間選班干部吧。您要求大家踴躍舉手，積極參加。我在心里猶豫了小半天，鼓起勇氣大膽舉起手……突然，同學們都跟著我舉起了手。

　　您瞧了我一眼，把目光轉向了其他同學。您接著點了幾個同學的名字，只剩下最后一位人選。我心里激動了一下，以為您要點我的名字，結果我很傷心。雖然我的成績不怎么好，可我也有一顆積極向上的心。也想為我們班級做一點我應有的貢獻。

　　這件事很久了，現在想來，心里總有點不舒服。每次看到同學們當班干部的神氣模樣，我就更加傷心……我發誓！一定努力學習，一定要超越他們。讓您對我不再有偏見！

　　老師，您放心吧……

　　老師，老師作文 篇20

　　藝術家達芬奇說過：“眼睛是人心靈的窗戶。”眼睛能夠體現一個人的心靈，而眼神能體現一個人的內心世界。

　　上了初二，我們班換了一個新班主任，這個班主任很嚴。她極富有責任心，剛開學的時候，她說：“我一定要把這個班級整治好！”說到做到，她剛來沒幾天，就把我們班的化妝問題解決了，那些女生也不再敢化妝了，但是班主任在她們這的名聲可就不怎么好了。她每天都十分重視桌椅擺放和衛生問題，我們每天都被她罵，所以心里都認為這是多管閑事，直到有一天，主任來我們班級檢查，主任說：“哎呀，六班的桌椅真齊！”我才知道我們班主任沒有管錯地方，她是在為我們好，給我們一個良好的班級環境。對于學習，她更是費了不少勁兒。我們班級不學習的同學有很多，他們自己放棄了，家長也放棄了，有的老師也放棄了，不過她不放棄。每天都提醒那些同學多學一點是一點，拼命地想把他們從“懸崖”邊拉回來，可是那些同學卻毫不領情，以為班主任這是在針對他們。她對一切都要求嚴格，有一種不服輸的勁兒，即使我們經常讓她失望，但是她仍不放棄我們。

　　她身材矮小，又有一點兒肥胖，留著一頭利索短發，話語中帶有豐富的感情，就像是在念一篇有感情的文章一樣。

　　也許是我們太小了，根本不了解老師對我們的良苦用心。在學校開展藝術節的時候，老師怕耽誤我們學習，不讓我們參加節目，我們就認為老師有一些封建思想，跟不上我們的潮流。再加上同學們有時對老師不滿，我也有些不喜歡這個班主任了，直到了那件事的發生——

　　我的同桌是一個很愛調皮搗蛋，上課總愿意說話的人。有時我要是不理他，他也能自言自語玩上一節課，他最安靜的時候就是上課睡覺。我們都認為他就像猴子一樣淘。有一天，老師在班會課上突然叫他起來和某位同學換一下座位。本來老師要把他調走，我是非常開心的，不過比起他，我更討厭另一位同學，就像媽媽常常說的話“走了個猴子，來了個孫悟空”。我開始露出不滿的神色，老師問我幾個問題，我都沒好氣的回答，更不敢直視她的眼睛。下了課，老師找了我去談話，她對我說：“你知道嗎？一直到現在為止，已經有好多老師去找過我了，說你的同桌上課太吵太鬧了，我想了很久。你知道的，他這樣，不僅會影響到你的學習，而且會影響到周圍所有同學的學習啊！”這時我才理解了老師對我良苦用心。我抬起頭，對上了老師的眼神，這是一種怎樣的眼神啊！充滿了對學生的關愛，略帶了一點失望，還有一種無奈和疲憊，她是多么的愛她的學生啊！每天都要為學生操心，同學們卻還不領情。這種眼神刺進了我內心的最深處，我從沒見過這樣一種眼神，它給了我無限的鼓勵，讓我有一種深深地愧疚。

　　我想對你說一聲：“對不起，老師！”是我沒好好理解您的感受，是我的小性子讓您失望，是我做的不對讓您尷尬。對不起，我最親愛的老師！

　　老師啊，老師！今生遇見您是我的福！

　　老師，老師作文 篇21

　　老師，您教了很多年，我們對您產生了深厚的感情。

　　我們上六年級了，還有一年多我們就要畢業了，我想起了我們相處的400多個晨曦與午間，可是又想起馬上就要畢業時，淚水劃過臉龐，是啊！3年下來，您用那炯炯有神的雙眼教導著我們怎么做好一位小學生。您用那支紅筆不停地批改我們的作業，而今天的消防演戲中，您抱著腳受傷的同學一步一步吃力的下樓，您總是在同學被欺負時，想到好的解決方法。您的無私您的和藹我們一切都看在了眼中。

　　您教了我們許許多多的知識，卻時不時為同學們的粗心而感到惋惜和生氣，你已在嚴格要求我們做好一個小學生該做的事。你表揚做得好的同學，批評懶惰的同學，您總是在為班級體做事，告訴我們要做一個有禮貌的同學，不耐其煩的為我們細心解答各種題目。

　　記得有一次，我的好朋友陳興念肚子痛，您幫她叫來了她的父母，您關心每一位同學的健康，要求我們做好廣播體操跳好集體舞。

　　班上的同學喜歡上網、玩游戲，您找來了《網絡媽媽》給我們看，教育了我們，您上課時那嚴肅的神情令每一個同學感到懼怕，卻又被您那幽默的話語弄的笑聲不斷，下課了，您又像一位爸爸一樣和藹可親，面對同學的質疑您總是回答出滿意的答案！有時卻笑而不答，體育課上您總像頑皮的孩子和我們鬧著玩，帶我們鍛煉我們愛您！

　　祝我們的趙老師、畢老師、周老師以及石埠橋小學所有的老師：身體健康，和和美美，工作愉快！！

　　老師，老師作文 篇22

　　有那么一位老師，他很嚴厲。平時不茍言笑，同學們很怕她，可是，在我的印象中，他卻是最和藹可親的人。他對我說過的那些話，讓我受用終身。如今，望著湖水，仿佛看到了老師教導我的情景。

　　那是我上幼兒園時，非常內向，膽子較小，不敢表現自己。有一次，班里舉辦兒童節表演，班里許多同學都參加了節目，我報了唱歌節目。兒童節的到來，同學們有的唱歌，有的跳舞，有的講笑話，可熱鬧了。當輪到我上場時，我緊張了，我想：我如果唱不好，被老師同學笑話怎么辦？這時，老師遞給我一個鼓勵的`眼神，說：“相信自己，你可以的。”聽到這簡單的幾個字，我心里暖暖的，仿佛有了勇氣，唱歌時唱得非常好，同學們都給我鼓掌。

　　上小學時，老師說：“考試結果出來了，把試卷發下去。”我一直看著我手中的試卷，卷子上面的分數是八十七點五。八十多分，我只考了八十多分，我的心中已經快接受不了這份打擊了，我心中的斗志，在看到我試卷的那一刻一絲一毫也沒有了，我的渾身似乎都因為斗志的消失有些黯淡了。這時，老師來到了我面前說：“失敗并不可怕，失敗是讓人成長的！”我的心中斗志被點燃。

　　我上高年級時，我快要畢業了。但是，過往老師的種種鼓勵都是我無法忘記的。就在我要畢業的時，我想說：“老師，感謝您對我的教導，你的教導使我終身受益。”

　　回憶漸漸融入湖水之中，老師的臉仿佛出現在了湖水之中，仿佛在說：“孩子，你長大了！”

　　老師，老師作文 篇23

　　說到心中難忘的好老師，當然是我們前任班主任——徐老師。

　　徐老師短短的卷發，一雙充滿智慧的雙眼，戴著一副靚麗的眼鏡；好聽的嗓音讀課文總是那么有感情。高高的個子，一身短衫長褲總是那么迷人，漂亮的高跟鞋顯得個頭更加挺拔。

　　徐老師平時講課十分認真。練習題做了及時講解；不確定的題，下課會及時查找；同學不會做的題，老師會耐心講解；上課，課堂氣氛也十分活躍。

　　記得有一次早讀，我們班的同學嘰嘰喳喳的像一群小麻雀一樣，徐老師看見了異常憤怒，把我們班的“頑皮代表”全部訓了一頓，并用了好長時間給我們講解了“一寸光陰一寸金”的道理。可見徐老師也十分有責任感。

　　像大多數老師一樣，徐老師也童心未泯。下課了，老師會監督我們的活動，也經常和我們一起打乒乓球、跳繩。那時，徐老師就是我們的好朋友。

　　在處理同學之間矛盾的問題上，老師更是以公正的態度對待。從不存有私心。可見，徐老師是一個公正無私的老師。

　　在安全的問題上，徐老師更是嚴謹：不讓買三無產品和小零食；放學時排成一隊，不擁擠，不并排走??

