精選陽光為題作文合集10篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的陽光為題作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

陽光為題作文 篇1

　　我喜歡陽光！我喜歡它帶給我溫暖，喜歡它帶給我活力，喜歡它帶給我快樂！

　　我喜歡春天的陽光。春天陽光一到大地，萬物復蘇，那冬天的寒冷便驟然地不見了。玫瑰花從睡夢中蘇醒，綠草不再彎腰；人們再也不用穿著肥大的棉襖去工作，取而代之的是一件件輕便的T恤。世界又變成了一片鳥語花香！

　　我喜歡秋天的陽光。在那稻浪翻滾的季節里，陽光給予了農作物頑強的生命力。農作物在陽光精心的培育下一點點地成長，才有了今天的糧食。我很自然地想到，有多少人贊過它、詠過它。它又帶給世界多少生命……

　　我尤其喜歡夏天的陽光。六月，熾烈的陽光灼烤著大地，宣布夏的到來，人們終于可以到泳池中游泳、嬉戲了。女孩子可以赤著腳丫到池塘邊玩耍，即使衣服被打濕了也不用擔心被罵。如果你不想出去，也可以在家吹著冷氣，看書或聊天，或做自己喜歡的`事。夏天又是多雨的，因為它會給陽光“熄火”，天氣就不會太熱了。

　　我喜歡另一種陽光，但那不是太陽發出的光芒，而是人們心中的光明。當我收到一份禮物、一聲贊揚或一份鼓勵，一切寒冷似乎都不見了，到處充滿了陽光，讓我突然感到世界充滿了親切與和善……

　　我喜歡陽光，并喜歡它的一切的一切……

陽光為題作文 篇2

　　陽光普照著大地，自然界的一切充滿著生機與活力，陽光把溫暖，光明，希望灑向大地，灑向人間。

　　我們的生活充滿陽光，因為我們有愛的呵護，母愛就如一束束陽光溫暖我的心房。

　　又是一個大陰天。媽媽擺弄著植物，一邊又開始抱怨起來，聽著煩人的抱怨聲，我“啪”地一聲拍響桌子，面帶慍色地說道：“天陰不陰又不是你來做主的，抱怨什么呢！”母親不言語，默默地低下頭不知在看哪里，如同犯錯的孩子，我“哼”一聲便走�？蓜傓D身，身后就感到一絲灼熱，難道太陽出來嗎？我略有疑惑地轉頭一望，太陽沒有出來，是母親失落卻依然溫與的目光。四目相視，一股股暖流從這心靈的窗口中流入我的心田，心中的冰塊眨眼之間便被悄然被沖去，心中的怨恨也被淡然抹去。我不敢再繼續看母親的雙眼，愛似乎有些灼熱。

　　俗話說“風雨過后，總會有彩虹”，不錯的。今天艷陽高照，母親正在整理衣物。“唰”一個塑料袋破，風兒又調皮地將里面的手帕出來出來。我悠閑地躺在沙發上看舊雜志，一聽到動靜，也就順手將雜志扔進垃圾桶里。望著地上那么多手帕，我有一些震驚，媽媽卻興奮地問：“女兒，還記得這些手帕嗎？”我隨意拾起一塊一聞，陽光那淡淡的香水從鼻尖滲入心靈，可記憶的閘門偏不愿意打開，媽媽見等不到答案，便開始講道：“這塊白色的，是你滿月時買的，還特意繡花邊，這塊綠色的是你……”說完，抬頭看著我，又是四目相視，我仍然不敢看母親的雙眼，愛似乎有些灼熱。

　　母親講述的'時候，我更不敢去回答什么，因為我什么記不得，當時我是多么希望記憶的大門能夠打開，哪怕這些記憶是模糊的，零碎的也好。我是一個喜新厭舊的人，那點不起眼的記憶或許就像是那本舊雜志，被我遺棄在記憶的某個角落。而母親則是記憶的收藏者，總是在我的身后，撿起我曾丟失的童真。若不是母親提起，我定不知道那些手帕曾屬于我。事后問母親為什么還記得，母親自言自語似的：“怎么會不記得？”

