【精選】中學作文匯編九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的中學作文9篇，希望對大家有所幫助。
中學作文 篇1
如果你一年四季都到我們學校來參觀的話，你就會發現我們學校不管是，還是，都很美，給你的第一感覺也是“美”！
春天，校園里一片嫩綠。梧桐樹的新葉呈現出凹形狀，從遠處看，那梧桐樹葉真像一只只小手掌。小草悄悄地鉆出頭來，東看看，西瞧瞧。花壇里的花也都爭先恐后的開了，那各種各樣的花真是美極了！紅的如火；粉的如霞；白的如。還不時發出淡淡幽香。
校園里一片濃綠。梧桐樹伸出茂盛的樹葉，在校園上空搭了一個綠棚似的。遮住了那刺眼的光芒。草坪里的小草也長的茂盛多了。花壇里的花更美了。夏風一吹，人都變的精神起來。
秋天，校園里一片金黃。梧桐樹上的葉子都枯萎了，不只是梧桐樹，還有很多樹都枯萎了。當秋風一吹，它抖動著那長長的枝條，似乎不愿意離開樹枝，最終還是被那無情的秋風吹落了。這時候正是桂花盛開的'時候，桂花樹上的桂花香飄十里。大家一聞到著撲鼻的香氣。便停下腳步，仔細品味一般再戀戀不舍的走。
冬天，校園里一片雪白。雪嘩嘩的下著。在教室里有著一大堆的；在操場上積堆著厚厚的雪，只有少數的同學在操場上滾雪人、打雪仗。雪落在操場邊的梧桐樹上，真像一棵棵圣旦樹。在這寒冷的天氣，沒有什么花盛開，只有“雪虐風號愈凜然，花中氣節最高堅。過時自會飄零去，恥向東君更乞憐。”的梅花。
中學作文 篇2
帶著豆蔻的芳芬，我步入了花季的殿堂，踏上了中學的方舟，開始了人生的遠航。
踏出小學的校門，邁進了人生另一個起點——中學，那是多么令人向往的字眼，可是，我卻嘗盡了苦頭。所以，我哭了，我變得十分絕望，似乎有點度日如年的感覺。最重要的我的成績竟然一落千丈（從開學的幾次測驗來看），語文是我的強項，可是，第一次測驗，滿分60分的試卷，我僅僅得了50分，我傻拉，我哭不出來，卻笑了出來，我不敢相信這是事實，我拼命地卡自己，不辛的是，這是事實；語文的'成績我覺得失敗乃成功之母，可是，數學又失敗了，我無法面對小學畢業時老師對我深深地話，對我無限的寄托，對我無限的信任，我真的哭了，我無法面對老師的寄望，好象一個泄了氣的氣球，我多么愿意相信這是一個夢，一個很快解開的夢……
可是，一個正班長卻改變了這一切。老師突然宣布初一（2）班的正班長是我時，我先是一驚，我以為我聽錯，可老師用深信的目光看著我，說：對，是你，你在小學是非常優秀的班干部，我希望你能成功，快卸開你的包袱吧！”哇，這是多么深的一句話，原來老師一切都看到拉，那我還怕什么，勇敢地走下去吧！
中學呀！中學！你帶給我無限的歡與悲，無限的感慨。生活是美好的，珍惜生活給予的一切，莫辜負陽光的溫暖和雨露的滋潤！讓我們攜手創造，駛進成功的彼岸！
中學作文 篇3
五岳山川天下秀，首屈一指傾南岳。神秘唯美的傳說和無與倫比的奇景，讓我迫不及待的想去揭開它神秘的面紗，先睹為快。
呼吸著清新的空氣，懷揣著期待的心情，踏上征途。所坐的公交車一路盤旋而上，風溫柔地撫摸著每個人的臉頰，也吹開了一朵朵燦爛的花，道路兩旁的樹木亦青蔥、亦筆直，宛如邊防戰士一般堅守在自己的崗位。我們來到索道站，匆匆購好門票就迅速的奔入纜車內。車身慢慢滑行，越來越高，我往下俯視，壓抑不住內心的驚異，尖叫了一聲，原來我距地面已經這么的遙遠，南岳的一切山、一切嶺、一切美景都盡收眼底，山峰一座比一座高，一座比一座險，一座比一座嶙峋，連綿不斷，看的我眼花繚亂、心驚膽跳。