　　看，這就是我心中最難忘的好老師——徐老師。

　　老師，老師作文 篇24

　　他，高高的個子，脖子上總是掛著一個黑色的口哨;他，一雙眼睛里閃著幽默的光;他，強壯的肌肉就能凸顯出他的力氣有多大。他就是我們班的體育老師。

　　我們的體育老師姓范，所以我們私下給他起了個外號“范桶”，當然，我們只是說著玩玩的。范老師很幽默，這從他的那雙眼睛就能看出來，嚴肅的人眼睛總是一絲不茍的，看不出一點幽默的痕跡。在給我們上課時，范老師總是看起來很兇的樣子，但其實他一點也不兇，我們都不怕他。有一次，我們上體育課，在熱身結束后，范老師就帶我們玩了“趣味跑步”的游戲。這個游戲很簡單，也很有趣，規則是這樣的：女生兩人一組，男生也兩人一組，決定好先后順序后，完成老師的要求。第一次，老師讓我們單腳跳過去，再跑回來，一組同學中的一個先跳，同學跳完后再換成下一個。我和小李一組，她先跳，等她跳完后，我來跳，真是太好玩了，既要保持平衡，還不能換腳。我的右腳平衡好一些，所以用右腳跳，跳到最后的時候，我都快要堅持不住了。等我們全體同學都做完后，老師又讓我們玩了其他的，比如倒著跑過去，正著跑回來、一個人提著一個人的腳，倒立著跑等等。

　　老師還是個老頑童。有一次，老師讓大繩隊的跳大繩，小繩的練小繩。我們跳大繩正跳的起勁呢，忽然范老師跑過來“搗亂”。輪到一個同學跳的時候，范老師忽然插到了那個同學的前面，嘴里還說：“讓我跳一次。”范老師看準時機，左腿往前一跨右腿，從繩上……跨了過去。嗯?我們哈哈大笑起來，范老師也笑著，然后假裝生氣的對搖繩的小王同學說：“你能不能好好搖啊，看我都跳錯了。”然后范老師又插了進來，再次跳了起來。我們喊起了口號：“一二三四出。”喊道四的時候范老師絆了一下，他走到繩外面，然后拍了一下小王同學的頭，還說：“你給我好好的搖繩。”我忍不住了，對范老師說：“老師明明是你自己每跳過去的。”范老師沖我們吐了吐舌頭，然后跑到男生那邊去了，我們再一次笑了起來，范老師真有趣!

　　讀到這里，你是不是也覺得我的老師很有意思呢?

　　老師，老師作文 篇25

　　新學期我又升了一個年級段，身邊多了很多新事物，有新老師、新同學、新的鉛筆、新課本……今天我想說的是我新的科學老師——鄭老師。

　　這個學期我最期待的就是科學課了！但是，開學初，我聽我朋友們說，我們又換科學老師了。我心里充滿好奇：新的科學老師是長什么樣的？會不會帶我們做有趣的實驗？他會不會很嚴厲？……那時，我覺得自己好似翻開了一本《十萬個為什么》。

　　過了一會兒，科學老師過來了。我還真沒想到，我們的科學老師竟然是位溫柔的女老師。她扎著一個馬尾辮，走起路來辮子在她臉頰兩旁甩來甩去，就像兩只可愛的蝴蝶在老師的臉龐飛舞，她還化著妝，兩只眼睛水靈靈的，好似兩顆閃亮的寶石，鼻尖有點兒翹起來，鼻子下是一張櫻桃小嘴，下巴也抬得高高的，身體瘦瘦的，一看小時候就是學跳舞的，總之鄭老師各個方面都像個小仙女。

　　鄭老師上課生動有趣，還很幽默，有時還會跟我們做一些好玩的互動。比如讓我們給她的綠豆取個名字，讓我們陪綠豆一起聽歌……

　　鄭老師總是面帶笑容，讓人覺得親切、溫暖。她雖不嚴厲，但我們也不會懈怠學習。

　　記得有一次，有一位同學的作業沒有寫，正當周圍同學準備起哄“看好戲”時，鄭老師竟然沒有批評那位同學，反倒仔細詢問那位同學原因，并耐心地給他講題目。最后，鄭老師剛要走，那個人就主動跟鄭老師道歉。

　　鄭老師說了一句沒關系，讓他下次注意。鄭老師用她的溫柔、關切贏得了同學們的高度認可，我們都很喜歡她！

　　老師，老師作文 篇26

　　每當上音樂這堂課，那位漂亮時尚的音樂師就唱踏進了進了教室，帶來了豐富的人生，給我們一個深刻的教育。

　　上學期我們學校來了新音樂老師，她長得很漂亮，有一雙微微上挑的眼睛，一眨一眨的，更加露出了幾分嫵媚。她有著一頭黑色的波浪披肩發，有時扎成一個靚麗的馬辮，有時會散開。項老師有一雙靈巧手，細細的手指可以指揮出優美的音樂。還有像櫻桃般的嘴，張開就能露出兩排潔白整齊的牙齒，還能唱出動聽婉轉地歌曲，展現出了無窮的魅力。

　　有一天，“叮叮叮”上課了，我們趕快回到自己座位上坐好，等待老師給我上課。過了幾分鐘，只見穿花裙子的項老師進了的教室。我心里很高興，因為我喜歡音樂課。項老師翻開書說：“今天先復習一下晚春這首歌吧。”只聽見“嘩嘩”地翻書聲，教室里便充滿了全體同學的歌聲。

　　可是我們這首歌唱得不好，心里特別緊張，心跳速度越來越快。老師似乎知道了什么，便對我們慢慢深吸一口氣。我們漸漸放松下來，柔和地唱起來直到唱完。老師豎起大拇指說：“你們唱得特別捧，獎勵給你們看電影。”我們一聽，都很高興，老師也笑了。

　　這就是我的音樂老師，當我們遇到困難的時候，她會鼓勵我們，她會微笑著表揚我們。所以，我喜歡音樂老師。

　　老師，老師作文 篇27

　　丁老師是我的古箏老師，她是一位年輕漂亮有才華的好老師，身高都快一米八啦，但她是一位“嚴格”的老師。

　　第一次見老師時，老師滿臉微笑，你別看老師現在微笑的看著你，其實你跟她上課學了很久之后，你才會發現她是個嚴格的老師。

　　我還在上幼兒園大班的時候，有一次老師叫我們學習彈一首曲子，讓我們輪流彈上次學的前面一部分，坐在前面的同學沒錯什么，但我呢也很流暢，老師對我們很滿意的，可是后面的同學曲譜記不住了，一個音接一個音的錯，我一邊看著那同學一邊想：天哪，錯那么多，老師聽了不會生氣嗎?只見老師臉色漸漸沉下來，但還是心平氣和的讓她再彈了一遍，那同學又彈了一次，然而這一次還是彈錯;上一秒還顯溫柔的老師，下一秒卻快被氣死了，老師讓那同學把彈錯的地方再彈一遍給她聽，可那同學不爭氣，知道哪錯卻改不過來，老師被氣的從講臺上走了下來，說話的聲音越來越大，只見老師的眉頭緊皺，走到那同學身邊說：“你看看幾點啦，都快下課了，你還沒練好，你在這里練好了再來辦公室找我。”