　　是��！怎么會不記得，因為愛著所以記得。坐在考場中，聽著“沙沙”書寫的聲音，嘴角揚起淡淡的微笑，無論外面是晴天還是風雨，總有一束陽光會投在我的身上，給我繼續寫下去的勇氣與自信。同時我也相信其他同學的身上也被這一束光照耀著，外面寒風凜冽，可考場中卻又陽光溢出，那正是母愛之光。

　　母愛之光永遠地鐫刻在我們的記憶深處，即使我們終有一天會老去，也永遠不會忘記這束陽光。

　　我們的生活充滿陽光！

陽光為題作文 篇3

　　我在陽光下成長

　　希望在愛中萌發,我在愛中成長,成長的過程充滿希望,希望的種子載滿陽光.

　　我成長我快樂

　　成長就像在游樂園中嬉戲玩耍.坐著過山車體驗刺激,在旋轉木馬上感受浪漫.到鬼怪屋中探索驚奇,開著碰碰車體嘗碰撞.游樂園中的時光是幸福的,就像我的成長一樣,雖然有時會很累,但心情總是快樂.成長,就是在陽光中快樂的游戲.

　　我成長,我幸福

　　成長的過程是幸福的,無論是酸是甜,回憶起來,都很幸福.春天的傍晚,我和伙伴們在院子里追逐、打鬧,這是幸福的；炎炎的夏日,大口大口吃著新鮮的西瓜,這是幸福的；秋高氣爽的日子里,一個人獨自在撒滿落葉的小徑上散步,望著湛藍的天空,這是幸福的；在寒冷的冬季,漫步在白雪皚皚的街道上,聽著街道上喧鬧的聲音,享受著心靈的.寧靜,這是幸福的……生命在生活中繼續,成長在幸福中展開.伴隨幸福,我一路成長.

　　我成長,我享受

　　成長的日子,對我來說,是一種享受.無論快樂還是悲傷,我都面帶微笑的享受著這過程,一沙一世界,一花一天堂,雖然我的世界很小,但是那卻是我最完美的世界,最快樂的天堂.雖然我沒有在曠野上張開臂膀迎接風的方向,但我曾在大雨過后打開天窗,擁抱清新的天堂.雖然我沒有飛上天去體驗飛翔,但我曾在夢中插上了潔白的翅膀.盡管我的生活不是童話中的天堂,但我卻有我的夢想,有我的感傷.在陽光中,我享受成長.

　　成長是一次漫長的旅途,旅途中擁有快樂,因為快樂所以幸福,因為幸福所以享受,因為享受,所以,我的生活充滿陽光.

陽光為題作文 篇4

　　在人生旅途中，我們往往懼怕黑暗，總會在旅途中尋找可以依靠的陽光。殊不知，其實我們自己本身就是一束陽光，我也可以照亮別人。我是一束暖心的陽光。

　　外面很安靜，安靜得使人害怕。天空被一張偌大的黑布死死罩住，坐在媽媽電瓶車后的我不禁打了個寒顫。媽媽一路上都很安靜。我不敢多問，只是靜靜地坐著，忐忑的心隨電瓶車一路顛簸。

　　到了那個熟悉的家，卻又覺得很陌生。夜幕降臨的它完全沒有白天的活力，顯得有些死氣沉沉。我倒吸一口涼氣，快步走進家門。爸爸一個人坐在床邊，幾個月沒有看見他，他黝黑的臉瘦了一圈，嘴角向下，一副懊悔的表情。媽媽一到家就倚著房門，一言不發優秀，我意識到這個情況不太對勁。

　　我壯了壯膽，走到媽媽面前，輕輕地問："媽媽，你們怎么了？"媽媽的眼里竟噙滿淚水，嘴里卻說："沒什么。"這種嚴肅的氣氛在房間蔓延著。

　　"你們到底怎么了？"我急著問。媽媽擦干淚水，坐到桌子前說："你爸爸當初不聽我勸，非要去養魚，現在"我知道我是一束陽光，是一束暖心的`陽光

　　我坐到爸爸身邊，安慰爸爸說："爸，錢賠了，咱可以再賺，身體氣傷了。況且，等我長大了，我會贍養你們的。這次就當花錢買個教訓吧！"

