讀書的作文[錦集7篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讀書的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

讀書的作文 篇1

　　有人說(shuō)，在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我的心里除了感覺(jué)到永遠(yuǎn)的匆促忙亂，便只剩下亂云似的愁緒。我如同黑夜里的甲蟲，想象不出白晝的明朗。

　　被時(shí)間的洪流擠到一隅，仿佛一切都被吸納進(jìn)了它的足音里。讀書便具有了醒人之心，興人之魂的意義。

　　我所認(rèn)為的讀書，并非是“句讀之師”所傳的知識(shí)，而是習(xí)慣性的體驗(yàn)別人的人生。人生不過(guò)數(shù)十載光陰匆匆逝去，大千世界多姿多彩，我也無(wú)法一一去體驗(yàn)。但，我讀史、讀今、讀哲、讀術(shù)……在書里，可更明了一個(gè)人的浮淺。若非《史記》，你怎知是否有人愿為天下自苦如墨子，愿為個(gè)人自私如楊朱？在封建社會(huì)里，無(wú)人敢學(xué)孟夫子，學(xué)莊子的遁世無(wú)聞也極難。若非《百年孤獨(dú)》，你怎知南美洲有個(gè)叫馬孔多的小鎮(zhèn)上，有個(gè)百年家族，縱橫捭闔著那一小片天地的歷史？你可能沒(méi)有見(jiàn)過(guò)尼泊爾的背包客端起酒杯坐在火堆旁，也對(duì)于南極的'企鵝一無(wú)所知，但，坐在屬于你自己的私人空間，遠(yuǎn)離時(shí)光的侵蝕，捧起一卷或嶄新或泛黃的書，便可知天下事。而這種倚窗而坐、讀書靜思的行為一旦形成習(xí)慣，你知識(shí)的任督二脈就會(huì)被逐漸打通——正如人一樣，知識(shí)也不是一座孤島，日積月累，每一點(diǎn)知識(shí)的匯聚匯在一起，終能連成一片大陸。

　　習(xí)慣性讀書，除了讓我們體會(huì)更多不同的風(fēng)景，洗滌浮躁的心也是同等重要的作用之一。尼爾波茲曼在《娛樂(lè)至死》中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，如今豐富卻流于表面的娛樂(lè)的生活，使多數(shù)人只學(xué)會(huì)了笑，而喪失了思考能力。難道你會(huì)愿意變成一具行尸走肉，如牡蠣一樣，吸附在喧囂的墻壁上嗎？難道你會(huì)愿意讓“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”淹沒(méi)在“某某明星緋聞“的消息中嗎？讓讀書成為一種習(xí)慣，是為了讓心習(xí)慣性去思考，去擁有拓寬未來(lái)世界邊界的可能。在年輕的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)在自己身上多做加法，而讀書就是讓我們說(shuō)出“我偏要勉強(qiáng)”的勇氣的來(lái)源。它又怎能不醒人之心，興人之魂？或許偶爾你會(huì)疲憊，在憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地的時(shí)候，讀書亦可成為那一碗雞湯，祝你涅槃。

　　心是一棵樹(shù)。愛(ài)與希望的根須扎在土壤里，智慧與情感的枝葉拓展在藍(lán)天下。讀書使我們枝繁葉茂，擋住浮躁喧囂的風(fēng)塵，抑制麻木昏睡的每一種可能。讓讀書成為一種習(xí)慣，靜心，醒人，興魂，明天下事。

讀書的作文 篇2

　　“這節(jié)課我們要進(jìn)行一場(chǎng)讀書大賽！”我們班大名鼎鼎的主持人對(duì)大家宣布。“耶！”同學(xué)們都覺(jué)得有新奇又有趣，都情不自禁地歡呼起來(lái)。“大家愿意參加的同學(xué)都踴躍地報(bào)名吧！”“嘩啦啦”班里一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。不久，參加比賽的四位同學(xué)就“新鮮出爐”啦！突然，管崢妮神秘地一笑，開(kāi)始公布比賽規(guī)則：“為了公平競(jìng)爭(zhēng)，我們中隊(duì)委員制訂了條約：1、每個(gè)人都要完成的任務(wù)是在一堂課內(nèi)看完規(guī)定古典名著的一大章。（不能是看過(guò)的）2、看書時(shí)不得走馬觀花，要求能夠簡(jiǎn)單復(fù)述書本的主要內(nèi)容。3、在比賽過(guò)程中，不參加比賽的同學(xué)一律自由活動(dòng)！”“啊！”本來(lái)胸有成竹的選手一下子傻了眼了，只好乖乖聽(tīng)從指揮。