　　過了幾分鐘后下課了，我看了看那同學又看了看老師，果真老師真的走進了辦公室，那同學真的坐在那個椅子上練了不知多久，那同學還是沒練好。無奈老師只好交代同學回家練好之后拍視頻給他。

　　老師真的是“嚴格”的人嗎?不，是因為老師想讓我們好好學習。

　　老師，老師作文 篇28

　　我靜靜的坐在電腦機旁，慢慢的吸一口煙輕輕的吐出去，像是夢境般的云霧一樣圍繞著我，我忘記了苦惱沒有傷痛像是一個剛出生的孩子一樣，那么幼稚的幻想著夢境般的生活。我渴望美好的生活，我希望有一個美好的家庭，一個有用的人。我繼續打開我的博客，寫下我一生中的記錄讓人們知道我存在過。

　　1月5號，我照常來到學校，打開教室我看見黑板上老師正寫著今天的課程，但是我忽略了周圍的一切，似乎有個人說了一聲“干嘛呢！”我才知道我已經來晚了，這時我校的張老師走過來輕輕的說了一句“跟我出去”我知道他是要訓我了，但是就在這個時候一個聲音傳來“等一等，讓他聽課坐下聽課吧”。于是張老師輕輕的向我揮了揮手說：“下次努力。”我就匆匆忙忙的跑到座位上了。我問了問同桌這個講課的老師是誰啊？他說是新來的老師姓程，是北京師大的老師，我“哦”了一句就繼續聽課了。

　　程老師是一個比較幽默的人同時也是一個比較帥氣的老師，消瘦的臉夾兒上，帶著書生的氣味兒，尤其是他那副黑框眼鏡，在講課時會時不時的用手摸摸，他還比較喜歡觀察學生的心態，當我們聽著那些大文學不耐煩的時候他會說其他們的故事，在說的同時還會用手指用眼神以及動作去模仿，當我們看見他有趣的動作時都會笑個不停。

　　程老師最大的特點是給我們布置的作業，以前我們老師總是說把什么什么寫完，可是他沒有去做而是說，你們把什么什么看完，有時候會說作業我們現在就做，我們同學都會“哇”的喊出聲來，有性子比較急的就會說“老師你快說是什么作業吧？”

　　這時程老師就會戳戳他的眼鏡，說：“我們的作業就是表演小品。”頓時，班里像炸開了鍋似得，嘰嘰喳喳議論個不停。

　　首先他是讓我們抽簽說題目，我們表演的的題目是“火車晚點”接下來就是排練，我和四個女孩在一起練習，弄的小品有些尷尬，許多該做的表演都沒有去做。可以說是木頭人一個，仿佛我覺的我做的就夠好了，因為我在劇中扮演的就叫做“沒用的人”。

　　當我們用5分鐘內表演玩的時候，程老師很驚訝，他好奇的打量一下我們，就這樣過了1分鐘說：“你們演完了嗎？”我們異口同聲的回答他：“是的老師。”當時他就郁悶了，然后拿起手中的鋼筆說：“你們用了巧中巧的手法來表演的，這位種手法是垃圾編導都不會去用的一種手法，希望你們糾正一下。”然后我們默默地鞠了一下弓，說了一聲：“謝謝”他也微笑的對我們點點頭。

　　程老師最后一次給我們講課的時候，是我給他擦得黑板，是我給他開得門，可是他走了，我也好想成為他那樣的老師啊，聽老師們說起他是當今著名教授于丹的得意弟子，可知他的文學素養有多高了，他是一個成功的男人，我很敬佩他，真想留住他，希望他在采訪山東濰坊時會看到我，我們的老師——程老師！

　　老師，老師作文 篇29

　　我的語文老師黎老師是從二年級開始接手我們班的。開學前的那個暑假我正在看楊紅櫻的《開甲殼蟲的女校長》，于是對老師有很多的期待，也有一些想象：短發、帶著黑框眼鏡，嚴厲。

　　開學典禮上，有一個穿著粉嫩裙子的大姐姐模樣的人走上講臺，微笑著說：“我叫黎虹豆，我是你們的語文老師。”啊？這個老師也太年輕、太“卡哇伊”了，她個子嬌小，長發披肩，大眼睛，就像漫畫中走出來的的鄰家女孩，哪里有老師的威嚴？想到我們班上那幾個淘氣包，我真是為老師捏了把汗。

　　果然，第一節課，同學們就給了她一個下馬威。上課的時候，有同學在講話、有的在扔紙團、還有的故意站起來在教室里走來走去……剛開始的時候黎老師還是輕言細語請他們遵守紀律，沒想到那些同學充耳不聞，繼續我行我素。黎老師漲紅了臉，提高嗓門大喝一聲，完全不是初識時溫柔的模樣。那幾個男生呆住了，悻悻地回到了座位。課后我去辦公室交作業，看到黎老師眼眶紅紅的。

　　第二次見到黎老師紅了眼圈是在課堂上。當時她在讀一個同學的作文。好像是寫的媽媽，因為作文是真情流露，黎老師被感動了，讀著讀著聲音就哽咽了。

　　還有一次是學校的足球比賽。當時她和我們一起當啦啦隊。一開始我們班落后，后來很艱難地扳平，最后終于贏得了勝利。我們全班同學興奮地嗷嗷大叫，跳著蹦著歡呼著，好多女孩子都激動得哭了，黎老師竟然也像個孩子一樣哭了。

　　其實，黎老師很多時候不太像個老師。比如她抽屜里總是給我們準備了很多吃的，誰要是謊稱肚子餓了去討，總是能夠得逞；中午她總是和我們一起午餐，還帶了媽媽做的豆腐乳來與大家一起分享；如果我們想用一下她的電腦，她也不惱，還告訴我們如何用電腦查資料；我們很多同學還加了她為qq好友，有什么心里話也特別愿意跟她說……甚至課間我們也都喜歡往她辦公室里跑，和她聊天，幫她收收作業什么的。

　　不像老師的黎老師個子小小，但她的身體里似乎藏著超級能量。學習上她對我們的要求很嚴格。比如從二年級開始就要求我們背誦小古文。為了防止我們偷懶，還要求在線提交音頻作業。而她會聽每一個人的錄音，并一對一地點評。按一個學生5分鐘計算，我們班上有41個同學，光這一件事她就得額外花上幾個小時。我讀得好的時候，會聽到老師熱情的贊揚，我的心就像一池春水被風兒溫柔地吹過，泛起絲絲漣漪，整個人變得自信滿滿，巴不得多讀兩篇給老師聽聽。可是有一次我忘記了，都睡了一覺才想起來錄音作業，于是趕緊睡眼惺忪啞著嗓子錄了按下發送鍵。結果幾分鐘之后便聽到了神清氣爽的她點評我錄音的聲音！要知道那個時候已經是凌晨兩點了，而她一大早又會比我們更早地精神抖擻地出現在教室來帶領我們早讀！

　　這就是我們的語文老師黎老師，一個不像老師的老師。

　　老師，老師作文 篇30

　　這學期剛開始不久，我們就接受到了一個“噩耗”：大部分的課要換老師了！

　　這一“噩耗”確實令我們震驚不少，在初一，我們已經熟悉了各門課的老師，也熟悉了他們的上課習慣，講課方法，作業布置等等的情況。但如果這么一換的話，那么我們肯定是不適應的。這次換的老師有：我們A班的英語，地理，歷史，體育，音樂，美術，再加上多增的兩門課——物理與電子電工的新老師。六位舊老師的離去，代表著八位新老師的到來，那么這些老師會以什么樣的面貌出現呢？

　　我們首先面對的是英語老師。一開始，我們還在英語教師里說說笑笑，響聲不絕于耳。突然，一個新的老師出現在了我們眼前，全班立刻變得鴉雀無聲，有點驚奇、懷疑的看著老師由門口走向講臺，從她進門，到講臺，再到她開始說話，一共二十多秒的時間，是有史以來最安靜的時刻。隨后，老師也做了自我介紹，史老師。通過這兩天的上課發現，史老師講課還是很好的，語氣也很平和，印象不錯。接著又是美術老師和地理老師，感覺也很好。