　　爸抬起頭，說："其實，我就是怕你知道賠錢后會擔心，會影響你的學習，現在聽到你這樣說，爸爸真的很暖心。"我這才舒了一口氣，死一般的氣氛一下子就被打破。

　　我是一束暖心的陽光。從小到大，你們是我依靠的陽光，現在，我也可以成為照亮你們的陽光！

　　低下頭，其實你會發現自己腳下一片光明，因為你就是一束陽光！

陽光為題作文 篇5

　　他是一粒種子，一粒普通的種子，躺在冰冷黑暗的泥土中。

　　他向往著地上的世界，聽小螞蟻說，地上不像地下那樣無趣。地上有綠色的小草，有鮮紅的花朵，有藍色的小溪，還有溫暖的陽光。“陽光是什么？”小種子問�！瓣柟馐沁@世界最完美的東西�！毙∥浵伝卮�。

　　小種子還是不能理解螞蟻的話，或許它太深奧了，小種子十分想親眼見見陽光的模樣。

　　最終有一天，小種子鉆出了地面，他真的看到了綠色的小草，鮮紅的`花朵，藍色的小溪，但他卻怎樣也看不到陽光。

　　他問身邊的蝴蝶：“請問你是陽光嗎？我看你是那樣的美麗，又是那樣的優雅�！�

　　蝴蝶笑了：“多謝你的夸獎，可是，我可不是陽光�！�

　　“那么陽光是什么呢？”

　　“陽光就是無時無刻不給予你溫暖的東西，它無處不在。”

　　蝴蝶飛走了，小種子還是一知半解，可是，他已經有些明白了。

　　當他用根歡樂地吸收水份時，他覺得很溫暖。當蚯蚓為他松土時，他覺得很溫暖。當調皮的風帶著微笑向他問好時，他覺得很溫暖。

　　啊呀，原先這世間有這么多的陽光啊！

　　小種子把他所感受到的陽光都收集在一齊，結出了甜美的果實。此刻，他已經不是小種子了，該叫他大樹了。

　　一只可愛的小鳥吃著甜美的果實：“請問，你是陽光嗎？”聽到這個問題，大樹仿佛從小鳥身上看到了過去的自我。

　　這一回，他真正地理解了陽光的含義。

　　原先，每個人都能夠成為陽光。當你收集了別人給予你的陽光時，你同時也給予別人陽光，你所收集到的陽光，是助你成功的基石。

　　陽光無處不在。

陽光為題作文 篇6

　　步入初二，緊張激烈的學習競爭，使我“遍體鱗傷”。我有種山窮水盡的感覺，經歷兩次月考，我載了個大跟頭，成為別人的腳下石。從此，周圍的一切都變了。

　　同學們見了我都冷眼相對。平時他們三五成群，說說笑笑，沒有我的容身之地，取而代之的是優生。老師開始忘記角落的我，對我默不關心，讓我在這兒自生自滅，有什么事從不涉及我。我在班內成為別人的笑柄，老師心中拖后腿的差生。我是班里所有人都不歡迎的差生。

　　都月考兩次了，老師卻沒找過我一次，每次班主任來，我都對她充滿希望，總以為她會找我談一談可每次她總是讓我滿心失望地走了。哪怕是罵我一頓，或是狠狠地打我一頓也可以啊，千萬不要不管我��！初中三年，我所經歷的挫折也不少，惟這次對我打擊最大，我相信班主任不會不管我，我畢竟是他的學生，班內的一員。

　　但是我心里無形中蒙上一層黑沙。

　　從此，陽光不再射向我的小角落，笑聲不在從這傳出，這兒只有黑暗和寂寞。為了改變命運，我嘗試著改變命運，我嘗試著拼搏，去爭取一片屬于自己的`天空，可上帝與我作對，讓我敗的像個鮮血淋淋的病人。

　　我多渴望我能學習好一點，我沖心底發出深深的呼喚，讀不好書我首先覺得對不起父母，他們的心事，他們的憂愁并不比我少，為我操碎了心，而我不爭氣的兒子，卻讓他們滿心失望！為了我的學業，他們苦過，累過，我難道不應該他們的苦和累給一點回抱嗎？

　　我太自私了，可我又能怎樣呢？

　　晚上，別人都進入夢鄉，我失眠了！心理的千萬個結讓我久久難眠，直到體會到“剪不短，理還亂”的感覺。心理的愁云，把整個太平洋的水倒出來才能澆滅，但太平洋的水真的會倒出來嗎？所以我還愁！心情到了最低谷!