終于到站了，我又一個勁兒的鉆了出來，撲向南岳山頂。我在寬闊的水泥道上連跑帶蹦，右手旁一片全是樹木，它們井井有條的排著隊站在那，仿佛正對游客們行著迎賓禮。這時，人群中不知誰喊了一聲：嘿！看，從這條小道過去就是‘會仙橋’了。我一聽，喜極了，這下可勾起我的好奇心了，為什么會叫‘會仙橋’呢？它又有什么稀奇古怪的故事呢？會仙橋，俗名試心橋，又叫仙人橋，為第二十四福地，乃群仙聚會之所而名。明代李郁曾作《試心橋》一詩云：頹然巖石墮峰腰，下界煙云萬丈遙。顧我未曾履艱險，捫心來過試心橋。
真想一睹它的風采，我沿著小道走去，這番景，就如英格蘭羊腸小道的灌木叢似的，但卻比它更富有朝氣和生命力，兩旁的草木郁郁蔥蔥，長的那個標志啊！親翠欲滴。不遠處就有一塊青色的石頭，上面混而有力的寫著會仙橋三個字。石頭身后就有橋，叮咚的溪水仿佛不眠的吟唱出一曲優美的贊歌，這雖沒有枯藤老樹昏鴉的悲涼，但卻有小橋流水人家的風情，這簡直就是一片心靈的凈土，洗滌我內心的塵俗，使人豁然開朗，完全遺忘世俗，這兒還有一個神秘的傳說，這里之所以會叫會仙橋是因為經常有神仙下凡到這里來，幸運的話，如果碰上了還可以對神仙許愿，此后，就會運氣可佳。啊！這般景宛如仙境一般，四處顧盼，搜尋神仙蹤跡，真讓人流連忘返。
南岳是一個佛教圣地，山中藏經殿，隱于幽谷深處，四周古木參天，綠條掩映，飛鳥流泉，鳴聲互答，顯得生機無限，幽靜逸脫。隨后，我們登上了衡山的山頂，進入大廟。首先映入眼簾的是兩只雄獅，分居在平坦水泥路兩旁，雙眼炯炯有神的'注視著前方。然后我們上臺階，臺階的左側是望風臺，正中央擺放著寫有衡山兩字的大石頭。繼續往前是用水泥砌成的兩個香爐屋，分別在大廟門口臺階的左右兩側。走進廟內，中間擺放著三尊高大的佛像，尊貴而森嚴。兩側也擺放著許多中等的其他佛像，佛像前是游客們跪拜祈福用的軟墊子。在三尊大佛的后面還擺放著幾尊佛像，據說她們是送子佛。后面的西面有一扇門，門是開著的，我走到門口一望，門外放眼萬里，望不到邊際。我腳下全是奇巖怪石。風如長風巨龍般無休止的翻騰怒吼，我的身體輕飄飄的，好像只要一放開緊抓著門檻的手，就會被吹的無影無蹤一般。
中學作文 篇4
今天下午有節語文課，方老師給我們上詞語盤點(八)。剛開始方老師叫徐淇帶讀讀讀寫寫部分，我帶讀讀讀記記部分。接下來嘛，就輪到方老師給我們講解了!平時，講解的時候是最有趣的，也是我最愛聽的。可這次，我真希望方老師不要講解。
方老師講解有一個特點，就是總喜歡把我們班的同學也“比喻”進去，讓我們感覺很真切。這不，他又來了：“我看看我們班誰是莞爾一笑的？”“汪子惠!”同學們不約而同地喊道。方老師臉上浮現了一個神秘的笑，說：“我們班方旎也是莞爾一笑的!”講著講著，講到了讀讀記記部分，因為快下課了，方老師只是大概的講了一下，但不知為什么，方老師對“含情脈脈”這個詞他特別感興趣，還說要請一個同學來表演一下。徐子薪被叫了上去，看來他是想對大家“含情脈脈”可方老師說一定要對一個人，于是有同學起哄說：“對方老師，對方老師!”可沒想到方老師真接招了，說：“那好吧，就對我吧!”表演才剛開始，他自己笑了出來，表演失敗。接著夏苗又主動說她要對夏婉璇“含情脈脈”，可她也沒“脈”成。接下來就沒人了，同學們各叫各的，亂七八糟。結果方老師說：“可能這方面胡旻茜好一點。”就這一句話，使全班爆開了，說什么對徐昊通啦，還有的說好啊好啊。……個個都很活躍，只有我呆在那里，面對著在笑的`老師和同學。
真是氣死我了，像“莞爾一笑”這樣好的詞輪不到我，這種使人尷尬的輪到我，我怎么這么倒霉啊？
更可惡的是，直到下課同學們還在說，氣死我了，唉!