　　物理老師。早就從錢老師口中聽說物理老師是一個“老太太”的級別，于是我們都很期待。趙老師就是抱著一摞書進來的。趙老師帶著一副眼鏡，眼鏡后面透著一絲睿智，好像還有詼諧的笑意。趙老師很和藹，講課也是十分生動的，帶來了許多新奇的實驗，絕對有些像某些同學說的“物理師太”的樣子。

　　音樂老師，由女老師換成了一個大男生，葉老師的口才絕對不是吹的，音樂課的四十分鐘里，我們有一半時間都是在笑聲中度過的。葉老師對音樂了解的那是“相當的透徹”，讓我都很期待下一節音樂課了。不過看教室后面有那么多的老師，我也在懷疑他是不是代課老師。

　　歷史課是我最喜歡的一門課，可這門課也要接受換老師的“命運”，對我來說真是“打擊”。新老師一進來，就受到了我們早已準備好的“二十秒掌聲”，二十秒一到就停了下來。鮑老師給我的感覺，雖沒有張老師的幽默，但知識還是很豐厚的。

　　不管怎么說，不管是新老師還是舊老師，我們都需要更加努力的學習，取得一個更好的成績。

　　老師，老師作文 篇31

　　謝謝老師，老師辛苦，老師再見，這句話是我們每節下課于老師道別的話，謝謝老師傳授給我們知識，老師辛苦的站了一節課，老師再見，回到辦公室休息一會兒吧！這種寓意是好的，但是有些人就把這句道別的話改的亂七八糟，再見變成了我再也不想見到你了，更有的人，老師在講臺上站了一節課，都不嫌累，他在底下玩了一節課，到跟老師說再見的時候竟然連站都懶得站起來，老師那么累，可能一下要上很多節課， 下課時，連一句中肯地問候都得不到。

　　老師也該有自己的生活，可是老師把大部分的時間都花在陪我們上面，難道這些就不值得我們真誠的對老師說聲：“老師，您辛苦了。”嗎？我們作為一名學生，首先應該懂得對老師應該有禮貌，接下來應該對老師的幫助來感謝老師等等，我們得做到這些基本的禮儀，才能被稱之為一個品德良好的小學生，才能受到老師和同學們的尊敬！

　　老師，您辛苦了！

　　老師，老師作文 篇32

　　兩年前的一天，教室里亂哄哄的，“好像要換數學老師了。”“聽說還是‘金牌奧數教練’呢！”大家都在七嘴八舌的議論著。忽然，教室門“吱”的一聲被推開了，一個較矮的老頭兒進入我們的視線，記載著歲月的滄桑的白發已星星點點地綴在“黑土地”上，皺紋如同干涸的溝壑般爬滿臉膛，眼睛不算大卻炯炯有神。他穿著一件黑色的外套，一條黑色的長褲，后來在我的記憶中，他好像每天都是這身衣服。通過班主任介紹，原來他就是我們的新數學老師，姓汪。我本想這個新老師應是才貌出眾的年輕老師，沒想到是個小老頭兒。現實總令人失望啊！可當我看見他微笑著對同學們自我介紹時，我又覺得，這個老師一定特別和藹可親。但是，我又想錯了，后來的日子里，老師也都是這樣，微笑幾乎成為了“稀世之寶”，汪老師很兇、很嚴厲；就連第一節課，他都一直板著臉的，稍有同學思想不集中，就會怒斥他，像一只咆哮的雄獅，嚇得我身子直發抖。正好那段時間“植物大戰僵尸”挺火，汪老師便被同學們私下叫著“僵王”，我也覺得這個老師是個壞老師。

　　汪老師也不愧是“金牌奧數教練，”教學本領可真神。每次上課他都跟算好的一樣，當最后一道題講完，下課鈴就響起。而且最厲害的是汪老師很會編兒歌。記得有一次學小數除法，大部分同學老把除數和被除數弄混淆，汪老師就編兒歌，讓同學分清楚：除以天每天，除以人每人，除以小時每小時······又順口，又易懂。于是，我對老師的看法改變了一些。

　　后來我發現，其實汪老師也笑的。我永遠不會忘記我初入校奧數班的那段時光，因為成績不佳，可能無法選入市級決賽。是汪老師一次又一次微笑著鼓勵我，一遍又一遍的為我講解奧數題，每次看著他講得口干舌燥時，我都會覺得心酸。后來在汪老師的幫助下，我入選了。那以后，我經常對同學們說，汪老師是好老師。

　　我現在已經五年級了，再過一個月，將離開我的母校和我最敬愛的老師，想到這，我不禁潸然淚下。所謂人生，便是取決于遇見誰，我想我真的很幸運，可以在人生的道路上遇見這樣好的老師。是他，讓我真正愛上了數學；是他，讓我真正學上了數學；也是他，為全班同學鋪就了走向數學的道路！諍友不可少，良師無須多。汪老師，我將一生銘記，一生因他而自豪!

　　老師，老師作文 篇33

　　美麗而又年輕的生命，終將逝去，絢麗的容顏，也終將變得滄桑。歲月唯一帶不走的，只有精神。

　　她一頭烏黑的頭發中夾雜著幾根銀白色的發絲，無情的歲月為她水靈靈的大眼睛蒙上了一層水霧，高挺的鼻梁上架著一副充滿文學氣息的眼鏡，還有一張能言善辯的嘴。

　　每一批高材生的離去，都是一批新生兒的到來。她親眼目睹了無數個離去，又親手迎接了無數個到來。她在培育祖國的花朵，她在培養祖國的棟梁。她在為祖國無私奉獻，為學生傾盡一生，它不僅是人們心中的"最佳教師"，更是我們心中的"最美教師"。

　　這美不在她的外表，而在她的心靈。這佳不在他的學知，而在她的寬容。

　　她總會體諒我們，為我們著想，嚴而不厲。老師的一句"下課出去玩"總會讓我們欣喜若狂，她也會滿臉慈善的看著我們天真的笑顏。她姿態優雅，從不說臟話，即使是生氣的時候。她會從容不迫，鎮定自若地迎接猝不及防的"炸彈"從不慌張。他會認真對待每位學生，不放棄任何一個。這時候的她，無疑是最美的。

　　他雖不及歷史老師可愛，數學老師幽默，也不及英語老師風趣，政治老師嚴肅，但他就是她，獨一無二的她。

　　她像水滴，利萬物而不爭。她像大海，可以海納百川。有她在的學校，就是我們的第二個"家"。

　　老師，老師作文 篇34

　　我有一位關心學生，對學生和藹可親的好老師，她那雙星星般的小眼睛，鼓勵著我們。她用他辛勤的汗水，換來我們那優良的成績。她就是我的班主任——溫老師。

　　記得我剛來這個學校的時候，對這里的一切都不熟悉，甚至可以說是陌生。畢竟來這里讀書的時候我還這么小，她是我的啟蒙老師，為什么這么說呢？往下看看吧！

　　那時候，我非常膽小，就連和別人說話都會臉紅，更別說是上課大膽地舉手發言了，雖然，母親總是想出各種各樣的方法來鼓勵我，但是，我還是很膽小。有一次，老師出了一道很難的題目，當老師問誰會時，全班鴉雀無聲，有的埋頭寫字，有的低頭。其實那道題我會，可是因為我的膽小，所以我很猶豫。

　　這時，我的面前出現了兩個精靈，紅色的精靈說:“膽小就不要舉手唄，反正老師也不會叫到你，就算不會，考試也可以作弊呀！”白色的精靈打斷了紅色的精靈說的話:“小主人別聽他的，如果你會的話就舉手吧，就算答錯了，老師也不會怪你呀！”我頓時又有了信心，舉起了我那瘦如骨頭的雙手，雖然那時我的手在顫抖，可是，也可以搏一搏呀！老師說:“就讓星星同學來為我們解答一下這道題吧！”我站了起來，我的腳在抖，聲音也十分地微弱，這大概也是心理作用吧！“我覺得，這道題的答案是84平方厘米。”雖然我的聲音很小，但是老師還是聽見了，老師又說:“大家給點掌聲她！你坐下吧，星星。這道題你回答的非常好，不過就是聲音有點小，你缺乏自信哦。”