　　“預(yù)備，開(kāi)始！”當(dāng)大家都各自選好了自己要閱讀的.名著時(shí)，比賽開(kāi)始。只見(jiàn)選手們一個(gè)個(gè)使出渾身解數(shù)，如饑似渴地閱讀起來(lái)。其他同學(xué)也各自興致勃勃地玩耍起來(lái)。這是為什么呢？原來(lái)大家都在動(dòng)壞腦筋，想分散選手們的注意力呢！

　　不久，一個(gè)同學(xué)終于禁不住誘惑了，他放下手中的書本，探頭探腦地看向一桌正在“激烈拼殺”地象棋小組，畢竟他是個(gè)象棋迷呀。不久，他入迷了，一下子走進(jìn)人堆中，手舞足蹈地指揮起來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)此模樣，一下子笑了出來(lái)，笑得前俯后仰，有人甚至笑出了眼淚。“哎呦！”那位同學(xué)瞬間明白自己中了同學(xué)的詭計(jì)。他以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到原位，捂住雙耳，全神貫注的開(kāi)始“亡羊補(bǔ)牢”。

　　后來(lái)，有一個(gè)同學(xué)想要打探一下“敵情”，小心翼翼地把腦袋鉆到了另一個(gè)同學(xué)的背后。可誰(shuí)只那同學(xué)十分機(jī)靈，一下把書本和上了，讓施詭計(jì)的同學(xué)無(wú)機(jī)可趁。

　　一堂課的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間消逝了，歡快的下課鈴響了。四位選手極不情愿地和起了書本。比賽結(jié)果也揭曉了：除了被游戲誘惑的同學(xué)之外，別的選手都順利完成了任務(wù)，獲得了豐厚的獎(jiǎng)品。那位失敗的同學(xué)不服氣地賭氣了嘴：“這次我上了當(dāng)，沒(méi)發(fā)揮好，下次我讓你們輸?shù)梦弩w投地！”全班同學(xué)見(jiàn)他這副模樣，都咯咯的笑出了聲。

　　“讀書大賽”不僅豐富了大家的生活，還更好地培養(yǎng)了我們的閱讀能力。

讀書的作文 篇3

　　一個(gè)星期天，我在家無(wú)聊就去了圖書館看看書。

　　我在那拿了一本看一會(huì)兒又放回去，我看一本書只會(huì)迅速地翻閱，而不會(huì)仔細(xì)閱讀，大有不求甚解的味道，過(guò)了一個(gè)半小時(shí)左右，我看到了一本書，遇見(jiàn)了我的真愛(ài)，看到那一類書，我似乎看到了一片金礦地，我一直看，看了一本又拿一本，我一直靠在書柜旁，生怕別人借了那本書，我一直看，媽媽給我打電話我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，慢慢的到了黃昏，我看得，忘了時(shí)間，直到一個(gè)大姐姐叫我是我才發(fā)覺(jué)天已經(jīng)暗了下去，我立馬站起，我的腿已經(jīng)麻木了，也沒(méi)有多大力氣，所以我只好和那片金礦說(shuō)再見(jiàn)，我又看了看周圍，才依依不舍地放下書回家。

　　走出大門后，我覺(jué)得有點(diǎn)渴，就咽了一口唾沫，好像把書里所有的營(yíng)養(yǎng)都吸入了大腦。

　　媽媽等我回家后，氣呼呼地把我給罵了一頓，但是我還是總是去看書，我覺(jué)得那本書已經(jīng)進(jìn)入了我的生活，我也愛(ài)上了讀書，它也是我生活中不可缺少的一部分。

　　古人說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。“一日無(wú)書，百事荒蕪。”讀書真的有很多好處，比如可以提高自己的寫作水平，開(kāi)闊自己的`視野……好書是一位很好的向?qū)В�也是一個(gè)永遠(yuǎn)都正確的指南針，還是通往智慧的大門。我愛(ài)讀書！

　　快去讀書吧，去知識(shí)的海洋里漫游，相信你們也會(huì)愛(ài)上讀書的。

讀書的作文 篇4

　　著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書是一個(gè)知識(shí)的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人鴻鵠高翔的羽翼。（由名言引出論點(diǎn)，扣題。）

　　“書中自有黃金屋。”書本中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，蘇秦去秦國(guó)以連橫說(shuō)進(jìn)行游說(shuō)，多次給秦惠王上書也未被采納。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出許多書籍發(fā)奮研讀。終于以合縱之策而身佩六國(guó)相印。（為什么要讀書。）

　　讀書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書能使一個(gè)人思想精密，見(jiàn)解精辟。道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過(guò)中學(xué)，但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的好書，因此十九歲就會(huì)有十二種語(yǔ)言說(shuō)話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，終于成為一個(gè)知識(shí)廣博的人，在后來(lái)指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確傳播科學(xué)，共產(chǎn)黨主義理論中有很大貢獻(xiàn)。（怎樣讀書？讀高質(zhì)量的書。）

