實用的陽光為題作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的陽光為題作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

陽光為題作文 篇1

　　生活中有許多亮點。細心的人會留心，從而有重大的發現。而不細心的人則會全當它們不存在，因而他們不會有所啟示。

　　當小螞蟻聚集，那代表它們發現了食物。一種強烈的集體主義精神由此而生。你何曾留意呢？當別人默默的努力，表現出一種持之以恒的毅力。你又何曾察覺呢？其實，發現重在觀察，而觀察重在留心。如果看待生活中的所有的事，都用一種想當然的態度。那么，你永遠不會有所發現。至于我的發現，其實它并不“重大”。要想發現它并不難。進一步說，它是一種動作。有了它，你的身邊會多許多朋友；有了它，你就不會之人于千里之外；有了它，大事會變小而小事會變無；有了它，人會顯得精神倍增……也許聰明的人已經猜出了答案。對！她就是微笑。

　　文人將微笑必成開啟人心靈之窗的鑰匙！作曲家將微笑必成最為甜美動聽的曲調！沒錯！微笑是人與人溝通的一座橋梁！每當老師緊繃著臉邁進教室時，我們會頓時鴉雀無聲，仿佛我們又做錯什么事情了，有一種“大禍臨頭”的感覺。自然而然上起課來也沒有了勁頭。該聽得沒聽懂。特別是害怕老師叫自己起來回答問題，答對了還好，要是打錯了那就叫“撞到槍口上”了！每當這時，我就會想起微笑！每當在路邊見到熟人，我都會投以會心的微笑。在我看來微笑比打招呼更為親切。每當這時，他們就會主動與我交談。我曾經讀過一篇文章，大意是：有個人每見到一個人都會給予微笑，無論認識與否，他總是這樣做。當別人問他為什么這么做時，它的.回答卻是：認識的人打個招呼。而陌生人看到我的微笑會想我的身份，原本很長的路，因為他們在思考，也就不覺得很長了！這個故事也同樣告訴我們，微笑給人帶來快樂！每當我去的什么成績時，老師、家長都會給予我微笑。這是鼓勵，也是動力。他鼓舞我踏上新的“征程”！

　　微笑，它比陽光更溫暖！比鉆石更璀璨！小小的發現，使我在同學們的社交圈中更為從容。希望所有的人都會駕上微笑的“翅膀”！

陽光為題作文 篇2

　　穿過下課鈴聲慢悠悠跑過的樓梯、走道，正午的陽光像兒時的小伙伴在我的眼鏡前不停地跳躍，仿佛是要給略顯疲倦的我展示她開心的舞蹈。經歷了一上午緊張的課堂，饑腸已經開始轆轆了，我無心招呼這久違的小伙伴，急急跨進學校食堂。回頭歉意的.目光中發現，陽光有點失望地在我的身后蹣跚，紅著臉兒低下頭去，兩只無影腳卻依舊不停地在水泥過道上踢踏。

　　人山人海。青白相間的校服組成的一只只長龍隊，無一例外地舞向出售飯菜的窗口。我條件反射式的加入龍五隊，我喜歡這個窗口。每次到我刷卡的時候，窗口里那位可愛的胖胖阿姨總是要抬頭微笑著看看我，手中卻一刻也不停頓麻利地舀出我點的飯菜，輕輕地遞到我的面前。可惜我們365班在離食堂最遠的地方，等我打好飯菜一個瀟灑轉身的時候，我知道，郁悶的時刻大約又要到來了。記憶中，此時一排排長條飯桌大多是“客滿”的，偶爾有快餐手起身離座，卻發現桌前已不復光潔、平坦、體面，找一個好座頭慢慢伺候我那貪心的腸胃，是我的奢求。不過，今天，我一眼就看到有好位置了，在窗下，異乎尋常地明亮、光潔，正虛位以待向我招手呢。我緊走幾步，趨前坐下，開心地將飯碗擱置在桌上，準備好好招待我的腸胃老爺。噫，坐凳怎么有點燙喲？啊，陽光怎么又在我面前跳舞了？哦，我明白了，這大概是我這個可愛的陽光小伙伴特意幫我預留好的座位吧。吃著吃著，我有點冒汗了，見此情景，陽光溫柔地在我的頭頂婆娑著，細細地梳理被電風扇吹起的我的長發。

　　忽然想起在家的時候，爸爸總是“表揚”我說，“霏霏是我家吃飯吃得最著名的，總是第一個開吃，最后一個停手，用餐已畢的地板上，斷斷少不了那些挑剔、不肯進霏霏腸胃的飯粒、菜肴。”在爸爸的“表揚”激勵下，我基本杜絕了讓那些挑剔的家伙下地的機會，做到了只讓他們在餐桌上逗留。媽媽說，呵呵，我家霏霏又進步了。想到這里，我回過神來，這位調皮的陽光小伙伴也不知玩耍多久了，放眼看去，剛才還鼎沸的場面，已經人煙漸稀，一桌桌零零落落散堆著同學們、學姐學兄們那些同樣挑剔不肯下咽的飯菜。