　　老師看了看我，我也看了看老師，我們的目光剛好相撞了，看著老師那鼓勵的目光，懂得了什么是鼓勵。

　　老師，雖然現在您不教我了，雖然我不知道你現在過的怎么樣，但我現在仍然那么尊敬你。你是一個很好的老師！相信你對待每一個學生都是這樣吧？

　　老師，老師作文 篇35

　　在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學階段， 已經給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任陳老師，

　　陳老師個不高，一頭黑色的卷發，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。

　　陳老師對待我們就像朋友一樣， 我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了陳老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了陳老師，她正在休息。陳老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。陳老師聽了很高興，立刻把我帶到了會議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，陳老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，陳老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。

　　聽了老師的這些話，我真的從此 改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。

　　而讓我有這么大變化的正是陳老師的那些話，我從心底感謝陳老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！

　　馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的人陳老師，她會永遠在我的心中

　　老師，老師作文 篇36

　　每一次一有他的課，上課鈴還沒響他就來了，在門口候著，上課之后，他總會繞著教室走一圈，看看衛生情況，然后準備上課。他上課的時候只帶一本課本、一本備課教案和一杯茶，講課講渴了，就喝點水。在學校里，他總是那個最忙碌的身影，總是在學校里忙來忙去，小道上他一天知要走多少回。他就是我的化學老師，也是我們學校的政教處主任滕老師。

　　第一次上滕老師的課時，就被他流利快速簡潔而不丟掉任何一個知識點的語言。和他自信的神采弈弈的眼神震撼了。后來，慢慢地習慣了他的上課節奏，但更加覺得書本似乎刻在了他的腦子里一樣，即使不看書，他也能把這一節課有條不紊、毫無遺漏地講完，而且能夠把握好每節課的內容與時間，從不拖堂；從不出現一節課講不完準備好的內容的情況，對他來說，那些讓我一看一聽就云里霧里的化學式、化學方程、物理性質、化學性質等對他而言信手拈來，甚至都不需要思考的時間，曾使我一度以為他是電腦。而且他上課時，用半普通話半家鄉話給我們講課，也使得他的話更容易被人聽懂，而且偶爾的玩笑也讓我們頓時打起精神來，就連我這個對化學不感冒的門外漢也喜歡上化學課了。老師讓一個個原來呆板的字符變得生動飽滿富有情趣了，我想這是源自他對化學這門科目的熱愛吧！

　　對于我們班的這群搗蛋鬼們，很多老師都表示折服，不是老師們不負責任，是他們實在管不住那些小鬼頭，與其天天鬧翻臉不如表示沉默。在別的課上他們經常遲到還不打報告直接闖進來，在課堂上和同學說話和教師頂嘴，一打下課鈴就抓起書包逃走，但只有在化學課和班主任的課上他們不敢。他們不敢得罪班主任多半由于怕被請家長和責罰，而化學老師則是有一種無形的力量鎮住這群小鬼，不需教鞭、不需責備，他們也不敢多說一句話，我想，這就是氣場吧，化學老師強大的氣揚！也使我們真正擁有一節沒有喧鬧和嘈雜的課。

　　化學老師，我最佩服的一個人，佩服他的口技一般的口才，佩服他刻在腦子里熟記的知識，佩服他強大的氣場。他真得很歷害，震懾了我的靈魂，我真的很佩服他！

　　老師，老師作文 篇37

　　我的一二年級并不是呂老師教的，從三年級開始，才跟隨呂老師學習。

　　應該1977年春節過后一段時間，春天還沒有到來，原因是我記得呂老師那是穿著一條老棉褲，就是褲腰一折疊然后系起來的那種。有一天，不知什么原因我知道有一個新老師要來，就跑到負責村里客飯的四娘娘家里去看。走進大門，到了第一個院子，再走七八步右轉，穿過南房旁邊的過道，進入另一個院子，再左拐幾步，就邁進四娘娘家門。她家是一進門就上炕的那種。一進門，緊挨著門框窗戶下是一盤炕，炕的最里面邊上，才是做飯的灶臺。記得當時在四娘娘家里看到的是一個高大的中年男人頭朝里睡著，側著身子。四娘娘在灶臺上忙活。也不知誰告訴我的，老師姓呂。于是我在村里遇到人們時就說來了一個呂老師，有人還聽成是“來了一個女老師。”

　　隨后，呂老師一家子都搬到我村里來住。就住在四娘娘家頭進院子里的兩孔窯洞里。他家人口多，很熱鬧。老三和老四與我年齡相仿，常玩在一起，到后來也是好朋友。師娘也很是和藹可親，常笑瞇瞇地看著我們。教室也在這個院子朝西南向的一間房里。從此，我們除上語文算術課外，每天寫一張毛筆字，有時還有音樂課。沒有體育設施，呂老師領著我們在去村南小南嶺的大路旁邊挖了一個淺坑，上面是虛土，找了一塊木板做跳板，這就可以練習跳遠了。再找寸半見方兩米長左右的兩根木條，上面按長度釘幾個釘子，兩根木條分列左右，一條細木棍支在釘子上，就是我們的跳高器材。呂老師的到來，讓我們見識了許多過去從沒玩過的東西。我們學校就一個班，四個年級在一起，一個老師，所以，我們按習慣只叫老師，而不叫呂老師。

　　我的第一次指揮合唱，就是老師教的。同學們演唱需要指揮，老師讓我來。我說不會。老師隨手拿了根削去穗子的高粱桿，折成一尺長的樣子，教我像寫粉筆字抓粉筆一樣用手捏住，然后站在我身后用他的兩手抓住我的兩手，揮動著教我。這時，我才知道這就是指揮。可惜這個本領后來一直都沒有用過，直到上了大學，在學校五四合唱比賽時，才又重抄技藝，兩次相隔已是十幾年時間。

　　我是班長，老師不在時也得管點事，但還未賦予我放學的權利。一次老師開會去了，太陽快落山時也沒回來。同學們還在學習或玩。師娘對我說：“你們放學吧。”我說：“老師不在，不能放。”師娘說：“你還是個負責任的，老師回來我跟她說吧。”于是我說“放學”，然后才一哄而散。

　　老師，老師作文 篇38

　　我們有一個非常有趣的老師——蔣老師。

　　蔣老師個子不高，但肚子很大。陳老師都懷孕三個月了，還是比不過蔣老師的肚子那么大。蔣老師圓腦袋，很像一只加菲貓，特別是笑的時候，他嘴巴向上一彎，就會有兩個女孩子才有的小酒窩露出來。

　　有一次大課間活動，我們在玩“斗牛”。我討厭玩“斗牛”，就和幾個同學做另外的游戲。這時，蔣老師看見了我們沒有玩“斗牛”，就做了幾個動作。那動作真可笑，他一只手做著拍球的動作，一只手放在腿旁，還一直翹著嘴巴。最可笑的可不是這里，你看他的腳，不停地抖著，像一個調皮的小男孩一樣。你再從頭到腳地看一遍，你就會忍不住哈哈大笑的！

　　蔣老師也會生氣。他生氣起來特別可怕，比雷聲還大。今天，我們排隊出操，我們都在說話，特別吵，蔣老師便大聲說：“每天都這么吵，今天別出去了！”我們馬上都回到了位子上坐下了。老師又大聲說：“什么時候讓你們坐下了，起來。”于是，我們都站了起來，還好，老師還是讓我們出去了，這下，我們一個個都沒有說話，安安靜靜地下去了。