　　在我的小角落里，我整日地打發時間，在冷默麻木的面孔和浩瀚的題海中煎熬，我在班內的一切如幽靈一般，他們根本不會在無聊時和我說說話，我成了一個孤獨的男孩，

　　我對他們的行為感到不滿，難道差生就沒有自尊嗎？不和他們一樣有血有肉有感情嗎？只因為我在學習上比他們差，他們就要一票否定我，我不接納我，嘲笑我，給我最低的評價，我認為同學之間不應該有這樣的差別。

　　我多渴望我能像他們一樣，整天在老師的微笑下學習，在同學們的說笑中生活，我覺得那才是真正的人生，有價值，有意義，不忘此一生。

　　我多渴望有一天、陽光穿過教室的玻璃向我的小角落，讓它充滿活力和生氣！

陽光為題作文 篇7

　　風雨中，一只海鷗正在海面上飛行，風很大，浪很高，在這種情況下飛行是很困難的，但它并不害怕，心想：“我不搏擊海浪，怎知海的壯美。不挑戰風雨，怎知海的威嚴�！庇谑撬�飛的更加猛烈，更加從容。最后，風停了，浪靜了，太陽出來了，這時候最美麗的還要屬那彩虹，永遠那么絢爛，那么令人向往。這只海鷗沐浴著陽光，心想：“陽光真美，彩虹真美�！�

　　搏擊蒼穹

　　一知母鷹用嘴把自己的雛鷹推下了巢，眼看著自己的孩子將要被摔死，也并沒有拉它回來。只是心里默默地念到；“我的孩子，不要怪母親心狠，我不把你推出我做的巢，你怎能更加堅強，你怎能變成雄鷹，你怎么才能擁抱藍天，”然而這只雛鷹并沒有怪母親心狠，只是變的`更加堅強，它靠自己弱小的翅膀飛起來了，越飛越高，穿越了云層。它長大了，變成了一只像母親一樣的雄鷹。它擁抱著藍天說：“天空真美。”

　　面對人生

　　假如命運折斷了希望的風帆，不要絕望，不要無奈，因為岸還在，目標還在，生命還在，我們還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，不要傷心，不要流淚，因為花有重開日，因為我們還有希望，還有夢想，陽光還在，

　　大地還在。不管怎樣，不管命運帶走了什么，我們都要笑對人生。

　　憧憬未來

　　天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無邊。大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無涯。未來收容每一個夢想，不論大小，所以未來無限美好。未來掌握在我們自己手里，所以我的未來我做主，然而擁有美好的未來是要付出努力的，努力之后，我們定會收到回報，藍天是我們的，大地是我們的，最后我們就會舞出陽光。

　　舞出陽光，世界如此美好。

陽光為題作文 篇8

　　也許是知識決定了命運，也許是方式決定了命運，其實，決定命運最重要的還是心態。

　　心態不太好的人，總覺得人們都欠他，就是像月亮一樣，初一十五不一樣。心態好的人，像太陽一樣，照到哪里哪里亮。

　　心態有問題的人，永遠會覺得自己吃了虧，整個人的狀態就像熱鍋上的螞蟻，沒事的.時候也要整出點事兒來折磨自己。心態好的人，會覺得一路陽光照耀著自己，就是碰到不愉快的事，也會從容面對，用好的心態去解決問題，最終成為成功人士。

