描寫的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的描寫的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫的作文 篇1

　　當我打開門時，第一個迎接我的是風，當我走出門在樹林里陪伴著我的還是風，而我的伴侶就是風。風，有著不同的性格，每一種性格，都沉淀著，不一樣的喜悅。

　　“滴答滴答”，一場春雨過后，屋檐上那晶瑩的水珠，不知怎么的，悄悄地掉了，掉得那樣悄然，甚至沒讓人察覺。原來，風來了……花兒，開得嬌艷；鳥兒，叫得清脆；溪兒，流得那樣自然。風，靜靜地、悄悄地，從指尖劃過。那樣柔和，那樣舒心，讓人覺得不可思議。樹兒，輕輕地，小心翼翼地，把那春雨后還未干的露珠甩了甩，風，把一滴滴的水珠接住，把它們拋向天空；拋向云朵；拋向那美得不可思議的一切……靜靜地，風走了，春，也過了。

　　炎炎夏日，夏風仿佛成了人們最好的伙伴。伴著風，聽見了爸媽勸告孩子，“冰淇淋吃多了對身體不好，你看夏風多涼爽啊……”那一刻，風，是快樂的。伴著風，聞見了那淡淡的花香。原來，是風，羨慕那白茉莉的清爽，把它帶給人們，慢慢品嘗。那一刻，風，是可愛的。伴著風，看見了一抹抹美麗的、只在夏天綻開的`晚霞，多美啊！風兒總把那一切美好的事物帶給大家。那一刻，風是偉大的。可惜，夏，就是不眷顧那些愛它的人們，伴著風，夏……

　　一陣濃濃的果香傳來，理所當然，風，還是這個季節_秋的服務員。風跑過山崗，越過田野，穿過楓林……風，還沒跑累呢，這個季節，它是主角，只有它，才配得上在這個忙碌的季節玩樂。可風，卻還不愿停下那為人們服務的腳步。它把果園豐收的喜訊告訴那翩翩飛舞的蝴蝶；告訴那搖搖欲墜的黃葉；告訴那翱翔的風箏；告訴那泛紅的天空……蝴蝶送上祝福，黃葉獻上舞蹈，風箏配白云翱翔，天空為那美麗的秋獻上最后一抹美麗的黃昏。就這樣，秋，又慢慢溜走了。

　　轉眼間，冬到了。風，仍然精力旺盛，刮著刮著，刮倒了小樹，刮紅了小朋友的臉，刮來了不一樣的喜悅。風，又調皮了起來，它呼嘯著，吹向路上的行人，行人不得不多加件衣服。風，還是那樣，跑啊跑，去尋找一個人們需要它的地方。或許，明年春天，風仍然會裝點那美麗的大地。

　　風，無處不在。它，是我人生中的伴侶。它，看不著，摸不透，聞不到，卻能感受得到。

描寫的作文 篇2

　　我，一個12歲的小女孩。不算太高，也不矮。臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的嘴唇，扎著一條馬尾巴。我的性格，看下面的事例，讓你猜！

　　那天下課后，我的好朋友冰彤被他前面的男生弄哭了，我得知后，首先給冰彤講了笑話，我講了那么多個后，她終于破涕為笑。我摸著她的頭，哄道：“乖！別哭了，我給你報仇去！乖啊！”她擦擦眼淚，對我說：“不哭了！”我叫一個同學陪她，我就去找弄哭冰彤的死胖子了！

　　我走到他的'課桌，破口大罵：“你干嘛弄哭我同學啊？！她惹你了嗎？臭胖子！”他貌似被我這陣勢嚇著了，連忙說：“我······我不是故意的。”“我不管！你要道歉！”我蠻橫的說。“不要！”“快！是你的錯耶！”“就是不要！”看起來滿倔強的，不給他點苦頭吃是不行的······經歷了一番調整后，他終于走到我同學面前，誠懇的道了歉，看冰彤不哭了，我才讓這件事情過去了。

　　這就是我--一個最真實的我。你們知道我是什么樣的人了嗎？呵呵，想跟我成為好友嗎？那就打：******聯系我吧！24小時在線喲！

描寫的作文 篇3

　　秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么內向；秋天的美是理智的——它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。

　　秋，收獲的季節，金黃的季節——同春一樣可愛，夏一樣熱情，冬一樣迷人。金秋的陽光溫馨恰靜，桐鄉的輕風和熙輕柔，藍天白云飄逸悠揚。如今，秋風又起，樹枝樹葉交織出金色的穹窿，落葉遍地，踩下去很柔軟，好像此時此刻不勝涼意的心情。抬頭望去，天空中的白云像一層層薄紗似的慢慢飄動著，好像留念著人間迷人的秋色，久久不愿離去。

　　秋天，草原就像一望無際的翠綠色的彩緞，草地上的羊群像是珍珠一樣在綠草原上滾動。天氣漸漸清涼了。那往籬邊牽延著的毛豆葉子，已露出枯黃的顏色來，白色的小野菊，一叢叢由草堆里鉆出頭來，還有小朵的黃色小花在涼勁的秋風中抖顫。這一景象，最容易勾起人們的秋思。

　　秋天，具有黃金的特征：莊重、深沉、和平、富有。難怪人到中年的爸爸媽媽都說秋使他們心中最美好的季節。常言道：“春華秋實”。萬物始于春，成于秋。秋天——洋溢著豐收的喜悅，孕育了成功的'希望，啊，秋天是美麗的。

　　秋天來了。秋媽媽忙著給樹木披上了精裝。登高望去，猶如一片茫茫的金海。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯長翅飛翔，還有的像演員那樣輕盈的飄落，地上滿是落葉，像鋪上了一層厚厚的金毯。

　　美麗的秋天，我愛你！

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