　　蔣老師既有趣又嚴格，也不壞，別看蔣老師的外表不出眾，但他的智慧比我們都多！每天上數學課，我們都會笑，因為蔣老師太有趣了，哈哈哈……

　　老師，老師作文 篇39

　　在中富小學，你會看到一個年輕老師：長期留著短發，梳著郭富城式的發型，噴上摩絲之后頭發就根根豎起。比較方正的臉上常常寫著正氣與嚴肅，無論什么時候穿著總是干凈整潔——這就是我班的數學老師林老師。

　　林老師是英語專業出身，原來是一名優秀的英語教師。本學期，他接受學校的工作安排，擔任我班的數學老師。從來沒有教過數學的林老師，一接手4班就對我說：“我這人做事，不做則已，一做就要做好。”一個學期下來，他做的和他說的是一致的 。他對學生的要求非常嚴格，學生做題目的時候，他要學生一個個送給他看，不懂的同學，他會進行細心的講解，絕不讓一個同學落后。如果有同學上課不認真的話，他批評的時候會毫不留情面。我班的李仕杰數學基礎比較差，對學習數學沒有信心。林老師從一開學就給李仕杰輔導數學，幾乎天天給他開小灶。多少個夜晚，在辦公室里，林老師細心的給李仕杰講解數學題。為了讓他樹立學習數學的信心，林老師給李仕杰專門布置稍微容易一點的題目。每次，李仕杰解題成功時，林老師嚴肅的臉上就會露出高興的笑容，這時林老師還會把自己的夜宵點心獎賞給李仕杰。在林老師的幫助下，李仕杰的數學成績進步明顯。

　　林老師對班級工作也是十分熱心負責的。記得六一文藝表演那天，一大早我來到教室，焦急地等待著化妝的家長來。不多久，林老師就來到教室,他看見學生已經換好了衣服,而化妝的家長還沒有來,就自己操起了口紅,給學生打口紅、畫眉毛。一個大男人,拿起口紅給學生化妝,動作有點笨拙，但他做得一絲不茍。說句實話，我從內心深處感激這位負責的副班主任老師.

　　林老師還是學校航模小組的指導老師，5月份，為了組織學生參加市里的航模比賽。每天中午，驕陽似火，林老師放棄自己的休息時間，帶領學生在烈日下進行訓練。一個月的訓練，林老師瘦了，黑了。“功夫不負有心人”，他的勞動，終于換來了豐碩的果實——我校獲得瀏陽市小學生航模比賽團體總分第一名。

　　林老師的敬業精神感動著我，我愿把他作為我工作的榜樣。

　　老師，老師作文 篇40

　　她,一張白皙而又俏麗的臉兒帶著紅潤的光澤;一頭烏黑閃亮的秀發,隨著腳步有節奏地甩動，秀美而又飄逸。她就是我們的數學老師—侯老師。

　　歲月如逝，侯老師已經教我們數學整整四年了，在這四年中，我們之間發生了很多故事……

　　侯老師是一位負責任的老師。記得在二年級時，有一天由于我睡過頭了，醒來，發現自己快要遲到了，我匆匆忙忙的趕緊拿上語文和英語作業就跑了，把數學作業落在了家中。到了學校我才發現沒帶數學作業。怎么辦？怎么辦？這時的我已經心急如焚了，但我還是心存僥幸，心想：哼！班里有五十多位同學，說不定我還能蒙過去呢！可我還是沒過去老師的“虎門關 ”，老師非常細心，一下子就查出來了，我只好老老實實的交待：作業忘在家了。侯老師仍然不放心，打電話給我的爸爸以確認我真的寫作業了嗎。等爸爸確認了以后，她才放心。她真是一位認真負責的老師。

　　侯老師也是一位關心同學的老師。上學期有一段時間我睡眠時間不足而導致我的眼睛充血。那時我在學校，班主任生病住院了，同學們發現后急忙把這件事情告訴了侯老師，侯老師聽說后放下手中的工作，走到我面前對我說：“放學后讓你媽媽領你去醫院看看，如果嚴重明天就不用來了。”老師的關心，讓我的心里覺得暖洋洋的。

　　這一件件事情深深印在我的腦海里，侯老師真是一位好老師。

　　老師，老師作文 篇41

　　我的老師姓李，我們親切地喊她李老師，她是我們二年級的時侯來我們班教我們語文的。

　　李老師個子不高，瘦瘦的，但她有一個我們非常喜歡的地方，就是她的笑臉。李老師非常親切，也很有耐心，不管是在課堂還是在放學的路上，李老師始終微笑著。

　　記得有一次我和班里的一個同學為了一點小事，發生了矛盾。在放學的路上我們爭吵起來，李老師當時非常生氣，但沒有說我們一句，而是非常耐心的告訴我們，班里的同學要互相幫助，互相關心，不能為了一點小事而互相傷害，李老師說這些話的時后始終帶著親切微笑。

　　每天老師站在講臺上教我們文化，知識，教我們怎樣做人。

　　放學后我們高高興興地回家，但李老師還在給我們批改作業和準備第二天的課， 老師肯定很累，但是老師的微笑始終掛在臉上。

　　老師，我真心對您說：“您辛苦了”！

　　老師，我一定不辜負您的希望，長大做一個對社會有用的人。

　　老師，我愛您！

　　老師，老師作文 篇42

　　是她，在我懵懂的歲月里，扶我上馬，把我從山澗小徑引上光明大道；是她，在我明媚燦爛的花樣年華中，為我撐起了一片晴朗的天空；是她，如伯樂從千軍萬馬中將我挑出，培養成千里駿馬；是她，于我少年與成熟之際，為我點亮了一盞心燈。她就是我的初中班主任——趙老師。

　　最初給我的印象，趙老師就像魯迅筆下的柔石，有點“迂”。趙老師是語文老師，自然少不了讀課文。她已至耳順之年，有時思維不及我們靈敏。那普通的現代文好說，但碰到又長又拗口的古文，就可能錯誤百出。可趙老師對付此類事可有“絕招”。有一次，趙老師朗讀《滿井游記》，不小心把“狗吠”讀成“狗犬”，耳尖的我們立刻大嚷：“是狗吠！”只見趙老師不緊不慢地說：“是‘狗犬’還是‘狗吠’呀？對，是狗吠，你們要記住了！老師就是要設些‘陷阱’考考你們。”好像出錯的不是她，而是我們。說完，她就自顧自地念下去，不管我們已經笑成一團。

　　別看趙老師讀課文迷迷糊糊，批作業的時候可是一絲不茍。快畢業了，大家都處于緊張的復習階段，對于語文作業不認真起來，我也是馬馬虎虎敷衍了事。一次課間時，趙老師氣沖沖地進來，將作業向我桌上一摔，高聲說：“你看看你的作業，最簡單的注音填字六道題就錯了五道。”我吃了一驚，急忙翻看。原來我將“拾金不昧”寫成了“拾金不味”，還有的字寫的潦草，也被判錯。趙老師看得可真仔細。全班同學都聽到了老師對我的批評，“哄”的全笑了，我更加不好意思。從這以后我知道，無論做什么事，都要講求“認真”二字。

　　我們班里有一位同學，聰明伶俐，但就是不肯好好學習。上課時，他不僅自己坐不住，還大吵大嚷，攪得全班都沒法聽課。就在所有的老師都對他失去信心的時候，趙老師卻一直不放棄。為此，趙老師多次被那同學氣得直嚷著要到校長室，甚至幾次揚起手要打他，但她的手停在半空中終沒落下來。那位同學還會裝哭，趙老師一批評他他就哭，好像受了委屈。為了他，趙老師也曾哭過，還發誓再也不管他了。可是后趙老師照樣管，照樣和他生氣，這一氣就氣到了畢業。趙老師在那同學身上費盡了心血，但最后也沒能使他回心轉意。這大概是趙老師和我們師生一場留下的最遺憾的事了。