　　在現實生活中，雖然有許多事情不是我們所能左右的，但是我們可以左右自己的心情；可以調整自己的心態，讓自己擁有陽光心態比什么都重要。

　　自己的心態靠自己左右，自己的命運靠自己抗爭。常言道：“心有多大，舞臺就有多大”，因此每個人都要調整好自己的心態，只有陽光心態的人生，色彩才會更加絢麗多姿。

陽光為題作文 篇9

　　伴著楓葉的華麗之舞，我們一動不動，等待另一個季節，來把我們接走。——題記

　　秋天，凄美而偉大，滿樹的楓葉，像櫻花一樣，完美而下，那段時間，仿佛白駒過隙，我還沒來得及好好珍惜，它便過去了。而應來的，是銀裝素裹的冬季。春，有吐出苞蕾的花兒相伴；夏，有宏偉高大的樹林陪伴；秋，是那楓葉感染了我；冬，是你，讓我看到了陽光。

　　學校的一些競賽都安排在冬季，這變成了我的煩惱。冬天，本來就好煩躁了，又來了這么多競賽，平常的生活又多了些憂慮。輕悠悠的風來回徘徊，課后之余，我總是與我的朋友們一起，來享受這風的洗禮，這又像是一種發泄，把一天的煩惱打包郵走，我只知道，收件人是空白，但是，我不知道，郵到哪里。

　　我有一個朋友，我跟她很好，我們形影不離，又是無話不談的好朋友，她是陽光型的，我卻是杞人憂天、不知足常樂型的。有一次，臨近上課，我忘記帶書了，當堂的老師是我和她評定的“最狠老師”，沒有帶書，豈不是自己點燃導火索？可是，我又不敢去借，怕打上課鈴，愁云頓時布滿我的臉，陽光的她，聽了我的.原因，略帶笑意的一笑，又爽朗的跟我說：“走，我和你去借。”在她的勸說下，我懷著惴惴不安的心，去借書，可是，還是沒能“逃過一劫”，在進班門的時候，我們很光榮的跟老師說了幾句跟課堂無關的話，終于順利的回到座位上了，這時，我們相顧一笑，仿佛在慶祝，我是在感激。

　　受她的感染，我們一起站在操場，擁抱陽光，嘴角上揚45°，一起微笑。是她，我曾經的同桌，讓我在寒冷的冬日里，感到像春天一樣的溫暖。

陽光為題作文 篇10

　　成長的歲月就像一場綿長的春雨，飄然浸潤了每一寸心田，將會成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……

　　——題記

　　小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，路邊不時有幾只蝴蝶飛來飛去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飛走了，多么像美麗的小精靈呀！此時我的心也十分歡樂，一想到等一下就要參加十公里長跑活動，全身上下每一個細胞都跳動了起來。

　　來到操場上，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，我也不例外。大家排好隊形，隨著發令老師的一聲槍響，大家就開始了三個小時的師生10公里長跑。一路上歡聲笑語，大家都很高興，隊伍走走停停，倒也十分愜意�！斑辍�—”地一聲響，腳下來了個華華麗麗的急剎車，我的臉差一點就和大地媽媽來了個親密接觸，無奈的抬起頭，原來是紅綠燈，我的后腦勺頓時掛下三條黑線，好險……前面的同學大概是太過激動，一路上都不消停，一會兒慢悠悠的散步著，一會兒又瘋狂的馬不停蹄，這可害苦了我這個反應遲鈍的人，總是一頭撞上前面人的后背。就這樣，我們愉快而又艱辛的到達二橋，成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因為跑的頻率不對，隱隱作痛起來，唉！體質真是弱爆了��！看來還得多加練習！陽光柔柔的照在我們的身上，感到十分的溫暖，遙望前方，一片光明，讓我們的成長道路上灑滿陽光，讓我們能在天空中自在的翱翔。

　　繼續前進，來到了一條坑坑洼洼的小道上，地上盡是大磚頭和碎石塊，難走極了，兩旁栽著高大挺拔的樹，時不時有幾片落葉飄落下來，再向前走，有車輪輾過的痕跡，真是一段陡峭的路呀！我小心翼翼的向前走，好像在走鋼絲一樣，但是……“呀！”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我，我有些驚訝，抬頭一看，她的臉上是關心和溫暖的笑容，我感到一股暖流從心田上流過。在十公里長跑的路上，大家互幫互助，終于到達了終點，所有人都蜂擁在桌子旁，在大條幅上簽下自己的名字，我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽光，我學會勇敢，學會友愛，學會堅強，讓我們的成長道路上灑滿陽光。

