學期計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，一起對今后的學習做個計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編精心整理的學期計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期計劃 篇1

　　秋學期中心小學教導處工作計劃指導思想：

　　全面貫徹教育方針，切實推進素質教育，以創建揚州市"輕負優質先進校"、"教科研先進校"為抓手，結合有效課堂達標考核驗收工作，認真組織教師學習課程標準，積極投身課程改革，切實遵循教育教學規律，準確把握教改方向，努力提高課堂教學效率，全面提高教育教學質量，提高學生綜合素質。

　　工作目標：

　　1.完成"揚州市輕負優質先進校"的創建。

　　2.打造有效課堂，迎接市級有效課堂達標考核。

　　3.立足課堂教學，完善校本教研活動機制。

　　工作措施：

　　一、嚴格執行法規，規范教育教學行為。

　　1.規范辦學行為、深入實施素質教育：這是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內在要求。我校將嚴格執行國家課程計劃，嚴格控制學生在校時間，嚴格制止辦學中的違法行為。按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度，不組織學生參加未經教育主管部門批準的競賽等，在嚴格執行"五嚴"的同時，要認識到素質教育不是不要教學質量，也不是不考試，更不是不要適度的.學習負擔，而是更注重質量評價的科學性、全面性和發展性，要在培養學生的實踐能力和創新精神上采取新措施，落實新要求。二是正確處理好教學效果和教學時間的關系。要堅決糾正拼時間和題海戰術的高耗低效行為和陳舊模式，杜絕無效教學行為，努力做到有效備課、有效上課、有效練習、有效輔導、有效測試。

　　2.優化教學過程管理。組織教師認真學習《江蘇省中小學管理規范》，規范辦學行為，認真執行課程計劃，開齊上足課程，減輕學生負擔，增強學生體質，確保學生每天有一小時體育活動和充足睡眠時間。嚴格執行《教師常規管理制度》。堅決實行集體備課，人人參與其中，禁止備課走過場，加強對教案的修改，及時反思，多寫教后記。

　　二、優化常規管理，提高教學質量。

　　1.加強教學各環節管理。堅持以打造有效課堂教學為核心，落實教學"七認真"工作，各項計劃要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結合，不斷完善質量評價與監督機制，認真做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，及時發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。通過全面聽課、查看資料、師生訪談、課堂檢測等途徑，全面了解教學管理狀況，總結經驗，提升理念，發現問題，探討改進，切實提升教育教學質量，促進學校的發展。

　　2.抓好教育教學質量：堅持集體備課制度，加強課堂教學質量檢查，學校領導要堅持深入課堂，到學生中去，到教師中去，到教學一線去，促進教師進一步增強時間意識和效益意識。校長和分管教學的副校長每學期聽課不少于30節。加強學生學習檔案管理，認真記錄學生的學科學習成績升降情況、學生的思想發展情況、措施落實的跟蹤反饋情況。要提高考試質量和效益，嚴格控制考試次數，抓細抓實考試管理，加強考試研究，把好命題質量關，難度系數要有嚴格的要求，提高檢測的質量和效益；培養學生課前自主預習、課中有效互動、課后總結反思的良好學習習慣，形成自我約束、自我激勵、自我控制的主動學習機制，切實提高學生在學習中的自主性和獨立性；抓好提優補差、學科平衡、心理調適等跟進工作，對教學質量較好的個人進行表彰和獎勵。

學期計劃 篇2

　　一、本學期教研活動工作重點

　　認真學習高中英語課程標準（實驗）的總體目標，繼續圍繞著“校本教研與有效教學”這一主題，探究有效教研的方式。包括三項主題：

　　1、積極探索高中英語詞匯教學的有效性及相應的'課堂教學模式。

　　2、究題、磨題、命題，以培養一支優秀的命題苗子。

　　3、做好“走進西澳”“口語聽力大賽的動員、選拔和備戰工作，爭取有所突破。

　　二、主要工作

　　1、除了加強常規教學，本學期旨在加強備課組管理，發揮集體備課之威力

　　繼續深入開展以備課組為單位的備課活動，充分利用集體智慧，資源共享的基礎上，提高備課組整體教學效果。由主備人在備課活動中進行說課，其余老師做記錄，如：重點、難點、上課形式等。然后根據自己班級的特點，設計教案，即體現教學的共性又鼓勵教師施展個性，作好兩者的有機結合。同時開展作業研究，做到“有收必改，有做必議”。