　　三年，彈指一揮間，還沒等我們真正體味到老師的好，分別的時刻就到了。在最后一堂語文課上，趙老師站在講臺上，第一次沒拿課本。她聲情并茂地說：“一只老母雞帶著一群小雞風風雨雨走過了三年……”“哄”，我們都笑了，覺得她把自己比成老母雞很可笑，又很恰當。“三年中，既有歡笑，又有淚水，老師表揚過你們，批評過你們，你們可能會記恨老師。可是，老師就像你們的父母，所作的一切難道不都是為了你們么？”教室里靜極了，每個人的臉都是通紅的，聆聽著自己的呼吸。“老師可能錯怪過你們，在這里老師像你們道……歉……了！”趙老師的聲音顫抖起來，我們透過眼中的淚水，分明看到她的眼圈發紅。一時間，我們最最敏感的神經被狠狠地刺中了，從心底升起一份感動，縱有千言萬語，但根本不知從何說起，只有傻傻地坐著。趙老師深吸一口氣：“我的孩子們，你們就要奔向自己不可限量的前程了，但你們記住，老師這兒永遠是你們避風的港灣！”

　　20XX年丁香花盛開的夏季，我們告別了深愛的趙老師，滿載著她對我們的希望。那溢滿校園的丁香花香，就是我們對趙老師的感激和祝福！

　　老師，老師作文 篇43

　　今天，我做了一道數學題，這道題給了我10道算式，下面有兩個籃子，上面寫著“比500大，比400小”，讓我們連線。我把這10道題都計算了一遍，有兩道題不比500大，也不比400小，不符合題意，所以我就沒有連。我去找老師批改，老師說讓我認真檢查，我認真地檢查了一遍，可是還是沒發現問題。

　　我想，這是怎么回事呢?我還是弄不明白，我問老師：“老師，我哪里出錯了?”老師說：“258+171和619-205這兩題沒有做。”我又重新做了一遍，發現這兩題還是不符合題意。于是，我緊張地對老師說：“這兩題不是我漏做了，而是這兩題不符合題意，所以沒有連。”老師一看很驚訝，確實連不了，老師向我道了歉，還夸我勇于挑戰權威。

　　今天，我給老師當了一次老師，我很高興!

　　老師，老師作文 篇44

　　何老師是我們的語文老師，是我五年級時轉來的，我們全班同學都很敬愛她。她現在已經五十幾歲了，一頭烏黑發亮的頭發，顯得一點不老，想還很年輕，其實她應該是退休了的，因為我們沒有的鄧老師調走了，所以來教我們。

　　她是一位慈祥的老師，就想我們的媽媽一樣關心我們，愛護我們，因為她運用得是快快樂樂的學語文，不想鄧老師那樣采用罰來學好語文，所以我們十分敬愛她。這一年的學習，我感到十分輕松，就像丟下了一個大包袱。對了，前幾天還發生了一個動人的故事。

　　故事在一節語文課，我們班上汪凌玉同學吐了，十分臭，惡心。沒人去打掃，去整理，只有何老師一個人去打掃，把衣服褲子弄臟了她也不怕。最后，把漂亮的褲子弄臟了，只有請假回家換。如果時間長了，還要扣工資，難道她的鼻子有問題？她的眼睛有問題？沒有，這是一種子，無私的愛。

　　雖然何老師帶我們一年就要退休了，但是我們的師生之情我永遠不會忘記！

　　老師，老師作文 篇45

　　說起我的老師，眼前就浮現出音樂老師——唐老師的音容笑貌。

　　唐老師是我們學校的老教師，他曾經教過我的爸爸，我的叔叔，又教了我。他那滿頭的白發，見證了他教學幾十年的滄桑，但時間并沒有改變他，他仍像以前一樣熱心地教我們。

　　我上三年級的時候，第一次見到豎笛，覺得既新奇又好玩，音樂課上，唐老師教了我們吹豎笛的基本方法，我覺得很簡單，拿起豎笛就吹，沒想到，豎笛里并沒有傳出美妙的音樂，而是一陣刺耳的雜音，我又試了幾次，結果都一樣，直到下課，班里大多數同學都沒學會，唐老師卻笑瞇瞇地說：“沒關系，回家后多練習練習就會了。”

　　回家后，我無論如何努力，都吹不出悅耳的音調，便生氣地把豎笛扔到了一邊。第三天，又上音樂課了，唐老師想聽聽我們吹得怎么樣，同學們剛一吹，“嗞哩哇啦”的噪音便鋪天蓋地地席卷全班……下課后，我失望極了，但老師告訴我們不懂就要問，于是我決定去問問唐老師。唐老師知道了我的情況后，耐心地告訴我：“手指要按緊，不能有空隙。”可我還是掌握不好，唐老師就一遍一遍不厭其煩地教我。我終于學會了，我還以為唐老師會煩，但抬頭一看，他臉上依然掛著慈祥的微笑。

　　我尊敬您，唐老師！

　　老師，老師作文 篇46

　　我有一位受人尊敬的老師，她有著長長的頭發，大大的眼睛以及甜蜜的笑容和一顆愛我們的心。她在我的心中，就像我們的媽媽一樣，在知識的海洋里為我們領航，在前進的路上為我們指引，引領著我們走上成功的大道。她就是我們的班主任——羅老師。

　　在我的記憶中，從我們上學的第一天起，羅老師就是每天最早到校，最晚回家的人，她就是為了更好地傳授我們知識，而辛苦地勞動著：批改作業、備課，就連課間也忙碌著。羅老師這么辛苦，可她依然沒忘對我們心理上的正確引導。

　　記得有一次，我考試只考了89分，一整天都悶悶不樂，羅老師看在了眼里。放學的時候，羅老師叫住我，對我說：“侯倩玥，雖然你這次只考了89分，但不能代表你永遠只能考89分，如果因為這次的成績而輸掉了對自己的信心和前進的勇氣，那才是真正的失敗。你應該從這次的考試中分析失敗的原因，然后改正，這才是最重要的。你一定要記住，失敗是成功之母啊！”我從羅老師的話語中，深深領悟到了：做一件事，不要因為失敗了而放棄，而要在失敗中總結經驗。這樣才能不斷進步。凡事都要相信自己，最終，才能取得成功！

　　瞧，這就是我們敬愛的羅老師——敬業、細心、睿智。她就像一盞明燈，在成功的路上引領著我們。我愛您——羅老師！

　　老師，老師作文 篇47

　　在教過我的眾多老師中，最讓我敬佩的還是之前教過我的老師——金老師。

　　她，有一張小圓臉，五官標致，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在上面，但不知道怎么的，她和我一樣戴上了一雙“大眼睛”。

　　金老師很幽默，常讓同學們笑得前俯后仰。有一次，我們去秋游，同學們發現金老師有一粒紐扣紐錯了，便去提醒她，沒想到金老師不屑一顧地說：“看來我也和你們一樣，光急著想去玩啊。”她的一番話，使得同學們有的笑得合不攏嘴，有的樂彎了腰，還有的笑得趴在了地上，車子中充滿了笑聲。

　　金老師還有一雙“火眼金睛”。她在課上對同學們是很嚴格的，不容許大家開小差。有一次，她在給我們上課，褚陳元手里拿著書本，坐在座位上一聲不吭，眼睛呆呆地看著前面，金老師看見了，就說：“褚陳元同學，你在干什么？”可是褚陳元沒有反應，金老師走過去又說了一次，此時，褚陳元才猛地一驚，原來他在“課外神游”呢！

　　我真喜歡我的金老師呀！

　　老師，老師作文 篇48

　　在我們班，我最喜歡我的班主任袁老師了。你們想知道她長的什么樣子？她的性格特征是什么嗎？下面就聽我為你們介紹吧。

　　袁老師有一頭卷卷的、黑黑的頭發，有一張能說會道的櫻桃般的小嘴。她還有一個小小的，翹翹的鼻子。眼睛就更不用說了，簡直就是火眼金睛。上課只要同學們都坐好了，就你隨便亂摸一下，袁老師看都不用看，就知道你在做小動作，沒有認真聽講。

　　上課和上晚自習的時候，老師都很嚴厲。因為老師說這是為了讓我們養成上課的良好習慣。我非常非常喜歡袁老師，還因為她很關心、很喜歡我們。下課的時候，老師總是笑瞇瞇的，有時還和我們做游戲。我也愛喊袁老師叫媽媽，因為我覺得她就像媽媽一樣地關心我，我非常喜歡她。