　　桌面下，地板上，卻是明明白白、賞心悅目的坦蕩，毫無阻擋。

　　陽光，我兒時的小伙伴，大約也是喜歡上這寬敞、潔凈的地面了吧。你看，她已跳到了地面上，正踢踏著無影腳向縱深推進。她是想用七彩把我們的食堂裝扮成她表演的靚麗大舞臺吧。

　　我期待。

陽光為題作文 篇3

　　陽光融融地，用溫暖的手，撫摸著北疆大地。白雪眨著晶瑩的眼睛，在陽光的輕拂下，素面輕嘆，像似美麗的少婦，在輕輕哀嘆著自己傷心的往事，讓人憐惜不已。雪已失去了往日的清寒，獨自支撐著破碎的心，為冬天的衰敗敲響悠悠的喪鐘。

　　樹林沐浴在陽光里，像睡醒的老人，慢慢活動著四肢，準備著迎接在春風的舞蹈。樹體內綠色的瓊漿，在陽光的導引下，開始了流動。青青的枝條如柔柔的手臂，舞起了春天的綠風，在田野里和冬天告別。

　　小湖靜靜冰封著心事，陽光輕盈地來，想探尋小湖的秘密。湖面的冰被陽光擦得晶瑩剔透，小湖如懷春女子，悄悄地敞開了心扉，表面平靜如初湖水，然心中卻春情涌動，想用不多久，她那雙含情脈脈的眼睛，會給陽光留下深刻的印象，把春天故事述說。

　　小鳥在陽光下，異常的興奮。像剛上臺的歌手，有些羞澀、縮手縮腳的放不開。不一會兒，它們歡樂的歌聲在陽光里，飛上了雪野，隨著春風一起，去喚醒沉睡的大地。溫暖的陽光，嚇跑了寒冷的冬天，給它們迎接春天，增添了信心。聽，小鳥的鳴唱，多么婉轉悠揚，多么悅耳動聽。

　　陽光像個不知疲倦的旅人，奔波在白雪茫茫的'北疆。冬天在它的打擊下，如節節敗退的喪家之犬，正無處藏身。春天如一個姍姍來遲的孩子，在陽光的呵護下，漸漸長大。瞧，雪下返青的冬麥，正萌發春的綠色，日漸溫熱的大地，朝思暮想的心愿，化作對春天的渴望。白雪在痛苦的堅守中，也會慢慢化作春水。相信，春天終究會在陽光下，綠染北疆。

　　用陽光呼喚春天，把春天種在北疆，種在暖暖的雪被下，種在樹林的肢體里，種在小湖清純的心里，種在小鳥的歌聲里。春天在陽光的溫暖中，如禾苗般茁壯成長。陽光輕輕地用暖暖的手，趕走了冬天的嚴寒，伴著春天一起長大。待到冰雪消融，大地如春時，陽光的溫暖呼喚，終于春暖北疆。

　　用陽光呼喚春天，春天來到人們心里，陽光下備耕的農人，教室里滿臉春風洋溢的學生，千里荒原上興修水利的機器轟鳴聲。哪個人心里沒有春天，那里有沒有春天的腳步啊！

　　然而，如今白雪茫茫的北疆大地，我仍要用陽光呼喚春天。

陽光為題作文 篇4

　　直到課室里的人大都走光了，我才走出陽臺，看著眼前這棵盡是綠葉的大樹，感覺到自己是如此渺小。操場上的熟人揮手想自己示意下樓打球，我搖了搖頭，回應我的是他一臉的失望與無奈。

　　是啊，我也有失望和無奈。來自于那一行令人觸目驚心的成績。

　　這是高二第二學期的期末考試，我徹底嘗盡了失敗的滋味。在這場戰役中，我沒有得到半點好處，反倒損兵折將，每一科的'成績都創新低，就連平時最拿手的政治我也……我振作不起來，沒有精神回過神來，更談不上從失敗中汲取經驗教訓。我想，我有權利失落，也有權利傷心。我的心情如同一縷燦爛的陽光被一聲霹靂忽的打了下去，頓時黯然失色，似乎再也無法照亮生活。我心寒了。心寒，并不是因為我執著于成績高低，而是對于步入高三的我而言，是一次迷茫。往后的一年，說長不長，說短不短，可我的夢想，將何去何從？

　　戰敗，也不僅僅是這一次。以往的考試，我都處于波動下滑的狀態，引來老師和我的幾次談話，而話題自然是問我為何這樣放松自己，又為何不如以前一樣對自己緊張一些。這樣的話題總讓我難以應答。有時我選擇沉默以應，聽他們的教誨，而有時，我選擇一些說辭來結束談話。

　　可這樣的選擇終究讓我吃到了苦果。

　　看著每一個人臉上的喜悅，似乎都在向我示強，如今的我，弱得可以被任何一個人的自信嚇得打退堂鼓，任憑誰在此時此刻對我貶一句落井下石的話，足以讓我無地自容、不知所措，恨不得毀滅自己。

　　我迷茫了。也許是因為高三的來臨，也許是怕丟掉自己的夢想，這樣的迷茫，真正讓我深感恐懼。

　　我可以沒有出路，但我的夢想，應該何去何從？它可以像眼前的大樹一樣盡是綠意，還是像失色的陽光一樣一蹶不振？

　　我不知道。

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