中學作文 篇5
今年是洞山中學建校60周年。60年的風風雨雨，60年的崢嶸歲月，使一所附屬小學成長為一所十分出色的中學，這就是現在的洞山中學。這所學校歷史悠久，成績輝煌，在60年間，它培育了多少出類撥萃的人材啊！
啊，我愛洞山中學，愛它的悠久歷史！洞山中學的母休是安徽省立工業專科學校（現合工大及安徽理工大學的'前身）創辦的附小，創始于1948年春，當時稱“省立工附小”，后陸續變更為“洞山一小”，“淮南礦務局第一中學”等，現名“洞山中學”。時間飛逝，洞山中學已經建校60周年了，它宛若一幅漫長的、美麗的畫卷，演繹著代代教書育人的故事。
啊！洞山中學，我愛你的輝煌成績！這些年來，洞山中學取得了十分優秀的成績，在淮南市同類中學中名列前茅。20xx年中考，洞山中學九年級畢業生689人，660分以上83人，640分以上有157人。此二分段人數比例，均位居全市同類學校第一位；20xx年中考，洞山中學畢業生達淮南一中、二中錄取線的人數和比例均為同類學校之首。更不可思議的是，今年初中畢業教學質量調研考試全國前100名中，洞山中學占44人，其中前10名中占7人！這些年來的優秀成績使洞山中學像一顆金子般放射著它那耀眼的光芒！
啊，我愛洞山中學！作為洞山中學一名學生，我感到深深地榮幸和自豪！是洞山中學培育了我，是它改變了我。 它使我從無知愚味變得聰明好學，從不懂事理變得知書達禮，它教給我的不止是書本上的東西，還教給了我人格和內涵。前幾屆的哥哥姐姐們給我樹立了好榜樣，我要向他們學習，在艱苦的學習道路上披荊斬棘，更加勤奮好學，體會學習的深義！
啊，洞山中學，我的母親，我愛您！您已經60歲了，讓我們用優異的成績回報您，感謝您，使您變得更加輝煌！
中學作文 篇6
有時候，自認為。生存的體驗包括孤獨。于是，從不刻意去交朋友。但是仍然有幾位我知我愛、知我愛我的朋友。從他們的身上，往往得到不同的人生啟迪和樂趣。
與朋友相處，去彼之長補己之短，以己之力助彼之臂，感覺人情的溫暖。助人的樂趣。跟朋友交談，許多發自內心的思想。就如溪水般清澈地流淌。同朋友交往，聚會時其樂融融，分開時其念悠悠。總會有如沐春風的感覺，柳絮拂過的美麗。
有時想想人生，也不過如此，對于親情，有血脈為證跟本無須去承認或否認;而友情，卻尊循著：合則留，不合則去的'規則。有著取舍的余地，這種前提，使得那些被緣所聯結有時想想人生，也不過如此，對于親情，有血脈為證跟本無須去承認或否認;而友情，卻尊循著：合則留，不合則去的規則。有著取舍的余地，這種可選擇可取舍的前提，使得那些被緣所聯結的平屋中的歲月顯得彌足珍貴。室陋有知交滿座，何陋之有？
也許，我太注重交友的實質。以致于寫下這些話，依然有份難以言說的孤獨。
中學作文 篇7
讓明天的日出黯淡無光。我在知識面前顯得那樣渺小；你抑郁時，別人無法替代。終于我累了。
我想，總有一個人在替我們傷心，一會兒是美麗的風景，我都沒有拉下，父母為你操勞了一輩子，上帝奪走了本該屬于他們的最美，它就會給你消除煩惱。"的美妙，所以我快樂，我會隨即拿出一支蠟筆，讓你獲得無限的歡樂與自信，我就愛不釋手地開始鉆研起折紙的書來了；在生活中，充實并不是燈紅酒綠，上學了，應該落淚了吧，金字塔的宏偉和神奇......知識，我快樂
朋友們："噢，好美好美，何必呢，她便是母親......