　　袁老師時時會教我們善良、仁愛、體貼，常常要求我們做文明、文靜、文雅的好孩子，她自己也是這么做的。

　　這就是我最喜歡，最信任，心中獨一無二的好老師。

　　老師，老師作文 篇49

　　瞧，這位身穿紫色外套和牛仔褲，臉上帶著微笑的年輕老師，就是我們喜歡的老師-馬老師。馬老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動，有趣。我們十分愛聽她的英語課。她講起課來那么風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。

　　“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節又是我們喜愛的英語課。馬老師微笑地走進教室，大聲地表揚了我們課前準備不錯。開始上課了，馬老師先比了一個洗碗的姿勢，問：“大家知道這是干什么嗎？”我們異口同聲地說：“洗碗！”然后，馬老師再教英語單詞，我們聽了感覺既幽默生動，又牢記在心里。

　　馬老師為了我們成績提高，知道我們學習有哪些不懂和錯誤，讓班干部把每天的作業都收上來，不管自己多累都不辭辛苦地幫我們檢查。因為這樣，學校里馬老師算回得很晚的。

　　你難道不覺得馬老師是個多么好的老師嗎？

　　老師，老師作文 篇50

　　我們學校的名字叫做盼盼小學，是什么意思我不知道，不過，在這里，曾經有著一位值得我尊敬的老師。

　　在來到盼盼小學之前，我聽那些在這個學校讀書的學生把老師們描述成飛禽走獸，令人毛骨悚然。不過來了之后，其實也并不是他們說的那么恐怖，只不過是對學生嚴厲了一點而已。一開始來到這個學校，到處都是陌生的氣息，不過，彭老師卻像一位媽媽一樣呵護我們，給了我們一種親切感。彭老師不止是班主任，還是我們的語文老師，她上課十分幽默，大家都喜歡上她的課。

　　有一次上語文課，老師要我們用一邊做什么，一邊做什么造句。同學們七嘴八舌，而我卻偷偷在那里看漫畫書，想要渾水摸魚，以為這樣老師不會發現我。這時，老師造了一個句：上課不能一邊學習一邊看課外書。這句話點醒了我，嘿，不就是在說我嗎？雖然我的臉皮很厚，但是也感覺到自己臉紅了，趕忙將課外書關上，認真聽課。

　　不過，最讓我敬佩的還是一件事情。記得那次，老師的兒子似乎得了什么大病，需要緊急去做手術，醫生說做完手術后最好有家長陪同。聽了這個消息，我們都認為老師會去配自己的兒子。畢竟，她們是母子關系啊，估計在老師心目中，兒子是至高無上的存在。并且，萬一手術不成功，死人都不是不可能的。但是，令我們，以及辦公室所有老師都驚訝的事情發生了，她并沒有去陪同兒子，而是照舊給我們上課，臉上顯得很平靜，好像做手術的那個人跟她沒有半毛錢關系似的。因此，我們全班同學都十分感動，發誓要考個好成績，用來報答老師。

　　彭老師，雖然只是一個普通人，不過，他有著一顆不普通的心；那些歌星、明星或許不是普通人，但是他們的心也許沒有老師那么偉大，試問，誰會像老師那樣，不顧兒子的生命危險來給學生上課？我捫心自問，也做不到。所以，彭老師，值得我們大家學習，她也是唯一一個值得讓我敬愛的老師。

　　老師，老師作文 篇51

　　她有一頭黑發，一雙水汪汪的大眼睛被厚厚的鏡片擋住了，但鏡片里裝著她學過的知識！

　　張先生經常鼓勵不努力學習、不上課、調皮搗蛋的學生。讓他們經常上課提問，養成良好的學習習慣！在課堂上，我們經常說幽默的笑話或句子來逗我們開心。比如：“同志們！去吧！開戰！抓住你的槍！收費！”

　　有一天，你不是準備考試了嗎？老師會讓一些同學去辦公室，幫他們輔導，讓他們在考試中做得更好。第一節課結束后，我被老師叫到辦公室。我拿著課本快步跑進辦公室！我看見老師坐在辦公椅上批改作業。我跑上去問：“老師，你教我嗎？””老師嚴肅地說，“嗯，對，坐吧。”我剛坐下，老師就問：“你最近復習了嗎？你復習了什么課？對這次考試有信心嗎？我鏗鏘有力地說：“老師，我復習了，復習到第十七課了，對這次考試有信心！老師語重心長地說：“你知道老師剛到這個學校，你是我的第一批學生！我把一生都給你了！希望你能知道老師的辛苦，不要辜負老師的期望，考好！我很自信的說：“老師，我一點也不會辜負您的期望。我一定會在考試中取得好成績！老師說：“好吧，勇敢點。老師會等你成績的！先回家吧。我有作業要改。”我說，“好的，再見，老師！”我邁著沉重的步伐離開了辦公室。我發現外面的空氣很新鮮！

　　考試那天，我帶著老師沉重的期望和沉重的腳步走向考場！考完試，我很放松。

　　成績已經公布了，各科成績都不錯！老師對我的成績很滿意，她笑了！

　　老師，我一直想謝謝你，但是沒有機會。現在請讓我為你說聲謝謝！

　　老師，老師作文 篇52

　　幼兒園的記憶似乎早已淡忘,也許是孩童期,好象什么都很美好。記憶深處最多的是父母的關愛。而今我已是二年級的英俊少年，對現在的一切都記憶猶新，仿佛就在昨天。

　　在我心靈深處藏得最深，象在我幼小的嫰肌刻下印記的，是我的班主任——王老師。她雖每次都嚴肅認真，甚至以責罵的面容出現在我的眼簾。但是，我還是在心地最敬佩她。一個真正的值得我敬愛和尊重的啟蒙老師非她默數啦。

　　當我在語文課上，不會回答問題，她總是以和藹聲音安慰我：“楊熙宸別急，慢慢說-----”；當我拼音學得不好的時候，王老師說：“下課后，我來教你吧！”；當我寫的字太大時，她總是用輕柔的言語，并且不慌不忙地教我，每個字應該怎樣才能寫得好看，從來不會責罵我：“你怎么這么苯啊？”或“你就是呆頭鵝-----”

　　王老師是我見過的最好的老師！在百忙之中24個教師節來臨之際，我祝：王老師永遠年輕美麗！長命百歲！

　　老師，老師作文 篇53

　　一天晚上，當我所有的同學都進入甜蜜的夢鄉時，突然，我的肚子痛了。

　　于是，我走到韓的宿舍門口，敲了敲門。韓出來開門后，立即穿好衣服陪我回宿舍，又給我倒了一杯熱水喝。韓老師揉了揉我的肚子，和藹地問我：“好點了嗎？”我痛苦地皺起眉頭說：“沒有。”

　　韓老師跑到六樓給徐醫生打電話。徐醫生也迅速穿好衣服，下樓來。她問我是不是餓了。我告訴徐醫生，我一直有胃炎。她馬上給我做了一杯藥。喝完之后慢慢摸摸肚子，也沒那么疼了。

　　那天晚上，徐醫生和韓先生早上陪我起床。

　　這件事，這兩位老師，我永遠不會忘記！

　　老師，老師作文 篇54

　　住宿班的學生比日班多了一個老師，就是生活老師，管理我們的日常生活。我愛我們的生活老師，李老師——。她關心我，像我媽媽一樣照顧我。

　　晚上，我們在宿舍玩游戲。有顛簸的時候，李老師會來安慰我們，然后去找徐醫生。我們睡覺踢被子的時候，是李老師給我們蓋被子，所以她總是熬夜。我們咳嗽的時候，也是李老師在照顧我們，幫我們倒水吃藥。天氣冷的時候，李小姐總是不厭其煩地提醒我們加衣服。

　　李小姐太關心我們的健康了，所以我們應該乖，聽話。我熱愛我們的生活，李小姐。

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