　　清凌凌的陽光里，我們微笑著。迎接我們的，是美好的明天！

　　魔方格針對本篇《讓成長的道路上灑滿陽光》提供如下關于記敘文、寫景作文的寫作指導，希望可以幫到你！

　　●作文百科

　　散文-指點迷津

　　散文寫作模式：

　　散文是應考的一種重要文體，是一種好的選擇，因為散文往往能以豐富的感情、優美的景物描寫和語言打動閱卷老師。但近年的考場作文中，不少同學寫的散文，往往或文體特征不明顯，或感情蒼白無力，或只知道議論，搞成“‘四不像”作文，不僅不能得高分，反而把作文寫砸了。所以訓練好散文寫作，是考場作文獲得理想分數的一個途徑。

　　散文可以主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統的不明確的說法)兩種。下面將兩種散文的模式列出，供初學者和高等教育應試者選擇使用。

　　1、記人散文模式：

　　【開頭】

　�、俑星榛�語言概括敘述。我和該人，重點在后。介紹該人，如肖像描寫。

　�、趦烧哧P系及該人精神特質的議論。

　　【中間】

　　一種情況：一件事。從開頭、發展到結尾，細致敘述和描寫。

　　另一種情況：幾件事。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質的一個因素領起。以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。

　　【結尾】

　�、僦厣晏刭|，照應開頭。

　�、谏罨�感情關系，發出感慨。

　　2、抒情散文模式：

　　【開頭】

　�、贁⑹鲎约号c景物的關系。

　�、谧h論景物和自己。

　　【中間】

　�、倜鑼懢拔�，分出層次，細致動人。

　�、诼撓氚l揮，更大意義。

　　【結尾】感慨。

　　抒情-結構特性

　　（一）抒情作文分類：

　　1.直接抒情文：將心中情感實實在在寫下來的，就稱為直接抒情文。

　　2.間接抒情文：間接抒情是與直接抒情相反的一種方法，它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發和表達出來，也不像記敘文那樣需要一個有頭有尾的完整事件來貫穿全篇，但是必須借助對各種具體事物的描寫，來間接抒發感情、展開想象、表達主題。

　　抒情文常常是借事物、風景、人物的描寫，來抒發自己感情的文章。

　　寫抒情文，必須記述內心真實的感受。若只是追求文句的雕琢，無的放矢的感慨，這篇文章就會流于空洞無物，令人討厭。

　�。ǘ�）抒情方式：

　　1、借景抒情

　　借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。它的'特點是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。

　　2、觸景生情

　　觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發對景物的感受，然后再描寫景物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。寫景是為了抒情，筆在寫景，卻應當“字字關情”。

　　3、詠物寓情

　　詠物寓情，是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現手法。詠物寓情的關鍵在于“寓”。它的特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通過比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現作者的思想感情。

　　4、詠物言志

　　詠物言志，是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區別是：詠物寓情只狀物，不直接抒情；以狀物代替抒情；詠物言志既狀寫事物，也直接抒懷，因物生情，有感而發。

　　5、直抒胸臆

　　直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直抒胸臆的特點是：不要任何“附著物”，而是思想感情直截了當地宣泄；不講究含蓄委婉，而是思想感情毫無遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯，樸質誠懇，很能打動人心。

　　6、融情于事

　　融情于事，指通過敘述事件來抒發感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來就更覺得真誠可親。

　　7、融情于理

　　融情于理，就是把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思．撥動人的心弦。

【陽光為題作文】相關文章：

以陽光為題作文09-06

陽光為題作文08-30

以陽光為題的作文12-19

[經典]陽光為題作文12-04

陽光為題作文【經典】08-14

陽光為題作文07-20

（精選）陽光為題作文01-09

【精選】陽光為題作文09-25

(熱門)陽光為題作文09-01

【熱門】陽光為題作文10-13