　　2、搭建校本教研平臺，促進課堂教學研討

　　1）積極參加市教研室的6次教研活動。5月10日承擔市教研室的高二“有效課堂教學”市直教學研討會，青年教師李培雷將在會上開一堂研討課。

　　2）積極準備參加20xx年“走進西澳”口語競賽，通過篩選選拔優秀參賽選手參加4月份的比賽。

　　3、認真、扎實地落實好開課任務，形成有特色的課例研究

　　姓名 上課時間 上課班級 課題

　　3月26日 高二（4） 高考聽力技巧指導

　　4月12日 高二（5） M2U5

　　5月12日 高二（3） M3U1

　　4月26日 58中高一（1） M2U5

　　3月28日 高一選修課 《走進英國》

　　4月19日 高三（6） 高考專題復習

　　4月19日 高三（1） 高考復習專題

　　5月22日 高二（2） M5Unit3

　　4、積極開展試卷命題活動，打造一支有一定水準的命題隊伍

　　包括以下三個步驟：究題、磨題、命題

　　本學期命題情況列表：

　　序號 姓名 命題內容

學期計劃 篇3

　　開學啦，我們豆豆班迎來了31位可愛的小不點，兩天過去了，小精靈們正在努力適應我們幼兒園的小班生活，為了能夠讓班級工作順利進行，也能夠讓小精靈們更快的適應幼兒園的集體生活，快樂的在豆豆班級中健康成長，我們根據班級幼兒的年齡特點制定了豆豆班第一學期的班級計劃。本學期的班級工作主要抓三點，一抓幼兒常規，二抓班級環境，三抓家長工作。

　　計劃如下：

　　一：班級情況分析：

　　本學期幼兒人數31人，幼兒來園已有三天，在這三天的觀察中，發現本班幼兒男生16名，女生有15名，男女的比例差距較小，比較均衡，大部分孩都是本地戶口，師幼交流下來發現存在的語言交流障礙減少了很多，基本上都能夠聽懂孩子的需求。但是班級中的幼兒年齡都偏小，特別是幾個孩子才剛剛滿三周歲，適應能力相對差一些，膽子也較小，在生活自理能力上面欠缺的多一些。三天觀察下來發現，早晨來園的時候幾個孩子會哭一會，但是時間持續不久，情緒還是能夠平穩下來，其他孩子的哭鬧現象相對來說情況較好，只有兩三個孩子脾氣比較倔，在午睡時候哭鬧，但是后來通過兩位老師和阿姨的努力，逐漸習慣在園午睡。本班的孩子在生活自理能力上表現的一般，大多數幼兒能夠自己入廁大小便，會自己上床睡覺，個別年齡較小的幼兒需要老師和阿姨的特別幫助。用餐時基本上都會自己拿勺子吃飯，有些挑食偏食，飯能夠吃完，但是剩菜比較多，用餐整潔上面個別孩子桌子與地面比較臟亂，整體情況還可以。剛剛開學孩子沒有適應的時候，不聽老師的命令，隨意進出午睡室，離開座位的`現象較多，經過三天的時間，我們的孩子在逐步適應集體生活，離開小椅子亂走亂跑的現象有所好轉。總體來說，本班幼兒的各方面能力情況還算可以。為了使孩子們能盡快穩定情緒，更好的適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，本學期我們將重點培養幼兒良好的飲食衛生習慣和學習習慣，提高幼兒的生活自理能力和自我保護意識，喜歡參與集體活動，熱愛與同伴和老師交往。

　　二、班級特色：

　　環境作為幼兒園不可缺少的重要組成部分，班級環境創設占著極為重要的成分，本學期，我們將要把班級環境作為本班的特色進行創設，主要有班級墻飾、主題墻面、吊飾以及自主性游戲的開設等。

　　班級開學初更新了班級吊飾，做了一些海洋動物的吊飾，像章魚寶寶、海豚寶寶、小海星等，另外還有我們的海綿寶寶的加入，非常受小朋友們的歡迎。我們的墻面也增設了可愛的娃娃愛心電視背景以及一些其他的溫馨墻貼，讓孩子感受班級的溫暖。

　　根據主題活動的不斷更新，主題墻飾是主要的體現方式，我們會根據不同的主題活動內容不斷更新主題墻，并且竟可能多的創設互動墻，讓孩子充分的參與活動，讓我們的學習動起來、活起來。

　　三、家長工作：

　　家長工作一向是幼兒園工作中非常重要的一個環節，幼兒園的許多工作都離不開家園合作，家園共育對孩子的成長有著不可忽視的重要性，所以，家長對班級工作的配合是至關重要的，特別是小班的家長工作有一定的特殊性，孩子們都是初入幼兒園，很多家長對于學校生活不熟悉，對老師也存在一定的陌生感，我們要努力做好家長工作，讓家長對老師產生更多的信任感，讓孩子也對老師對幼兒園產生信任感和親切感，對我們以后的工作開展是非常有益的。因此，本學期另一個重點就是加強與家長的溝通，讓家園合作與家園共育成為班級工作中的重要部分。因此，我班將努力做好以下工作：

