實用的人描寫的作文
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的人描寫的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人描寫的作文 篇1
“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。”此句詩是出自宋代偉大詞人蘇軾的《中秋月》。此詩記述的是蘇軾與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂事。
又到了一年一度的中秋節了，相信大家都知道中秋節的傳統習俗之一——賞月。今晚我們全家都早早的吃過晚飯，然后一起坐在陽臺上等待著月亮出來。看著窗外的夜色，聽著窗內談笑風生的話語，好不熱鬧！我焦急地尋覓著天空中調皮的'月亮，它究竟藏到哪里去了呢？我想，它一定是去換它的新衣服去了吧！因為今天有好多人都在看著它呢。又過了一會兒，月亮姐姐終于出來了！云婆婆緩慢地繞過月亮姐姐，想把月亮姐姐遮住，但是月亮姐姐卻透過那細小的縫隙把皎潔的月光灑向大地，這時候，世界仿佛停在了那美麗的銀色瞬間。月亮姐姐才不要被云婆婆遮住，但是她又有些害羞，就像一個神秘的姑娘用輕紗掩住自我的美麗，讓人神魂顛倒！漸漸地，云婆婆也慢悠悠的離開了。月亮姐姐也將自己的美麗全部都展現出來了，多么完美啊！中秋的滿月不僅幽美，而且它還會給千家萬戶的人們送去溫暖與祝福！
啊！多么美的中秋，我似乎已經沉浸在這靜謐的月色之中了！
人描寫的作文 篇2
一朵小花，一棵小草，一株小樹，一片落葉……只要你細心觀察和體會，就一定會發現大自然的奧妙。今天。我來到花園觀花，看到了一株仙人掌。仙人掌一身翠綠，身披帶刺的鎧甲，很威武、很鎮靜地站著，像一個軍人似的。我望著仙人掌，感到頗為奇怪：仙人掌的葉子在哪兒？我百思不得其解。難道仙人掌沒有葉子嗎？哪它怎樣進行光合作用呢？一連串的問號浮現在我的腦海里。作為好奇心強的我，一定要打破沙鍋問到底！
我連忙去請教爸爸，爸爸也不清楚，我只好去請教“更上一層樓”的電腦老師。電腦老師很快就告訴了我答案。
原來是這樣：仙人掌渾身的刺就是它的葉子。仙人掌的故鄉是終年干旱的大沙漠，那里的.普通植物很難生存下去，那是因為植物們每天都要向外界蒸發出水分。一般植物的葉子較寬大，蒸發的水量就十分大，干旱的土地又不能提供足夠的水分，它們就會枯死，所以普通植物不能在這里落戶。而仙人掌就不同了，為了能在沙漠繼續生活下去，它把寬大的葉子化成了渾身的刺，這些刺積很小，而且又硬又尖，身體里的水分就不容易蒸發出去，它就不會枯死了。我頓時恍然大悟。
這次發現，讓我感到“生活處處皆學問”。同學們，擦亮你們雪亮的眼睛，去發現身邊的奧秘吧！
人描寫的作文 篇3
在日常生活中，給我印象最深刻的認識我的班主任王老師。她三十多歲，高個子，身材苗條。烏黑的中肩發，彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙大而有神的眼睛，她是個慈祥又嚴厲的好老師！
有一次，在語文課上的時候，王老師正在繪聲繪色的'講著課，同學們聚精會神的聽王老師講課。而我呢溜號的壞習慣又犯了，我偷偷地從抽屜里拿出一張紙和一支筆畫起畫來了，我畫了一個大舞臺，然后畫了一排評委，最后畫了自己在舞臺中央拿著麥克風唱歌的樣子。我正畫的起勁的時候，一只沾滿粉筆灰的手輕輕地敲了敲我的桌子，抬頭一看，原來是王老師，我的心頓時像一只小兔子“咚咚"亂跳。下課后，王老師來到我的桌前，我的心頓時緊張起來，心想：這下準挨批評了。可王老師卻拿起畫欣賞起來：”畫的不錯，你長大以后想當歌唱家？“"恩。”我沒敢抬頭，只是小聲回答。“可你想過沒有，當歌唱家也需要很多知識呀。”聽了這番話，我臉上火辣辣的，慚愧的說：“王老師，我錯了。”從那以后，我改掉了上課溜號的習慣，學習越來越好，可王老師卻被調走了。
王老師給我留下來的深刻印象。現在，我除了想當一名歌唱家，也想當一名光榮的人民教師，像王老師那樣，做一名可欽可敬的好老師！
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