　　所謂“活到老學(xué)到老”。一個(gè)人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習(xí)是密不可分的'。學(xué)習(xí)可以有很多方法，但是這種始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是沒(méi)個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說(shuō)：吾生有涯，而知無(wú)涯。一個(gè)人活得再長(zhǎng)也總有死去的一天，但是知識(shí)的海洋卻永不停歇得奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補(bǔ)充知識(shí)和積累知識(shí)，便會(huì)被失單的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為：誰(shuí)落后于時(shí)代，必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識(shí)，將會(huì)被時(shí)代所淘汰。（怎樣讀書？始終如一地讀書。）

　　“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可見(jiàn)，不同的閱讀能開(kāi)發(fā)人類不同的信紙，增長(zhǎng)不同方面的知識(shí)。因此，我們更應(yīng)該發(fā)奮勤讀，讓書成為我們生命飛翔的羽翼。（由名言作結(jié)，回扣題目。）

讀書的作文 篇5

　　曾幾何時(shí)，我靜靜地望著我的媽媽手里那疊有很多字在上面的紙時(shí)，不禁問(wèn)她：“那是什么呀？”我的媽媽告訴我說(shuō)那是書。

　　從那天起，我便認(rèn)識(shí)了書。上了幼兒園，我會(huì)認(rèn)字之后，便搬著那本《格林童話》，還有《安徒生童話》翻來(lái)翻去。

　　上中學(xué)之后，我更愛(ài)書了，因?yàn)槲覐臅�中得到了�?lè)趣。

　　書，能告訴我許多道理：失敗乃成功之母；只要戰(zhàn)勝自己，就能戰(zhàn)勝一切……這些道理使我在同學(xué)之間“揚(yáng)名立腕”出盡了風(fēng)頭。比如：同學(xué)向我講出一些新鮮事，講出一些自己編出來(lái)的“名言”時(shí)，我就會(huì)坐下和他們娓娓而談，或者狠狠地反駁幾句，直到把他說(shuō)服為止。因此，我就成為一個(gè)“名人”了。

　　書，也是我的導(dǎo)游，它能讓我見(jiàn)到使人心曠神怡的仙境，稀奇古怪的風(fēng)土人情，充斥浪漫色彩的童話世界，它把我從撒哈拉沙漠帶進(jìn)了艾菲爾的鐵塔，從潑水節(jié)走向圣誕夜，從灰姑娘的小木屋走向白雪公主的圣堂……“望”著那些五光十色的夢(mèng)境，快要醉了……

　　書，像一位優(yōu)秀的教師，它能教會(huì)我分清善與惡，美與丑，真與假，誠(chéng)實(shí)與狡詐。它帶引我走上人生的旅程，那條道路是那么的漫長(zhǎng)，可是，它還是不厭其煩地指點(diǎn)著。在你遇到困難的時(shí)候，親人、朋友都可能會(huì)離開(kāi)你，可是這位“導(dǎo)師”不會(huì)，它會(huì)引導(dǎo)你跨過(guò)高山，跨過(guò)海洋，走向勝利。它還教會(huì)我要對(duì)每個(gè)人平等，富人，乞丐，都一樣，因?yàn)椴还茇殹⒏弧①F、賤，他們都是一個(gè)人，他們都有一顆鮮活跳動(dòng)的心，他們同樣都有感情。它還教會(huì)我要樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)，這樣自己也會(huì)得到快樂(lè)。

　　它還是我的精力食糧，剛“吃”它的時(shí)候，也許是像青蘋果一樣的酸，但過(guò)去之后，才發(fā)現(xiàn)那是多么的爽口，或者是像水蜜桃一像甜蜜，我喜歡“吃”書，它能吃出各種人生的味道：有酸，有甜，有苦，有辣，有香，有咸，各式美味，應(yīng)有盡有，任你品嘗那種鮮美。

　　我喜歡看書。從它的郵局里，我收到了好多生命的信件，使我從迷失的.道路中找回了那正確的方向。我看書，它是我生命的一部分。假如我的生命是一個(gè)完整的拼圖，那么“讀書”就是其中重要一塊，缺了它，就不稱其為生命，缺了它，生命就沒(méi)有新的汽油來(lái)點(diǎn)燃“發(fā)動(dòng)機(jī)”，還怎么展現(xiàn)新的自我。

　　就像有的人說(shuō)的，讀書，只不過(guò)是一種“靜趣”罷了。

讀書的作文 篇6

　　我的童年與書結(jié)下了不解之緣。

　　在我正牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母掏出了一本厚厚的五彩的本子，我雖然不知道它是什么，但冥冥中有一雙手推著我來(lái)到它的身邊，讓我用一顆好奇的心去翻開(kāi)它。