　　1.期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作及班級特色。

　　2.“家園共育”是溝通的橋梁。及時更新替換本班“豆豆園地”的教育教學內容以及衛生保健知識，讓家長及時了解幼兒園以及班級的工作情況，也能夠更好的配合班級做好一定的工作。

　　3.加強與家長的交流與溝通，以家訪、約訪、電話信息、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。個別訪談、個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。家校“E”通，這個平臺，也是老師可以充分加以利用的，班級每天的活動、孩子情況可以及時地反饋給家長。

　　4.“寶寶成長檔案”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

　　5.學期中舉辦家長開放半日活動，使家長了解孩子在園的生活學習情況。

　　6.鼓勵家長積極參加親子活動、開放活動，增加互動。

　　7.利用幼兒園為我們開設的網絡資源，與家長在網站上建立交流平臺，通過發帖子等形式，交流、探討教育幼兒的科學方法，加深與家長的溝通與了解，為開展各項工作打下基礎。

　　初此之外，及時提高自身的素質水平，更新自身的教育教學經驗也是至關重要的，平時要學做一個有心人，善于觀察、善于發現，及時捕捉孩子的興趣點，把握好教育契機，達到教育目的。在每一個教育教學活動中，要善于積累已有的經驗，發揮優點、克服缺點，在專業技能與業務水平上要更上一層樓。做一個愛思考、愛探索、愛提問的“孩子王”，成為孩子學習與生活上的合作者、引導者、支持者。處處注意轉換自己的角色，把握好每位幼兒的心理。這樣，才能更好的帶領我們的孩子走向美好的明天。

學期計劃 篇4

　　一、分析學情：

　　我們一年級（2）班共有學生31人，大部分學生的學習能力比較弱，經過一個學期的學習，已能夠掌握基本的學習方法，并且對語文具有濃厚的興趣，尤其喜歡口語交際的話題，課堂上回答起問題來積極主動。但是也有幾個學生課上注意力很不集中，對于學習的內容掌握不扎實，這幾個學生需要特別地關注。一年級上學期的學生只是單純地按別人的要求去學習，但到了下學期逐漸有了自的學習自覺性。

　　二、分析教材：

　　本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。

　　每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發現--鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累--引導學生積累好詞佳句、優秀段篇；口語交際--與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能力；展示臺--給學生提供展示學習所得的舞臺。

　　三、教學目標：

　　1、復習鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，能借助漢語拼音識字、學習普通話。

　　2、學會250個生字，認識550個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環境也能準確認讀。

　　3、繼續學習用鉛筆寫字。依照筆順規則，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執筆方法、寫字姿勢合乎要求。

　　4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的.課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續認識逗號、句號、嘆號、問號。

　　5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。

　　6、學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態度大方，有禮貌。

　　7、在教學中注意用中華民族的優秀文化，增強學生的民族自尊心，培植生的愛國主義情感。

　　四、教學重點、難點：

　　1、能準確地拼讀音節，能借助漢語拼音識字、學習普通話。

　　2、學會250個生字，認識550個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環境也能準確認讀。

　　3、繼續學習用鉛筆寫字。依照筆順規則，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執筆方法、寫字姿勢合乎要求。

　　4、能借助漢語拼音，有普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續認識逗號、句號、嘆號、問號。

學期計劃 篇5

　　上學期學校實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗室的管理員個人來說，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務，努力做到了使管理和教學緊密結合，但科學教師對教學儀器和實驗室的使用率不高，沒有很好提高學生諸多方面的素質。本學期我將督促各任課教師充分利用教學儀器及提高實驗室的使用，現將本學期實驗室工作計劃如下：

　　一、在領導重視下精心按排

　　1、本學期學校領導經過反復研究，決定讓有經驗的教師擔任科學實驗課。

　　2、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與科學教研活動。

　　3、創建良好的實驗環境。

　　4、建立有效的科學實驗管理機制，為科學實驗室教學做好服務工作。

　　二、建全制度，用好設備

　　用好實驗室是實驗教學的前提，充分發揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。

　　1、用好科學實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。演示實驗開出率達98％，分組實驗開出率達96％，有力地促進了實驗教學的順利開展。

　　2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的'收放。

　　3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果，為此，我們在學期末結合學校教導處工作安排對四至六年級的學生進行實驗能力考核，學生按要求完成一些基本的實驗。

　　三、加強管理，妥善保管

　　1、加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學業務、器材說明、技術資料記錄本，工作計劃和總結分門別內裝訂歸檔。實驗器材的帳本有專門人記錄和保管。

　　2、加強科學實驗室衛生環境管理，規定每周星期三下午最后一節課清掃整理實驗室，其余每節課后都進行簡單清掃，保證室內清潔。

　　3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

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