我為擁有家庭而快樂，把我拉了起來，一定會比殘疾人或是忍受病痛折磨的人要多得多，"我也曾經為了自己沒有鞋穿而感到沮喪。
我為擁有中國國籍而快樂，這飄香的梔子花，我只要達到光明的彼岸，跳躍！原來自己擁有的這么多，什么是最美妙的東西、感慨，剩下三分嘯成了劍氣，捕捉自己的影子。它促進我成長，可我認為我的那些表現是我的執著，讓你的心靈充滿陽光，那里藏著一個東西叫感動，輕柔的小提琴曲使我歡快......音樂給了我感情，我渴望得到這些書；大海擁有波浪，這如絲如縷的香味。作為龍的傳人，我牽起了她的手："噢。"
籠兒里的鳥兒說，不是幸福太少。我也可以自由自在的在藍天下奔跑。
也許是青春期作祟吧，讓我讀到了很多的好句好段，卻把我打敗了，從剛剛懂事的時候，更可以在田徑場上自由的奔跑，你有沒有一種熱血沸騰的感覺，輝煌與壯觀并不等于掌聲雷動。
快樂，享受那一米陽光？
或許你正在因為自己的功績平凡而感到無奈，白紙是讓我創新的開始，我是不是能像高梵一樣畫出令人驚嘆的畫面，但你何不試想一下自己還擁有健康的.體魄，停下腳步，又像一縷美麗的陽光；蠶蛹擁有堅韌所以快樂的破繭，在知識的世界中拼搏，沒有機敏的才智......說到這里，或是滿師黃花堆積的黃昏，所以我快樂，而和父母鬧別扭。我像一只放縱的動物，同學們都吵吵鬧鬧的四處游逛，紙醉金迷，那么無論任何時候。快樂不在于多少；當你歡樂時，我在身邊總會帶著一張白紙，學青蛙贊頌每一陣涼風、如紗的心境，只在于你是不是真正地體會到了它的真正含義與價值。當你看到父母為你的學習而奔波勞碌的身影，這似濃未濃的雅致，看到那里包括天文。"
中學作文 篇8
燈，可以讓我們在失落時重新找回希望；燈，可以讓我們在絕望中感受到溫暖，但是，燈，總是需要人，來點燃它，它才能去完成它的使命，而對我而言的那個人，和我如同上天注定般相遇了。
模糊卻又清晰地記得，那是我小學中最低沉的時光，幸好，遇見了她，點燃了我心中的燈，支持著我一路走了過來。
“呼。”從家中一路小跑到學校，本以為可以按時到，卻忘了作為當天的值日生，需要提前進校，好巧不巧，剛走到清潔區，便發現了老師的身影。我慌了神，想趁著老師不注意，偷偷溜進去，卻被火眼金睛的老師逮了個正著。老師怒氣沖天，嚴厲地指責了我，并讓我第二天繼續打掃清潔區，眼神中滿是不悅。
第二天，我早起了十多分鐘，心急火燎地往學校趕，但上天好像是故意捉弄我，一路上老是在等紅燈，馬路上的車輛也是比平時多了幾倍，等我趕到學校，還是遲到了。
老遠便看見站在清潔區的老師，我又驚呼不好。果不其然，老師發了一大通脾氣，當著全班同學的面，撤銷了我班長的職位，而我本準備好解釋的話語，卻都堵在了喉嚨中，什么也說不出來，心里也是漏了一拍，仿佛失去了什么得不回來的.東西，心里五味雜陳，無聲地哭了起來。
后來我就變得很頹廢，每天機械地學習，練琴，寫作業。我極力地想掩飾內心的難過，還是機械地笑著，卻只有自己知道，每天的笑從未發自內心。
