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我的伙伴作文3篇(熱)
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的我的伙伴作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的伙伴作文1
我想大聲地對你說:“伙伴,謝謝你!”
以前,我經(jīng)常來找你玩,你都在家;可是最近,每次來找你,我總是碰壁。后來,我得知:你每周六下午都要上圍棋興趣班,一上就是三個(gè)小時(shí)。你風(fēng)雨無阻,從不落下每堂課,在家又借助電腦與別人切磋棋藝,所以進(jìn)步很快,聽說還獲獎(jiǎng)了。與你下棋,我總是因小失大,三兩下就陷入各種陷井,但你很平和,從不嘲笑我,還常常細(xì)心指點(diǎn)。于是,我懂得了:為人處世如同下棋,不能高傲,要謙虛。
一天,又一次輸棋后,我下定決心:我要超越你!我仔細(xì)想了想,自己在中國象棋上還有些基礎(chǔ),那么,就選擇這個(gè)吧!從此以后,我拜請名師,發(fā)奮學(xué)習(xí),果然很快超越了你。這種喜悅,真的難以言表!
還有一件事,我也受到你的啟發(fā)。
你完成家庭作業(yè)效率很高,每天放學(xué)后留在教室里,不到一小時(shí)就寫完了所有的`回家作業(yè),真是神速!然后,你一回到小區(qū)就來找我,督促我寫作業(yè)。每次看見你來,我就想:要加快寫作業(yè)速度,這樣就可以早點(diǎn)下去玩了!此后,每次寫作業(yè),我都在心里對自己說:加油!加油!加油……因?yàn)槟阕屛叶昧耍簩懙每欤娴脮r(shí)間就多;寫得慢,就沒得玩。我原先寫作業(yè)都是慢騰騰地,現(xiàn)在速度大大加快了,很少再拖到夜深的時(shí)候,這里面有你的功勞!
伙伴,你說,我怎么能不感謝你呢?
我的伙伴作文2
13年的歲月任它流去,可以說走過了多少春夏秋冬,又錯(cuò)過了多少鮮花盛開、綠草如茵的景象,驀然回首,卻發(fā)現(xiàn)陪我走了13年的伙伴,竟然是你一一書籍。
我與書結(jié)下了濃厚的友誼是在我5歲時(shí),夜在一輪皎月下逝去了,黎明時(shí)分,降下了初霜,萬物白茫茫的,但是水洼沒有上凍。朝陽冉冉升起,照射片刻,湛藍(lán)的天空,飄著幾朵潔白的云。仰望窗外,想起了當(dāng)年,我總會(huì)讀一些童話、寓言,那些短小而精悍的文筆浮現(xiàn)在眼前,是那樣的百讀不厭,稍稍長大了些,又迷上了《大自然的日歷》,普里什文的筆下,一切都閃著詩的光芒,猶如芳草擎著露珠、晶瑩生輝。最不起眼的一片小小山楊樹葉,也有它自己的生活。
上了小學(xué),又對《楊家將》回味無窮,這本書講述了楊家?guī)状吮<倚l(wèi)國的感人事跡,楊門女將也是奮勇爭先,毫不畏懼、精湛的武藝!個(gè)個(gè)都像猛虎下山,萬人敵!那些耳熟能詳?shù)墓适铝钗覐臅暮Q罄锇尾怀鲱^來,數(shù)百年來,楊家將抗擊遼和西夏的`故事一直在民間廣為流傳,楊家為國捐軀赴難,舍己為國。書你陪伴著我,不離不棄在我身邊,你是我名副其實(shí)的伙伴。
逐漸成了一名中學(xué)生,理解能力有所提高,漸漸地讀起了《紅樓夢》。那是一本凄慘的書,也是文采飛揚(yáng)的故事!《三國演義》那是一本重義氣、重感情,不求同年同月同日生,但求同年同月同日死兄弟豪邁的故事!每一本書有他的奧妙,有他的精彩,書!盡管有緊鑼密鼓的學(xué)習(xí),我也不會(huì)丟棄與你,因?yàn)槟闶俏易钣H密的伙伴!
書籍,你是我最親密無間的伙伴,你伴我成長,讓我游覽書無邊無際的海洋。伙伴啊!你滋養(yǎng)我心。
我的伙伴作文3
童年可以交到許許多多的朋友,得到好多好多的友誼。朋友是什么呢?朋友會(huì)在你孤獨(dú)失敗時(shí)給予你勇氣和力量,讓你不孤獨(dú)不寂寞。友誼又是什么呢?友誼是一個(gè)奇怪的東西,你只能自己去領(lǐng)悟……
我的朋友是王昱鳴,我喜歡叫他“王玉米”,如果把他的名字快讀的話的確如此。我們是二年級交上朋友的,那時(shí)候只有我們兩個(gè)人是戴眼鏡的,又正好是一對兒同桌,我們便“結(jié)拜”為“眼鏡兄弟”。是不是很逗?
下課時(shí),我們經(jīng)常一起玩兒。有一次,我們照常在一起玩兒,可我一不小心用力過大,把他弄傷了。我急忙說“對不起”,他卻嬉皮笑臉地說“兒臣不必?fù)?dān)心,朕福大命大,不會(huì)有事的……”我起初愣了一下,接著捧腹大笑起來,我倆又玩兒了起來。
時(shí)間流逝,一眨眼的功夫,到二下了。我們又新增了一門科目——作文。對我們來說,這可是當(dāng)時(shí)最可怕的'科目了,因?yàn)閷懖缓镁鸵胺倒ぁ敝貙憽?/p>
第一次作文,我僥幸過關(guān),可王昱鳴卻遭了殃。他坐在自己座位上,眼睛直勾勾地盯著稿紙,屏蔽一切聲音,瞑思苦想自己的作文。我叫了他好幾次,他才“活”過來。“你在干啥呀?”“我在思考要怎樣重寫作文,我已經(jīng)重寫了3遍了!”他從抽屜里抽出他的作文本給我看!拔襾韼湍,你看這兒你應(yīng)該……大功告成,改完了!你快拿去批去!蔽掖叽偎!巴ㄟ^了!通過了!”王昱鳴興奮得活蹦亂跳。
……
夕陽下,我們坐在學(xué)校臺階上一起閑聊。“格寧啊,我們以后一定要進(jìn)同一個(gè)初中、高中”“一言為定!我們老了還要進(jìn)同一個(gè)養(yǎng)老院!哈哈哈……”“哈哈哈……”
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