　　本子上是許許多多黑色的，帶著些許神秘的符號(hào)。我看著這些符號(hào)忍不住用手去觸摸這一撇一捺，一橫一豎，只覺(jué)得非常的開(kāi)心，像獲得了心愛(ài)的玩具。

　　我相信，天下所有的父母都為子女朗讀過(guò)故事書。我的'父母也不例外。想想看吧，月光如水，父母坐在床沿上，用并不出彩的聲音，為孩子朗讀著故事，日復(fù)一日。從來(lái)都不安分的我竟安靜了下來(lái)。我想，我那時(shí)的眼睛里是有著光的吧。枕著故事入眠的時(shí)候，知道了那些符號(hào)是活的，他們向我傾訴著一切，我的世界在那一刻，擁有了不一樣的色彩。

　　幼兒園的時(shí)候，繪本是我的玩伴，字雖然不多，但當(dāng)我第一次讀出一個(gè)字的時(shí)候，我的內(nèi)心是顫動(dòng)的。這個(gè)字是這樣讀的，我反復(fù)的重復(fù)著這奇異的聲音。

　　我將這個(gè)字從紙上，用朗誦的方式解放了它！

　　從無(wú)聲的靜默到有聲的存在，我感受到一個(gè)新的世界在向我打開(kāi)——閱讀。

　　小學(xué)了，我再也不用父母幫我念出書了，我可以獨(dú)立的探尋一本又一本寶庫(kù)，遍覽前人之路。我不滿足于課本，也從未止步于探索。我干涸的心田如恰逢甘霖。

　　時(shí)間如此的漫長(zhǎng)，從伊索的世界，到安徒生的童話；從所羅門的指環(huán)到納尼亞的傳奇；青鳥，是那樣的匆匆；金銀島，是否會(huì)像口口相傳的那樣，滿載著金銀。我明白了這個(gè)世界的浩大，與自己的渺小，海洋的無(wú)垠，與扁舟的微芒。

　　初中，也就是現(xiàn)在。蘇菲的世界會(huì)與你的世界重疊，人類的無(wú)限時(shí)空將會(huì)從你啟程。宇宙有限，而思想無(wú)界。

　　書伴隨著我的成長(zhǎng)，那些記載著方正的符號(hào)的小舟背后又隱藏了多少奧秘。我的童年與書為友，以書為伴，亦與書結(jié)緣。

　　我欲激昂青春中，

　　愛(ài)恨學(xué)習(xí)亦如夢(mèng)。

　　讀古論今人已去，

　　書留千載不曾空……

讀書的作文 篇7

　　小黑板上寫著讀書這么好的事。讀書，能是多好的事？在這個(gè)信息量爆炸的時(shí)代里，我們已少有閑情逸致去細(xì)細(xì)品讀了。冬天的干冷空氣被關(guān)在門外，屋內(nèi)溫暖溫馨，我接過(guò)一本書：《讀書這么好的事》，蜷縮在沙發(fā)上，找了一篇書的'偵探來(lái)細(xì)細(xì)品讀。

　　現(xiàn)在很多人都有一個(gè)通病作者說(shuō)道當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一本好書時(shí)，你會(huì)邊讀邊想，我一定要細(xì)讀第二遍。可當(dāng)你有了這種想法時(shí)，你就沒(méi)法細(xì)讀第一遍了，你會(huì)想，反正想要讀第二遍，那就等第二遍時(shí)再細(xì)細(xì)品味吧。可是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，總有那么幾個(gè)理由，讓你沒(méi)有機(jī)會(huì)去讀第二遍了。

　　是，作者說(shuō)得不錯(cuò)！在學(xué)校里，老師們總讓我們看許多許多的書，還總是說(shuō)看一次不夠，你一定要讀二三遍。于是每個(gè)人都抱著以上心態(tài)，但總是給自己找了各種各樣的理由，結(jié)果第一遍沒(méi)細(xì)讀，導(dǎo)致什么都記不得了。

　　這是老師給了我們一個(gè)錯(cuò)誤概念，這樣讀書讀五遍都不及圈點(diǎn)勾畫細(xì)讀一遍。現(xiàn)在學(xué)校的必讀書目愈來(lái)愈多，學(xué)生們?cè)缫炎兂闪藨?yīng)付考試而讀書，脫離了讀書原本的初衷，粗粗閱讀一下全書內(nèi)容，視那些寫作手法、知識(shí)點(diǎn)而不見(jiàn)。讀了這么多發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么價(jià)值，可真是得不償失！

　　思緒飄遠(yuǎn)了，吸一口清新空氣，從新回到書里。手機(jī)前的你們，趁著時(shí)光大好，不管讀什么，都拿起一本書消遣一會(huì)兒吧！

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