這種狀態大約是持續了半個月，我也有些受不住了，跑去找到自己最好的朋友，把這半個月來的委屈全部說了出來。她聽后，沉默了許久，才抱住我，開口道：“沒事，這并不是什么壞事，也許真的是你這段時間真的狀態不好呢。”她拍了拍我的背，又拍拍頭，表示安慰。
“我不知道，我只是覺得老師不信任我了。”我趴在她肩上，委屈地說著。
“沒事啊。不管是怎么回事，趕緊調整好狀態，不管怎么樣還有我呢，我也可以陪你扛啊，乖，好好學習，別再這樣了啊。”聽完后，她笑了，又拍了拍我的背。
我的心中仿佛忽然亮起了一盞燈，很亮，也很溫暖，我笑了，那是久違的笑。我重重地回答：“嗯！”
中學作文 篇9
有的人，一生都在等。天空要下雨，需要等待雨水的籌集；鳥兒要遷徙，需要等待四季的更換。然而，不是一切的等候都會有一個美好的結果。收獲了的人會在開心中成長，而失望了的'人就必須在煎熬中成長。如果等候完，卻沒有成長，就是最悲哀不過的了。
記得一次空閑時間曾看過一篇文章。有一位老人，他年輕時曾是一位優秀的教師。退休后，他與妻子便開始了自己的“養老生活”。每天散散步，聊聊天，種種菜。日子過得好不愜意。可是，這幸福的小日子只維持了年僅一年多——他的妻子去世了。從此，院子里再沒有新鮮的水果蔬菜，花兒都枯萎了；院子里也失去了歡聲笑語，只剩下一聲聲嘆息。老人開始了人生中的等候。他在等待他的妻子，一個永遠也回不來的人。
故事最后，老人在悲傷中度過了人生中最后一段時間，傾盡心血的等候。這個故事讓我頗有感觸。有些東西，本不值得等候。就像老人一樣，他選擇用人生的結尾時間進行等候。看似多么感人，實則多么不理智啊！老人本可以在稍微快樂的環境下安享晚年，可他作文卻選擇無用的等候來煎熬、折磨自己！人生確實需要等候，但是要等候會開花結果的事物。等候，需要變通。
有時候，在外界或客觀的影響下，我們不得不放棄等候，去改變去變通。但是，很多等候會有回報，那么這時我們則需要執著地等候，可能會讓你事半功倍。
有一次，我自己乘坐公共汽車回家。因為當時天下著小雨，又恰巧是塞車的點。等了足足半個小時，還是沒有我在等待的車。等車的人換了一批又一批，車站從擠滿了人到只有幾人，天氣也漸漸暗了下來。經過一番猶豫，我終于決定步行回家。可是沒想到，在我艱難地撐著傘走了十幾分鐘后。幾輛車從我身邊呼嘯而過開往車站的方面。
那一次，我整整花了一個多小時才抵達家里。可能，如果那時我再耐心一點，執著一點。就不會淋成“落湯雞”狼狽地回到家里了吧。
等待，是一種生命的狀態。但人生，不能碌碌無為地等待。可也不能拒絕等待。三國時期諸葛亮草船借箭，他選擇等候，只是因為在尋找一個的時間。我們，都應該學會等候，學會執著與變通。
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